单元整合4 第六单元-【红卷】2025-2026学年四年级上册语文期末复习方案（统编版）

原创主题情境 单元整合四 学校生活： 美化校园 第六单元 的70分钟 ☐43分以下…加油哟1 ☐43~52分还不错！ ☐53~61分太棒啦！ 暖风裹着湿润的气息，金灿灿的阳光照在洁 净的教学楼、操场和花坛上。叽叽喳喳的同学们 围在一起正在等待任务，美化校园活动即将拉开 帷幕。请你和同学一起做好准备，用双手为校园 添一抹亮色吧！ 任务一做一名小小的设计师（共21分） 1.【征集令】根据拼音写词语，完成“征集令”。(6分) wen 校园由我们亲手打造！我们可以设计 pai liàn biao yan 范儿的花园，可以创新布置 大 xuan zhuan 厅，可以为图书馆设计 书架…任何金点 zì xin 子都可能成为现实哟！来， 地开启你的校 dai 园设计之旅吧！ 你的成功！ 2.【寻访校园】征集令发出后，小鹿积极行动起来。请根据 他的记录，完成题目。(4分) 早晨，校园笼罩在薄雾中，显得格外美丽。我拿着 订书钉(dingding)订好的本子，来到礼棠旁边花园里 的一角(jue jicào)。这里，小草上滚动着露(Iùlòu) 珠，菊花正在开放，蜂蝶环饶其间。花园的东面是一片 露(IùIòu)天空地，该如何利用它呢？ (1)用“√”选出加点字的正确读音。(2分) (2)用“○”圈出这段话中的错别字，并依次改正在括号 里。（2分) ( )( 【讨论“空地”】到底该如何利用空地？同学们进行了讨 论。下列说法恰当的一项是( )(2分) A.我希望建滑冰场。一下课，大家就可以到这冰天雪地 里滑冰了。 B.开辟为劳动基地吧！丰收时，同学们可以得心应手地 采摘劳动成果。 C.做露天剧院吧！每到周末可以在这里手舞足蹈地表 演才艺。 D.这里可以修建读书角。早上或放学后，同学们可以在 这里不动声色地读书。 【认识蔬菜】学习委员想把空地开辟成菜园，在这里建塑 料大棚种植蔬菜。请你看下，你认识几种蔬菜，把它们 的名字和图片连起来。(7分) 韭菜芹菜 青蒜 辣椒 莲藕 红薯 芋头 【确定方案】最终，同学们在空地上种植了银杏树。理由 是：银杏树清新亮丽，极具观赏性。它被称为植物界的活 化石，是国家一级保护植物。种植这种珍稀树种，能促进 它的繁殖和推广。将以上理由加以概括，意思就是( (2分) A.银杏树是活化石，是国家一级保护植物。 B.银杏树清新亮丽，极具观赏性。 C.种植银杏树，是为了促进这种珍稀树种的繁殖和 推广。 D.银杏树有观赏性，种植银杏树能促进这种珍稀树种的 繁殖和推广。 王心童®《红卷》·语文·四年级上册 任务二实施计划（共27分） 6.【计划安排】实施之前，需要有个计划安排。下列填入括 号的词语最恰当的一项是( )。(2分) 以前所有事情都是老师安排的，可这次，老师居然 ()让童童制订计划。做这么多的事，这可是童童第 一次( )了。她干劲十足，查阅了大量资料，最终没 有在这件事上( ),顺利完成了任务。 A.栽跟头打头阵开绿灯 B.开绿灯栽跟头打头阵 C.破天荒挑大梁栽跟头 7.【布置图书室】图书室里物品摆放整齐，墙壁洁白，只差标 语不完整，请你把标语补充完整。(5分) (1)尺有所短， (2)机不可失， (3)一言既出， (4)病从口入， (5)差之毫厘， 8.【装点花园】在给花园修理栅栏时，小莉因为不知道怎么 修理，心里很难过，请你说几句话安慰她。(4分) 9.【制作器材】班里要求每个同学都制作一件玩具。下面是两 个同学制作玩具的记录片段，请读后完成练习。（共16分） 材料一： 陀螺（节选） 我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到 岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应 手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不 知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论 如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时 单元整合卷/ 07 间我的世界堆满鸟云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一 个谁也看不到的地方去了。 这种懊恼终于引起了 “我”因为 长辈的注意。我的叔叔， 一位很有童心的年轻民 而感到“懊恼” 警，答应在我生日那天送 我一只陀螺。这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老 想象着那只陀螺英武的风姿。 材料二： 竹蜻蜓（节选）》 我捧着竹蜻蜓走出家门，像捧着一件伟大的工艺 品。我迎着太阳，使劲一搓小木棍，竹蜻蜓便奇迹般地 飞了起来，仿佛被神奇的手向天空拽去。仰头望着竹蜻 蜓的英姿，我感到一阵涌自心底的狂喜。 竹蜻蜓出自我这个四年级小学生之手，还有什么事 情比它更让人激动呢！我想欢笑，想让所有的小朋友们 知道我的成功；我更想不动声色，保持一个发明家的风 度。小鸟们倒真为我捧场，竹蜻蜓使它们惊奇不已。这 旋转的家伙似乎带几分野气和固执。于是鸟儿们叽叽 喳喳聚在电线杆上，讨论起小男孩和他的不明飞行 物… 飞到第四次时，我使劲一搓，竹蜻蜓悠悠地飞上高 空，很快甩下了一条尾巴，翅膀却仍然向上旋去。甩掉 了唯一的负担，木片儿借一阵清风直上九重霄，很快隐 入树梢的绿荫里，竟就此失踪，再不肯落到大地上。 我捡起小木棍，痴痴站着，不知怎样应付这场意外 飞行事故。我四处追寻竹蜻蜓那不安分的木翅，它像服 了隐身药一样不肯露面。 懊恼的我回到家里， 读到这里，能想象 企图再一次制作竹蜻蜓。 “我”懊恼时 小刀子鬼使神差，往我的 的样子。 指头上戳(chuo)了一下，血便不客气地冒出来。然后竹 蜻蜓，梦中的竹蜻蜓，也就从此离我而去。 (1)联系上下文，和“得心应手”意思相近的是( )。(2分) A.心想事成B.赏心悦目 C.称心如意D.心灵手巧 08\单元整合卷 (2)跨学科数学坐标阅读材料二，梳理选文内容，完成填 空。(4分) 心情 狂喜（① 懊恼 ◆事件 (② )丢（③ )(④ 竹蜻蜓竹蜻蜓 竹蜻蜓 竹蜻蜓 (3)语文要素以上选文都写到“懊恼”，他们为什么懊恼？ 有什么表现？请完成批注。(4分) (4)材料二中对竹蜻蜓的称呼很多：“伟大的工艺品”“旋转 的家伙”“不明飞行物”。作者为什么这样写？( (2分) A.突出竹蜻蜓的特点。 B.避免用词重复，显得啰唆。 C.表达对竹蜻蜓的喜爱。 (5)链接材料读链接材料，这学期流行的“萝卜刀”能否人 选“玩具馆”？请选择（画上“√”）并说明理由。(4分) 链接材料：萝卜刀的外形和颜色像一根胡萝卜，是 一种彩色塑料仿刀玩具。它的刀刃比较钝，但是顶 部坚硬。玩耍时，用手指一按一松，刀体就能滑动， 被称为“解压神器”。 我（同意不同意)“萝卜刀”人选玩具馆。 理由 任务三参观滑冰场（共13分） 10.校园美化后，同学们到溜冰场参观。在那里，大家听到 了这样一个故事。（共13分） 椅子 现在设计的溜冰场太好了，场地宽阔，设施齐备，还 有专业教练保驾护航。但开始时，我不知道技巧，总是跌 倒。所以，教练给我一把椅子，让我推着椅子溜。果然， 此法甚妙。因为椅子稳当，可以使我站在冰上如同站在 王心童®《红卷》·语文·四年级上册 平地上一般，不再跌跤，而且，我可以推着椅子来去自如。 我想，椅子真是好！于是，我一直推着椅子溜。一 天，教练看我还在那里推着椅子练习。他走过来，一言 不发，把椅子从我手中搬走。失去了椅子，很快我就脚 下不稳，跌了下去。恐惧和害怕像条小蛇悄悄地爬上 了心头，我嚷着要那椅子。教练在旁边看着我在那里 叫嚷，无动于衷。 我不得不自力更生， 。我这才发现，在冰上这样久，椅子已经帮我学 会了很多。推椅子只是一个过程，要真正学会溜冰，非 得把椅子拿开不可—一没有人会一直依靠椅子溜冰， 是不是？在跌倒爬起的过程中，我最终学会了溜冰，那 份喜悦持续了很长时间。 在新溜冰场学会溜冰的感觉真好。但这也给我一 些启发，我们不能总是依赖别人，世上没有人可以支持 你一生！所以还是拿出力量来，承认“坚持独立，自求 多福”这八个字吧！ (1)语文要素概括故事的起因、经过、结果，并体会人物 的心情变化。(4分) 起因：“我”推着 经过： 结果： 椅子学溜冰。 满意 (2)在文中横线处补写句子，用动作描写来表现“我”的 “自力更生”。(3分) (3)用“ ”画出文中你认为写得好的一处，在下面写 出你的体会。(3分) (4)下面对题目“椅子”理解不正确的一项是()。（3分) A.“椅子”是全文的线索，推动了故事情节的发展。 B.本文的“椅子”指平时供我休息的椅子。 C.从依赖“椅子”到摆脱“椅子”的过程中，“我”明白 了自力更生的重要性。单元整合三（第五单元） 1.pang xiang xiang st ya hu （每个字音0.5分，共3分) 2.博辨（每处0.5分，共1分） 3.年纪身躯笑呵呵嘴角牙齿浑鼓舞 (每字0.5分，共7分) 4.①(2分) 5.高陡（或笔陡）不敢爬（每空1分，共3分） 6.A(2分) 7.B(2分) 8.【示例】我学到了在遇到困难时，要从他人身上汲取 力量（或学会了相互学习；学会了相互鼓励，共同进 步：学会了面对困难，要有勇气和决心等)。(1分) 我想到了上次和同学碰到了一道难题，一起努力 想办法解决后，我们都很开心。（事例1分，语言 表达准确通顺1分，共2分) 9.【示例1】A两篇日记是从初次、再次见到壶口瀑 布两个角度来写的，以先后顺序命名。 【示例2】B两篇日记分别描写了壶口瀑布夏天和 冬天的壮观、奇特，以季节景色命名。 (选择1分；理由2分，其中合理1分，通畅1分。 共3分) (2)听到的感受到的（每空2分，共4分） 10.【示例1】选夏季。理由：夏天的壶口瀑布非常壮 观。金色的怒涛从几十米高处落下，奔腾轰鸣， 还夹杂着水雾向你扑面而来，这样的体验一定非 常独特，我想暑假去看看。 【示例2】选冬季。理由：冬季的壶口瀑布太奇特 了，河水变成白色的，既有冰瀑，还流着河水和冰 凌，这样的景观是其他季节看不到的，我这个寒 假就去看看。 (选择季节1分；阐述理由2分，能结合短文描写 的景色说理由1分，表达通畅1分。共3分) 11.(1)②(2分)(2)去世前的时刻(3分) 12.1915年2月、1948年1月7日、1月16日凌晨、在 生命的最后一刻（每处1分，共4分）时间(1分) 13.幼年彭咏梧上学苦读发动起义遇袭身亡 （意思对即可。每空2分，共6分) 14.突围失败壮烈牺牲（每空2分，共4分） 单元整合四（第六单元） 1.文艺排练表演旋转自信期待 (每字0.5分，共6分) 2.ding jicǎoùù（每个字音0.5分，共2分） 棠饶堂绕（圈出错别字并正确改正，每个 0.5分，共2分) 3.C(2分) 4.韭菜芹菜青蒜 辣椒莲藕红薯芋头 (每组连线1分，共7分) 5.D(2分) 6.C(2分) 7.(1)寸有所长(2)时不再来(3)驷马难追 (4)祸从口出(5)谬以千里（每空1分，共5分） 8.【示例】小莉，别难过了，不会修很正常，“尺有所短， 寸有所长”，一个人哪能什么都会呢？我们可以向 会的同学或老师请教，一定能学会的。(4分) 9.(1)C(2分)(2)①激动②放③寻④再做 (每空1分，共4分) (3)削不出高质量的陀螺(2分) 垂头丧气、闷闷不乐(2分) (4)C(2分) (5)【示例】不同意(1分)该玩具顶部坚硬，具有 攻击性，存在一定的安全隐患，并且会形成心理 暗示，激发孩子暴力倾向，对未成年人心理健康 产生不良影响。(3分) 10.(1)经过：教练把“我”手中的椅子搬走后“我”开始 自力更生学溜冰。恐惧、害怕结果：“我”不 依赖椅子学会了溜冰。喜悦 (每空1分，共4分) (2)【示例】我小心翼翼地扶着地面，弯着腰，慢慢 地站起来，一点一点往前滑行(3分) (3)【示例】恐惧和害怕像条小蛇悄悄地爬上了 心头(1分)把当时的害怕、恐惧用小蛇悄悄爬 上心头来描述，把抽象变具体，更形象地写出了 当时的感受。(2分) (4)B(3分) 单元整合五（第七单元） 1.胸怀非凡默默（每词1分，共3分） 2.jiang jùgian ding xùfan (每个字音0.5分，共3分) 3.赞成铁面无私（每处1分，共2分） 4.精忠高远英勇不阿凛然 (每空1分，共5分) 5.您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，不愁没 钱花。(2分) 6.(1)不教胡马度阴山(2)古来征战几人回(3)死 亦为鬼雄不肯过江东（每句1分，共4分） 7.C(2分) 8.D(2分)