1.2.1预习辅助-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修上册

本高中语文讲义以回忆录为核心知识点，前有杨成武将军革命经历及长征背景介绍，后系统梳理回忆录的性质、价值、类别与“真实、广泛、突出”的写作要点，辅以生字注音及结构图填充练习，构建从背景感知到文体认知再到实践应用的学习支架。 该资料以革命文化为载体，通过杨成武长征回忆及战斗史实渗透文化自信，结合回忆录写法指导与结构图梳理，提升语言运用和思维能力。课中辅助教师清晰讲解文体特征，课后助力学生巩固知识，查漏补缺，强化对革命历史与文体知识的理解。

　　杨成武（1914—2004），福建长汀人，无产阶级革命家、军事家。1939年11月，在黄土岭战斗中，杨成武指挥部队歼灭日军900多人，击毙日军统帅阿部规秀中将。阿部规秀是日军侵华战争以来丧失的第一个高级将领。1950年，杨成武参加抗美援朝战争，率部参加朝鲜东线的夏、秋季防御战役。文登川之战中，以劣势装备粉碎了美军以坦克为支撑，步、坦、空、炮协同的进攻，三天歼敌1.7万多人，创造了朝鲜战场月歼敌最高纪录。 　　1934年10月，第五次反“围剿”失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征是人类历史上的伟大奇迹，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里；红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。本文是长征的亲历者杨成武将军对1935年10月红军胜利到达吴起镇后发生的一系列事情的回忆，记录了他的经历和感想。 回忆录 （1）性质和价值 回忆录是散文的一种，用叙述或描写的方法追记自己或自己所熟悉的人物的生活经历和社会活动。篇幅有长有短，带有文献性质。它的主要价值是记载和演绎，分享和感恩，怀旧和重现，传承和见证等。 （2）类别和写法 根据文字记录方式的不同，回忆录可分为亲笔回忆录和口述回忆录。亲笔回忆录：回忆录主人公亲笔撰写的个人回忆录。口述回忆录：回忆录主人公不是亲笔撰写，而是采用自己口述、他人记录整理的方式完成的回忆录。 写作回忆录要注意“真实、广泛、突出”六个字。 真实 是指真实记载作者的经历和观感 广泛 是指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串联与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目 突出 是指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有个性，不是平平淡淡地叙述 1.跋涉（　bá　）　　　　　2.衷肠（　zhōng　） 3.迂回（　yū　） 4.雷霆（　tíng　） 5.歼灭（　jiān　） 6.熙攘（　xī　） 　　阅读课文，恰当填充下面结构图中横线处的内容。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $