单元整合2 第三、四单元-【红卷】2025-2026学年四年级上册语文期末复习方案（统编版）

答案4 单元整合卷 单元整合一（第一、二单元) 1.卵石宽阔犹如柔和悄无声息震耳欲聋（每 字0.5分，共8分)quèx(每个字音0.5分，共 1分) 2.(1) 食盐 豌豆 鹅蛋 杨树穗 (每组连线1分，共4分) (2)①【示例】是谁来呼风唤雨呢当然是人类(2分) ②这里没有萝卜、茄子、山药和芹菜。(2分) (3)D(2分) (4)人非生而知之者自用则小（每空1分，共2分） (5)【示例】我喜欢吃炒杨树穗。先把杨树穗煮熟，上 面的水捋干备用，然后往锅里放油，油热放姜、蒜，锅 里顿时飘出浓浓的蒜香，这时把杨树穗放到锅里炒， 加盐调味，一会儿工夫，蒜香、菜香扑鼻，菜就做好了。 (4分) 3.A【示例】震耳欲聋（每空1分，共2分） 4.(1)B(2分)(2)A(2分) 5.形成一堵高高的水墙犹如千万匹白色战马齐头 并进（每空2分，共4分） 6.样子声音（每空1分，共2分） 7.借助观潮者的反应更直观地呈现钱塘江大潮的壮 观景象，使读者身临其境。（意思对即可，3分） 8.D(3分)9.A(3分)10.C(3分) 11.B(3分)12.A(3分) 13.位置泉水水泡（每空1分，共3分） 14.【示例我觉得写得很生动。作者运用拟人的修辞手 法，把水泡当作人来写，生动形象地写出了水泡的变 化，表达了作者愉悦的心情。（言之有理即可。3分） 15.【示例】一个孩子挑着满满的一担水走在乡间小路 上，他边走边玩，一会儿去抓鸟，一会儿去摘花，桶 里的水也随着他的晃动洒了出来，好像一颗颗晶 带的珍珠。（想象合理，表达通顺即可。4分） 16.【示例】不乱丢垃圾，保持卫生；尽量骑车或乘坐公 共交通工具出行，减少环境污染；不在学习场所 制造噪声；等等。（答案合理即可。每条2分，共 4分) 单元整合二（第三、四单元） 1.痕迹滋润奔流不息坚定（每字0.5分，共 5分) 可解析 2.通大机算三六各显 (每补充一词1分，共4分) (1)哪吒(2分) (2)各显神通(2分) 3.(1)连续(2分) (2)【示例】今天我发现小树绿油油的枝叶间… 紧紧地包裹在一起。(2分) (3)【示例】地上排队搬家的蚂蚁行军中的士兵 (3分) 4.露似真珠月似弓碧海青天夜夜心雪却输梅一 段香我之所以认不清庐山真正的面目，是因为 我人身处在庐山之中(2分)跳出局部从整体观 察(2分)把扇丢十场秋雨要穿棉 (除标注外，每空1分，共9分) 5.巴德尔 勇敢的大力士 神农、 永远挂着迷人微笑的北欧光明之神 辛格比、 用音乐征服草木万物 赫拉克勒斯入 著有中国第一部药学著作《本草经》 俄耳甫斯 敢捉弄北风 （每组连线1分，共5分) 6.略（每组连线1分，共7分） 7.山海经·北山经(1分) 8.常衔西山之木石(2分) 9.shà0n(每空1分，共2分) 10.D(2分) 11.【示例】坚韧执着（意思对即可。1分） 12.(1)自告奋勇(1分) (2)粉身碎骨(1分) 13.起因：黄河里的鲤鱼听说龙门风光好，都想去观 光。(2分)经过：大红鲤鱼自告奋勇，不怕火神 堵截，跃过了龙门山。(2分)结果：鲤鱼们受到 鼓舞，纷纷效仿。(2分)（意思对即可） 14.(1)BAC(每空1分，共3分) (2)略（问题2分，角度1分，共3分） 15.D(2分) 16.【示例】你不知道背这么多瓶水上山会很累吗？知 道，但我想让大家口渴时都有水喝！(3分) 17.不能去掉。“几乎”的意思是“差不多”，并不是“完 全”。文中指大红鲤鱼尾巴伤势很重，但没有完 全被烧掉。如果去掉后，就变成尾巴没有了，不 符合句子要表达的本意。没有尾巴，小鲤鱼也就 不能再次跳跃龙门山，也不符合故事情节。 (3分)原创主题情境 单元整合二 学校生活： 十岁成长礼 第三、四单元 的70分钟 ☐50分以下·加油哟！ ☐50~61分还不错1 ☐62~72分太棒啦！ 成长，是一场美丽的旅程。从稚嫩的孩童到 朝气蓬勃的少年，我们一路走来，有欢笑，有泪 水，有收获，也有挫折。今天学校要为我们举办 十岁成长礼，请带着你的热情，参加这个庄重而 美好的盛典吧。 任务一成长·收获（共41分） 1.成长离不开老师的关爱。下面是老师送给同学们的成长 寄语。请根据拼音在田字格里填入恰当的词语。(5分) 同学们，恭喜你们步入十岁的行列。成长的日子里，你 hen 们付出汗水，留下了成长的 愿你们像茁壮 Zi rùn 的小树，在阳光雨露的 下，健康快乐地成长。 ben iú bù XT jian ding 愿你们像 的小溪， 向前，永不回头。 2.成长路上，一个个故事像一颗颗闪烁的星，陪伴我们 长大。故事社团的同学想要上台讲讲词语背后的人 物或故事，请先帮他们将词语补充完整，再按要求填 空。(4+2十2,8分) 神( )广( 神()妙( ( )头( )臂 ( )( )神通 (1)看到画“ ”的这个词，我想到的人物是： (2分) (2)展示会上，同学们 ,展示了自己的才艺和技 能，把展示会推向一个又一个高潮。（选词填空）(2分) 新素材观察日记成长路上，我们用心地观察着这多彩的 世界。观察社团的同学展示了自己的观察所得，你也一 起来学习观察吧！（共7分） 我家楼前的花园里有一棵不知名的小树。今天 我发现小树绿油油的枝叶间增添了许多淡黄色的花 3月10日 蕾，小小的、圆圆的。仔细看，花瓣一片叠着另一片， 紧紧地包裹在一起。 今天，小树的树枝上紧叠在一起的花瓣慢慢松 3月15日开了，有的已经偷偷开放了，像一个个黄色的小五角 星。微风吹来，它们忙着向我，点头打招呼呢！ 今天，小黄花已经开遍了小树的每根枝条。如 3月22日果你仔细看那些小小的花朵，就会想起漫天闪亮的 星星。它们为小区增添了不少春色。 (1)从日期的变化中，你发现作者对小树进行了 观察。(2分) (2)用“”画出一处作者细致观察的句子。(2分) (3)仿照表中画“”的句子，用“看到的/听到的十想 到的”的方法写写你的观察所得。(3分) 如果你仔细观察 ,就会想 起 4. 成长路上，书香袅袅。朗诵社团的同学想在成长礼上展 示从书上的古诗句或谚语中取得的收获，请你帮他们补 充完整。(9分) 成长的路上，通过学习古诗，我们欣赏了美景、了解了 王心童⑧《红卷》·语文·四年级上册 人物、明白了道理。比如：“可怜九月初三夜， “嫦娥应悔偷灵药， ”“梅 须逊雪三分白， 。“不识庐山真 面目，只缘身在此山中”的意思是 ,告诉我们应该 。通过学习谚语， 我们知道了很多生活经验。比如：“立了秋， ”“一场秋雨一场寒， 0 5.成长路上，需要学习知识开阔眼界。请把下列神话中的 人物与其相关内容用线连接起来。(5分) 巴德尔 勇敢的大力士 神农 永远挂着迷人微笑的北欧光明之神 辛格比 用音乐征服草木万物 赫拉克勒斯 著有中国第一部药学著作《本草经》 俄耳甫斯 敢捉弄北风 6.成长路上更需要关怀。请你帮科学组的同学把下面的动 物送回家。(7分) 窝 洞 巢 圈 塘 厩 穴 棚 任务二成长·励志（共31分） 树不可没皮，人不可无志。成长礼上，老师给同学们讲 了两个励志故事，请你听后完成练习。 （一)精卫填海（共9分） 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故 为精卫， ,以堙于东海。 单元整合卷 03 7.本文出自《 》。（2分) 8.把文中横线上的句子补充完整。(2分) 9.“炎帝之少女”中“少”读作 ,“溺而不返”中“溺” 读作 。(2分) 10.“故为精卫”中“故”的意思是( )。(2分) A.变故 B.缘故 C.故意 D.因此 11.教学目标从精卫身上，我们学到了 的精神。(1分) (二)鲤鱼跃龙门（共22分） ①很早很早以前，居住在黄河里的鲤鱼听说龙门风光 好，都想去观光。可是龙门山上无水路，上不去，它们只好 聚在龙门的山脚下。 ②“我有个主意，咱们跳过这龙门山怎样？”一条大红鲤 鱼对大家说。 ③“跳龙门？你疯了！这山连鸟儿都飞不过去，你竟然 要跳过去，你不知道掉下来会粉身碎骨吗？”众鱼吃惊地 说道。 ④大红鲤鱼自告奋勇地说：“我们不能一辈子困在龙门 山脚下！我先去试一试！”正说着，只听一声巨响，一根水柱 直冲云霄，大红鲤鱼从半里外就使出全身力量，像离弦的 箭，纵身一跃，一下子跳到半空中。 ⑤天庭被惊动了，急派火神前来堵截。大红鲤鱼被击 退回来，它浑身起火，尾巴几乎烧掉了！围观的鱼儿吓得心 惊肉跳，东躲西藏。 ⑥可大红鲤鱼没有害怕，没有犹豫，没有退缩，忍着疼 痛，继续朝前飞跃。此刻，天昏地暗，电闪雷鸣，大红鲤鱼次 04\单元整合卷 次跃起，将黄河水掀起万丈巨浪！一而再，再而三，大红鲤 鱼不放弃，越战越勇。最终，它把握时机，奋身一跃，跃过了 龙门山，消失不见了。 ⑦见此情形，鱼儿们连连叹息。 ⑧忽然，天空闪出一道亮光，一条巨龙破云而出：“伙伴 们，别害怕！我就是跃过龙门的大红鲤鱼。因为我跃过了 龙门，所以变成了龙，你们也勇敢地跳过来吧！” ⑨鲤鱼们受到鼓舞，开始挨个儿跳龙门山。跳过去的 变成了龙，没有跳过去的，从空中摔下来，额头上就落下了 一道黑疤，但是没有一个停下来。直到今天，这些长着黑疤 的鲤鱼还在不停地跳跃，想翻过那座高大的龙门山呢！ 12.根据意思在括号里填入文中的词语。(2分) (1)( ):指大红鲤鱼主动要求先去跳龙门。 (2)( ):指从高处摔下来，身体粉碎而死。 13.语文要素按照起因、经过、结果的顺序，说说故事的主 要内容。(6分) 起因： 经过： 结果： 14.语文要素学会从不同角度提出问题并整理问题，会让 自己的思考更加全面和深入。先给下面的三个问题分 分类（括号里填写字母），再选择一个角度提出一个问 题。（共6分） (1)下面三个问题中，针对选文的内容提出的问题是( )； 从选文的写法提的问题是( );从选文中获得的 启示，联系生活经验提出的问题是()。(3分) 王心童®《红卷》·语文·四年级上册 A.第③段说“这山连鸟儿都飞不过去”，这样的写法 有什么好处呢？ B.看到天火几乎烧掉了大红鲤鱼的尾巴，其他鲤鱼 心里是怎么想的呢？ C.这个神话故事展示了一种怎样的精神呢？ (2)请你也提出一个问题： ?这个问题是从 角 度提出的。(3分) 15.下列关于神话的说法，不正确的一项是( )(2分) A.这个神话通过神奇的想象，刻画了一条个性鲜明的 大红鲤鱼。 B.“鲤鱼跃龙门”展现了一种敢于自我挑战、奋发向上 的精神。 C.古人创造神话故事是为了表达他们对世界的认识。 他们认为神话是真实的。 D.神话虽然充满神奇的想象，但都是虚构的。我们写 这样的故事要讲究真实。 16.仿照句式“你不知道掉下来会粉身碎骨吗？知道，但我 们不能一辈子困在龙门山脚下！”写句子。(3分) 17.“大红鲤鱼被击退回来，它浑身起火，尾巴几乎烧掉了” 中的“几乎”一词能否去掉？为什么？(3分)