综合训练05 世界近代史（综合训练）（湖南专用）2026年中考历史一轮复习讲练测

综合训练05 世界近代史 （综合训练）（湖南专用） （训练形式：开卷 时间：60分钟 满分：100分 ） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5．训练范围：世界近代史 第Ⅰ卷（选择题 42分） 一、选择题：共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1．如图所示是13—14世纪晚期西欧的两种生产和经营方式。它们的共同点是（   ） A．集约化经营已实现 B．生产的资本主义化 C．现代工厂制度确立 D．资本主义制度产生 2．中世纪时期，在基督教的神学统治下，游戏被视作肉体与精神的放纵，它使儿童沉湎其中、道德败坏，应当被禁止与约束。14世纪中期以后，儿童玩具或游戏的场面越来越多地出现在西欧的宗教肖像画中。这一转变得益于（   ） A．租地农场的出现 B．大学的兴起 C．文艺复兴运动 D．地理大发现 3．有学者评价某一航海活动时称：这是有史以来最漫长的跨海远洋航行，将人类的跨洋远航能力推上了一个新台阶，使人们坚信凭借木帆船也能横渡世界上的任何大洋(只要不封冻)。由此判断，该航海活动是（   ） A．麦哲伦环球航行 B．哥伦布发现美洲大陆 C．达·伽马到达印度 D．迪亚士到达非洲好望角 4．军事上，16世纪英国海军与西班牙的“无敌舰队”进行了一场海战并取得胜利，逐渐成为海上霸主，开始在海外建立殖民地；经济上，17世纪英国在北美殖民地建立了大种植园，生产英国工业所需要的棉花、烟草、蓝靛、蔗糖等原材料。这一系列举措（   ） A．推动了英国资本主义经济发展 B．削弱了西班牙海军的实力 C．使得英国成为了“日不落”帝国 D．加剧了殖民国家间的矛盾 5．创作于17世纪末的漫画《荷兰执政入主英格兰》，展示了1689年4月11日，威廉三世和玛丽二世在威斯敏斯特大教堂举行的加冕典礼。典礼上，二人宣誓：“按照议会批准的法令以及同样形成的法律和惯例实行统治。”这里的“法令”是指（   ） A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《1791年宪法》 D．《拿破仑法典》 6．萨拉托加大捷对于美军来说是一场出奇制胜的战役。英军的一支主力作战部队投降了，美军变得自信了——或许是第一次有了自信——他们现在相信自己可以抵挡住英国军队了。这说明萨拉托加大捷（   ） A．提高了大陆军的士气 B．标志着独立战争的胜利 C．得益于华盛顿的指挥 D．获得了国际力量的援助 7．图1和图2是近代法国的两幅漫画，对两幅漫画理解正确的是（   ） A．研究革命的一手史料 B．法国大革命一触即发 C．揭露政府的浮夸宣传 D．具有极高的艺术价值 8．拿破仑任命了一个专家委员会，耗费了两年多时间讨论司法改革问题，其成果便是一部全新的法国民法典。它以6世纪的罗马法和其他一些法律为蓝本，将法国大革命自由、平等、博爱的精神编入法典中，在字面上将封建残余和王室特权废除了。据此可知，法国《拿破仑法典》（   ） A．植根于古代罗马的法治精神 B．使欧洲的政治文化得以重构 C．确立了法国新制度基本框架 D．巩固了资产阶级革命的成果 9．恩格斯在1872年德文版《共产党宣言》中指出，《宣言》原理的实际运用随时随地都要以当时的历史条件为转移，特别是巴黎公社已经证明“工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的”。这表明，巴黎公社的实践（   ） A．丰富了马克思主义学说 B．实现了工人阶级的解放 C．为《共产党宣言》发表奠定基础 D．建立了第一个无产阶级专政国家 10．英国人克罗默勋爵1872年到印度任职后，说过这样一段意味深长的话：“我愿年轻一代的英国人阅读、关注、学习和深入体会印度兵变的历史，它充满了教训和告诫。”该观点产生的历史背景是（   ） A．印度民族大起义 B．中国太平天国运动 C．拉丁美洲独立运动 D．印度非暴力不合作运动 11．有学者认为：林肯真的会为了黑人自由而牺牲了36万北方军队的生命吗？答案是否定的。这场战争本质上是一场统一的争夺战。解放后的黑人面临两个选择：乞讨或回到原来的种植园工作。由此可见，该学者意在强调当时美国（   ） A．南北战争加剧了种族矛盾 B．解放黑奴具有一定的权宜性 C．各阶层坚定维护国家统一 D．黑人解放并未达到原有目的 12．“西方思想和西方物品在19世纪70年代已大为流行起来。吃牛肉、穿西装、携带雨伞、炫耀手表和钻石戒指等现象风靡一时。”这一社会现象得益于日本（   ） A．强化中央集权 B．提倡文明开化 C．建立新式军队 D．推行地税改革 13．早期科学并不是经济生活的组成部分，因此对科学的利用也就是少量、零星。但是到19世纪末形势发生了变化，科学不再处于从属地位：它已开始改造旧工业，甚至创造了全新的工业。材料表明第二次工业革命的主要特征是（   ） A．生产与资本走向集中 B．发明来自于工匠的实践经验 C．在欧美国家同时发生 D．科学研究与工业生产相结合 14．下表是一位世界历史名人的简介。表中这一历史名人在科学上形成的理论体系标志着（   ） 1643—1727 国籍 英国 身份 物理学家、数学家 成就 万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就 著作 《自然哲学的数学原理》《光学》等 A．科学革命揭开了序幕 B．物理学成为一门独立学科 C．科学与技术紧密结合 D．神创论的思想被彻底打破 第Ⅱ卷（非选择题 58分） 二、材料题：共4题，第15题13分，第16题19分，第17题12分，第18题14分，共58分。 15．世界近代史也是一部资本主义的发展史。某校九年级历史研究小组以“一个家族、一粒胡椒、一部宣言”为线索，以小见大探索近代资本主义发展历史。（13分） 材料一：【从一个家族的兴起看资本主义的萌芽】 美第奇家族是兴起于14世纪佛罗伦萨的名门望族。1363年，乔凡尼·美第奇继承了两间羊毛作坊，雇佣工人进行集中生产。他与租地农场的农场主达成了协议，由其为羊毛作坊提供羊毛。1397年，乔凡尼创建了美第奇银行后，资助了达·芬奇、米开朗琪罗等众多艺术家，还投入巨资资助教堂建筑、雕塑、绘画等艺术创作。 ——摘编自克里斯托弗·希伯特《美第奇家族的兴衰》 (1)根据材料一，归纳美第奇家族兴起的时代背景。（4分） 材料二：【从一粒胡椒的征途看资本主义的嬗变】 探险家瓦斯科·达伽马抵达印度的科泽科德，第一次从东方带回了胡椒。胡椒的流通见证了大航海时代帝国的崛起与世界贸易的发展。 (2)写出胡椒最先从哪条航线（填字母）被达·伽马带回欧洲？并请你谈谈对划线部分的理解。（4分） 材料三：【从一部宣言的发表看资本主义的初步确立】 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：解除对英王的一切隶属关系……人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利—《独立宣言》托马斯·杰斐逊。托马斯·杰斐逊被誉为美国“精神之父”，但其本人却拥有数百名黑奴。该宣言被马克思称之为“第一个人权宣言”，但该宣言保留了黑人奴隶制。 (3)结合材料三，分析美国《独立宣言》的影响。（5分） 16．14-18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，逐步走向近代社会。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与完成。（19分） 探究一【经济发展】 材料一：15-16世纪，英国、法国、尼德兰等西欧国家和地区的农村出现了新的经营方式。大地主把获得的土地，出租给富裕农民或农业家，形成租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民。……手工工场主雇佣工人进行商品生产，工厂内盛行劳动分工、简单协作，采用了新的生产方式。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 探究二【思想引领】 材料二：生活在城市中的市民积极投身到商品经济中。在市场上，买主卖主都是独立的个人，他们的人身都是自由的，商品交换通行的原则是自由买卖、等价交换。交换的目的是获取利润。市民在从事商品经济的活动中，强烈地感到独立个人的价值，感到占有财富的愉快。 ——王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》 探究三【西方近代化历程】 (1)根据材料一，概括租地农场和手工工场的共同特点，并结合所学知识分析它们的出现对欧洲社会产生的影响。（6分） (2)根据材料二，指出文艺复兴时期“市民”流行的生活态度。有人认为“文艺复兴是欧洲近代文化的先锋”，结合所学知识，谈谈你对这一观点的理解。（8分） (3)根据上述示意图和所学知识，把西方近代化历程的示意图补充完整。（2分） ① ；② ； (4)上述示意图体现了西方怎样的历史发展趋势？结合材料和所学，你认为推动人类社会发展的根本因素是什么？（3分） 17．科技发展·社会发展·国际关系。阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 材料二  18世纪中期到20世纪初的国际大事件（节选） 时间 序号 事件 19世纪50年代 ① 英国人口从约900万增加到约1800万、1851年，伦敦人口达到236万。 1861年 ② 亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。 1868年 ③ 明治政府开始实行一系列改革。 1870年以后 ④ 英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。 19世纪后半期 ⑤ 英国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间的矛盾不断激化。 1885年 ⑥ 德国、意大利、奥匈帝国建立三国同盟 20世纪初 ⑦ 越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者。 20世纪初 ⑧ 英国与法国、俄国缔约，建立三国协约。 (1)依据材料一并结合所学，分别列举第一次和第二次工业革命在交通领域的成就。（2分） (2)根据两则材料，围绕“工业革命”这一主题，选择相关历史事件（写序号），从以下三个角度中任选一个视角，提炼一个观点，结合所学知识并用具体史实加以阐述。 视角：（Ⅰ）政治制度。视角：（Ⅱ）社会生活。视角：（Ⅲ）国际关系。（10分） 18．改革是国家发展的必然途径之一。阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  17世纪末，俄国的政治、经济和文化教育等各方面都远远落后于西欧一些国家。在经济上，俄国依然是落后的封建农奴制生产关系，资本主义生产关系尚未确立，而此时的尼德兰和英国资本主义生产关系已经确立。同时，俄国面临着来自瑞典等国的军事压力。西欧国家的近代化发展为俄国提供了学习和借鉴的榜样，彼得一世认识到俄国的落后，决心通过改革改变这一局面。彼得一世改革是18世纪初俄国进行的一场全面改革，对俄国的政治、经济、军事、文化等方面产生了深远影响。 材料二  1853--1861 年俄国历史大事记(部分） 时间 历史事件 1853-1856年 克里米亚战争，俄国战败;国家预算赤字达7.96亿银卢布，超过每年国家赋税收入的2倍;俄国资产阶级民主主义的先驱赫尔岑创办《北极星》，旨在“唤醒人们沉睡的意识”。 1856年 沙俄在欧洲的34 省播种面积比1852 年减少35%，谷物出口只及战前的 1/3。 1856～1861年 农奴“争自由”运动风起云涌，成为“国家脚下的火药库”。 1861年 亚历山大二世批准《二月十九日法令》,农奴制被废除。 ——摘编自张广翔《俄国1861 年改革新论》 材料三  1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演讲，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而，从上面解决比从下面解决好得多。” ——摘编自孙成木等《俄国通史简编》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出彼得一世改革的历史背景。改革存在的弊端。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识，指出俄国农奴制改革的意义。（4分） (3)根据材料三并结合所学知识，指出与亚历山大二世“给农民自由”的相关历史事件，并分析亚历山大二世这样做的主观目的。（2分） (4)根据材料并结合所学知识，指出彼得一世改革与俄国农奴制改革的相同点。（2分） 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合训练05 世界近代史 （综合训练）（湖南专用） （训练形式：开卷 时间：60分钟 满分：100分 ） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5．训练范围：世界近代史 第Ⅰ卷（选择题 42分） 一、选择题：共14小题，每小题3分，共42分。在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。 1．如图所示是13—14世纪晚期西欧的两种生产和经营方式。它们的共同点是（   ） A．集约化经营已实现 B．生产的资本主义化 C．现代工厂制度确立 D．资本主义制度产生 【答案】B 【详解】根据题干“13—14世纪晚期西欧的两种生产和经营方式” 和所学知识可知，图中，富裕农民通过雇佣少地或无地农民进行生产，存在雇佣关系，产品面向市场；商人提供原料工具，雇佣工人生产，同样存在雇佣关系，产品面向市场。两者均体现了“雇佣关系”和“产品市场化”，这是资本主义生产关系的核心特征，即生产的资本主义化。B项正确；  “集约化经营”强调精耕细作、提高单位产量，材料未体现，排除A项；“现代工厂制度”是工业革命后确立的，与13—14世纪不符，排除C项；“资本主义制度”是政治制度，此时仅为资本主义生产关系萌芽，未形成制度，排除D项。 故选B项。 2．中世纪时期，在基督教的神学统治下，游戏被视作肉体与精神的放纵，它使儿童沉湎其中、道德败坏，应当被禁止与约束。14世纪中期以后，儿童玩具或游戏的场面越来越多地出现在西欧的宗教肖像画中。这一转变得益于（   ） A．租地农场的出现 B．大学的兴起 C．文艺复兴运动 D．地理大发现 【答案】C 【详解】根据题干材料可知，14世纪中叶兴起的文艺复兴以人文主义为核心，强调肯定人的价值、追求现世的幸福，反对宗教神学对人性的压抑，玩具和游戏出现在宗教肖像画中，正是人文主义思想影响下，人们对世俗生活、人性乐趣的肯定，与这一运动的核心主张契合，C项正确；租地农场的出现是西欧农村生产方式的资本主义化变革，聚焦于经济领域，与宗教艺术中对玩具、游戏的呈现无关，排除A项；中世纪大学的兴起主要推动了学术与教育的发展，并未直接促成宗教艺术中对世俗娱乐的展现，排除B项；地理大发现始于15世纪末，时间上晚于14世纪中期的这一艺术转变，且其核心是新航路的开辟与世界联系的加强，和材料中的艺术变化无直接关联，排除D项。故选C项。 3．有学者评价某一航海活动时称：这是有史以来最漫长的跨海远洋航行，将人类的跨洋远航能力推上了一个新台阶，使人们坚信凭借木帆船也能横渡世界上的任何大洋(只要不封冻)。由此判断，该航海活动是（   ） A．麦哲伦环球航行 B．哥伦布发现美洲大陆 C．达·伽马到达印度 D．迪亚士到达非洲好望角 【答案】A 【详解】根据题干“这是有史以来最漫长的跨海远洋航行”、“使人们坚信凭借木帆船也能横渡世界上的任何大洋(只要不封冻)”并结合所学知识可知，麦哲伦船队完成了人类历史上首次环球航行，航程覆盖了大西洋、太平洋、印度洋等主要大洋，是“有史以来最漫长的跨海远洋航行”；这次航行也证明了木帆船能横渡世界主要大洋，A项正确；哥伦布的航行是从欧洲到美洲（大西洋单程为主），航程远短于环球航行，排除B项；达・伽马的航线是欧洲→好望角→印度（大西洋、印度洋），但航程仅覆盖两个大洋，并非“最漫长”的远洋航行，排除C项；迪亚士的航行仅抵达非洲南端好望角（主要在大西洋），航程较短，排除D项。故选A项。 4．军事上，16世纪英国海军与西班牙的“无敌舰队”进行了一场海战并取得胜利，逐渐成为海上霸主，开始在海外建立殖民地；经济上，17世纪英国在北美殖民地建立了大种植园，生产英国工业所需要的棉花、烟草、蓝靛、蔗糖等原材料。这一系列举措（   ） A．推动了英国资本主义经济发展 B．削弱了西班牙海军的实力 C．使得英国成为了“日不落”帝国 D．加剧了殖民国家间的矛盾 【答案】A 【详解】根据题干“16世纪英国海军与西班牙的‘无敌舰队’进行了一场海战并取得胜利，逐渐成为海上霸主”“经济上，17世纪英国在北美殖民地建立了大种植园”并结合所学可知，军事上击败西班牙、建立殖民地，为英国拓展了海外市场和原料产地，经济上北美种植园生产工业原料，满足了英国资本主义工业的需求，两者共同推动了英国资本主义经济的发展，A项正确；“削弱了西班牙海军的实力”仅对应“击败西班牙无敌舰队”这一个事件，未涵盖 “建立种植园提供工业原料” 的经济举措，属于片面结论，排除B项；“日不落帝国”是18世纪中后期英国击败法国后形成的格局，题干时间（16-17世纪）尚未达到这一阶段，时间不符，排除C项；题干未体现英国与其他殖民国家（如法国、荷兰）的冲突，无法得出“加剧矛盾”的结论，排除D项。故选A项。 5．创作于17世纪末的漫画《荷兰执政入主英格兰》，展示了1689年4月11日，威廉三世和玛丽二世在威斯敏斯特大教堂举行的加冕典礼。典礼上，二人宣誓：“按照议会批准的法令以及同样形成的法律和惯例实行统治。”这里的“法令”是指（   ） A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《1791年宪法》 D．《拿破仑法典》 【答案】A 【详解】根据材料“1689年4月11日，威廉三世和玛丽二世在威斯敏斯特大教堂举行的加冕典礼。典礼上，二人宣誓：‘按照议会批准的法令以及同样形成的法律和惯例实行统治’”及所学知识可知，1688年英国光荣革命后，威廉三世和玛丽二世被邀请入主英国，1689年议会颁布《权利法案》，限制王权，确立议会主权，与材料中“按照议会批准的法令”相符，A项正确；《人权宣言》是1789年法国大革命时期颁布的文献，与材料时间不符，排除B项；《1791年宪法》是法国大革命中1791年制定的宪法，与材料时间不符，排除C项；《拿破仑法典》是1804年拿破仑颁布的民法典，与材料时间不符，排除D项。故选A项。 6．萨拉托加大捷对于美军来说是一场出奇制胜的战役。英军的一支主力作战部队投降了，美军变得自信了——或许是第一次有了自信——他们现在相信自己可以抵挡住英国军队了。这说明萨拉托加大捷（   ） A．提高了大陆军的士气 B．标志着独立战争的胜利 C．得益于华盛顿的指挥 D．获得了国际力量的援助 【答案】A 【详解】根据材料中“美军变得自信了——或许是第一次有了自信——他们现在相信自己可以抵挡住英国军队了。”分析可知，萨拉托加大捷让大陆军的士气和信心大幅提升，成为美国独立战争的转折点，A项正确；美国独立战争的胜利标志是1783年英国承认美国独立，排除B项；萨拉托加大捷的主要指挥官是盖茨、阿诺德等人，并非华盛顿，该选项与史实不符，排除C项；萨拉托加大捷是美国获得法国等国际力量援助的原因，而非结果，逻辑顺序颠倒，排除D项。故选A项。 7．图1和图2是近代法国的两幅漫画，对两幅漫画理解正确的是（   ） A．研究革命的一手史料 B．法国大革命一触即发 C．揭露政府的浮夸宣传 D．具有极高的艺术价值 【答案】B 【详解】根据题干“近代法国”和所学知识可知，图1描绘第三等级(农民)背负教士和贵族前行，暗示封建压迫严重；图2中教士和贵族在船上用刀叉划船，第三等级在奋力推船，船身刻着‘国家财政'，反映赋税分配不公。两幅画展现革命前法国三个等级间不可调和的矛盾，暗示社会变革即将爆发，B项正确；漫画属于历史图像史料但无法直接证明革命进程，排除A项；漫画并非针对政府宣传而是反映社会结构，排除C项；漫画的历史价值高于艺术价值，其艺术价值因人而异，且“极高”的说法过于主观，并非对其历史理解的必要评价，排除D项。故选B项。 8．拿破仑任命了一个专家委员会，耗费了两年多时间讨论司法改革问题，其成果便是一部全新的法国民法典。它以6世纪的罗马法和其他一些法律为蓝本，将法国大革命自由、平等、博爱的精神编入法典中，在字面上将封建残余和王室特权废除了。据此可知，法国《拿破仑法典》（   ） A．植根于古代罗马的法治精神 B．使欧洲的政治文化得以重构 C．确立了法国新制度基本框架 D．巩固了资产阶级革命的成果 【答案】D 【详解】根据题干“它以6世纪的罗马法和其他一些法律为蓝本，将法国大革命自由、平等、博爱的精神编入法典中，在字面上将封建残余和王室特权废除了”和所学知识可知，《拿破仑法典》将大革命的自由平等精神纳入，废除封建残余与王室特权，实质是用法律形式巩固了资产阶级革命的成果，D项正确；《拿破仑法典》虽以罗马法为蓝本，但核心是融入法国大革命的自由平等精神，“根植于罗马法治精神”并非材料重点，排除A项；题干中并没有涉及对欧洲政治文化的重构，无法得知《拿破仑法典》重构了欧洲的政治文化，排除B项；构建法国政治的基本框架的是《1791年宪法》等政治文献，《拿破仑法典》是民事法律，并非政治框架，排除C项。故选D项。 9．恩格斯在1872年德文版《共产党宣言》中指出，《宣言》原理的实际运用随时随地都要以当时的历史条件为转移，特别是巴黎公社已经证明“工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的”。这表明，巴黎公社的实践（   ） A．丰富了马克思主义学说 B．实现了工人阶级的解放 C．为《共产党宣言》发表奠定基础 D．建立了第一个无产阶级专政国家 【答案】A 【详解】根据材料“《宣言》原理的实际运用随时随地都要以当时的历史条件为转移，特别是巴黎公社已经证明‘工人阶级不能简单地掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的’”可知，1871年发生的巴黎公社是无产阶级首次尝试掌握政权的实践，其经验表明：工人阶级不能简单地沿用旧的国家机器来实现自身目标，必须创造新的政权形式。这一认识超越了《宣言》最初提出的理论框架，为马克思主义关于无产阶级专政的理论提供了新的维度，A项正确；巴黎公社最终失败，没有实现工人阶级的解放，排除B项；《共产党宣言》发表于1848年，而公社建立在1871年，不符合题意，排除C项；十月革命后建立了第一个无产阶级专政国家，排除D项。故选A项。 10．英国人克罗默勋爵1872年到印度任职后，说过这样一段意味深长的话：“我愿年轻一代的英国人阅读、关注、学习和深入体会印度兵变的历史，它充满了教训和告诫。”该观点产生的历史背景是（   ） A．印度民族大起义 B．中国太平天国运动 C．拉丁美洲独立运动 D．印度非暴力不合作运动 【答案】A 【详解】结合所学知识可知，题干中“印度兵变”是1857—1859年印度民族大起义的别称（这场起义是印度反抗英国殖民统治的大规模武装斗争，被英国殖民者称为“印度兵变”）。而克罗默勋爵 1872 年到印度任职时，这场起义刚过去十余年，他让英国人学习这段历史“吸取教训”，正是基于这场起义的背景，A项正确；太平天国运动是中国的农民起义，发生在中国，与“印度兵变”的地域、事件均无关，排除B项；拉丁美洲独立运动是拉美地区反抗殖民统治的斗争，与印度无关，排除C项；印度非暴力不合作运动是20世纪20年代甘地领导的运动，时间是20世纪初，而题干中的时间是1872 年，时间完全不匹配，排除D项。故选A项。 11．有学者认为：林肯真的会为了黑人自由而牺牲了36万北方军队的生命吗？答案是否定的。这场战争本质上是一场统一的争夺战。解放后的黑人面临两个选择：乞讨或回到原来的种植园工作。由此可见，该学者意在强调当时美国（   ） A．南北战争加剧了种族矛盾 B．解放黑奴具有一定的权宜性 C．各阶层坚定维护国家统一 D．黑人解放并未达到原有目的 【答案】B 【详解】根据题干“这场战争本质上是一场统一的争夺战。解放后的黑人面临两个选择：乞讨或回到原来的种植园工作”和所学知识可知，1861年，南北战争爆发，战争初期，北方屡屡失利，为了扭转这一局势，联邦政府颁布《宅地法》，林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，调动了农民和黑人奴隶的积极性，但这也只是权宜性策略，B项正确；根据所学知识可知，南北战争维护了国家统一，废除了奴隶制，并没有加剧种族矛盾，排除A项；根据所学可知，南北战争时，南北双方僵持不下，各阶层意见不一，最终由联邦政府颁布《宅地法》后才有所缓和，排除C项；根据题干“这场战争的本质是统一争夺战”可知，南北战争并非以黑人自由为根本目的，而且黑人解放并未实现真正的自由，排除D项。故选B项。 12．“西方思想和西方物品在19世纪70年代已大为流行起来。吃牛肉、穿西装、携带雨伞、炫耀手表和钻石戒指等现象风靡一时。”这一社会现象得益于日本（   ） A．强化中央集权 B．提倡文明开化 C．建立新式军队 D．推行地税改革 【答案】B 【详解】据题干“西方思想和西方物品在19世纪70年代已大为流行起来”和所学知识可知，明治维新期间提倡学习西方文化与生活方式（“文明开化”），题干描述的吃牛肉、穿西装等社会现象正是其实施效果的具体体现，B项正确；强化中央集权侧重政治体制变革（如废藩置县），与题干强调的社会生活方式变化不符，排除A项；建立新式军队属于军事领域改革，与题干社会风俗变化无直接关联，排除C项；推行地税改革属于经济领域措施，旨在稳定财政收入，不涉及社会习俗的西化，排除D项。故选B项。 13．早期科学并不是经济生活的组成部分，因此对科学的利用也就是少量、零星。但是到19世纪末形势发生了变化，科学不再处于从属地位：它已开始改造旧工业，甚至创造了全新的工业。材料表明第二次工业革命的主要特征是（   ） A．生产与资本走向集中 B．发明来自于工匠的实践经验 C．在欧美国家同时发生 D．科学研究与工业生产相结合 【答案】D 【详解】根据题干“早期科学……对科学的利用也就是少量、零星……19世纪末……科学……已开始改造旧工业……创造了全新的工业”和所学知识可知，材料对比了早期科学与工业生产的松散关系，以及19世纪末科学对工业生产的直接推动作用，这体现了第二次工业革命中科学研究与工业生产紧密结合的主要特征，D项正确；生产与资本走向集中是第二次工业革命的影响，表现为垄断组织的出现，并非材料强调的“科学与工业”的关系，排除A项；发明来自工匠的实践经验是第一次工业革命的特征，与材料中科学改造旧工业、创造新工业的表述不符，排除B项；材料并未提及第二次工业革命在地域上的分布特点，无法体现“在欧美国家同时发生”，排除C项。故选D项。 14．下表是一位世界历史名人的简介。表中这一历史名人在科学上形成的理论体系标志着（   ） 1643—1727 国籍 英国 身份 物理学家、数学家 成就 万有引力定律、光学分析和微积分学是他的三大成就 著作 《自然哲学的数学原理》《光学》等 A．科学革命揭开了序幕 B．物理学成为一门独立学科 C．科学与技术紧密结合 D．神创论的思想被彻底打破 【答案】B 【详解】根据表格中“英国物理学家、数学家”“万有引力定律”“《自然哲学的数学原理》”及生卒年“1643-1727”的信息，可判断该历史名人是牛顿，依据所学近代科学与文化的知识可知，牛顿在《自然哲学的数学原理》中系统阐述了牛顿运动三定律和万有引力定律，建立起经典力学体系，标志着物理学成为一门独立学科，B项正确；科学革命揭开序幕的标志是哥白尼提出“日心说”，排除A项；科学与技术紧密结合是第二次工业革命的特点，与牛顿无关，排除C项；打破神创论的是达尔文的生物进化论，排除D项。故选B项。 第Ⅱ卷（非选择题 58分） 二、材料题：共4题，第15题13分，第16题19分，第17题12分，第18题14分，共58分。 15．世界近代史也是一部资本主义的发展史。某校九年级历史研究小组以“一个家族、一粒胡椒、一部宣言”为线索，以小见大探索近代资本主义发展历史。（13分） 材料一：【从一个家族的兴起看资本主义的萌芽】 美第奇家族是兴起于14世纪佛罗伦萨的名门望族。1363年，乔凡尼·美第奇继承了两间羊毛作坊，雇佣工人进行集中生产。他与租地农场的农场主达成了协议，由其为羊毛作坊提供羊毛。1397年，乔凡尼创建了美第奇银行后，资助了达·芬奇、米开朗琪罗等众多艺术家，还投入巨资资助教堂建筑、雕塑、绘画等艺术创作。 ——摘编自克里斯托弗·希伯特《美第奇家族的兴衰》 (1)根据材料一，归纳美第奇家族兴起的时代背景。（4分） 材料二：【从一粒胡椒的征途看资本主义的嬗变】 探险家瓦斯科·达伽马抵达印度的科泽科德，第一次从东方带回了胡椒。胡椒的流通见证了大航海时代帝国的崛起与世界贸易的发展。 (2)写出胡椒最先从哪条航线（填字母）被达·伽马带回欧洲？并请你谈谈对划线部分的理解。（4分） 材料三：【从一部宣言的发表看资本主义的初步确立】 我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：解除对英王的一切隶属关系……人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利—《独立宣言》托马斯·杰斐逊。托马斯·杰斐逊被誉为美国“精神之父”，但其本人却拥有数百名黑奴。该宣言被马克思称之为“第一个人权宣言”，但该宣言保留了黑人奴隶制。 (3)结合材料三，分析美国《独立宣言》的影响。（5分） 【答案】(1)时代背景：欧洲出现租地农场和手工工场（2分），资本主义萌芽出现（1分），出现资产阶级（1分）。 (2)航线：C（1分）；理解：胡椒在大航海时代成为重要商品，葡萄牙、荷兰、英国等国为获取胡椒利益开展贸易活动，推动了世界贸易发展，见证了帝国崛起，其流通与经济发展紧密相关。（3分） (3)影响：宣告了美国的诞生。（1分）《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。（2分）但是，宣言没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。（2分） 【详解】（1）时代背景：根据材料一“美第奇家族是兴起于14世纪佛罗伦萨的名门望族。1363年，乔凡尼·美第奇继承了两间羊毛作坊，雇佣工人进行集中生产。他与租地农场的农场主达成了协议，由其为羊毛作坊提供羊毛”及所学知识可知，14世纪中叶以后，一些富裕农民将土地集中起来，建立租地农场。13世纪，农村出现手工工场。土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，即资本主义萌芽。13、14世纪，富裕农民、骑士等成为农村中富有生气的阶级力量。城市中，手工业者、商人成为城市居民，成为强化王权所需要的政治力量。由此可见，城市和乡村出现了资产阶级。因此，美第奇家族兴起的时代背景是欧洲出现租地农场和手工工场，资本主义萌芽出现，资产阶级出现。 （2）航线：根据材料二航海地图及所学知识可知，1497年，达·伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498 年到达印度西海岸。此次航行，达·伽马带回大量胡椒、肉桂等香料，还带回大量的黄金，获得高出航行成本几十倍的利润。与地图中C航线相符，因此胡椒最先从A航线被达·伽马带回欧洲。 理解：根据材料二“胡椒的流通见证了大航海时代帝国的崛起与世界贸易的发展”及所学知识可知，胡椒作为香料在中世纪欧洲极为珍贵，胡椒贸易推动了大航海时代的到来，欧洲国家为获取胡椒，纷纷开辟新航路，建立殖民地，从而形成了全球贸易网络。这一过程不仅促进了资本积累，也推动了资本主义国家的崛起和世界市场的形成。 （3）影响：根据材料三“解除对英王的一切隶属关系” “第一个人权宣言”及所学知识可知，宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。但是，宣言没有宣布废除奴隶制，事实上，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。因此，《独立宣言》宣告了美国的诞生，是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。但是，宣言没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。 16．14-18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，逐步走向近代社会。某校九年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与完成。（19分） 探究一【经济发展】 材料一：15-16世纪，英国、法国、尼德兰等西欧国家和地区的农村出现了新的经营方式。大地主把获得的土地，出租给富裕农民或农业家，形成租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民。……手工工场主雇佣工人进行商品生产，工厂内盛行劳动分工、简单协作，采用了新的生产方式。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 探究二【思想引领】 材料二：生活在城市中的市民积极投身到商品经济中。在市场上，买主卖主都是独立的个人，他们的人身都是自由的，商品交换通行的原则是自由买卖、等价交换。交换的目的是获取利润。市民在从事商品经济的活动中，强烈地感到独立个人的价值，感到占有财富的愉快。 ——王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》 探究三【西方近代化历程】 (1)根据材料一，概括租地农场和手工工场的共同特点，并结合所学知识分析它们的出现对欧洲社会产生的影响。（6分） (2)根据材料二，指出文艺复兴时期“市民”流行的生活态度。有人认为“文艺复兴是欧洲近代文化的先锋”，结合所学知识，谈谈你对这一观点的理解。（8分） (3)根据上述示意图和所学知识，把西方近代化历程的示意图补充完整。（2分） ① ；② ； (4)上述示意图体现了西方怎样的历史发展趋势？结合材料和所学，你认为推动人类社会发展的根本因素是什么？（3分） 【答案】(1)共同点：商品化生产（1分）；采用雇佣劳动的方式进行生产。（1分） 影响：标志着西欧农业和手工业生产组织的资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。（2分）土地关系的变化和手工业的发展，促进了生产技术的革新和欧洲资本主义的发展‌。（2分） (2)态度：从事商品经济活动；提倡独立、自由、平等；追求财富；肯定个人价值。 （任答2点，4分） 理解：文艺复兴运动是一次资产阶级思想解放运动；推动了欧洲思想文化领域的繁荣和科学的发展；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。（任写二点，4分） (3) 新航路的开辟（1分）。工业革命（1分）。 (4)趋势：从传统社会逐步向近代社会转型。 （2分） 根本因素：生产力的发展。（1分） 【详解】（1）共同点：根据材料一“租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产”“手工工场主雇佣工人进行商品生产”，可知租地农场和手工工场的共同特点是商品化生产；根据材料一“用雇佣劳动者取代了传统的依附农民”“手工工场主雇佣工人进行商品生产”，可知租地农场和手工工场的共同特点是采用雇佣劳动的方式进行生产。 影响：根据材料一“用雇佣劳动者取代了传统的依附农民”“手工工场主雇佣工人进行商品生产”，并结合所学知识，可知这种特点的出现标志着西欧农业和手工业生产组织的资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌；根据材料一“15-16世纪，英国、法国、尼德兰等西欧国家和地区的农村出现了新的经营方式”和“手工工场主雇佣工人进行商品生产，工厂内盛行劳动分工、简单协作，采用了新的生产方式”并结合所学知识，可知这种特点对欧洲社会的影响是土地关系的变化和手工业的发展，促进了生产技术的革新和欧洲资本主义的发展‌。 （2）态度：根据材料“生活在城市中的市民积极投身到商品经济中。在市场上，买主卖主都是独立的个人，他们的人身都是自由的，商品交换通行的原则是自由买卖、等价交换。交换的目的是获取利润。市民在从事商品经济的活动中，强烈地感到独立个人的价值，感到占有财富的愉快”可知，文艺复兴时期“市民”流行的生活态度是从事商品经济活动；提倡独立、自由、平等；追求财富；肯定个人价值。 理解：根据所学知识可知，文艺复兴运动是一次资产阶级思想解放运动；推动了欧洲思想文化领域的繁荣和科学的发展；为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （3）序号：①：根据“开始形成整体世界”和所学知识可知，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展。同时，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；②：根据“技术变革”和所学知识可知，18世纪60年代开始的工业革命，使人类进入“蒸汽时代”，极大地提高了社会生产力，改变了生产方式和社会面貌，是西方经济领域走向近代、实现工业化的核心事件。 （4）趋势：结合所学知识可知，上述示意图体现了西方从传统社会逐步向近代社会转型，在思想、政治、经济等领域不断迈向现代化的历史发展趋势。从思想上的文艺复兴打破神学束缚，到政治领域资产阶级革命确立资本主义制度，再到经济领域工业革命推动生产力飞跃，西方逐步完成了向近代社会的过渡与发展。 根本因素：结合所学知识可知，推动人类社会发展的根本因素是生产力的发展。材料中工业革命极大地提高了生产力，促使生产方式、社会结构等发生深刻变革；从所学知识看，无论是农业社会向工业社会的转变，还是不同社会形态的演进，生产力的进步始终是最根本的动力，它推动着生产关系的调整、思想文化的发展以及政治制度的变革等，进而推动人类社会不断向前发展。 17．科技发展·社会发展·国际关系。阅读下列材料，回答问题。（12分） 材料一 材料二  18世纪中期到20世纪初的国际大事件（节选） 时间 序号 事件 19世纪50年代 ① 英国人口从约900万增加到约1800万、1851年，伦敦人口达到236万。 1861年 ② 亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。 1868年 ③ 明治政府开始实行一系列改革。 1870年以后 ④ 英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。 19世纪后半期 ⑤ 英国与德国之间、俄国与奥匈帝国之间的矛盾不断激化。 1885年 ⑥ 德国、意大利、奥匈帝国建立三国同盟 20世纪初 ⑦ 越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者。 20世纪初 ⑧ 英国与法国、俄国缔约，建立三国协约。 (1)依据材料一并结合所学，分别列举第一次和第二次工业革命在交通领域的成就。（2分） (2)根据两则材料，围绕“工业革命”这一主题，选择相关历史事件（写序号），从以下三个角度中任选一个视角，提炼一个观点，结合所学知识并用具体史实加以阐述。 视角：（Ⅰ）政治制度。视角：（Ⅱ）社会生活。视角：（Ⅲ）国际关系。（10分） 【答案】(1)成就：第一次工业革命：蒸汽机车或者蒸汽轮船。（1分） 第二次工业革命：汽车或者飞机。（1分） (2)【示例一】 选择：⑤⑥⑧视角：国际关系；观点：工业革命的发展加剧了帝国主义国家的矛盾。（2分） 阐述：随着第二次工业革命的开展，西方各资本主义国家经济实力发生变化西方列强经济政治发展不平衡，德国的工业生产总值超越英法两国，英国与德国之间的矛盾不断激化。1885年德国、意大利和奥匈帝国接近，建立三国同盟。20世纪初，英法俄三国建立三国协约，进一步加剧了帝国主义国家之间的矛盾。两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断。（6分） 结论：工业革命的进一步发展使得西方帝国主义国家经济政治发展不平衡，激化了各国之间的矛盾。（2分） 【示例二】 选择：①④⑦视角：社会生活观点：技术变革改变了人类的社会生活面貌。 阐述：随着工业革命的开展。工业化国家发生了巨大的社会变化。工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，推动了城市化的发展。同时，工业化的发展使得越来越多妇女走出家庭，成为工业劳动者，女性的社会角色发生了变化，为女性地位的提高创造了条件。为了适应工业化发展的需要，西方主要国家开始推广大众教育，1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。提高了大众文化水平，促进了社会发展。 结论：科技的变革促进了文化教育和城市化的发展，推动了社会走向进步。 【示例三】 选择：②③视角：政治制度观点：工业革命的发展推动资本主义制度在全球范围拓展。 阐述：农奴制严重制约了俄国资本主义经济的进一步发展，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，农奴获得人身自由，推动俄国走上了发展资本主义的道路；为了适应工业革命的发展，1868年，日本以西方为榜样，全面改造日本，史称明治维新，此后，日本迅速走上了发展资本主义的道路，开始跻身资本主义强国之列。 结论：随着工业革命的发展，资本主义力量进一步增强，资本主义制度在世界范围扩展。 【详解】（1）成就：第一次工业革命：根据材料一“蒸汽机”，结合所学知识可知，第一次工业革命以蒸汽机为动力核心，交通领域的成就是蒸汽机车（火车）和蒸汽轮船。1825年斯蒂芬森发明的蒸汽机车试车成功，标志着铁路时代的开始；蒸汽轮船则改善了水上运输效率，推动了世界贸易的发展。 第二次工业革命：根据材料一“发电机、内燃机”，结合所学知识可知，第二次工业革命以电力、内燃机为动力，交通领域的成就是汽车和飞机。1885年卡尔・本茨发明汽车，改变了陆地出行方式；1903年莱特兄弟发明飞机，开启了人类航空时代，进一步缩小了世界的空间距离。 （2）小论文：本题属于开放性试题。【示例一】首先，围绕“工业革命”这一主题，以“国际关系” 的视角，从材料二选与国家矛盾、军事集团相关的事件（⑤英德等国矛盾激化、⑥三国同盟建立、⑧三国协约建立）。然后，结合事件与工业革命的关联，可拟定观点：工业革命的发展加剧了帝国主义国家的矛盾。第三，摆史实阐述（先说明第二次工业革命导致西方各国经济实力变化，如德国工业超越英法，再对应事件：英德矛盾激化→三国同盟、三国协约建立→两大集团扩军备战，体现矛盾升级。）：随着第二次工业革命的开展，西方各资本主义国家经济实力发生变化西方列强经济政治发展不平衡，德国的工业生产总值超越英法两国，英国与德国之间的矛盾不断激化。1885年德国、意大利和奥匈帝国接近，建立三国同盟。20世纪初，英法俄三国建立三国协约，进一步加剧了帝国主义国家之间的矛盾。两大军事集团展开疯狂的扩军备战，冲突不断。最后，进行总结工业革命（经济不平衡）与帝国主义矛盾激化的因果关系，照应观点：工业革命的进一步发展使得西方帝国主义国家经济政治发展不平衡，激化了各国之间的矛盾。 【示例二】首先，围绕“工业革命”这一主题，以“社会生活”的视角，从材料二选与人口、教育、女性角色相关的事件（①英国人口增长/城市化、④免费义务教育、⑦妇女成为工业劳动者）。然后，结合事件与工业革命的关联，可拟定观点：技术变革改变了人类的社会生活面貌。第三，摆史实阐述，将对应事件逐一分析：随着工业革命的开展。工业化国家发生了巨大的社会变化。工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，推动了城市化的发展。同时，工业化的发展使得越来越多妇女走出家庭，成为工业劳动者，女性的社会角色发生了变化，为女性地位的提高创造了条件。为了适应工业化发展的需要，西方主要国家开始推广大众教育，1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。提高了大众文化水平，促进了社会发展。最后，总结技术变革对城市化、教育、社会角色的推动作用，照应观点：科技的变革促进了文化教育和城市化的发展，推动了社会走向进步。 【示例三】首先，围绕“工业革命”这一主题，以“政治制度”的视角，从材料二选与制度变革相关的事件（②俄国废除农奴制、③日本明治维新）。然后，结合事件与工业革命的关联，可拟定观点：工业革命的发展推动资本主义制度在全球范围拓展。第三，摆史实阐述，说明工业革命对制度的需求（如俄国农奴制阻碍资本主义），将对应事件逐一分析：农奴制严重制约了俄国资本主义经济的进一步发展，1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令，农奴获得人身自由，推动俄国走上了发展资本主义的道路；为了适应工业革命的发展，1868年，日本以西方为榜样，全面改造日本，史称明治维新，此后，日本迅速走上了发展资本主义的道路，开始跻身资本主义强国之列。最后，总结工业革命与资本主义制度扩展的因果关系，照应观点：随着工业革命的发展，资本主义力量进一步增强，资本主义制度在世界范围扩展。 18．改革是国家发展的必然途径之一。阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一  17世纪末，俄国的政治、经济和文化教育等各方面都远远落后于西欧一些国家。在经济上，俄国依然是落后的封建农奴制生产关系，资本主义生产关系尚未确立，而此时的尼德兰和英国资本主义生产关系已经确立。同时，俄国面临着来自瑞典等国的军事压力。西欧国家的近代化发展为俄国提供了学习和借鉴的榜样，彼得一世认识到俄国的落后，决心通过改革改变这一局面。彼得一世改革是18世纪初俄国进行的一场全面改革，对俄国的政治、经济、军事、文化等方面产生了深远影响。 材料二  1853--1861 年俄国历史大事记(部分） 时间 历史事件 1853-1856年 克里米亚战争，俄国战败;国家预算赤字达7.96亿银卢布，超过每年国家赋税收入的2倍;俄国资产阶级民主主义的先驱赫尔岑创办《北极星》，旨在“唤醒人们沉睡的意识”。 1856年 沙俄在欧洲的34 省播种面积比1852 年减少35%，谷物出口只及战前的 1/3。 1856～1861年 农奴“争自由”运动风起云涌，成为“国家脚下的火药库”。 1861年 亚历山大二世批准《二月十九日法令》,农奴制被废除。 ——摘编自张广翔《俄国1861 年改革新论》 材料三  1856年，亚历山大二世向莫斯科贵族发表演讲，他说：“到处在谣传，我要给农民自由，这是不公正的……但是，遗憾的是，农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情……因而，从上面解决比从下面解决好得多。” ——摘编自孙成木等《俄国通史简编》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出彼得一世改革的历史背景。改革存在的弊端。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识，指出俄国农奴制改革的意义。（4分） (3)根据材料三并结合所学知识，指出与亚历山大二世“给农民自由”的相关历史事件，并分析亚历山大二世这样做的主观目的。（2分） (4)根据材料并结合所学知识，指出彼得一世改革与俄国农奴制改革的相同点。（2分） 【答案】(1)背景：在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，是一个封闭落后的国家；工商业发展极其缓慢；面临来自瑞典等国的军事压力；彼得一世即位后，决心改变俄国落后面貌，实现富国强兵。（任答二点，4分） 弊端：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。（2分） (2)意义：1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。（2分）但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。（2分） (3)事件：1861年农奴制改革（1分）。目的：巩固政权(或维护沙皇的专制统治，1分）。 (4)相同点：都是沙皇自上而下进行的；都在一定程度上推动了俄国社会的发展；改革暂缓了国内矛盾，巩固了沙皇专制统治。（言之成理即可得分，2分） 【详解】（1）背景：根据材料一“17世纪末，俄国的政治、经济和文化教育等各方面都远远落后于西欧一些国家”可知，在沙皇的专制统治下，俄国盛行农奴制，是一个封闭落后的国家；根据材料一“在经济上，俄国依然是落后的封建农奴制生产关系，资本主义生产关系尚未确立，而此时的尼德兰和英国资本主义生产关系已经确立。”可知，工商业发展极其缓慢；根据材料一“俄国面临着来自瑞典等国的军事压力”可知，面临来自瑞典等国的军事压力；根据材料一“彼得一世认识到俄国的落后，决心通过改革改变这一局面”可知，彼得一世即位后，决心改变俄国落后面貌，实现富国强兵。 弊端：根据所学可知，彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。但是，在他的统治下，农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。 （2）意义：根据所学可知，1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 （3）事件：根据材料三“因而，从上面解决比从下面解决好得多”并结合所学可知，亚历山大二世认为，与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。故事件：1861年农奴制改革。 目的：根据材料“农民和他们的地主之间存在着敌对情绪，并因此发生了许多不服地主管束的事情”和所学可知，农民和地主之间的矛盾激化，威胁地主阶级的统治，因此亚历山大二世进行农奴制改革的目的是巩固政权(或维护沙皇的专制统治）。 （4）相同点：根据所学可从改革方式、影响等角度分析回答。彼得一世改革与俄国农奴制改革的方式，影响都有相似之处。故相同点为都是沙皇自上而下进行的；都在一定程度上推动了俄国社会的发展；改革暂缓了国内矛盾，巩固了沙皇专制统治。 1 / 21 学科网（北京）股份有限公司 $