2.2 养成亲社会行为 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“养成亲社会行为”，围绕亲社会行为的含义、意义及养成方法展开，通过全红婵成长案例与学生研学经历导入，结合社会化知识回顾，搭建从具体实例到抽象概念的认知支架。 其亮点在于融合道德修养（“书香传递”活动培养互助品质）、责任意识（社区环保实践强化担当）和法治观念（关联《志愿服务条例》），采用案例分析、小组合作及实践活动，随堂测验巩固。助力学生理论联系实际提升核心素养，为教师提供完整教学资源，便于高效实施。

初中道德与法治八年级上册第一单元 2.2 养成 亲社会行为 第二课 学习目标 政治认同 理解亲社会行为对构建和谐社会的意义，认同社会主义核心价值观中的“友善”“和谐”理念。 一 责任意识 明确青少年在亲社会行为中的角色担当，增强参与社会服务的责任感。 五 三 法治观念 认识亲社会行为与遵守社会规则（如《志愿服务条例》）的关联性，强化规则意识。 培养乐于助人、谦让分享的道德品质，树立服务他人、奉献社会的公德意识。 道德修养 二 健全人格 通过实践亲社会行为，形成积极乐观、善于合作的心理素质。 四 仔细阅读课本，完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间3分钟。 1.什么是亲社会行为？ 2.亲社会行为的重要性和必要性是什么？ 3.养成亲社会行为的做法有哪些？ 自主预习 行业PPT模板http:///hangye/ 跳水健将的传奇之路 全红婵，2007年出生于中国广东省湛江市的一个普通农民家庭。父母都是勤劳的农民，家庭条件并不富裕，但他们始终支持女儿的梦想，家庭的温暖和支持成为她克服困难的重要力量。 全红婵的跳水天赋在她很小的时候就被发现，她进入了当地的体育学校，并开始接受专业的跳水训练。她的教练很快注意到她的非凡天赋，并对她进行了严格的训练。在教练的推荐下，她进入了广东省跳水队，开始了更加系统和高强度的训练。 行业PPT模板http:///hangye/ 跳水健将的传奇之路 进入省队后，全红婵的表现越来越出色。凭借在全国比赛中的优异表现，全红婵顺利进入国家队。2021年东京奥运会是全红婵首次登上奥运赛场，在女子10米跳台决赛中，她以总分466.20分打破了奥运会纪录，获得金牌。 时隔三年，在2024年巴黎奥运会上，全红婵再次站上了女子10米跳台的赛场，凭借完美的“水花消失”动作，她以总分425.60分蝉联金牌，成为中国跳水队历史上最年轻的两夺奥运金牌的运动员。 议一议：全红婵的传奇之路得到了谁的支持和帮助？ 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 目标导学一：什么是亲社会行为 分享经历 在研学过程中，我提前查找研学地资料，担任讲解员及引导员，虽然花费了一些时间和精力，但我学到了很多，受到别人的夸赞和感谢时，我很快乐；我还看到小宇随手捡起地上的垃圾；小王买了纪念章准备送给自己的朋友；我们下午一起在烈士纪念馆诵读《少年中国说》，立下“强国有我，请党放心”的铮铮誓言…… 材料中的行为对自身、社会和国家起到了什么作用？ 亲社会行为促进个人成长和社会进步。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 目标导学一：什么是亲社会行为 行业PPT模板http:///hangye/ 什么是社会化——知识回顾 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。 人的成长是不断社会化的过程 父母 的抚育 同伴 的帮助 …… 老师 的教诲 社会 的关爱 了解 亲社会行为 第二部分 行业PPT模板http:///hangye/ 了解亲社会行为——观察思考 小试牛刀：以下行为属于亲社会行为吗？ 亲社会行为 不是 不是 亲社会行为 行业PPT模板http:///hangye/ 亲社会行为的含义及表现——知识讲解 亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是符合社会道德要求、有益于他人和社会的行为。 利他、利社会 谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等。 含 义 表 现 亲社会行为的意义——案例分析 小组合作：全红婵及爱心粉丝们的公益活动有何意义？（从对自己、对他人、对社会角度思考） 全红婵及爱心粉丝们深知教育的力量，希望通过自己的小小行动，为孩子们提供更好的学习环境和阅读资源。“圆山里娃的成长梦想”公益项目，正是在这样的爱心支持下得以延续，帮助那些欠发达地区的孩子们拓宽视野，激发潜力，为他们的人生道路增添更多可能性。全红婵的“小红帽”，以微小的力量，汇聚成了一股温暖的洪流，照亮了他们前行的道路。 亲社会行为的意义——案例分析 案例1：小张的“多管闲事” 小张的同桌因腿部受伤行动不便，小张每天主动帮他打饭、整理书包。但班上部分同学嘲笑他“讨好别人”“浪费时间”，甚至有传言说小张是为了“竞选班干部拉票”。某天，小张因帮同桌打饭而迟到，被老师批评，同桌也因自卑拒绝再接受帮助。 案例2：捐书活动与班级凝聚力 某班发起“书送希望”活动，号召学生为山区学校捐赠书籍。最初响应者寥寥，班长小琳带头捐出20本课外书，并制作山区儿童学习视频在班会播放。同学们深受触动，最终全班捐书超300本，还自发写信鼓励山区学生。活动后，班级在运动会、艺术节中合作效率显著提升，获评“优秀班集体”。 1.分析亲社会行为对个人（习惯、价值观）和社会（正能量、和谐）的双重意义。 2.辩论：“亲社会行为是否只是‘吃亏’行为？” 创意互动组： 1.设置“变废为宝”展示台（用废旧物品制作手工艺品）； 2.组织居民参与垃圾分类小游戏（如卡片分类比赛） 3.11:30—12:00 拍照记录劳动成果 七、物资准备 工具类：手套、垃圾夹、可降解垃圾袋、扫帚 宣传类：自制环保手册、海报、展板 其他：急救包、饮用水、队旗 八、安全保障 1.每位学生需由家长签署《安全告知书》 2.每组配备1名教师或家长志愿者全程陪同 3.避开高温时段，准备防暑物资 九、后期安排：组织班会分享感悟，评选“最佳环保提案”，与社区合作设立“学生环保监督岗”，每月开展1次服务。 相关链接二 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融人社会生活；热心帮助他人，积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。 一、亲社会行为的含义及表现 二、亲社会行为的意义 （1）必要性： （2）重要性： 三、养成亲社会行为 （1）养成亲社会行为的条件 （2）养成亲社会行为的具体方法 养成亲社会行为 课堂小练 随堂练习 《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，要求中小学劳动教育课平均每周不少于1课时。为此同学们展开了讨论，以下观点你赞同的有（　 ） ①同学甲说：“人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的，劳动最光荣、最 幸福。” ②同学乙说：“脑力劳动者比体力劳动者更值得尊敬，所以我要成为脑力劳 动者。” ③同学丙说：“劳动既是公民的基本权利又是公民的基本义务，但是我想放 弃。” ④同学丁说：“劳动是财富和幸福的源泉，做一些力所能及的事情，累并快 乐着。” A．①④ B．①③ C．②③ D．②④ A 随堂测验 1. 下列属于亲社会行为的是（ ）。 考试时用手机搜答案 B. 将旧玩具送给福利院 C. 在景区刻字“到此一游” D. 嘲笑同学的方言口音 B 随堂测验 2. 养成亲社会行为需要（ ）。 B 只关注个人利益 B. 遵守社会公德法规 C. 拒绝参与集体活动 D. 模仿网络暴力行为 随堂测验 3. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”强调亲社会行为能（ ）。 B 提升个人考试成绩 B. 增强社会凝聚力 C. 增加物质财富 D. 减少学习时间 $