单元整合5 第七单元-【红卷】2025-2026学年四年级上册语文期末复习方案（统编版）

原创主题情境 单元整合五 社会生活： 走近中国好人 第七单元 的70分钟 ☐41分以下…加油哟射 ☐41~49分还不错！ ☐50~58分太棒啦！ 我们每一天都被一些人温暖着、感动着。他们也 许是默默奉献、不求回报的普通人，也许是历史长 河中坚守初心、胸怀担当的先贤名士。他们用心 灵诠释着诚信、友善，用行动凝聚着向上的力量。 今天，学校“中国好人”评选活动正式开启，让我们循着好 人足迹，感悟道德力量，让美好品质浸润成长！ 活动一 举行中国好人评选活动（共13分）》 下面是评选活动上主持人的讲话稿，请读后完成练习。 今天初步评选出155位中国好人。他们是北宋爱国 xiong hua 名将(jiang jiang)岳飞；是 祖国、立志“为中 华之崛起而读书”的周恩来；是拒（ù ju)绝签(gian jian) 订(ding ding)演出合同、蓄(chùxù)须明志的梅兰芳；是 在国外挣钱却把钱寄给家乡，支持家乡办学，取得 fei fan 业绩的陈嘉庚；是在文昌航天发射场工作的 最年轻指导员周承钰；是在郑州大学第一附属医院门前 mòmd 无闻免费为病人做饭，深受人们[赞叹赞成] 的郑州八哥、八嫂……他们或 报国，或志存 ,或 无畏，或刚正 ,或大义 ,或爱岗敬业，或无私奉献…他们是我们学习 的典范(fànfdn)。 今天我们推选他们，就要以他们为榜样，树立远大理 想，努力成为[顶天立地铁面无私]的强者，成为对国 家、对人民有用的人。 1.请根据拼音把词语写在田字格里。(3分) 2.用“√”选出加点字的正确读音。(3分) 3.用\”划去“[了”里不合适的词语。(2分) 4.在横线上填上合适的字词，把四字词语补充完整。(5分) 5.讲话稿中还引用了一句课文中的话：“您何必卖房子，只 要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？”将这句话改为 陈述句： (2分)》 活动二 参加歌颂中国好人诗歌朗诵会（共8分） 6.下面是朗诵会上用到的诗句，请你补充完整。(4分) (1)但使龙城飞将在， (2)醉卧沙场君莫笑， (3)生当作人杰， 至今思项羽， 7.唐代诗人王翰《凉州词》这首诗描写了守边战士出征前开 怀畅饮的情景。朗诵时，前两句语调 ,以表达出 宴会的气氛；后两句语速稍 ,要读出豪迈却又悲 壮的情感。你觉得哪一项最合适？( )(2分) A.明快快 B.低沉快 C.明快慢 D.低沉慢 8.跨学科音乐为王翰的《凉州词》增强朗诵效果，在音乐课学 过的歌曲中选一首背景音乐，最恰当的是( )。(2分) A.轻快活泼的《幸福拍手歌》 B.优雅清新的《雪花飞舞》 C.优美抒情的《月亮月光光》 D.雄壮激昂的《十面埋伏》 活动三参加中国好人事迹报告会（共14分） 同学们来到了文昌航天发射场，听到了最年轻指导员周承 钰的先进事迹，非常感动。请你也读一读，完成下面练习。 王心童®《红卷》·语文·四年级上册 “大姐”周承钰 ①在文昌航天发射场，一名95后小姑娘格外引人注 意。她就是发射场最年轻女指挥员，同时也是嫦娥五号探月 任务连接器系统指挥员周承钰。 ②这位小姑娘被同事亲切地唤作“大姐”。“大姐”其实 并不大，这个来自贵州的小姑娘出生于1996年，在单位是 最小的几个人之一。 ③“大姐”能吃苦，也肯吃苦，是出了名的硬角色。在一 次3000米测试中，周承钰以极强的耐力和速度超过了一多 半男同志，大家彻底对她刮目相看。而在工作中，她更是以 能啃硬骨头著称。 ④在长征五号遥三火箭测试任务中，周承钰被定岗在 位于脐带塔15层的配气台。而通往15层的路，是倾角接近 90度的180多级钢铁台阶，很多地方根本无法直立行走，堪 比“天梯”。她猫着腰，攀着栏杆，手脚并用，一个台阶一个 台阶地向上爬。正常人就是单单跑这么一趟都得冒一身 汗，可她有时候一天得来回四趟。 ⑤15层的工作环境，更是艰苦—不足8平方米的测 试间，设置了许多设备。工作期间，这个地方只能容得下 3个人，连坐的地方都没有，而且充满了高压气体流动的嘈 杂声。这种工作环境让好多人都不敢去尝试，而周承钰在这 里整整千了60天。她成功把配气台这个“边远”岗位打造成 了“党员先锋岗”。 9.语文要素要把握短文的主要内容，我们需要弄清楚短文 写了“大姐”的哪几件事？试着梳理，填出来。（4分) (1)3000米测试成绩超出众人。 “大姐”(2) (3) 单元整合卷/09 10.周承钰的工作非常艰苦，在第④段主要表现在路长、 ；在第⑤段表现为空间小和 (2分) 11.读文章时，遇到写得精彩的地方可以作批注。第④段画 ”句子就写得非常好，请写一写你的批注。(4分) 12. 语文要素读完短文，你有哪些问题？请从不同的角度 提两个问题。(4分) 问题①： 问题②： 活动四 参观中国好人纪念馆（共23分） 在中国好人纪念馆，大家读到了关于周恩来和陈嘉庚 的事迹，请读后回答问题。 【选文一】 为中华之崛起而读书（节选） 魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三 岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问 了一句：“你再说一遍，为什么而读书？” “为中华之崛起而读书！” 魏校长听了，连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者 当效此生！” 【选文二】 陈嘉庚办学 陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名的大实 业家。 十七岁时，陈嘉庚远涉重洋，到新加坡学做生意。凭着 10\单元整合卷 辛勤的劳作和诚信，生意渐渐兴隆起来，但是，远在异乡的 他，却时时想念着自己的故乡。 几年后，陈嘉庚先生回到了故乡集美。顺着熟悉的巷 子，他一边慢慢地走着，一边看着这里的变化。当走过小时 候念书的私塾门口时，他发现私塾已经关闭了。一打听，原 来是这里穷，很多孩子交不起学费，私塾办不下去了。①陈 嘉庚心里很着急，他想：孩子是祖国的未来，要是上不了学， 那怎么行呢？回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“我 想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多 花，没钱少花。”“这些钱是你下南洋辛辛苦苦挣来的呀！怎 么能就这样都用掉呢？”妻子有些犹豫。②“钱花掉可以再 挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”在陈 嘉庚的耐心劝说下，妻子被说服了。 学校办起来了，孩子们琅琅的读书声又响起来了。陈 嘉庚特别喜欢到学校走走，③每次到学校，他总要站一会 儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。 从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把 赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校，他在集美先后办 起了小学、中学、师范，还办起了水产学校、航海学校、农林 学校… 1921年，他又用自己的全部积蓄，创办了福建省第一所 大学—厦门大学。 这时的陈嘉庚已经年近五旬，两鬓染上了斑斑白霜。 他常常对人们说：“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必 须从兴办教育开始。” 王心童®《红卷》·语文·四年级上册 13.核心素养归纳根据提示概括选文一的主要内容。(4分) 周恩来的语言： 主要内容： 魏校长的行为： 14. 语文要素选文二按照时间的顺序，具体讲了陈嘉庚的 四件事，请根据提示完成下面的表格。(6分) 时间 具体事件 远涉重洋，到新加坡学做生意，却时时想念 ① 着自己的故乡。 ② 几年后 一边在海外打理生意，一边把钱寄回家乡， ③ 先后兴办了很多所学校。 ④ 1921年 15.联系上下文理解词语的意思。(4分) (1)当效此生： (2)源源不断： 16.文中画“ ”的三个句子是对陈嘉庚哪些方面的描写？ 想一想，填一填。(3十2,5分) 句①： 描写 句②： 描写 句③： 描写 从这些句子中我们可以体会到陈嘉庚 。(2分) 17.对比探究梳理并比较选文一和选文二中所写的主人公 的不同点和相同点。(4分) (1)不同点： (2)相同点：单元整合三（第五单元） 1.pang xiang xiang st ya hu （每个字音0.5分，共3分) 2.博辨（每处0.5分，共1分） 3.年纪身躯笑呵呵嘴角牙齿浑鼓舞 (每字0.5分，共7分) 4.①(2分) 5.高陡（或笔陡）不敢爬（每空1分，共3分） 6.A(2分) 7.B(2分) 8.【示例】我学到了在遇到困难时，要从他人身上汲取 力量（或学会了相互学习；学会了相互鼓励，共同进 步：学会了面对困难，要有勇气和决心等)。(1分) 我想到了上次和同学碰到了一道难题，一起努力 想办法解决后，我们都很开心。（事例1分，语言 表达准确通顺1分，共2分) 9.【示例1】A两篇日记是从初次、再次见到壶口瀑 布两个角度来写的，以先后顺序命名。 【示例2】B两篇日记分别描写了壶口瀑布夏天和 冬天的壮观、奇特，以季节景色命名。 (选择1分；理由2分，其中合理1分，通畅1分。 共3分) (2)听到的感受到的（每空2分，共4分） 10.【示例1】选夏季。理由：夏天的壶口瀑布非常壮 观。金色的怒涛从几十米高处落下，奔腾轰鸣， 还夹杂着水雾向你扑面而来，这样的体验一定非 常独特，我想暑假去看看。 【示例2】选冬季。理由：冬季的壶口瀑布太奇特 了，河水变成白色的，既有冰瀑，还流着河水和冰 凌，这样的景观是其他季节看不到的，我这个寒 假就去看看。 (选择季节1分；阐述理由2分，能结合短文描写 的景色说理由1分，表达通畅1分。共3分) 11.(1)②(2分)(2)去世前的时刻(3分) 12.1915年2月、1948年1月7日、1月16日凌晨、在 生命的最后一刻（每处1分，共4分）时间(1分) 13.幼年彭咏梧上学苦读发动起义遇袭身亡 （意思对即可。每空2分，共6分) 14.突围失败壮烈牺牲（每空2分，共4分） 单元整合四（第六单元） 1.文艺排练表演旋转自信期待 (每字0.5分，共6分) 2.ding jicǎoùù（每个字音0.5分，共2分） 棠饶堂绕（圈出错别字并正确改正，每个 0.5分，共2分) 3.C(2分) 4.韭菜芹菜青蒜 辣椒莲藕红薯芋头 (每组连线1分，共7分) 5.D(2分) 6.C(2分) 7.(1)寸有所长(2)时不再来(3)驷马难追 (4)祸从口出(5)谬以千里（每空1分，共5分） 8.【示例】小莉，别难过了，不会修很正常，“尺有所短， 寸有所长”，一个人哪能什么都会呢？我们可以向 会的同学或老师请教，一定能学会的。(4分) 9.(1)C(2分)(2)①激动②放③寻④再做 (每空1分，共4分) (3)削不出高质量的陀螺(2分) 垂头丧气、闷闷不乐(2分) (4)C(2分) (5)【示例】不同意(1分)该玩具顶部坚硬，具有 攻击性，存在一定的安全隐患，并且会形成心理 暗示，激发孩子暴力倾向，对未成年人心理健康 产生不良影响。(3分) 10.(1)经过：教练把“我”手中的椅子搬走后“我”开始 自力更生学溜冰。恐惧、害怕结果：“我”不 依赖椅子学会了溜冰。喜悦 (每空1分，共4分) (2)【示例】我小心翼翼地扶着地面，弯着腰，慢慢 地站起来，一点一点往前滑行(3分) (3)【示例】恐惧和害怕像条小蛇悄悄地爬上了 心头(1分)把当时的害怕、恐惧用小蛇悄悄爬 上心头来描述，把抽象变具体，更形象地写出了 当时的感受。(2分) (4)B(3分) 单元整合五（第七单元） 1.胸怀非凡默默（每词1分，共3分） 2.jiang jùgian ding xùfan (每个字音0.5分，共3分) 3.赞成铁面无私（每处1分，共2分） 4.精忠高远英勇不阿凛然 (每空1分，共5分) 5.您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没 钱花。(2分) 6.(1)不教胡马度阴山(2)古来征战几人回(3)死 亦为鬼雄不肯过江东（每句1分，共4分） 7.C(2分) 8.D(2分) 9.(2)不辞劳苦爬“天梯”。(3)在条件艰苦的测试 间坚持工作。（意思对即可。每点2分，共4分） 10.台阶陡噪声大（意思对即可。每空1分，共2分） 11.【示例】画线句子通过对人物“猫着腰”“攀着”“手 脚并用”“爬”等动作描写，把周承钰攀爬“天梯” 的过程写得很清楚。（可以多角度，意思对即可。 4分) 12.【示例】问题①：为什么称呼周承钰为“大姐”？ 问题②：文中的环境描写起到什么作用？ (可以多角度提出问题。每个问题2分，共4分) 13.周恩来的语言：为中华之崛起而读书！(1分) 魏校长的行为：听了为之一振，又追问后连声赞 叹(1分) 主要内容：周恩来立志为中华之崛起而读书，魏 校长连声赞叹。（2分) 14.①十七岁时(1分) ②回到故乡办了所学校，孩子们的读书声又响 起来了。(2分) ③创办学校之后(1分) ④用自己的全部积蓄创办了福建省第一大 学—厦门大学。(2分) 15.(1)文中指魏校长告诉同学们要像周恩来一样有 志向。(2分) (2)文中指陈嘉庚将在海外做生意赚来的钱不断地 寄回家乡。(2分) (意思对即可) 16.心理语言动作（每空1分，共3分） 【示例】关心孩子的学习，为祖国的未来着想，对 教育事业的重视（意思对即可。2分） 17.(1)不同点：年龄不同、事件不同，周恩来是少年立 志，陈嘉庚是在国外做生意赚钱后为家乡办学 校。（意思对即可。2分） (2)相同点：都是“国家兴亡，匹夫有责”的爱国者。 (紧扣“爱国”回答即可。2分) 单元整合六（第八单元） 1.豹迎接竞管理娶媳妇徒 (每字0.5分，共5分) 2.rong j sàimò（每个字音0.5分，共2分） 3.(1)官绅跪地求饶。(2分) (2)蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉 了。(2分) (3)文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了 拉萨。(2分) 4.A(2分) 5.尝与诸小儿游(2分)唯戎不动(2分) 6.这树长在大路边，还有这么多李子，一定是苦李子。 (意思对即可。4分) 7.B(3分) 8.⑤房子(2分) 9.AB(3分) 【参考译文】 何晏画地为庐 何晏七岁的时候，聪明过人，魏武帝曹操特别喜 爱他。因为何晏在曹操府宫里长大，曹操想要认他做 儿子。何晏便在地上画个方框，使自己待在里面。别 人问他是什么原因，他回答说：“这是何家的房子。”曹 操知道了这件事，随即把他送回了何家。 10.二三一（每空1分，共3分） 11.231(每空1分，共3分) 12.【示例】①范仲淹一生生活艰苦，心系家国和百姓。 ②路温舒将蒲草编连起来，将书的内容抄在蒲 草上，做成蒲草书。 (要求做到保留基本意思，尽可能合并同类信息， 或删去具体描写的部分。答案不唯一，言之成理 即可。3分) 13.【示例】刻苦学习爱国爱民 (第一空找三个人在学习态度上的共同特点，第二 空找祖逖和范仲淹在家国情怀上的共同特点。答案 不唯一，言之成理即可。每空1分，共2分) 14.ABC(3分) 15.略(2分) 易错题 字音易错20题 一、1.shào nan shao xi 2.ji ji ding zha zha 3.b6báolù 4.jiang xiang que 5.jiao jue qu qu 二、划去：sai hong ji zang jian nai yao keng gan kuang yao kang shen cuan 三、1.C【解析】家雀儿”的“雀”应读“qiǎo”。 2.C【解析】笨拙”的“拙”应读“zhuō”。 3.B【解析】“宁可”的“宁”应读“ning”。 4.A【解析】“氛围”的“氛”应读“fn”。 5.B【解析】“骨髓”的“髓”应读“su”。 6.C【解析】“坠落”的“坠”应读“zhu”。 四、1.C【解析】“照相”的“相”读“xiàng”。A项“相 处”的“相”读“xiāng”;B项“互相”的“相”读 “xiang'”;C项“相片”的“相”读“xiàng”;D项 “相反”的“相”读“xiang”。故选C。 2.B【解析】A项“曲线”的“曲”读“qū”；B项“一 曲”的“曲”读“qù”；C项“弯曲”的“曲”读“qū”； D项“是非曲直”的“曲”读“q”。故选B。 3.C【解析】A项“捶打”的“捶”应读“chu”;B项