专项5 碳和碳的氧化物-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材九年级上册化学期末试卷精选（人教版 河南专版）

女 期末复习方略·攻专项 专项5 碳和碳的氧化物 锁定期末高频考点，快速掌握 相对原子质量H:1C:120:16Ca:40 一、选择题（每小题只有一个正确选项） 1.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”出自我国唐代诗人白居易的《卖炭翁》，与诗中提到的木炭用途 相关的性质是 ( A.黑色 B.稳定性 C.可燃性 D.难溶于水 2.〔湖北中考〕湖北武汉推动碳普惠机制，建立个人“碳账本”，将碳减排量以积分方式可视化， 救 激励公众积极参与减碳行动。下列行为能为个人“碳账本”积分的是 ( 弥 A.使用一次性餐具 B.乘坐公交车上学C.用煤生火做饭 D.单面打印纸质材料 3.〔南京中考〕C0在能源、信息、医药等领域有着广阔的应用前景。关于C的叙述不正确的是 内 ( A.该物质由C分子构成 B.该物质由60个碳原子构成 题 C.其相对分子质量为720 D.C和C是两种物质 4.碳的常见氧化物有一氧化碳和二氧化碳两种，它们对生活和环境有着深远的影响。下列 桶 关于一氧化碳和二氧化碳的叙述不正确的是 A.大量排放二氧化碳会造成温室效应 B.一氧化碳燃烧时，发出蓝色火焰 C.干冰可用于人工降雨，一氧化碳可用作燃料 D.室内放一盆水能防止一氧化碳中毒 5.〔济南市改编〕热爱劳动，传承美德。下列劳动项目涉及的相关解释错误的是 A.用金刚石做玻璃刀头裁玻璃—一金刚石硬度大 B.用碳素墨汁书写春联一常温下，碳的化学性质活泼 C.用氦气填充探空气球一氦气密度小 D.石墨能够用作干电池的电极材料一石墨具有优良的导电性能 6.实验室制取二氧化碳有以下操作步骤：①准备实验试剂及仪器；②连接组装实验仪器；③了 解实验原理；④向实验仪器中加入试剂；⑤检查装置气密性；⑥收集二氧化碳气体。下列操 作顺序正确的是 ( A.①②③⑤④⑥ B.③①②④⑤⑥ C.①②③④⑤⑥ D.③①②⑤④⑥ 7.九上教材P133实验6-2改编下图是碳单质与氧化铜反应的装置。下列说法正确的是( 班 A.待试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上 C+CuO B.观察到试管内粉末由红色变成黑色 C.若观察到导管口有气泡冒出，证明反应生成C0, 澄清 D.网罩的主要作用是防止火焰熄灭 石灰水 河南专版化学九年级 人教 第1页共3页 8.〔开封市〕取一定质量的CaC03高温煅烧一段时间，测得反应后剩余固体质量为10g,其中钙元素质量分数 为60%，则反应生成C02的质量为 () A.2g B.3.3g C.4.4g D.5g 二、填空题 9.现代科技情境“碳弹簧”了我国某研究团队受“足弓”等结构启发，研制出一种名为“碳弹簧”的新型碳材 料，被认为是制造智能磁性材料的理想原料，有望用于外太空探测。 (1)“碳弹簧”由多孔碳材料制作而成，碳元素能组成多种碳单质，它们的物理性质存在较大差异的原 因是 (2)空间站的呼吸循环系统和水循环系统中都会用到活性炭过滤器去除杂质，这是利用了活性炭 的 性。 10.设题新角度创新实验了某化学兴趣小组为探究C0,的性质设计了如下实验： 缓慢通入C02→ ,湿润紫色石蕊纸花 0223 干燥紫色石蕊纸花 (1)实验中观察到干燥紫色石蕊纸花不变色，由此证明C0, (选填“有”或“无”)酸性；湿润紫色 石蕊纸花变红，且3处比1处先变红，此现象说明C0,的密度比空气 (选填“大”或“小”)。 (2)燃着的木条熄灭，由此可得出C0,具有的化学性质是 11.〔平顶山市〕X、Y、Z是中学化学常见物质，它们与Cu0之间有如图所示的转化关系 (“一”表示可相互反应，“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去)。 X为固体单质；Y、Z的组成元素完全相同。X的化学式为 ;Z→Y的化 11 学方程式为 ；从微观角度解释Y、Z化学性质有差异的原因 是 0 三、综合应用题 12.我国提出力争在2060年前实现碳中和的目标，展示了我国负责任大国的担当。为实现碳中和目标需要 分析“碳产生”的原因，研究“碳封存”“碳转化”和“碳捕捉”的方法。 I.“碳产生”：产生C02的途径主要是含碳燃料的燃烧和工业废气。 (1)工业上，燃烧天然气（主要成分是CH4)发电会产生C02,写出反应的化学方程式。 (2)实验室常用如图所示装置制备和收集二氧化碳。 ①写出装置A中发生反应的化学方程式。 河南专版化学九年级人教第2页共3页 专项5 ②用装置B收集二氧化碳，气体应从(选填“a”或“b”)口通入，如何检验气体已收 集满? “碳封存”：是指捕获 $$C O _ { 2 }$$ 并将其安全存储。 (3)大气中的 $$C O _ { 2 }$$ 经分离、压缩后放人深海中，实现“碳封存”， $$， C O _ { 2 }$$ 能被压缩，其原因是什么? “碳转化”：是将 $$C O _ { 2 }$$ 转化为甲醇、甲酸等有价值的化工原料的过程。 (4)工业上，合成甲醇 $$\left( C H _ { 3 } O H \right)$$ 反应的微观示意图如图所示。 氢原子 一定条件 氧原子 甲 乙 丙 丁 碳原子 ①请写出该反应的化学方程式。 ②该反应中两种氧化物的质量比是多少? Ⅳ.“碳捕捉”：将 $$C O _ { 2 }$$ 从化石能源电厂或工业设施中捕集提纯。 (5)化学吸收：为了实现碳中和目标，某工厂用氢氧化钙进行“碳捕捉”，有关生产数据如下表 反应容器、澄清石灰水(或剩余物)总质量 反应前 223.37t 反应后 223.59t 该工厂此次“碳捕捉”所用的氢氧化钙的理论质量最少为多少吨? 专项5 河南专版化学九年级人教第3页共3页 期末复习方略·攻专项 新孩 专项6 能源的合理利用与开发 锁定期末高频考点，快速掌握 相对原子质量H:1C:120:16 一、选择题（每小题只有一个正确选项） 1.〔洛阳市〕在加油站、油库、纺织厂内都应张贴的图标是 6 A 2.下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是 A.02 B.N2 C.CH D.C02 3.〔平顶山市〕酸雨对农作物以及一些建筑有不利影响。下列措施中与酸雨的防治有关的是 ( A.减少含硫化石能源的燃烧 B.控制二氧化碳的排放量 C.分类回收处理生活垃圾 D.减少使用一次性塑料制品 4.〔苏州市〕下列反应中，吸收热量的是 A.生石灰与水反应 B.硫燃烧反应 C.镁与稀盐酸反应 D.碳与二氧化碳反应 5.古代科技情境宋朝消防设备了世界第一支城市消防队诞生于宋朝！专用台词一一“天干物燥， 小心火烛”，消防装备一水袋、水囊、唧筒、麻搭、火钩等，如图所示。下列说法错误的是 唧筒 A.火钩用于拆除火势蔓延的小屋，切断火路—清除可燃物 搭 B.麻搭蘸吸泥水用于灭火—隔绝氧气并降低温度 水袋 C.“天干物燥，小心火烛”—物质燃烧仅需要可燃物 D.水囊、水袋用来运水以灭火一降低温度至可燃物着火点以下 6.〔烟台市改编〕2025年5月12日是第17个全国防灾减灾日。下列安全措施错误的是( A.高层楼房着火时，不能乘坐电梯逃生 B.图书、档案失火，用干粉灭火器灭火 C.家中天然气泄漏，立即关闭阀门并开窗通风 D.若发生煤气中毒，应立即将病人移至通风处 河南专版化学九年级 人救第1页共3页 专项6 7.〔云南中考〕电石灯（如图）是古老的照明工具，原理是利用电石(CC2)与水反应生成可燃性气体，点燃 气体用于照明。下列说法正确的是 可上下移动的螺母 A.电石灯利用电石作可燃物 聚光罩 <水孔盖 B.点燃是为了提高可燃物的着火点 隔板 C.可通过移动螺母最终使火焰熄灭 出气口 导管2 83电石 D.导管1可长期使用，无需清洁保养 导管1 8.九上教材P179第2题改编下图为模拟可燃粉尘爆炸的实验。连接好装置，在敞口小塑料瓶中放入干燥的 粉末，点燃蜡烛，盖上塑料盖，快速鼓入大量空气，不久后金属罐上的塑料盖被掀起，蜡烛熄灭。下列有 关说法正确的是 () 塑料盖 A.该干燥粉末可能是煤粉 金属罐 B.面粉厂生产车间要保持密闭状态，禁止通风 敞口小塑料瓶 C.爆炸过程中温度升高，气体分子变大 )气囊 D.物质在有限空间内燃烧，一定会发生爆炸 二、填空题 9.《2050年世界与中国能源展望》报告认为一清洁能源成为我国新增能源主体。 (1)目前，人类利用的能量大部分来自化石能源的燃烧，三大化石能源是指煤、石油和 化石能源的大量使用，使大气中二氧化碳的含量持续上升，由此引发的环境问题是 加剧。 (2)氢气被誉为未来最理想的能源，原因是 (写出一条即可)。 (3)做饭时，燃气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色物质，此时应 (选填“调大”或“调小”)灶 具的进风口，从而提高燃料的利用率。 10.〔洛阳市〕甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物，它们有如图所示的转化关系（部分物质已略去）。已 知甲是相对分子质量为46的液体燃料，丙是最常见的液体，丁的溶液可用来检验乙。甲的化学式 为 ;反应②的化学方程式为 ;乙在生产或生 活中的一种用途是 丙② 11.〔南阳市〕4.6g某可燃物在足量的氧气中完全燃烧，生成了8.8gC02和5.4gH,0,则消耗氧气的质量 为 该反应的化学方程式为 三、综合应用题 2.跨学科实践某实践小组通过对小区内居民的走访调查，了解不同时代的家用燃料，分析家用燃料迭代 升级之后给生活、环境带来的变化。 (1)下列不属于燃烧共有的特征的是 (填字母)。 a.发光 b.放热 c.生成二氧化碳 专项6 河南专版化学九年级人教第2页共3页 (2)如图所示的实验可探究燃烧的条件（已知白磷的着火，点是40℃）。 ①要证明燃烧需要O2,可进行的实验操作是 白磷 ● 80℃热水 ②热水的作用是什么？ (3)实践小组由调查知：家用燃料变迁的主要过程如下图。 弥 秸秆 蜂窝煤 液化石油气 压缩天然气 ①秸秆在隔绝空气的条件下受热分解生成H2、CH4和C0等气体，则秸秆中一定含有的元 素有哪些？ 封 线 ②蜂窝煤是在煤球中间打上一些大小适中的小孔。从燃烧条件分析，此举的目的是什么？ 内 ③从微观角度解释天然气能被压缩的原因。 (4)我国科学家研制出一种利用太阳光在催化剂Ca2F,0,作用下高效分解水制取氢气的 要 “绿氢”制取技术，写出该反应的化学方程式。 答 (5)某省2024年人均天然气使用量约为50kg,其中CH含量为96%，请计算，该年人均燃烧 CH4产生的CO,质量为多少？ 擗 河南专版化学九年级人教第3页共3页0.2;铜反应后，固体质量增大，增加倍数为 32 128 4>0.2;炭粉反应后，固体质量减小。C选项符 合题意。故选C。 二、填空题 11.根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不 变，赤铁矿的主要成分中不含金元素，故赤铁矿 是不可能变为黄金的 12.Cu0、C02、H,0 13.2Na202+2C02=2Na2C03+0210.6 【解析】过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和 氧气，反应的化学方程式为2Na,02+2C0, 2Na2C03+02。设生成碳酸钠的质量为x,容器内 气体质量变化量△m=6.6g-3.8g=2.8g,则 2Na202+2C02=2Na2C03+02△m 88 212 3256 x 2.8g 212 56-2.8g x=10.6g,故生成碳酸钠的质量为10.6g 三、简答题 14.(1) (2)4NH2+302 点燃2N,+6H,0 15.(1)= (2)产生气泡，气球膨胀，电子天平示数减小。 (3)倾斜塑料瓶，使稀盐酸和碳酸钠混合 （4)化学反应前后，原子的种类、数目和质量都不变 四、计算题 16.解：设生成C02的质量为x。 C,H206+60,酶 6C02+6H20 180 264 90g x 180-908 264 #=264文908=132g 180 答：生成C02的质量为132g 专项5碳和碳的氧化物 一、选择题 1.C2.B3.B4.D5.B6.D 7.A【解析】为了防止生成的铜重新被氧化，应待 试管冷却后再把试管里的粉末倒在纸上，A正确； 碳与氧化铜在高温下反应生成铜和二氧化碳，故 观察到试管内粉末由黑色变成红色，B错误；若观 察到导管口有气泡冒出，不能证明反应生成C02, 也可能是试管中的空气受热膨胀逸出造成的，C 错误；网罩的主要作用是使火焰集中，提高温度，D 错误。故选A。 8.D【解析】碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙 和二氧化碳，反应前后钙元素的质量不发生改变， 则反应前钙元素的质量为10g×60%=6g,故碳酸钙 的质量为6g÷ 40 100 =15g。根据质量守恒定律可 河南专版化学 知，反应前后物质的总质量不变，则反应生成二氧 化碳的质量为15g-10g=5g,D正确。故选D。 二、填空题 9.（1)碳原子的排列方式不同(2)吸附 10.(1)无大(2)不燃烧也不支持燃烧 11.CC0,+C高温2C0分子的构成不同 【解析】X、Y、Z是初中化学常见的物质，X为固体 单质，Y、Z的组成元素完全相同，且X能够反应 生成Y和Z,Y和Z可以相互转化，则可推知X是 碳，Y和Z分别是一氧化碳和二氧化碳中的一种； Y能够与氧化铜反应，且氧化铜能够反应生成Z, 则可推知Y是一氧化碳，Z是二氧化碳。代人验 证，推断合理。 三、综合应用题 12.(1)CH4+202 点燃C0,+2H,0 (2)①CaC0,+2HCl—CaCL2+H,0+C02↑ ②b把燃着的木条放在a口，观察木条是否 熄灭。 (3)分子间有间隔，加压使分子间间隔变小。 (4)DC0,+3H,一-定条件CH,0H+H0 ②22：9（或9：22）。 (5)解：设所用的氢氧化钙的理论质量为x。 捕捉的二氧化碳的质量为223.59t-223.37t=0.22t CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O 44 74 0.22tx 440.22t 74 x=74×022t=0.371 44 答：所用的氢氧化钙的理论质量最少为0.37t。 专项6能源的合理利用与开发 一、选择题 1.D2.C3.A4.D5.C6.B 7.C【解析】电石灯的工作原理是利用电石与水反 应生成可燃性气体，点燃气体用于照明，所以电石 灯的可燃物是反应生成的可燃性气体，而不是电石 本身，A错误；点燃的目的是使气体温度达到着火点并 燃烧，B错误；导管1用于输送可燃性气体，长期使 用可能会堵塞，需要定期清洁保养，D错误。故选C。 8.A【解析】爆炸过程中温度升高，气体分子间的 间隔增大，分子本身大小不变，C错误；易燃物在有 限的空间内急剧地燃烧，在短时间内聚积大量的 热，使气体迅速膨胀才能发生爆炸，故面粉厂要时 刻保持生产车间通风，B、D错误。故选A。 二、填空题 9.(1)天然气温室效应 (2)燃烧产物是水，不污染环境（或热值高等） (3)调大 10.C2H,0HCa0+H,0=Ca(0H), 用于灭火（或作气体肥料等） 【解析】甲、乙、丙、丁是初中化学常见的化合物， 已知丙是最常见的液体，则丙为水；甲是相对分 九年级人教 子质量为46的液体燃料，在点燃条件下可生成 乙和水，则甲为乙醇；丁的溶液可用来检验乙，乙 与丁能发生反应，丙可以转化为丁，则乙为二氧 化碳，丁为氢氧化钙。代人验证，推断合理。 11.9.6gC,H,0+30,点燃 2C02+3H20 【解析】根据质量守恒定律可得，反应前后各物 质的总质量保持不变，则消耗氧气的质量为88g +5.4g-4.6g=9.6g。该可燃物在氧气中完全 燃烧生成二氧化碳和水，故该可燃物中一定含 碳、氢元素；8.8g二氧化碳中碳元素的质量为 8gx12 4 2.4g,5.4g水中氢元素的质量为5.4g +2 18=0.6g,碳元素和氢元素的质量之和为2.4g +0.6g=3g,小于4.6g,则该可燃物中一定含 有氧元素，氧元素的质量为4.6g-3g=1.6g 该可燃物中碳、氢、氧元素的原子个数比为 2.4g:0.68:16g=2:6:1,该可燃物的化学 12 1 16 式为CH,0,C2H0和02在点燃的条件下反应生 成C02和H20,该反应的化学方程式为C2H,0+ 30,点燃2C0,+3H,0。 三、综合应用题 12.(1)c (2)①从左侧导管通入氧气（或拉动燃烧匙使白 磷露出水面) ②提供热量和隔绝空气。 (3)①碳、氢、氧（或C、H、0)。 ②增大可燃物与氧气的接触面积，使燃烧更充分。 ③分子间有间隔，加压使分子间间隔变小。 a2Fe2O (4)2H20= =2H2↑+02↑ 太阳光 (5)解：设生成二氧化碳的质量为x。 CH,+20,点燃 C02+2H20 1 44 50kg×96% 16-50kgx96% 4 X x=4×50kg×96% =132kg 16 答：该年人均燃烧CH产生的C02质量为132kg 专项7金属和金属材料（一） 一、选择题 1.D2.A3.A4.C5.B 6.B【解析】设10.8g铝或锌与足量盐酸反应生成 氢气的质量分别为x、y,根据化学方程式可得下列 关系式： · Zn H2 18 3 65 2 10.8gx 10.8gy 1810.8g 6510.8g 2=y x=1.2g y≈0.33g 河南专版化学 综上可知，10.8g铝和锌的混合物与足量盐酸反 应生成氢气的质量在0.33g~1.2g之间。故选B。 二、填空题 7.(1)混合物(2)金的化学性质不活泼 8.(1)稀盐酸（或稀硫酸） (213Fe+20,点燃Fe,0. (3)乙 【解析】A~D是五子棋棋盘上的4枚棋子，B是目 前世界上年产量最高的金属，则B是铁；B与C反 应剧烈，火星四射，生成黑色固体，则C是氧气；D 是金属元素质量分数为70%的氧化物，则D是氧 化铁；A与铁的反应属于置换反应，且有气泡产 生，则A可以是稀盐酸或稀硫酸；E是天然存在的 最硬的物质，则E是金刚石（碳），碳与氧化铁在高 温条件下反应生成铁和二氧化碳，则E可落在棋 盘的乙位置。代人验证，推断合理。 三、简答题 9.(1)铜（或Cu)。 (2)Zn+Cu(N03)2=Zn(N03)2+Cu (3)锌>M>银（或锌>铜>银）。 【解析】(1)将足量常见金属M加入Y形试管右管 中，观察到溶液逐渐变蓝，溶液中铜离子显蓝色， 铜能与硝酸银反应生成硝酸铜和银，则M可能是 金属铜。(2)充分反应后，倾斜Y形试管，使右管中 溶液进入左管，锌与硝酸铜反应生成硝酸锌和铜， 左管中溶液蓝色消失，发生反应的化学方程式为 Zn+Cu(NO3)2一Zn(N0,)2+Cu(3)铜能与硝酸 银反应生成硝酸铜和银，说明金属活动性C(M)> Ag,锌能与硝酸铜反应生成硝酸锌和铜，说明金 属活动性Zn>Cu(M),则锌、银、M的金属活动性 由强到弱的顺序为锌>M>银（或锌>铜>银）。 10.（1)检查装置的气密性。 (2)Mg 2HCI=MgCl2 +H2 (3)反应结束后，温度逐渐恢复至室温。 四、综合应用题 11.(1)b (2)铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密 的氧化铝薄膜，阻止铝进一步被氧化 Mn02 (3)①2H,02 2H,0+02↑②水（或H,0) (4)①过滤 2Fe +2AgNO3=Fe(NO3)2+2Ag ③硝酸锌和硝酸亚铁[或Zn(NO3)2和Fe(NO3)2J。 (5)解：设至少需要含Fe,0,80%的赤铁矿的质量是x。 Fe,0+3C0高温 2Fe+3C0, 160 112 80%x 2.1×104t 160 80%x 1122.1×104t 2.1×104t×160 112×80% =37500t 答：至少需要含Fe0380%的赤铁矿的质量是 37500t。 九年级人教