基础知识梳理 第2单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材七年级上册历史期末试卷精选（统编版 河南专版）

4.河姆渡人和半坡人的生活时间、地点、所处流域、生产状况、生活状况分别是什么？ 生活时间 地点 所处流域 生产状况 生活状况 河姆 距今约 浙江余姚 长江下游 农业：广泛使用骨耜，种植水稻 定居生活；干 渡人 手工业：使用天然漆；制作陶器、 7000年 河姆渡 地区 栏式建筑；木 玉器和乐器骨哨等 结构水井 距今约 半坡人 陕西西安 黄河中游 农业：种植粟、黍 手工业：制作陶器（人面鱼纹陶 定居生活；半 6000年 半坡村 地区 盆)、乐器（陶埙）等 地穴式房屋 第3课中华文明的起源 1.人类进入文明社会的重要标志有哪些？ 私有制、阶级和国家的产生。 2.良渚古城遗址、陶寺古城遗址的时间、地点、所处流域、阶级分化情况、考古发现的证史 价值分别是什么？ 期末 良渚古城遗址 陶寺古城遗址 复习 时间：距今约5300一4300年 时间：距今约4300一4000年 地点：浙江余杭 所处流域：长江下游地区 地点：山西襄汾 所处流域：黄河中游地区 阶级分化情况：社会的阶级分化已经相当明显 阶级分化情况：阶级分化严重 步 考古发现的证史价值：距今约5000年，长江下 考古发现的证史价值：当时黄河中游地区已 过 游地区已经出现早期国家 经出现了早期国家 本 3.中华文明的起源和初步发展具有什么特征？ 多元一体。 4.后人尊崇谁为中华民族的人文初祖？近代以来，海内外华人以什么自称？ 中华民族的人文初祖：炎帝和黄帝。自称：“炎黄子孙”。 5.相传在黄帝之后，哪些人物依次成为首领？当时推举首领的标准是什么？这一制度叫什么？ 人物：尧、舜、禹。标准：贤德之人。 制度：禅让制。 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 奴隶制王 商汤灭夏 武王伐纣 隶 夏 商 西周 朝的更替 王 春秋时期：铁制农具和牛耕出现（农业生产力水平提高）》 经济 战国时期：铁器的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广； 催生 秦国李冰主持修建都江堰 替和 向封建社 春秋时期：王室衰微，诸侯争霸 会的过渡 政治 战国时期：战国七雄兼并战争；秦国商鞅变法 理论指导 建 思想 春秋时期：老子、孔子 会的 文化 战国时期：“百家争鸣” 儒家、墨家、道家、法家、兵家等 科技与 渡 文化 天文、历法和医学 甲骨文与青铜器 《诗经》和楚辞 河南专版 历史七年级上册 人 3 第4课夏商西周王朝的更替 1.夏朝的建立者、末代君主分别是谁？夏朝的历史地位是什么？这一时期继承王位的制 度有什么变化？ 建立者：禹。末代君主：夏桀。 历史地位：我国历史上第一个奴隶制王朝。 变化：世袭制取代了禅让制。 2.商朝的建立者、末代君主分别是谁？商朝哪次迁都后保持了相对的稳定？ 建立者：汤。 末代君主：纣。 迁都：盘庚时迁徙到殷。 3.西周的建立者、末代君主分别是谁？ 建立者：周武王。 末代君主：周幽王。 国拓展延伸 夏、商、西周灭亡的共同原因是什么？你从中得到什么启示？ 共同原因：统治者残暴，朝政腐败，激起了人民的反抗。 期末复习 启示：得民心者得天下，失民心者失天下；实行仁政才会使国家长治久安；等等。 4.西周实行什么制度？这一制度的目的、依据、内容、作用分别是什么？ 制度：分封制。 目的：稳定周初的政治形势，加强对地方的控制，扩大统治范围。 1 步 依据：血缘关系远近和功劳大小。 内容： 周王授予诸侯管理土地和民众的权力，建立诸侯国，诸侯 周王 具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封 诸侯 本 (封者) 诸侯向周王进献贡赋，其军队服从周王调遣 (受封者) 作用：分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 第5课动荡变化中的春秋时期 1.东周前期被称为什么时期？这一时期哪一制度走向瓦解？ 时期：春秋时期。 制度：分封制。 2.春秋时期的政治特点是什么？ 王室衰微，诸侯争霸。 3.春秋时期诸侯争霸带来的影响有娜些？ 许多中小诸侯国覆灭，少数强大诸侯国的疆域不断扩展；民族交融加强，产生了华 夏认同观念。 4.春秋时期农业生产力水平提高的重要标志之一是什么？ 铁制农具和牛耕的使用。 5.春秋时期，手工业、商业发展的表现分别是什么？ 春秋时期青铜牺尊 手工业：规模不断扩大，分工更加细致。 商业：商业活动逐渐活跃起来，金属货币在当时也得到了较为广泛的使用。 第6课战国时期的社会变革 1.战国七雄指的是哪些诸侯国？ 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 河南专版历史 七年级上册人教 2.与春秋时期相比，战国时期的战争性质出现什么变化？ 由春秋时期的争霸转变为兼并。 3.战国时期，秦国进行了什么变法？这一变法的内容、作用分别是什么？ 变法：商鞅变法。 内容： 确立县制，由国君直接派官吏治理；废除贵族的世袭特权；建立 政治》 户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗 废除旧的土地制度；鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭 经济》 役→有利于农业发展；统一度量衡 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地→提高了军队战 军事》 斗力 作用：使秦国综合国力大为增强，提高了军队战斗力，为以后秦统一中国奠定了基础。 4.战国时期农业生产工具与技术进步的表现有哪些？ 铁器的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广。 5.战国时期，手工业、商业发展的表现分别是什么？ 期末复习第 手工业：分工更加细密，纺织、冶铁、青铜俦造、采矿、煮盐等手工业 发展可观。 步 商业：日益发达，货币流通广泛，各地涌现出一批中心城市。 战国时期青铜冰鉴 6.战国时期，秦国在成都附近的岷江上修建的水利工程是什么？修建的主持者是谁？这 本 一水利工程在哪些方面发挥作用？有何重要意义？ 水利工程：都江堰。主持者：李冰。作用：防洪、灌溉、水运等。 意义：建成之后成都平原成为沃野。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在 世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。 第7课百家争鸣 1.道家学派创始人是谁？他的思想核心是什么？他有哪些主要主张？他的学说集中在 哪部著作中？ 创始人：老子。思想核心：“道”。 主要主张：①哲学上，认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。②处世 上，主张以退为进，以柔克刚。③政治上，主张“无为而治”。 著作：《老子》，又称《道德经》。 2.儒家学派创始人是谁？他的思想核心是什么？他有哪些主要主张？他的思想被整理 成哪部著作？ 创始人：孔子。思想核心：“仁”。 主要主张：①政治上，反对苛政，提出“为政以德”。②教育上，兴办私学，主张有教无类， 促进教育在民间的发展，提出因材施教、举一反三等教学原则和方法。 著作：《论语》。 河南专版历史七年级上册人教 5 3.战国时期，儒家的两位代表人物分别是谁？他们的思想主张分别是什么？他们的思想 分别被保存在哪部著作中？ 孟子 代表 荀子 人物 主张实行“仁政”；提出“民为贵，社 主张实行礼治，提倡礼法并 稷次之，君为轻”的思想，认为得民 思想 用，明确尊卑等级，以维系 主张 心才能得天下；拥护正义之战 社会秩序 《孟子》 著作 《荀子》 4.战国时期，墨家的创始人是谁？他的思想主张是什么？他的相关著作是什么？ 创始人：墨子。 思想主张：主张“兼爱”“非攻”；提出选贤任能；提倡节俭。 著作：《墨子》。 5.战国时期，道家的代表人物是谁？他的思想主张是什么？他的相关著作是什么？ 代表人物：庄子。思想主张：强调要顺应自然和民心。 著作：《庄子》。 复习 6.战国时期，法家的集大成者是谁？他的思想主张是什么？他的相关著作是什么？ 1 集大成者：韩非。思想主张：强调以法治国，建立中央集权专制统治。 步 著作：《韩非子》。 7.兵家的创始人是谁？他的哪部著作奠定了我国古代军事理论的基础？ 本 创始人：孙武。 著作：《孙子兵法》。 8.战国时期思想文化的繁荣局面被称为什么？这一思想文化的繁荣局面有什么影响？ 思想文化的繁荣局面：“百家争鸣”。 影响：百家争鸣促进了思想文化的繁荣，成为我国古代第一次思想文化发展的高峰，为 古代思想文化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重要而深远的影响。 第8课夏商周时期的科技与文化 1.商周时期，天文领域发展的具体表现有哪些？ 商朝甲骨文以及《诗经》中都有关于日食的记载，《春秋》中有彗星的记录。 2.商周时期，历法得到发展的具体表现有哪些？ 甲骨文中已经开始出现干支纪日；战国时期，人们已经把一年分为二十四节气。 3.相传，战国时期谁发明了切脉诊法？战国时期总结当时的医学经验的著作是什么？ 人物：扁鹊。 著作：《黄帝内经》。 4.商朝时期出现的文字是什么？其有何研究价值？ 文字：甲骨文。 研究价值：已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段；是我国 已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字；目前所知，我 刻有文字的 国有文字可考的历史从商朝开始。 商朝牛骨 河南专版历史七年级上册人教 5.商周时期，青铜铸造业有什么特点？商朝中晚期青铜器上出现什么文字？ 特点：由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致；制作工艺高超；种类丰富；青铜器成 为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。 文字：金文。 6.我国现存第一部诗歌总集是什么？其历史价值是什么？ 诗歌总集：《诗经》。历史价值：保存了丰富的先秦史料。 7.战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言创作出的新体诗歌是什么？ 屈原的代表作是什么？ 新体诗歌：楚辞。代表作：《离骚》。 8.《诗经》和楚辞的历史地位是什么？ 《诗经》和楚辞是我国古典诗歌的两大源头。 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 统一中国 建立中央集权制度 巩固统一 统 秦朝 期末复习第 秦的暴政 陈胜、吴广起义 民族 巩固大一统 休养 西汉 奠定 建 生息 “文景之治” 基础 汉武帝时期 张骞通西域 1步·过课 丝绸之路 国家 东汉 “光武中兴” 中后期政局动荡 外戚与宦官交替专权导致 黄巾起义 豪强大族势力膨胀 立和 造纸术：东汉蔡伦改进造纸术 医学：张仲景、华佗 固 科技与文化 农学：《氾胜之书》 文化：司马迁与《史记》、道教和佛教 第9课秦统一中国 1.秦完成统一大业的时间是什么？秦朝的都城在哪里？建立者是谁？ 时间：公元前221年。 都城：咸阳。建立者：嬴政。 2.秦统一的意义是什么？ 秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面；建立起我国历史上第一个统一多民 族的封建国家。 3.统一后，为加强对全国的有效统治，秦朝创立了什么制度？这一制度在中央与地方的 措施分别是什么？ 制度：中央集权制度。 措施： ①国家的最高统治者称为“皇帝”，总揽全国的一切大权，拥有至高无上的权威 中央》 ②皇帝之下，设有丞相、太尉、御史大夫，称为“三公”；三公之下，设置“九卿” 地方》实行郡县制，由中央直接管辖，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式 河南专版历史七年级上册人教