３鸿门宴：一场没有硝烟的战争（主题任务式导学案）语文统编版必修下册

该高中语文导学案聚焦《鸿门宴》，核心涵盖文言基础知识（实词、虚词、活用、句式）与人物性格、情节脉络分析。以“一场没有硝烟的战争”为题解读导入，课前通过表格梳理文言知识搭建学习支架，课堂按宴前、宴中、宴后环节探究矛盾冲突与写作手法。 亮点在于紧扣核心素养，文言表格系统助力语言运用，矛盾中分析人物发展思维能力，课后对比杜牧王安石诗歌提升文化自信与审美创造。分层设计（预习-探究-检测）及详细点拨，便于学生自主学习与教师评估教学效果。

第３课 一场没有硝烟的战争 ——《鸿门宴》导学案 学习目标 语言构建与运用：解码精准传神的对话语言，提高语言表达的准确性与形象性。 思维发展与提升：梳理情节脉络，在矛盾冲突中分析人物性格，培养历史思辨能力。 审美鉴赏与创造：赏析跌宕起伏的故事情节，感受作者的叙述艺术，提升鉴赏能力。 文化传承与理解：了解秦末楚汉相争的历史，探讨并理解项羽的悲剧英雄形象。 重点难点 教学重点： 1.积累重要的文言基础知识。 ２.分析重点分析项羽自矜功伐、为人不忍和刘邦能屈能伸、善于机变的性格特点，及其对历史走向的影响。 教学难点： １.学习司马迁在尖锐矛盾冲突中，通过对话、动作和细节描写来刻画人物的写作手法。 ２.赏析跌宕起伏的故事情节，正确认识项羽、刘邦集团内部的矛盾斗争。课时安排 ２课时 课前预习 诵读课文，检测实词、虚词的积累情况（完成下列表格）。 1.一词多义 文言实词 / 虚词 例句 释义 句子翻译 军 沛公军霸上 从此道至吾军 击 急击勿失 因击沛公于坐 内 交戟之卫士欲止不内 如 如其奈何 沛公起如厕 谢 旦日不可不蚤自来谢项王 哙拜谢，起，立而饮之 故 君安与项伯有故 故遣将守关者 举 举所佩玉玦以示之者三 杀人如不能举 胜 刑人如恐不胜 沛公不胜桮杓 道 从骊山下，道芷阳间行 之 项伯乃夜驰之沛公军 愿伯具言臣之不敢倍德也 珍宝尽有之 因 因击沛公于坐 项王即日因留沛公与饮 2.词类活用 原词 例句 活用类型 活用后释义 句子翻译 军 沛公军霸上 目 范增数目项王 籍 籍吏民，封府库 道 从骊山下，道芷阳间行 兄 吾得兄事之 夜 项伯乃夜驰之沛公军 间 从骊山下，道芷阳间行 王 先破秦入咸阳者王之 活 项伯杀人，臣活之 从 沛公旦日从百余骑来见项王 善 素善留侯张良 急 急击勿失 刑 刑人如恐不胜 3.特殊句式 句式类型 例句（原文） 句式解析 句子翻译 判断句 此天子气也 楚左尹项伯者，项羽季父也 亚父者，范增也 夺项王天下者必沛公也 沛公之参乘樊哙者也 被动句 若属皆且为所虏 吾属今为之虏矣 宾语前置句 籍何以至此 客何为者 大王来何操 沛公安在 状语后置句（介词结构后置） 曹无伤使人言于项羽曰 具告以事 良曰：“长于臣。” 因击沛公于坐 得复见将军于此 省略句 欲呼张良与俱去 毋从俱死也 将军战河北，臣战河南 加彘肩上 置之坐上 二、课堂探究 ★任务一：题目解读 １.从题目中可以得到哪些信息？ 鸿门宴： “鸿门”： ★任务二：宴前风云（１－２） 1：文章第一、二段记叙了几件事？本文故事情节的发展起到什么作用? ２.项羽 “大怒” 的原因有哪些？这体现了他怎样的性格特点？ ３.刘邦为何追问张良 “君安与项伯有故”？项羽听了项伯为刘邦说的好话后反应不强烈，主要原因是什么？ ４.结合课文一、二段内容，简要分析刘邦和项羽的性格差异。 ★任务三：宴中交锋（３－４） １.文章第三、四段写了哪些事件？ ２.刘邦能成功脱身的关键因素有哪些？请结合三、四段内容分析。 ３.结合第三、四段的言行，对比分析刘邦和项羽的性格差异，说说这对他们的命运有何暗示？ 刘邦： ４.第三段中 “项庄舞剑，意在沛公” 是鸿门宴的关键冲突，这一情节如何推动矛盾发展？ ５.文章第三、四段是课文重点，乃情节的高潮所在，该情节可谓 “三起三落，跌宕起伏”，请指出。 ★任务四：宴终余波（５－７） 1.请用简洁的语言梳理第五、六、七段的主要情节，说说这三段是鸿门宴的什么环节？ ２.刘邦回到霸上后 “立诛杀曹无伤”，这一行为体现了他怎样的性格特点？请结合文本分析。 ３.结合第五至七段的内容，说说鸿门宴的结局对刘邦和项羽的命运分别产生了怎样的影响？ ★任务五：性格定成败 1.鸿门宴上项刘力量悬殊（项羽 40 万 vs 刘邦 10 万），为何结局却能扭转？请结合 “性格决定成败” 分析。 ２.项羽阵营与刘邦阵营的人物配置有何差异？这些差异对鸿门宴的结局产生了怎样的影响？ 课后任务测 杜牧在他的《题乌江亭》中写道：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”宋代王安石在《乌江亭》却说“百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？”你认为谁说的有道理？如果没有乌江自刎，项羽还有机会吗？说一下你的看法，不少于200字。 学习反思 点拨要点（答案） 一、课前预习 1.一词多义 文言实词 / 虚词 例句 释义 句子翻译 军 沛公军霸上 动词，驻军、驻扎 沛公在霸上驻军。 从此道至吾军 名词，军营 从这条路到我的军营。 击 急击勿失 动词，攻打、进攻 赶紧攻打他，不要错失良机。 因击沛公于坐 动词，刺杀 趁机在座位上刺杀沛公。 内 交戟之卫士欲止不内 通 “纳”，动词，接纳、让…… 进入 持戟交叉守卫军门的卫士想阻止他，不让他进去。 如 如其奈何 动词，对付、处置 对他该怎么办呢？ 沛公起如厕 动词，往、到…… 去 沛公起身到厕所去。 谢 旦日不可不蚤自来谢项王 动词，道歉、谢罪 明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。 哙拜谢，起，立而饮之 动词，感谢 樊哙下拜道谢，起身，站着把酒喝了。 故 君安与项伯有故 名词，旧交情、老交情 你怎么和项伯有旧交情呢？ 故遣将守关者 连词，特意、故意 特意派遣将领把守函谷关的原因。 举 举所佩玉玦以示之者三 动词，举起 再三举起他所佩戴的玉玦来暗示项王。 杀人如不能举 副词，尽、全 杀人唯恐不能杀尽。 胜 刑人如恐不胜 副词，尽、完 处罚人唯恐不能用尽酷刑。 沛公不胜桮杓 动词，禁得住、承受得起 沛公经不起多喝酒。 道 从骊山下，道芷阳间行 动词，取道 从骊山脚下，取道芷阳，抄小路走。 之 项伯乃夜驰之沛公军 动词，到、往 项伯于是连夜骑马赶到沛公的军营。 愿伯具言臣之不敢倍德也 助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译 希望您详细地告诉项王，我是不敢背叛他的恩德的。 珍宝尽有之 代词，代指珍宝 珍宝全都被他占有了。 因 因击沛公于坐 副词，趁机 趁机在座位上刺杀沛公。 项王即日因留沛公与饮 连词，于是、就 项王当天就留下沛公，和他一起饮酒。 2.词类活用 原词 例句 活用类型 活用后释义 句子翻译 军 沛公军霸上 名词作动词 驻军、驻扎 沛公在霸上驻军。 目 范增数目项王 名词作动词 用眼睛示意、使眼色 范增多次向项王使眼色。 籍 籍吏民，封府库 名词作动词 登记、注册 登记官吏和百姓，封闭府库。 道 从骊山下，道芷阳间行 名词作动词 取道 从骊山脚下，取道芷阳，抄小路走。 兄 吾得兄事之 名词作状语（表态度） 像对待兄长一样 我要像对待兄长一样侍奉他。 夜 项伯乃夜驰之沛公军 名词作状语（表时间） 在夜里、连夜 项伯于是连夜骑马赶到沛公的军营。 间 从骊山下，道芷阳间行 名词作状语（表方式） 抄小路、秘密地 从骊山脚下，取道芷阳，抄小路走。 王 先破秦入咸阳者王之 使动用法（名词作使动词） 使…… 称王 先攻破秦国进入咸阳的人，使他称王。 活 项伯杀人，臣活之 使动用法（动词作使动词） 使…… 活、救活 项伯杀了人，我救活了他。 从 沛公旦日从百余骑来见项王 使动用法（动词作使动词） 使…… 跟随、带领 沛公第二天带领一百多骑兵来拜见项王。 善 素善留侯张良 形容词作动词 与…… 交好、友善 一向和留侯张良交好。 急 急击勿失 形容词作状语（表程度） 赶紧、急忙 赶紧攻打他，不要错失良机。 刑 刑人如恐不胜 名词作动词 处罚、用刑 处罚人唯恐不能用尽酷刑。 3.特殊句式 句式类型 例句（原文） 句式解析 句子翻译 判断句 此天子气也 “…… 也” 表判断 这是天子的云气啊 楚左尹项伯者，项羽季父也 “…… 者，…… 也” 标准判断句式 楚国的左尹项伯，是项羽的叔父 亚父者，范增也 “…… 者，…… 也” 表判断 亚父这个人，就是范增 夺项王天下者必沛公也 “…… 者，…… 也” 表判断 夺取项王天下的人，一定是沛公 沛公之参乘樊哙者也 “…… 者也” 表判断 他是沛公的参乘樊哙 被动句 若属皆且为所虏 “为所” 表被动 你们这些人都将要被他俘虏 吾属今为之虏矣 “为” 表被动 我们这些人现在要被他俘虏了 宾语前置句 籍何以至此 疑问代词 “何” 作介词 “以” 的宾语，宾语前置，正常语序为 “籍以何至此” 我凭什么到这个地步呢 客何为者 疑问代词 “何” 作动词 “为” 的宾语，宾语前置，正常语序为 “客为何者” 来人是干什么的 大王来何操 疑问代词 “何” 作动词 “操” 的宾语，宾语前置，正常语序为 “大王来操何” 大王来时带了什么东西 沛公安在 疑问代词 “安” 作动词 “在” 的宾语，宾语前置，正常语序为 “沛公在安” 沛公在哪里 状语后置句（介词结构后置） 曹无伤使人言于项羽曰 介词结构 “于项羽” 作状语，后置，正常语序为 “曹无伤使人于项羽言曰” 曹无伤派人对项羽说 具告以事 介词结构 “以事” 作状语，后置，正常语序为 “以事具告（之）” 把事情详细地告诉了他 良曰：“长于臣。” 介词结构 “于臣” 作状语，后置，正常语序为 “于臣长” 张良说：“（他）比我年长。” 因击沛公于坐 介词结构 “于坐” 作状语，后置，正常语序为 “因于坐击沛公” 趁机在座位上刺杀沛公 得复见将军于此 介词结构 “于此” 作状语，后置，正常语序为 “得于此复见将军” 能够在这里再次见到将军 省略句 欲呼张良与俱去 省略宾语 “之”，完整句为 “欲呼张良与（之）俱去” 想要叫张良和他一起离开 毋从俱死也 省略宾语 “之”，完整句为 “毋从（之）俱死也” 不要跟着他一起去死 将军战河北，臣战河南 省略介词 “于”，完整句为 “将军战（于）河北，臣战（于）河南” 将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战 加彘肩上 省略介词 “于”，完整句为 “加彘肩（于）上” 把猪腿放在盾牌上 置之坐上 省略介词 “于”，完整句为 “置之（于）坐上” 把它放在座位上 二、课堂探究 ★任务一：题目解读 １.鸿门宴：这是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。 “鸿门”，地名，在新丰（今陕西临潼东）。 “鸿门宴”是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为了争夺农民起义的胜利果实而展开的一场惊心动魄的斗争。 后来“鸿门宴”成为“暗藏杀机、阴谋加害客人的宴会”的代名词。 ★任务二：宴前风云（１－２） 1：事件：无伤告密 　　　范增劝战 　项伯夜访 　张良献计 　项伯美言 作用： 　　交代刘项争夺关中的核心矛盾，直接引出鸿门宴事件。 借项伯夜告张良的情节埋下刘邦脱身的伏笔，暴露项羽阵营内部隐患。 初步刻画人物性格（项羽易怒、刘邦善谋），暗示后续情节走向。 ２.直接原因是曹无伤密报刘邦欲在关中称王、独占秦宫珍宝； 深层原因是项羽自认灭秦首功，理应称霸，刘邦的行为挑战了他的权威与自尊。这体现出项羽暴躁冲动、刚愎自用、骄傲自大，看重权势名分，容不得他人僭越的性格。 ３.刘邦追问的原因：一是要张良交代与项伯结交的缘由，核实信息；二是判断项伯是否可靠，能否作为化解危机的突破口，这体现了刘邦生性多疑的本性。项羽反应不强烈的原因：一是项伯是自己叔父，不好反驳；二是项伯的分析契合他对 “义” 的观念；最核心的是项羽自负骄傲，见刘邦有臣服之意便满足了尊严感，未意识到刘邦是日后最大的对手。 ４.刘邦：能听谏言、处事谨慎，得知危机后立刻采纳张良计策，主动拉拢项伯以化解危机。 项羽：冲动易怒、缺乏远见，听闻刘邦 “欲王关中” 便怒而宣战，又轻易被项伯说服改变主意，对局势缺乏深度考量。 ★任务三：宴中交锋（３－４） １.第三段：①刘邦赴鸿门谢罪，项羽释疑并留宴；②范增举玦示意杀刘邦，项羽默然不应；③范增召项庄舞剑，意图刺杀刘邦；④项伯拔剑起舞，以身掩护刘邦；⑤张良召樊哙闯帐，樊哙怒斥项羽。 第四段：①刘邦借如厕之机离席，与张良、樊哙商议脱身之策；②刘邦弃车骑，与樊哙等四人从芷阳间道逃回霸上；③张良留谢，献白璧、玉斗给项羽与范增；④项羽受璧，范增怒摔玉斗并预言刘邦将夺天下。 ２.① 自身的机智隐忍：借如厕之名离席，果断放弃车骑、抄小路逃亡，行事周密且不恋权位； ② 下属的忠心辅佐：樊哙闯帐怒斥项羽，震慑敌方并拖延时间；张良留谢周旋，稳住项羽、掩盖刘邦逃亡的真相； ③ 项羽的性格缺陷：优柔寡断、看重颜面，被樊哙的言辞打动后不再追究，对刘邦的逃亡毫无防备； ④ 项伯的暗中相助：宴会上以身翼蔽刘邦，为刘邦争取了喘息与谋划的时间。 ３.刘邦： ①隐忍机智：赴宴谢罪时言辞谦卑，化解项羽的怒气； ② 果断务实：察觉危险后立刻离席逃亡，不贪恋宴席上的安稳； ③ 知人善任：信任张良、樊哙，充分发挥下属的作用。 项羽： ①优柔寡断：范增多次示意杀刘邦，他始终默然不应； ② 刚愎自用：听不进范增的劝谏，轻易被刘邦、樊哙的言辞打动； ③ 骄傲自大：受璧后毫无警惕，未识破刘邦的脱身之计。 命运暗示：刘邦的沉稳机智与项羽的优柔寡断形成鲜明对比，预示了刘邦终将成就霸业、项羽终将败亡的结局。 ４.① 激化了宴会上的明暗矛盾：范增、项庄一方暗藏杀机，项伯、张良一方全力护刘，项羽则在犹豫中旁观，使场面陷入剑拔弩张的紧张氛围； ② 引出樊哙闯帐的高潮事件：项庄舞剑步步紧逼，张良无奈召樊哙解围，将鸿门宴的矛盾推向顶点； ③ 凸显各方立场：范增的果决、项伯的徇私、项羽的优柔寡断都在这一情节中展露无遗。 ５.三起三落对应： 三起：范增示意、项庄舞剑、樊哙闯帐 三落：项王不应、项伯翼蔽、项王款待 说明：一起，暗示项羽动手杀刘邦，气氛越紧张。二起，形势极为严峻。三起，紧张气氛达到了极点。结果：三起三落，项羽由主动变被动，刘邦由被动变主动。 ★任务四：宴终余波（５－７） 1.主要情节： ① 刘邦逃回霸上后，立刻诛杀密告者曹无伤； ② 项羽分封天下，封刘邦为汉王，令其前往南郑； ③ 刘邦听从张良建议，赴南郑途中烧毁所过栈道，以示无东归之意，麻痹项羽。 这三段是鸿门宴的余波与后续，承接前文刘邦脱身的情节，交代了鸿门宴后双方的行动与局势变化，为楚汉争霸埋下伏笔。 ２.① 果断决绝：得知曹无伤是告密者后，毫不犹豫将其诛杀，不留下任何隐患，展现出政治家的狠辣与决断力； ② 恩怨分明：对背叛自己的人绝不姑息，同时也通过诛杀曹无伤，震慑身边可能有异心的人，巩固自身阵营； ③ 务实谨慎：鸿门宴的凶险让他更加警惕内部隐患，诛杀曹无伤是清除内奸、稳定军心的必要举措，体现其处事的务实与谨慎。 ３.刘邦： ①化解了即时危机，保住了性命与军队； ② 诛杀曹无伤，清除了内部隐患，稳定了阵营； ③ 被迫前往南郑，虽暂时远离中原核心区域，但也获得了休养生息的机会，为日后反攻积累了实力。项羽： ① 错失杀刘邦的最佳时机，养虎为患，留下了最大的竞争对手； ② 分封天隐患，既违背约定引发不满，又因轻视刘邦而放松警惕； ③ 其骄傲自大、优柔寡断的性格进一步暴露，为日后垓下之败、乌江自刎的悲剧埋下伏笔。 ★任务五：性格定成败 1.项羽的性格缺陷导致被动失利，刘邦的性格优势助力扭转局势。 具体表现为： 　　①项羽沽名钓誉、缺乏远见，听曹无伤告密后即刻决定进攻；刚愎自用、优柔寡断，对范增举玦示意杀刘邦默然不应；胸无城府、妇人之仁，被刘邦吹捧后放弃进攻，宽恕樊哙冒犯；寡谋轻信、自大轻敌，盲目听信项伯，无视范增远见。　 　　②刘邦机智狡诈、圆滑机警，拉拢项伯时先自责后追责；能屈能伸、冷静从容，鸿门谢罪自称“臣”，坦然居下座；知人善任、察纳雅言，对张良言听计从；城府极深、当机立断，回营后立即诛杀曹无伤清除内患。 ２.①阵营人物配置差异： 主帅方面，项羽刚愎自用、优柔寡断，刘邦知人善任、能屈能伸； 谋士方面，范增老谋深算却不被采纳，张良多谋善断且深受信任； 武士方面，项庄有勇无谋、刺杀受阻，樊哙有勇有谋、成功解围； 叛徒方面，项伯泄密却获项羽纵容，曹无伤告密被刘邦诛杀。 ②对结局的影响：项羽阵营因用人唯亲，导致谋臣难施其计、将士难效其力，最终错失诛杀刘邦的良机；刘邦阵营团结高效、人尽其才，成功借助各方力量化险为夷，不仅顺利脱身，还清除了内部隐患，为日后楚汉争霸的最终胜利埋下了伏笔。 三、课后任务 【答案】两者都有合理性。晚唐杜牧《题乌江亭》写道，“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知”，字里行间充满着对项羽失败的怜惜，诗人想象如果项羽没有乌江自刎，那么定会东山再起，卷土重来。而王安石题《乌江亭》中写道，“百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？”，言下之意，即便项羽没有乌江自刎，江东弟子也不会支持他。两者的观点看似矛盾，但都有各自的合理性。杜牧的依据是项羽有非常杰出的军事才能，被奉为“战神”；而且从传说中乌江亭长对项羽的态度可以看出，江东父老愿意原谅项羽，希望他重整旗鼓。王安石的理由大概是：项羽虽有军事才能却无政治智慧，不足以成大事；而且项羽心性残暴，坑杀二十万秦兵降卒让他失尽天下民心，所以有“江东子弟今虽在，肯与君王卷土来”的感叹？从我们今天的眼光来看，项羽无疑是个英雄，但是从他的个人性格和时代局限性来看，注定了他是一个失败的英雄。 【解析】本题要求回答杜牧、王安石的观点，谁更有道理。其实二人所说都有道理。杜、王的观点不同是因为他们的出发点和立场不同。 杜牧着眼于宣扬不怕失败的精神，是借题发挥，是诗人咏史；王安石则审时度势，指出项羽败局已定，势难挽回，反驳了杜牧的论点，是政治局的咏史。 诗中最后的反问道出了历史的残酷与人心向背的变幻莫测，也体现出王安石独到的政治眼光。 最后，联系实际，谈自己的看法：从我们今天的角度看，项羽假设渡过了江东，到底能不能从头再来？需要结合项羽的性格特点以及生前的所作所为来分析。如果项羽能主动吸取“垓下之围”“四面楚歌”的惨痛教训，充分发挥自己的军事指挥才能和得到江东百姓的支持“卷土重来未可知”。如果从项羽自身的妇人之仁和刚愎自用、性行暴烈的性格特点来看，“肯与君王卷土来”更具有合理性的。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $