精品解析：福建省宁德市蕉城区2025-2026学年七年级上学期期中质量检测道德与法治试题

福建省宁德市蕉城区2025-2026学年七年级上学期 期中质量检测道德与法治试题 （考试时间：90分钟；满分：100分；考试形式：闭卷） 第Ⅰ卷 一、本卷共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 走进中学，我们跨进了人生的一个新阶段。我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展。这里“新的成长、新的发展”是指（ ） A 新校园、新班级、新环境 B. 新老师、新同学、新知识 C. 与小学截然不同的一种全新的学习形式 D. 为我们的发展提供了新的机会，提出新的要求 2. 中学阶段，我们探索新的知识领域，也面临各种可能与挑战，这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。面对这些礼物，我们应该（ ） ①珍视当下，把握机遇 ②努力学习，勤于思考 ③大事做起，着眼长远 ④抓住机遇，回避挑战 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 当代著名历史学家邓拓曾说过：“我们的骄傲多半是基于我们的无知，越是没有本领的人就愈加自命不凡。”这告诫我们（ ） A. 人无法真正认清自己 B. 要全面客观地认识自己 C. 认识自己是人生的唯一课题 D. 只能在生活实践中认识自己 4. 下列做法能体现合理规划的有（ ） ①作业想到哪写到哪 ②安排所有课余时间用于练习书法 ③按规划每天背20个单词 ④制定每天跳绳计划，邀请好友监督 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. “为者常成，行者常至。”“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”这启示我们（ ） ①只要努力去做，一定能成功 ②持之以恒，向着既定目标前进 ③人生充满曲折，尽力而为就行 ④将“努力”落实在每一天的具体行动中 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 下列对情境点评正确的是（ ） 选项 情境 微点评 ① 小福睡前反思：“今天作业认真，但效率低” 通过自我评价认识自己 ② 小川利用周末调查垃圾分类情况 积极为班集体做贡献 ③ 小宁认为：“现在好好学，将来既能实现理想，也能为国家做贡献” 学习不仅关乎个人前途，更关乎民族未来和发展 ④ 小闽利用眼保健操时间写作业 珍惜时间，高效学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。以下做法体现这一观点的有（ ） ①小川上课认真听讲 ②小福逃课参观博物馆 ③小宁周末去敬老院做义工 ④小闽临考前熬夜刷题 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 国家运动员孙颖莎从小就渴望站在奥运赛场上为国争光，她每天刻苦训练，最终成为奥运冠军，并用自己的逐梦故事激励着无数青少年。这启发我们（ ） ①梦想与现实有一定距离 ②我们要勇于追梦、勤于圆梦 ③梦想是对未来美好生活的愿望 ④少年要有梦想，有梦想就一定能成功 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 小福想通过努力实现梦想，下列行动排序最合理的是（ ） ①明确“未来想成为校园主持人”的梦想 ②发现“自己表达流畅但紧张时会忘词”的问题 ③制定“每天练习朗诵15分钟、报名学校广播站”的计划 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 10. 东晋大臣车胤自幼聪颖好学，家里很穷买不起灯油，把萤火虫装袋借光读书，刻苦学习，最终学有所成。他的故事给我们的启示是（ ） ①学习可以增强能力，增长智慧 ②要想有出息，学习是唯一的出路 ③学习是我们成就梦想的重要路径 ④只要努力学习，我们就能拥有一切 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 妈妈是我的好朋友，在我心情不好时安慰我，逗我开心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球。我有一个幸福的家！这说明（ ） ①家是心灵的港湾 ②家是生命的居所 ③家可以消除一切烦恼 ④家可以让我们随意发泄情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 家庭聚餐时，爸爸总要求“长辈动筷后晚辈再夹菜”，这一优良家风有利于（ ） ①维护子女的自尊心 ②促进家庭幸福和谐 ③促进子女形成正确的价值观 ④完全化解家庭成员的矛盾 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 下图给我们的启示有（ ） ①用行动表达孝敬之心 ②同心同向共筑美好家庭 ③礼物是维系亲情的前提 ④子女需要父母关心和呵护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”这一家训所倡导的传统家庭美德是（ ） A. 邻里和睦 B. 勤俭持家 C. 孝亲敬老 D. 诚实守信 15. 小刚因为陪同学去医务室看病，上课迟到被老师批评，他觉得很委屈，心里难受。面对老师的批评，他应该（ ） A. 默默忍受，不予理睬，拒绝沟通 B. 不接受老师的批评，不让自己受到任何委屈 C. 不管什么场合，及时向老师说明原因，指出老师的错误 D. 课后向老师解释，取得老师谅解，同时反省自己，改进不足 16. 下列师生对话体现的主题是（ ） 小福：老师，您看看这道数学题是否可以用这种方法解答？ 老师：你方法很有创意。 老师：小福同学，你来教教老师怎么操作这个程序？ 小福：好的，没问题！ A. 彼此尊重，接纳不同 B. 热爱学习，自尊自信 C. 尊敬老师，寓教于乐 D. 教学相长，携手共进 17. 我的语文老师，爱“咬文嚼字”，知识渊博，真实坦诚；我的历史老师，爱“借古喻今”，见解独到；我的化学老师，爱“刨根问底”，风趣幽默，严谨认真。这启发我们（ ） ①要承认老师间差异，接纳每位老师的不同 ②让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种 ③发现老师的优点，尊重适应不同风格的老师 ④每位老师解决问题的方法和表达方式基本相同 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 18. 小川在社交平台上认识一位志趣相投的网友，对方多次邀请他单独线下见面。对此小川应该（ ） ①敞开心扉，坦诚交流 ②理性辨别，慎重选择 ③立刻答应，觉得网友很真诚 ④婉言拒绝，增强自我保护意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 马克思与恩格斯在创立科学理论的过程中，恩格斯长期在经济上资助马克思，让他能安心研究；马克思也会将自己的理论思考与恩格斯深度交流，共同完善学说。他们的友谊体现了（ ） ①友谊需要讲原则 ②友谊是平等的、双向的 ③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊只存在于学术领域中 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 下面两个场景蕴含的道理有（ ） 场景一：小川考试作弊，同桌指出其错误并帮他复习知识点。 场景二：小川把文具借给同桌，第二天同桌带了美食与他分享。 ①投我以桃，报之以李 ②独学而无友，则孤陋而寡闻 ③友谊的小船，说翻就翻 ④友直，友谅，友多闻，益矣 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 21. 小刚和同桌约好打球，却被同桌临时爽约，两人因此产生矛盾，他的正确做法是（ ） A. 等着同桌先道歉，否则绝不主动说话 B. 跟其他同学吐槽同桌，让大家都疏远他 C. 直接断绝友谊，觉得“说话不算数的人不配做朋友” D. 主动找同桌沟通，说明“被爽约让自己很失落”，并听同桌解释 22. 道德与法治课上，同学们就班级美好愿景展开了交流。下列观点能体现美好愿景的有（ ） ①拥有梦想、唯我独尊 ②团结一致、开拓进取 ③袖手旁观、依赖他人 ④共同梦想、共担使命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 23. 班级要排练文艺汇演节目，小丽原本报名了独唱，但老师为了整体效果，希望她改为合唱。小丽虽然有点失落，但还是同意了，最终班级节目获得一等奖。这体现个人利益与集体利益的关系是（ ） A. 个人利益必须完全服从集体利益 B. 集体利益与个人利益在根本上是一致的 C. 集体利益与个人利益永远冲突，无法协调 D. 充分重视和保障个人的正当利益，集体应无条件满足个人需求 24. 下列观点能正确体现竞争与合作关系的是（ ） ①竞争的目的是打败对手 ②要敢于竞争又要勇于挑战 ③激烈竞争比合作更重要 ④善于合作，实现共同进步 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷 二、请根据下列各题要求，回答问题。共5题，共52分。 25. 阅读材料，回答问题。 根据官方发布的消息，中国计划在2030年前实现载人登月的目标，目前长征十号运载火箭、揽月月面着陆器、载人月球车等核心装备正加速研制。中国航天人以清晰的规划一步步迈向月球，这给了我们诸多启发。 （1）同学们认为：“就像中国航天工程需要规划一样，我们的初中生活也离不开规划。”你是否赞同这一观点？请阐述理由。 （2）结合中国载人航天的规划精神，请你制定一份初中生活规划书。 初中生活规划书 品德发展：做一名爱国明礼、善良正直、勤奋进取的中学生。 学业发展：____________________________________________ 交友方面：____________________________________________ 26. 阅读材料，回答问题。 某班级组织开展了一次“师生同行梦想启航”的主题探究活动，请你参与。 【探究一】同学们组织了关于“课堂上被老师批评后学生行为”的问卷调查： 学生行为 占比 主动与老师沟通 37.5% 当众顶撞老师 22% 认为被老师批评无所谓 40.5% （1）以上调查结果反映了什么问题？启示我们应该怎样与老师交往，建立良好的师生关系？ 【探究二】围绕主题，同学们纷纷畅谈自己的梦想。 （2）结合上述同学的发言，运用所学知识分析梦想的作用。 27. 阅读材料，回答问题 人生的意义在于不断地进行自我探索和成长。认识自己是一段持久的旅程，每一步都值得用心去追寻。小宁在自我探索中认为：自我分析很重要，他人评价不可靠。 （1）请对小宁同学的观点加以评析，并说明理由。 面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做更好的自己。 情境一 小宁聪明开朗但性子急，在老师的帮助下，他发挥自己的优点和长处，并及时主动改正缺点，展现出自信与从容。 情境二 小德积极参加科技活动，在学校的机器人社团中与同伴合作，激发兴趣爱好，不断提升自己的科学素养。 情境三 小福经常到敬老院参加志愿服务活动，关爱孤寡老人，为老人们排忧解难。他在默默奉献的过程中，不断积累经验，丰富内心，发展自己。 （2）以上三位同学的做法分别启发我们该如何做更好的自己？ 28. 阅读材料，回答问题 小丽用日记的方式记录班级生活、同学交往的片段。以下是她的日记分享： 分享一 学校开展班级歌咏比赛，接到任务后，班委组织同学们进行分工。班长说：“我来挑选歌曲。”学习委员说：“服装和道具我来准备。”文娱委员说：“我来领唱”。我深受感动，也说：“我负责召集和点名。” 分享二 我擅长写作，担任班级黑板报的主编。为了做好这项工作，性格内向的我，主动与同学交流、合作，接纳他人的意见，提升了写作水平。感觉现在的自己比以前开朗、自信了许多。 （1）根据两则日记分享，说明集体生活对个人成长的意义。 （2）建设美好集体需要你我共同参与。为此，你有哪些“金点子”？ 分享三 我发现好友不对劲，眉头紧锁，下课发呆，肯定是出什么事了。放学时我向她打听，她支吾了半天不肯说。我决定一定要问个明白，看怎么帮助她。没想到她却说：“你不要再问了，你好烦啊！” （3）小丽的“好心”变成好友的“糟心”，面对此情境，请你为小丽提些建议。 29. 阅读材料，回答问题。 某校团委组织学生代表开展学习“习近平总书记重要讲话精神”的主题教育活动，请你参与。 摘录一 全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，让广大教师享有应有的社会声望。 （1）根据摘录一，结合所学知识，阐述你对习总书记要弘扬尊师重教社会风尚的理解？ 摘录二 我们要注重家庭、家教、家风，把家庭文明建设作为一项长期任务切实抓好，千千万万个家庭才会成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。 （2）根据摘录二，结合所学知识，分析我们应该如何建设美好家庭？ 摘录三 实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年要在青春的赛道上接力奔跑，不负时代、不负韶华，在推进强国建设、民族复兴伟业中贡献青春力量。 （3）做有梦想的少年，你将如何用实际行动努力成为担当民族复兴大任的时代新人？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福建省宁德市蕉城区2025-2026学年七年级上学期 期中质量检测道德与法治试题 （考试时间：90分钟；满分：100分；考试形式：闭卷） 第Ⅰ卷 一、本卷共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 走进中学，我们跨进了人生的一个新阶段。我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展。这里“新的成长、新的发展”是指（ ） A. 新校园、新班级、新环境 B. 新老师、新同学、新知识 C. 与小学截然不同的一种全新的学习形式 D. 为我们的发展提供了新的机会，提出新的要求 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中学阶段新成长、新发展的内涵。 A：新校园、新班级、新环境属于外部客观条件的变化，但题干强调“成长与发展”这一内在过程，故A不符合题意； B：新老师、新同学、新知识是中学阶段的具体变化，但未直接体现“成长与发展”的深层意义，故B不符合题意； C：中学学习与小学存在延续性，并非“截然不同”，且“全新学习形式”过于片面，故C说法错误； D：中学阶段为个体发展提供新机会（如能力提升、自我探索），同时提出新要求（如适应能力、责任意识），直接指向“成长与发展”的核心内涵，故D符合题意； 故本题选D。 2. 中学阶段，我们探索新的知识领域，也面临各种可能与挑战，这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。面对这些礼物，我们应该（ ） ①珍视当下，把握机遇 ②努力学习，勤于思考 ③大事做起，着眼长远 ④抓住机遇，回避挑战 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确面对初中生活的知识。 ①：珍视当下，把握机遇，符合积极面对成长礼物的态度，故①说法正确； ②：努力学习，勤于思考，是应对新知识和挑战的正确方式，故②说法正确； ③：大事做起，着眼长远，但成长需从小事积累，且“着眼长远”与“珍视当下”不矛盾，但“大事做起”可能忽略当下细节，表述不够准确，故③说法错误； ④：回避挑战，违背了直面成长挑战的要求，故④说法错误； 故本题选A。 3. 当代著名历史学家邓拓曾说过：“我们的骄傲多半是基于我们的无知，越是没有本领的人就愈加自命不凡。”这告诫我们（ ） A. 人无法真正认清自己 B. 要全面客观地认识自己 C. 认识自己是人生的唯一课题 D. 只能在生活实践中认识自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：邓拓的话告诫我们要避免因无知而骄傲，强调认清自己的重要性，而非人无法认清自己，故A说法错误； B：邓拓的话指出骄傲源于无知，提醒我们需客观认识自身不足，避免自命不凡，故B符合题意； C：认识自己虽重要，但题干未提及是人生的唯一课题，说法过于绝对，故C说法错误； D：“只能”说法过于绝对，认识自己的方式多样，不仅仅是生活实践中认识自己，故D说法错误； 故本题选B。 4. 下列做法能体现合理规划的有（ ） ①作业想到哪写到哪 ②安排所有课余时间用于练习书法 ③按规划每天背20个单词 ④制定每天跳绳计划，邀请好友监督 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①：作业想到哪写到哪，缺乏计划性和条理性，属于随意行为，不符合合理规划的要求，①错误； ②：安排所有课余时间用于练习书法，过度集中且缺乏灵活性，易导致疲劳或忽视其他方面发展，不符合合理规划，②错误； ③：按规划每天背20个单词，目标明确、循序渐进，体现了合理规划中的计划性和持续性，③符合题意； ④：制定跳绳计划并邀请监督，既有明确目标又引入外部约束，符合合理规划的主动性和执行力要求，④符合题意； 故本题选D。 5. “为者常成，行者常至。”“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。”这启示我们（ ） ①只要努力去做，一定能成功 ②持之以恒，向着既定目标前进 ③人生充满曲折，尽力而为就行 ④将“努力”落实在每一天的具体行动中 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对努力的正确认识。 ①：努力是成功的重要因素，但“一定能成功”的说法过于绝对，忽略了其他影响因素，故①说法错误； ②：格言强调坚持行动重要性，与“持之以恒，向着既定目标前进”的内涵一致，故②说法正确； ③：“尽力而为就行”消极应对人生曲折，与格言强调的积极行动、坚持到底的精神不符，故③说法错误； ④：“将努力落实在行动中”直接呼应格言中“行”“做”的实践要求，故④说法正确； 故本题选C。 6. 下列对情境点评正确的是（ ） 选项 情境 微点评 ① 小福睡前反思：“今天作业认真，但效率低” 通过自我评价认识自己 ② 小川利用周末调查垃圾分类情况 积极为班集体做贡献 ③ 小宁认为：“现在好好学，将来既能实现理想，也能为国家做贡献” 学习不仅关乎个人前途，更关乎民族未来和发展 ④ 小闽利用眼保健操时间写作业 珍惜时间，高效学习 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径、建设美好集体、学习意义及方法。 ①：小福睡前反思自己的作业情况，属于通过自我评价来认识自己，故①说法正确； ②：小川调查垃圾分类情况属于参与社会实践，是积极承担社会责任的表现，与“为班集体做贡献”无直接关联，故②说法错误； ③：小宁将个人学习目标与国家发展结合，体现了学习对个人前途和民族未来的双重意义，故③说法正确； ④：小闽占用眼保健操时间写作业，虽体现时间利用，但违反了校园健康管理规定，不能简单定义为“高效学习”，故④说法错误； 故本题选B。 7. 带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。以下做法体现这一观点的有（ ） ①小川上课认真听讲 ②小福逃课参观博物馆 ③小宁周末去敬老院做义工 ④小闽临考前熬夜刷题 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习。 ①：小川上课认真听讲是在课堂中学习知识，符合“带着学习的心态”的要求，故①符合题意； ②：小福逃课参观博物馆虽然能学到知识，但逃课行为违反学校纪律，不属于正确的学习方式，故②说法错误； ③：小宁周末去敬老院做义工是在社会实践中学习关爱他人、承担责任，体现生活中学习，故③符合题意； ④：小闽临考前熬夜刷题属于临时突击，既不利于健康也不符合科学学习规律，故④说法错误； 故本题选A。 8. 国家运动员孙颖莎从小就渴望站在奥运赛场上为国争光，她每天刻苦训练，最终成为奥运冠军，并用自己的逐梦故事激励着无数青少年。这启发我们（ ） ①梦想与现实有一定距离 ②我们要勇于追梦、勤于圆梦 ③梦想是对未来美好生活的愿望 ④少年要有梦想，有梦想就一定能成功 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：题干体现的是孙颖莎实现梦想的过程，没有体现梦想与现实有一定距离，故①不符合题意； ②：孙颖莎通过每天刻苦训练实现梦想，并激励青少年，说明我们要勇于追梦、勤于圆梦，故②说法正确； ③：孙颖莎“从小就渴望站在奥运赛场上为国争光”体现了梦想是对未来美好生活的愿望，与题干中梦想的具体体现相关，故③符合题意； ④："有梦想就一定能成功"说法过于绝对，成功需要努力和坚持，梦想只是前提，故④说法错误； 故本题选C。 9. 小福想通过努力实现梦想，下列行动排序最合理的是（ ） ①明确“未来想成为校园主持人”的梦想 ②发现“自己表达流畅但紧张时会忘词”的问题 ③制定“每天练习朗诵15分钟、报名学校广播站”的计划 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 ABCD：明确梦想是行动的起点，故①应排首位；发现问题是在明确目标后的自我评估环节，故②应排第二位；制定计划需基于前两步的结论，故③应排末位；①→②→③符合"确立目标→分析现状→制定计划"的逻辑顺序；故A说法正确；BCD说法错误； 故本题选A。 10. 东晋大臣车胤自幼聪颖好学，家里很穷买不起灯油，把萤火虫装袋借光读书，刻苦学习，最终学有所成。他的故事给我们的启示是（ ） ①学习可以增强能力，增长智慧 ②要想有出息，学习是唯一的出路 ③学习是我们成就梦想的重要路径 ④只要努力学习，我们就能拥有一切 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的意义的相关知识。 ①：车胤刻苦学习最终学有所成，说明学习可以增强能力、增长智慧，故①说法正确； ②：“学习是唯一的出路”说法过于绝对，成功路径具有多样性，故②说法错误； ③：车胤通过勤奋学习实现个人成长，体现了学习是成就梦想的重要路径，故③说法正确； ④：“只要努力学习就能拥有一切”夸大了学习的作用，忽略了其他影响因素，故④说法错误； 故本题选B。 11. 妈妈是我的好朋友，在我心情不好时安慰我，逗我开心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球。我有一个幸福的家！这说明（ ） ①家是心灵的港湾 ②家是生命的居所 ③家可以消除一切烦恼 ④家可以让我们随意发泄情绪 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查家庭的重要性。 ①：题干中妈妈安慰、爸爸陪伴，体现了家是提供情感支持的港湾，故①符合题意； ②：家作为生活场所，是生命的居所，题干中家庭活动也印证这一点，故②符合题意； ③：“消除一切烦恼”表述绝对化，家庭可缓解烦恼但不能消除所有，故③说法错误； ④：随意发泄情绪会伤害家人，家庭需要相互尊重，故④说法错误； 故本题选A。 12. 家庭聚餐时，爸爸总要求“长辈动筷后晚辈再夹菜”，这一优良家风有利于（ ） ①维护子女的自尊心 ②促进家庭幸福和谐 ③促进子女形成正确的价值观 ④完全化解家庭成员的矛盾 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查优良家风的作用。 ①：长辈先动筷体现的是对长辈的尊重，与维护子女自尊心无直接关联，故①不符合题意； ②：遵守家庭礼仪能增进成员间的尊重和理解，促进家庭和谐，故②符合题意； ③：此类礼仪教育有助于培养子女尊老敬长的价值观，故③符合题意； ④：“完全化解”表述绝对化，家风可缓解矛盾但无法确保完全化解，故④说法错误； 故本题选C。 13. 下图给我们的启示有（ ） ①用行动表达孝敬之心 ②同心同向共筑美好家庭 ③礼物是维系亲情的前提 ④子女需要父母关心和呵护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查孝敬父母、建设美好家庭的相关知识。 ①：图片“常回家看看”体现子女通过回家看望父母的行动表达孝敬之心，故①符合题意； ②：家庭成员团聚，共同营造和谐氛围，体现同心同向共筑美好家庭，故②符合题意； ③：维系亲情的前提是情感陪伴与关爱，而非礼物，礼物只是表达心意的方式之一，故③说法错误； ④：图片主旨是子女孝敬父母，而非强调子女需要父母关心，故④不符合题意； 故本题选A。 14. “一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”这一家训所倡导传统家庭美德是（ ） A. 邻里和睦 B. 勤俭持家 C. 孝亲敬老 D. 诚实守信 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传统家庭美德。 A：邻里和睦强调与邻居和谐相处，与珍惜物资无关，故A不符合题意； B：勤俭持家强调节约和珍惜资源，与家训内容完全契合，故B符合题意； C：孝亲敬老强调尊敬长辈，与物资节约无关，故C不符合题意； D：诚实守信强调诚信品质，与家训的节约主题无关，故D不符合题意； 故本题选B。 15. 小刚因为陪同学去医务室看病，上课迟到被老师批评，他觉得很委屈，心里难受。面对老师的批评，他应该（ ） A. 默默忍受，不予理睬，拒绝沟通 B. 不接受老师的批评，不让自己受到任何委屈 C. 不管什么场合，及时向老师说明原因，指出老师的错误 D. 课后向老师解释，取得老师谅解，同时反省自己，改进不足 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师批评的相关知识。 A：默默忍受，拒绝沟通会加深误解，不利于解决问题，故A说法错误； B：不接受批评、拒绝委屈是情绪化反应，不符合理性沟通原则，故B说法错误； C：不分场合指责老师错误会破坏师生关系，缺乏尊重意识，故C说法错误； D：课后解释既维护老师尊严又澄清事实，自我反省体现成长型思维，故D符合题意； 故本题选D。 16. 下列师生对话体现的主题是（ ） 小福：老师，您看看这道数学题是否可以用这种方法解答？ 老师：你的方法很有创意。 老师：小福同学，你来教教老师怎么操作这个程序？ 小福：好的，没问题！ A. 彼此尊重，接纳不同 B. 热爱学习，自尊自信 C 尊敬老师，寓教于乐 D. 教学相长，携手共进 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 A：对话体现了师生间的相互尊重，但未涉及“接纳不同”的主题，故A不符合题意； B：小福提问显示其热爱学习，但“自尊自信”未在对话中直接体现，且老师请教学生更突出互相学习而非个人品质，故B不符合题意； C：小福尊敬老师，但“寓教于乐”（在娱乐中学习）未在对话中体现，故C不符合题意； D：老师肯定学生创意（教与学互动）和学生教老师操作程序（学与教互换），体现了教学相长、师生共同进步的主题，故D符合题意； 故本题选D。 17. 我的语文老师，爱“咬文嚼字”，知识渊博，真实坦诚；我的历史老师，爱“借古喻今”，见解独到；我的化学老师，爱“刨根问底”，风趣幽默，严谨认真。这启发我们（ ） ①要承认老师间的差异，接纳每位老师的不同 ②让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种 ③发现老师的优点，尊重适应不同风格的老师 ④每位老师解决问题的方法和表达方式基本相同 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查面对不同风格的老师的知识。 ①：要承认老师间的差异，接纳每位老师的不同，符合尊重教师多样性的要求，故①说法正确； ②：让老师改变教学风格，变成自己喜欢的那种，违背了尊重教师个性的原则，故②说法错误； ③：发现老师的优点，尊重适应不同风格的老师，符合积极看待教师特长的理念，故③说法正确； ④：每位老师解决问题的方法和表达方式基本相同，与题干描述的教师差异事实不符，故④说法错误； 故本题选B。 18. 小川在社交平台上认识一位志趣相投的网友，对方多次邀请他单独线下见面。对此小川应该（ ） ①敞开心扉，坦诚交流 ②理性辨别，慎重选择 ③立刻答应，觉得网友很真诚 ④婉言拒绝，增强自我保护意识 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查交友要慎重选择。 ①：敞开心扉可能导致个人信息泄露，单独线下见面存在安全隐患，故①说法错误； ②：面对网友邀约需保持警惕，理性辨别对方意图，故②符合题意； ③：立刻答应见面可能陷入危险，缺乏自我保护意识，故③说法错误； ④：婉言拒绝可规避潜在风险，体现自我保护意识，故④符合题意； 故本题选C。 19. 马克思与恩格斯在创立科学理论的过程中，恩格斯长期在经济上资助马克思，让他能安心研究；马克思也会将自己的理论思考与恩格斯深度交流，共同完善学说。他们的友谊体现了（ ） ①友谊需要讲原则 ②友谊是平等的、双向的 ③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊只存在于学术领域中 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的相关知识。 ①：题干中未体现原则性内容，故①不符合题意； ②：恩格斯资助马克思，马克思分享理论思考，体现友谊的双向付出与平等互助，故②符合题意； ③：二人共同研究理论、思想共鸣，体现精神层面的深度契合，故③符合题意； ④：恩格斯的经济资助属于生活支持，说明友谊超越学术领域，故④说法错误； 故本题选C。 20. 下面两个场景蕴含的道理有（ ） 场景一：小川考试作弊，同桌指出其错误并帮他复习知识点。 场景二：小川把文具借给同桌，第二天同桌带了美食与他分享。 ①投我以桃，报之以李 ②独学而无友，则孤陋而寡闻 ③友谊的小船，说翻就翻 ④友直，友谅，友多闻，益矣 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的真谛。 ①：“投我以桃，报之以李”强调相互回报，场景二中同桌分享美食回应小川借文具的行为符合此理，故①符合题意； ②：“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调朋友对学习的帮助，但场景一主要体现朋友指出错误（正直），而非学习交流，故②不符合题意； ③：“友谊的小船，说翻就翻”描述友谊脆弱，与两个场景中互帮互助的积极友谊不符，故③不符合题意； ④：“友直，友谅，友多闻，益矣”中“友直”指正直的朋友，场景一同桌指出作弊错误即体现此点；“友多闻”指博学的朋友，同桌帮复习知识点与之契合，故④符合题意； 故本题选B。 21. 小刚和同桌约好打球，却被同桌临时爽约，两人因此产生矛盾，他的正确做法是（ ） A. 等着同桌先道歉，否则绝不主动说话 B. 跟其他同学吐槽同桌，让大家都疏远他 C. 直接断绝友谊，觉得“说话不算数的人不配做朋友” D. 主动找同桌沟通，说明“被爽约让自己很失落”，并听同桌解释 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查交友的智慧。 A：等着同桌先道歉，否则绝不主动说话，会加剧矛盾，不利于解决问题，故A说法错误； B：跟其他同学吐槽同桌，让大家都疏远他，会破坏友谊，属于不尊重他人的行为，故B说法错误； C：因一次矛盾就否定对方，缺乏宽容和理解，故C说法错误； D：主动找同桌沟通，说明感受并倾听解释，体现了积极沟通和换位思考，故D符合题意； 故本题选D。 22. 道德与法治课上，同学们就班级美好愿景展开了交流。下列观点能体现美好愿景的有（ ） ①拥有梦想、唯我独尊 ②团结一致、开拓进取 ③袖手旁观、依赖他人 ④共同梦想、共担使命 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体的美好愿景。 ①：拥有梦想是积极的，但“唯我独尊”强调个人主义，忽视集体协作，不符合班级共同愿景的要求，故①说法错误； ②：“团结一致”体现凝聚力，“开拓进取”展现积极向上的精神，符合班级共同发展的理念，故②符合题意； ③：“袖手旁观”是不负责任，“依赖他人”缺乏主动性，违背集体责任意识，故③说法错误； ④：“共同梦想”强调目标一致性，“共担使命”体现责任分担，符合集体主义价值观，故④符合题意； 故本题选C。 23. 班级要排练文艺汇演节目，小丽原本报名了独唱，但老师为了整体效果，希望她改为合唱。小丽虽然有点失落，但还是同意了，最终班级节目获得一等奖。这体现个人利益与集体利益的关系是（ ） A. 个人利益必须完全服从集体利益 B. 集体利益与个人利益在根本上是一致的 C. 集体利益与个人利益永远冲突，无法协调 D. 充分重视和保障个人的正当利益，集体应无条件满足个人需求 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人利益与集体利益的关系。 A：个人利益需要服从集体利益，但并非"必须完全服从"，集体也应尊重个人正当利益，故A说法错误； B：小丽调整个人意愿后班级获奖，说明集体利益实现时个人利益也得到满足（共享荣誉），体现二者在根本目标上的一致性，故B符合题意； C：案例中通过协调达成双赢，"永远冲突"说法过于绝对，故C说法错误； D：集体应保障个人正当利益，但"无条件满足个人需求"会损害集体利益，故D说法错误； 故本题选B。 24. 下列观点能正确体现竞争与合作关系的是（ ） ①竞争的目的是打败对手 ②要敢于竞争又要勇于挑战 ③激烈竞争比合作更重要 ④善于合作，实现共同进步 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查竞争与合作的关系知识。 ①：竞争的目的不是单纯打败对手，而是提升自我、促进共同发展。片面强调“打败对手”易导致恶性竞争，违背合作精神，故①说法错误； ②：要敢于竞争又要勇于挑战，此观点鼓励积极参与竞争（敢于竞争），并在竞争中积极面对挑战（勇于挑战），体现了竞争的积极意义，为合作奠定基础，故②说法符合题意； ③：竞争与合作同等重要，二者相互促进，并非竞争比合作更重要，故③说法错误； ④：善于合作，实现共同进步，此观点强调合作的作用，通过合作实现共赢，体现了合作对竞争的补充和促进，故④说法符合题意； 故本题选C。 第Ⅱ卷 二、请根据下列各题要求，回答问题。共5题，共52分。 25. 阅读材料，回答问题。 根据官方发布的消息，中国计划在2030年前实现载人登月的目标，目前长征十号运载火箭、揽月月面着陆器、载人月球车等核心装备正加速研制。中国航天人以清晰的规划一步步迈向月球，这给了我们诸多启发。 （1）同学们认为：“就像中国航天工程需要规划一样，我们的初中生活也离不开规划。”你是否赞同这一观点？请阐述理由。 （2）结合中国载人航天的规划精神，请你制定一份初中生活规划书。 初中生活规划书 品德发展：做一名爱国明礼、善良正直、勤奋进取的中学生。 学业发展：____________________________________________ 交友方面：____________________________________________ 【答案】（1）同意。①生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序。 ②合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 （2）例：学业发展：学会学习，养成良好的学习习惯；掌握科学的学习方法，考上心仪的学校。交友方面：真诚热情；关心和尊重朋友；结交志同道合的朋友。 【解析】 【分析】考点考查：规划的作用、规划初中生活 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：就像中国航天工程需要规划一样，我们的初中生活也离不开规划。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点正确，持同意的态度。 论据①：生活需要规划，没有规划容易让我们陷入盲目和无序； 论据②：合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：本问考查学生对学业发展的规划，为开放性试题，符合题意即可。 小问2：本问考查学生对交友方面的规划，为开放性试题，符合题意即可。 26. 阅读材料，回答问题。 某班级组织开展了一次“师生同行梦想启航”的主题探究活动，请你参与。 【探究一】同学们组织了关于“课堂上被老师批评后学生行为”的问卷调查： 学生行为 占比 主动与老师沟通 37.5% 当众顶撞老师 22% 认为被老师批评无所谓 40.5% （1）以上调查结果反映了什么问题？启示我们应该怎样与老师交往，建立良好的师生关系？ 【探究二】围绕主题，同学们纷纷畅谈自己的梦想。 （2）结合上述同学的发言，运用所学知识分析梦想的作用。 【答案】（1）大部分学生不能正确对待老师的批评；大多数学生不善于与老师沟通；大多数学生缺乏与老师沟通的技巧。 做法：①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。③正确对待老师的表扬和批评。 （2）①梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，有梦想，就会有希望。②人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。③编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。④只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的批评；师生交往的要求；梦想的作用 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生， 需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从反映类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：主动与老师沟通的为37.5%→可链接大多数学生缺乏与老师沟通的技巧； 关键词②：当众顶撞老师的为22%；认为被老师批评无所谓的为40.5%→可链接大部分学生不能正确对待老师的批评；大多数学生不善于与老师沟通。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生， 需要运用师生交往的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：主动与老师沟通的为37.5%；当众顶撞老师的为22%；认为被老师批评无所谓的为40.5%→可链接应主动理解、关心老师；真诚接受老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用梦想的作用的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：梦想成为一名儿科医生，守护小朋友的健康；想当一名消防员，在危难时刻保护大家的生命财产安全；要成为一名工程师，制造出世界上最先进的芯片→可链接编织人生梦想，是青少年时期的重要主题；梦想对个人和对社会的作用；只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 阅读材料，回答问题。 人生的意义在于不断地进行自我探索和成长。认识自己是一段持久的旅程，每一步都值得用心去追寻。小宁在自我探索中认为：自我分析很重要，他人评价不可靠。 （1）请对小宁同学的观点加以评析，并说明理由。 面对刚刚开启的中学生活，我们对未来无限憧憬，希望自己能飞得更高、更远，做更好的自己。 情境一 小宁聪明开朗但性子急，在老师的帮助下，他发挥自己的优点和长处，并及时主动改正缺点，展现出自信与从容。 情境二 小德积极参加科技活动，在学校的机器人社团中与同伴合作，激发兴趣爱好，不断提升自己的科学素养。 情境三 小福经常到敬老院参加志愿服务活动，关爱孤寡老人，为老人们排忧解难。他在默默奉献的过程中，不断积累经验，丰富内心，发展自己。 （2）以上三位同学的做法分别启发我们该如何做更好的自己？ 【答案】（1）观点片面。①自我评价固然重要，但他人评价也很重要。②他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （2）①小宁能够不断完善自己。②小德不断发掘自己的潜能。③小福在为他人、为社会服务中实现做更好的自己。 【解析】 【分析】考点考查：他人评价的作用；做更好的自己的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：自我分析很重要，他人评价不可靠。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误。 论据①：自我评价固然重要，但他人评价也很重要； 论据②：他人评价的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生， 需要运用做更好的自己的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小宁聪明开朗但性子急，在老师的帮助下，他发挥自己的优点和长处，并及时主动改正缺点，展现出自信与从容→可链接小宁能够不断完善自己； 关键词②：小德积极参加科技活动，在学校的机器人社团中与同伴合作，激发兴趣爱好，不断提升自己的科学素养→可链接小德不断发掘自己的潜能； 关键词③：小福经常到敬老院参加志愿服务活动，关爱孤寡老人，为老人们排忧解难。他在默默奉献的过程中，不断积累经验，丰富内心，发展自己→可链接小福在为他人、为社会服务中实现做更好的自己。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 阅读材料，回答问题 小丽用日记的方式记录班级生活、同学交往的片段。以下是她的日记分享： 分享一 学校开展班级歌咏比赛，接到任务后，班委组织同学们进行分工。班长说：“我来挑选歌曲。”学习委员说：“服装和道具我来准备。”文娱委员说：“我来领唱”。我深受感动，也说：“我负责召集和点名。” 分享二 我擅长写作，担任班级黑板报的主编。为了做好这项工作，性格内向的我，主动与同学交流、合作，接纳他人的意见，提升了写作水平。感觉现在的自己比以前开朗、自信了许多。 （1）根据两则日记分享，说明集体生活对个人成长的意义。 （2）建设美好集体需要你我共同参与。为此，你有哪些“金点子”？ 分享三 我发现好友不对劲，眉头紧锁，下课发呆，肯定是出什么事了。放学时我向她打听，她支吾了半天不肯说。我决定一定要问个明白，看怎么帮助她。没想到她却说：“你不要再问了，你好烦啊！” （3）小丽的“好心”变成好友的“糟心”，面对此情境，请你为小丽提些建议。 【答案】（1）①集体生活有助于我们培养我们的责任感；②集体生活能带给我们温暖。③集体生活有助于我们发展个性；④集体生活有助于我们学会与人交往。 （2）①建设美好集体，要确定共同的愿景。②建设美好集体，要树立主人翁意识。③建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境。④建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念。 （3）①交友需要学会关心和尊重对方。②在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。③关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活对个人成长的意义、建设美好集体的要求、交友的智慧 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活对个人成长的意义的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学校开展班级歌咏比赛，班长挑选歌曲，学习委员准备服装和道具，文娱委员领唱；我负责召集和点名→可链接集体生活有助于我们培养我们的责任感；集体生活能带给我们温暖； 关键词②：为了做好班级黑板报的主编工作，性格内向的我，主动与同学交流、合作，接纳他人的意见，提升了写作水平→可链接集体生活有助于我们发展个性；集体生活有助于我们学会与人交往。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查建设美好集体的要求，结合教材知识组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我发现好友不对劲，向她打听不肯说；我决定一定要问个明白，好友觉得我好烦→可链接交友需要学会关心和尊重对方；在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持；关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸。 第三步：整合信息，组织答案。 29. 阅读材料，回答问题。 某校团委组织学生代表开展学习“习近平总书记重要讲话精神”的主题教育活动，请你参与。 摘录一 全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，让广大教师享有应有的社会声望。 （1）根据摘录一，结合所学知识，阐述你对习总书记要弘扬尊师重教社会风尚的理解？ 摘录二 我们要注重家庭、家教、家风，把家庭文明建设作为一项长期任务切实抓好，千千万万个家庭才会成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方。 （2）根据摘录二，结合所学知识，分析我们应该如何建设美好家庭？ 摘录三 实现中国梦是一场历史接力赛，当代青年要在青春的赛道上接力奔跑，不负时代、不负韶华，在推进强国建设、民族复兴伟业中贡献青春力量。 （3）做有梦想的少年，你将如何用实际行动努力成为担当民族复兴大任的时代新人？ 【答案】（1）①教师承担着教书育人的使命。②教师是人类文明的传承者。③老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。④教师是学习和成长的引路人。 （2）①建设美好家庭，需要用心体味亲情之爱。②建设美好家庭，需要相互关爱、彼此尊重。③建设美好家庭，需要传承中华民族传统家庭美德。④建设美好家庭是家庭成员的共同责任。 （3）①做有梦想的少年，应当树立远大志向。②做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 【解析】 【分析】考点考查：教师的职业意义和作用、建设美好家庭的要求、做有梦想的少年的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用教师的职业意义和作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，让广大教师享有应有的社会声望→可链接教师的职业意义与作用； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：千千万万个家庭才会成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点，成为人们梦想启航的地方→可链接建设美好家庭的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查做有梦想的少年的要求的相关知识，可结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $