３鸿门宴：一场没有硝烟的战争（主题任务式教学设计）语文统编版必修下册

第３课一场没有硝烟的战争

——《鸿门宴》教学设计

 

语言构建与运用：解码精准传神的对话语言，提高语言表达的准确性与形象性。

思维发展与提升：梳理情节脉络，在矛盾冲突中分析人物性格，培养历史思辨能力。

审美鉴赏与创造：赏析跌宕起伏的故事情节，感受作者的叙述艺术，提升鉴赏能力。

文化传承与理解：了解秦末楚汉相争的历史，探讨并理解项羽的悲剧英雄形象。

 

 

教学重点：

1.积累重要的文言基础知识。

２.分析重点分析项羽自矜功伐、为人不忍和刘邦能屈能伸、善于机变的性格特点，及其对历史走向的影响。

教学难点：

１.学习司马迁在尖锐矛盾冲突中，通过对话、动作和细节描写来刻画人物的写作手法。

２.赏析跌宕起伏的故事情节，正确认识项羽、刘邦集团内部的矛盾斗争。

 

２课时

课堂导入

同学们，历史上有场饭局不一般 —— 没有战场厮杀，却比打仗更惊险；一顿饭的功夫，就改写了楚汉争霸的格局，它就是《鸿门宴》。刘邦先入咸阳，项羽率大军压境，两大巨头的矛盾全集中在这桌宴席上。刘邦敢赴这场 “死亡之约”？项羽手握主动权，为何最终放走对手？

今天，我们就走进《史记》的经典场景，从酒肉交锋里，读懂人心与谋略。

第一课时　宴前危机

探索新知

✭任务一：知人论世

一、了解作者

　　司马迁（约前145－前80或前135－前93）字子长，西汉著名史学家、思想家、文学家， 司马谈之子。

少时随父在长安研习经史，十岁便开始诵读古文。二十岁后外出游学，游踪几遍全国，考察风俗，探访古迹，采集传说。初任郎中，后继父任太史令，博读史官所藏图书。承继其父遗志，著《太史公书》（即《史记》）。后因替降于匈奴的李陵辩解，触怒汉武帝而下狱受宫刑。出狱后任中书令，继续发愤著书，前后14年，完成《史记》。

二、了解作品

　　《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了自传说中的黄帝至汉武帝时三千多年间的历史。全书共130篇，分为10表、8书、12本纪、30世家、70列传，其中“本纪”是全书总纲。《史记》记事严谨真实，史料可靠，被后世奉为史传文学的典范，有很高的史学、文学价值。鲁迅评之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 

本纪:叙述历代帝王的历史

世家:叙述贵族王侯的历史

列传:历代诸侯之外名官名人的事迹

表:各个历史时期的简单大事记

书:记载典章制度，天文地理

史书类别	定义	代表作品	作品地位
编年体	按时间顺序编写的史书体裁	《春秋》《左传》 《资治通鉴》	《春秋》：第一部编年体史书《左传》：第一部叙事详细的编年体史书《资治通鉴》：最大的编年体史书
国别体	以国家为中心编写的史书体裁	《国语》《战国策》	《国语》：第一部国别体史书
纪传体	以人物传记为中心的史书体裁	《史记》《三国志》	《史记》：第一部纪传体史书
断代体	以朝代为断限的史书体裁	《汉书》	《汉书》：第一部断代体史书

三、背景知识

　　秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。  

　　项羽在巨鹿(今在河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦攻下咸阳后,吞并霸上,遣将把守函谷关,不纳诸侯,欲称关中王。后来在谋士劝说下，

退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。项羽听闻便向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦的军队。鸿门宴就是在这样剑拔弩张的形势下举行的。

四、人物简介

１.项羽 ，名籍，字羽，泗水郡下相县（今江苏宿迁）人。秦朝末年政治家、军事家，楚国名将项燕的孙子。勇猛好武，跟随叔父项梁发动吴中起义，反抗秦朝。复立楚王后，册封鲁公。项梁阵亡后，援救赵王赵歇。破釜沉舟，击破章邯和王离领导的秦军主力，赢得巨鹿之战。率军攻破关中，举办鸿门宴，火烧秦王宫，杀死秦王嬴子婴。分封灭秦功臣将领，拥立六国贵族后代为王。自称西楚霸王，定都于彭城。此后，与汉王刘邦争夺天下，史称“楚汉之争”。自恃武力，刚愎自用，弑杀楚义帝，猜疑亚父范增，终为刘邦所败，乌江自刎。

　　“巨鹿之战”是项羽暴兴、成为西楚霸王的起点。作者着重写他如何叱咤风云、勇冠三军，摧毁秦军主力，扭转反秦局势，成为众望所归、天下注目的英雄。

　　“鸿门之宴”则是项羽由成功转向失败的关键。他以自己的坦率、磊落、骄矜、粗疏，轻纵了敌手，以致错失良机，为自己留下后患。

　　“垓下之围”写项羽最后败亡，慷慨别姬，勇敢突围，斩将杀敌，所向披靡，虽无自知之明，但知愧对江东父老，不肯渡乌江，自刎而死，凄怆悲壮，撼人心弦。

２.刘邦，字季，沛郡丰邑（今江苏丰县）人，中国历史上杰出的政治家、战略家和军事指挥家，汉朝开国皇帝，出身农家，豁达大度，不事生产。 初仕秦朝，授沛县泗水亭长，后来释放刑徒，亡匿于芒砀山中。陈胜起义之后，集合三千子弟响应，攻占沛县，自称沛公， 投奔名将项梁，任砀郡长，后统领砀郡兵马 。率军进驻灞上，接受秦王子婴投降， 废除秦朝苛法，约法三章。 鸿门宴之后，受封为汉王，统治巴蜀及汉中一带。

３.张良，字子房，颍川城父人。秦末汉初杰出谋臣，西汉开国功臣，政治家，与韩信、萧何并称为“汉初三杰”。力劝刘邦在鸿门宴上卑辞言和，保存实力，并疏通项羽季父项伯，使得刘邦顺利脱身。   凭借出色的智谋，协助汉王刘邦赢得楚汉战争，建立大汉王朝，帮助吕后之子刘盈成为皇太子，册封为留侯。精通黄老之道，不恋权位。晚年，跟随赤松子云游四海。张良去世后，谥号文成。《史记·留侯世家》专门记载了张良的生平。汉高祖刘邦在洛阳南宫评价他说：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。”

４.范增，居鄛人。秦朝末年著名谋士、政治家、是西楚霸王项羽的主要谋士。早年投奔项梁于薛地，跟随项羽参加巨鹿之战、攻破关中，屡献奇谋，被项羽尊为“亚父”。鸿门宴时，多次示意项羽杀刘邦，劝说项庄舞剑，借机行刺刘邦，终未成功。后来，陈平施展“离间计”，受到项羽猜忌，辞官归家。

汉高帝三年，途中病死。宋代苏轼著《范增论》。

４.下列各句的句式特点不同于其他三句的一项是   (　　)

A．吾属今为之虏矣

B．亚父者，范增也

C．沛公之参乘樊哙者也

D．吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也

【答案】A

【解析】A项为被动句。

B、C、D三项均为判断句。

故选A。

 

 

　　杜牧在他的《题乌江亭》中写道：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”宋代王安石在《乌江亭》却说“百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？”你认为谁说的有道理？如果没有乌江自刎，项羽还有机会吗？说一下你的看法，不少于200字。