单元整合6 第八单元-【红卷】2025-2026学年四年级上册语文期末复习方案（统编版）

原创主题情境 单元整合六 文学体验： 举办故事会 第八单元 的70分钟 ☐33分以下…加油哟射 ☐33~40分还不错制 ☐41~47分。太捧啦！ 历史人物故事，生动有趣，给人智慧和启迪。 讲历史人物故事，传承中华优秀美德，四(1)班 举办以“讲历史人物故事承中华文化精神”为主 题的故事会，请你参与。 活动一拟定活动方案（共7分》 下面是组委会拟定的活动方案，请你读后补充完善。 “历史人物故事会”活动方案 【活动时间】2025年12月3日 【活动内容】听故事，写活动感言 【组织方式】 1.自选故事。要选历史故事，如《王戎不取道旁李》 bào ying jie 《西门 治邺》《纪昌学射》《昭君出塞》《 jing 孔子》等。不能选现代故事，如《 选班长》《西瓜 guan Ii 记》等。更不能选童话故事、神话故事，如《泡 qù xi fu tu 沫旅行记火猪八戒 》《唐僧师 经记》等。 2.把挑选出的作品送给语文老师审核。 3.将听和学结合起来，听故事过程中完成相关任务。 1.请根据拼音补充活动方案中的字词。(5分) 2.请用“√”选出活动方案中加点字的正确读音。(2分) 王戎(rong jie) 纪昌（ì） 昭君出塞(saisài) 泡沫(mòmo) 活动二拜师学艺（共8分） 活动前，组委会请了几位口才培训老师传授讲故事的 技巧，请你也跟着学一学，用一用。 3.长话短说的方法有三种：一是借助提问“什么人干什么” 提取主要信息，省略具体描写的部分；二是将直接引语 转换为间接引语；三是根据句子表达的意思进行提炼概 括。按这三种方法把下面句子改为短句子。(6分) (1)官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都 磕破了，直淌血。 (2)蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你为什么一声 不响就跑掉了？” (3)文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座 座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。 4.准确选用词语对口语表达意义重大。外貌描写指的是对 一个人五官、四肢、服装、首饰的描写。请据此选出下列 词语中属于外貌描写的一项。()(2分) A.眉清目秀亭亭玉立明眸皓齿膀大腰圆 B.相貌堂堂容光焕发老态龙钟文质彬彬 C.提心吊胆聚精会神面如土色左顾右盼 活动三故事大会（共27分） 下面是同学们讲的故事，请读后完成相关题目。 ★故事一 王戎不取道旁李（共11分） 王我七岁， 。看道边李树多子折枝， 诸儿竞走取之， 。人问之，答曰：“树在道边而多 子，此必苦李。”取之，信然。 王心童®《红卷》·语文·四年级上册 5.按原文填空。(4分) 6.“树在道边而多子，此必苦李。”用自己的话说说这句话的 意思。(4分) 7.从文中可以看出王戎是一个( )的孩子。(3分) A.自信乐观、活泼开朗 B.聪明机智，善于观察、思考 ★故事二 何晏画地为庐（共5分） 何晏①七岁，明惠若神，魏武②奇爱之。因晏在宫内，欲 以为子③。晏乃画地令方①，自处其中。人问其故？答曰： “何氏之庐⑤也。”魏武知之，即遣还⑥。 8.信息卡片请选出注解错误的一项，并改正。(2分) ①何晏：人名，三国时魏国人。②魏武：指曹操。③因晏 在宫内，欲以为子：因为何晏长在宫中，曹操想认他当儿子。 ④画地令方：在地上画了个方框。⑤庐：庐山。⑥即遣还：立 即派人送他回去。 上述注释错误的是 (填序号)，正确意思应 为： 9.文中说“何晏七岁，明惠若神”，请说说他的聪明之处表现 在哪里？( )(多选)(3分) A.年仅七岁的何晏，面对曹操的恩宠，没有骄傲自大、硬 顶蛮干，而是用十分巧妙的办法解决问题。 B.何晏“画地自处”，意在告诉曹操自己对家族传统尊重 的意愿，自己原本出生于什么姓的家庭，自己就姓什 么，绝不会改变。 单元整合卷 11 C.曹操作为一个“位极人臣、挟天子以令天下”的尊者， 在面对他人的意愿的表达时，也能及时醒悟，尊重儿 童，不可谓不爱才、处事果断！ D.从曹操的身上能看到魏晋时期整个社会尊重儿童、爱 护儿童的良好风尚，这也是那个时代所谓的“神童”层 出不穷的原因之一。 ★故事三 故事串联：祖逖、范仲淹和路温舒（共11分） 材料一： 晋朝时，一个名叫祖逖(t)的青年，与好友刘琨住在 起，他们立志要为国效力。一天夜里，祖逖翻来覆去睡不 着。到了后半夜，他听到鸡叫声，受到启发，决心练就过硬 的本领报效国家。于是，他推醒刘琨，两个人起床到院里练 习武艺。祖逖手执长剑，刘琨手挥大刀，认真练习起来。从 此以后，无论是寒冬还是酷暑，无论是刮风还是下雨，一听 到鸡叫，他们就立刻起身练武，最终练就了一身高强的武 艺，成为深受百姓拥护的将军。 材料二： “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是北宋著名文学 家范仲淹倡导的思想，对后世影响十分深远。 范仲淹幼年丧父，家境贫寒，母亲将他送到醴()泉寺， 让他帮寺里做事，顺便跟寺里的老和尚学习。在醴泉寺，范 仲淹除了干活，就是潜心读书。每天晚上，他用糙米煮一锅 粥，第二天清早起来，将凝固的粥分成四块，早晨吃两块，傍 晚吃两块。没有下饭菜，他就将野葱等野菜切成碎末，拌入 一点盐，下饭菜便成了。 12单元整合卷 后来，范仲淹无论是求学，还是做官，一直过着艰苦的 生活，但他毫无怨言，一生心系家国兴衰、百姓苦乐。 材料三： 西汉时，山东有个叫路温舒的人，他非常热爱学习，可 是家里十分贫穷，没钱去读书，只好以替人放羊为生。 有一天，他赶着羊群来到池塘边，看见一丛丛又宽又长 的蒲草。路温舒灵机一动，连忙采了一大捆蒲草背回家，晒 好压平之后，切成与竹简同样长短，编连起来，然后将借来 的书的内容抄写在这些蒲草上，做成一册一册的蒲草书。 从此，他每次去放羊，身边都带着这种书，一边放羊一边读 R 书，从中获得了很多知识。 后来，路温舒靠自学成了一个有学问的人。因为他精 通《汉书》、熟悉律令，就做了狱吏，最后官至临淮太守。 10.语文要素复述故事时要抓住故事的主要内容，三则材 料分别讲了什么？结合材料内容，选一选。(3分) 断齑()画粥→材料()温舒编蒲→材料( 闻鸡起舞→材料() 11.链接材料复述故事时要按照故事发展顺序，读资料袋 中的中国历史歌谣，按照中国历史的顺序，给三个材料排 序。(3分) 材料一( 材料二( 材料三( 资料袋： 三皇五帝始，尧舜禹相传；夏商与西周，东周分两段； 春秋和战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，两晋前后延； 南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。 王心童®《红卷》·语文·四年级上册 12.我们学了不少长话短说的方法，请读例句，再选择一个 句子，练习长话短说。（3分) 从此以后，无论是寒冬还是酷 他们刻苦练 暑，无论是刮风还是下雨，一听到 武，练就了一身高 鸡叫，他们就立刻起身练武，最终 强的武艺，成为深 练就了一身高强的武艺，成为深受 受百姓拥护的 百姓拥护的将军。 将军。 ①范仲淹无论是求学，还是做官，一直过着艰苦的生 活，但他毫无怨言，一生心系家国兴衰、百姓苦乐。 ②路温舒灵机一动，连忙采了一大捆蒲草背回家，晒好 压平之后，切成与竹简同样长短，编连起来，然后将 借来的书的内容抄写在这些蒲草上，做成一册一册 的蒲草书。 我选第 句。 13. 对比探究三则材料中的主要人物有一个共同的特点， 那就是 。除此之外，祖逖和范仲淹还有一 个共同特点，那就是 。(2分) 活动四悟得失·写感言（共5分） 14.故事会结束了，老师让同学们总结成功的经验或失败的 教训。下面对于讲历史故事时成功的经验有( (多选)(3分) A.用卡片提示讲述的内容。 B.使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。 C.对听众可能有疑惑的地方，可以做些说明。 15.请抄写下列句子，集中注意力，提高速度。(2分) 听历史故事，做时代少年。9.(2)不辞劳苦爬“天梯”。(3)在条件艰苦的测试 间坚持工作。（意思对即可。每点2分，共4分） 10.台阶陡噪声大（意思对即可。每空1分，共2分） 11.【示例】画线句子通过对人物“猫着腰”“攀着”“手 脚并用”“爬”等动作描写，把周承钰攀爬“天梯” 的过程写得很清楚。（可以多角度，意思对即可。 4分) 12.【示例】问题①：为什么称呼周承钰为“大姐”？ 问题②：文中的环境描写起到什么作用？ (可以多角度提出问题。每个问题2分，共4分) 13.周恩来的语言：为中华之崛起而读书！（1分) 魏校长的行为：听了为之一振，又追问后连声赞 叹(1分) 主要内容：周恩来立志为中华之崛起而读书，魏 校长连声赞叹。(2分) 14.①十七岁时(1分) ②回到故乡办了所学校，孩子们的读书声又响 起来了。(2分) ③创办学校之后(1分) ④用自己的全部积蓄创办了福建省第一所大 学一厦门大学。(2分) 15.(1)文中指魏校长告诉同学们要像周恩来一样有 志向。（2分) (2)文中指陈嘉庚将在海外做生意赚来的钱不断地 寄回家乡。(2分) (意思对即可) 16.心理语言动作（每空1分，共3分） 【示例】关心孩子的学习，为祖国的未来着想/对 教育事业的重视（意思对即可。2分） 17.(1)不同点：年龄不同、事件不同，周恩来是少年立 志，陈嘉庚是在国外做生意赚钱后为家乡办学 校。（意思对即可。2分） (2)相同点：都是“国家兴亡，匹夫有责”的爱国者。 (紧扣“爱国”回答即可。2分) 单元整合六（第八单元） 1.豹迎接竞管理娶媳妇徒 (每字0.5分，共5分) 2.rngj川sàimò（每个字音0.5分，共2分） 3.(1)官绅跪地求绕。(2分) (2)蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉 了。(2分) (3)文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了 拉萨。(2分) 4.A(2分) 5.尝与诸小儿游(2分)唯戎不动(2分) 6.这树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。 (意思对即可。4分) 。 7.B(3分) 8.⑤房子(2分) 9.AB(3分) 【参考译文】 何晏画地为庐 何晏七岁的时候，聪明过人，魏武帝曹操特别喜 爱他。因为何晏在曹操府宫里长大，曹操想要认他做 儿子。何晏便在地上画个方框，使自己待在里面。别 人问他是什么原因，他回答说：“这是何家的房子。”曹 操知道了这件事，随即把他送回了何家。 10.二三一（每空1分，共3分） 11.231(每空1分，共3分) 12.【示例】①范仲淹一生生活艰苦，心系家国和百姓。 ②路温舒将蒲草编连起来，将书的内容抄在蒲 草上，做成蒲草书。 (要求做到保留基本意思，尽可能合并同类信息， 或删去具体描写的部分。答案不唯一，言之成理 即可。3分) 13.【示例】刻苦学习爱国爱民 (第一空找三个人在学习态度上的共同特点，第二 空找祖逖和范仲淹在家国情怀上的共同特点。答案 不唯一，言之成理即可。每空1分，共2分) 14.ABC(3分) 15.略(2分) 易错题 字音易错20题 一，1.shao nan shǎoxi 2.jiji ding zhazha 3.b6bá0lù 4.jiang xiang que 5.jiǎjue qǔqu 二、划去：sai hong ji zang jian nai yào keng gan kuang yao kang shen cuan 三、1.C【解析】“家雀儿”的“雀”应读“qià0”。 2.C【解析】“笨拙”的“拙”应读“zhuō”。 3.B【解析】“宁可”的“宁”应读“ning”。 4.A【解析】“氛围”的“氛”应读“fn”。 5.B【解析】“骨髓”的“髓”应读“sui”。 6.C【解析】“坠落”的“坠”应读“zhu”。 四、1.C【解析】“照相”的“相”读“xiàng”。A项“相 处”的“相”读“xiang”;B项“互相”的“相”读 “xiang'”;C项“相片”的“相”读“xiang”;D项 “相反”的“相”读“xiang”。故选C。 2.B【解析】A项“曲线”的“曲”读“qū”；B项“一 曲”的“曲”读“q心”；C项“弯曲”的“曲”读“qU”; D项“是非曲直”的“曲”读“qū”。故选B。 3.C【解析】A项“捶打”的“捶”应读“chui”;B项