模块检测卷 中国古代史（江苏南京专用）2026年中考历史一轮复习讲练测

模块检测卷 中国古代史（南京专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上下册。 5．难度系数：0．8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．1929年12月2日，中国考古学者裴文中在周口店龙骨山山洞里，发掘出第一个完整的头盖骨化石，他兴奋地断定，这是远古人类的遗骨。这个迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（   ） A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．蓝田人遗址 D．山顶洞人遗址 2．仰韶文化半坡遗址出土的彩陶上，常见鱼纹、人面鱼纹等图案；河姆渡遗址出土的陶器上多有稻穗纹。这些纹饰差异反映的核心问题是（   ） A．南北地域文化的审美差异 B．原始居民的图腾崇拜不同 C．生产生活方式的地域适配性 D．制陶技术的发展水平差异 3．炎黄部落联盟形成后，诸族杂居，逐渐形成华夏一族，后来海内外华人以“炎黄子孙”自称。其原因是（   ） A．他们创造了使用至今的汉字 B．他们带领人们根治了水患 C．他们建立了我国第一个国家 D．他们是中华民族的人文初祖 4．西周初年，周王朝推行分封制，如封武王之弟康叔于卫，镇抚殷遗民；封周公之子伯禽于鲁、功臣姜尚于齐，作为周王朝控制东方的重镇。由此可见，实行分封制是为了（   ） A．为民族交融创造契机 B．稳定周初的政治形势 C．形成森严的等级结构 D．由中央直接管辖地方 5．《国语·齐语》中提到，“美金（青铜）以铸剑戟，试诸狗马；恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、劚、试诸壤土”，该文献能够说明春秋时期（   ） A．农业生产力水平不断向前发展 B．统治者对经济活动了提供鼓励 C．金属货币得到较为广泛的使用 D．中原地区加强与周边民族交往 6．战国时期，“天下”一词成为流行词汇。下表中各派代表的话语反映出（   ） 孟子 墨子 庄子 “仁者无敌于天下” “一同天下之义” “一心定而王天下” A．各学派相互影响取长补短 B．学在官府格局被打破 C．统一成为诸子百家的共识 D．诸子百家都关爱百姓 7．四羊方尊的四角，附着四只向外半伸的羊，露出羊头和前肢，羊角蜷曲。器物四壁装饰着各种纹样，双角龙头点缀在羊头之间，布局新颖。材料表述的是四羊方尊（   ） A．工艺精美 B．生产规模宏大 C．品种繁多 D．用途十分广泛 8．汉文帝采纳大臣贾谊“驱民而归之农，皆著于本”的建议，提倡（   ） A．以农为本 B．勤俭治国 C．以德化民 D．减轻刑罚 9．成语“乱七八糟”源于两个历史典故。“乱七”与“七国之乱”有关，“八糟”则与晋惠帝时的“八王之乱”有关。这两次变乱的共同原因是（   ） A．地方诸侯势力强大 B．统治阶级昏庸 C．君主专制统治腐朽 D．民族矛盾尖锐 10．《后汉书》记载，章和二年，年仅十岁的汉和帝即位，窦太后临朝听政。窦氏一族操纵朝政，“威权震朝廷”。汉和帝在宦官的帮助下铲除窦氏，然而宦官又开始把持朝政。这反映出东汉后期（   ） A．自然灾害频繁发生 B．外戚宦官交替专权 C．社会治安状况良好 D．中央集权不断加强 11．如图是某朝代形势图，其中①处机构设立的历史意义是（   ） A．有效管辖西域，保障丝绸之路畅通 B．加强了与吐蕃之间的交流 C．管理匈奴各部，有利于民族大交融 D．加强了对台湾地区的管理 12．“东汉蔡伦改进的造纸术在世界范围内得到广泛传播，不仅改变了世界文化面貌，还引起了传播媒介技术的变革。”据此可知，造纸术的发明与改进（   ） A．推动了文学的发展 B．促进了世界文明的进步 C．推动了文字的演变 D．宣扬了大汉王朝的国威 13．晋于咸和年间取消客籍户，将南迁人口一律编入正式户籍。此后，江南地区逐渐摆脱了原先落后停滞的状态，出现了“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。”的状况。材料意在表明（    ） A．南方统治者重视发展生产 B．江南自然条件优越 C．经济重心南移完成 D．民族融合趋势增强 14．北朝贾思勰强调农业生产要遵循农作物的生长规律，顺应天时地利的具体特点，不误农时，合理使用人力，要改进生产技术和工具，谋求事半功倍等。下列能反映这一思想的作品是（   ） A．《齐民要术》 B．《农政全书》 C．《本草纲目》 D．《天工开物》 15．唐高祖时期，15位宰相中仅1人是通过科举成功入仕的寒门子弟。至唐玄宗时期，35位宰相中有11人出身寒门或小姓家族，且其中多数凭借科举踏上仕途。这一变化体现了科举制（   ） A．促进社会阶层流动 B．防止世家大族入仕 C．消除社会阶级矛盾 D．提高官员文化素养 16．《资治通鉴》记载：“（唐太宗）尝临朝谓侍臣曰：夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。”唐太宗的这段话体现了他（   ） A．重视纳谏，善于反思 B．勤于政事，励精图治 C．发展科举，选拔人才 D．整顿吏治，惩治腐败 17．唐太宗提出了“夷狄亦人耳……盖德泽洽，则四夷可使如一家”的观点；顺治帝认为“方今天下一家，满汉官民皆朕臣子”。材料体现的国家治理理念是（ ） A．任用贤能，积极纳谏 B．多元开放的外交理念 C．尊崇法家，以法治国 D．统一多民族国家意识 18．下面左图《弘法大师行状绘词》描绘了日本弘法大师（即空海和尚）804年随遣唐使入唐求佛法遭遇惊涛骇浪的情形。1980年日本一级国宝鉴真大师木雕坐像由日本回中国巡展，右图是中国邮政据此事件发行的纪念邮票。由此可见（   ） A．空海诚邀鉴真东渡 B．中国文化对日本影响深远 C．中日两国相互学习 D．日本汲取唐朝先进的制度 19．宋朝汪洙的《神童诗》中写到：天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，惟有读书高。少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人。宋朝这一社会现象与当时哪一治国政策有关（   ） A．完善三省六部制 B．分化事权的办法，削弱相权 C．重文轻武 D．八股取士 20．元朝时，边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处，原先进入黄河流域的契丹女真等，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。上述材料说明元朝（   ） A．促进了中华民族进一步交融 B．边疆与中原地区同步发展 C．是我国历史上版图最大的朝代 D．加强了对边疆地区的开发 21．人口增减是衡量古代经济发展水平的重要指标。下面“汉唐宋三朝南北方人口对比统计表”中的数据变化，反映出我国古代经济发展的趋势是（   ） 朝代（时间） 南方 北方 人口（万户） 占全国户数比例（%） 人口（万户） 占全国户数比例（%） 西汉2年 262 21．2 974 78．8 唐朝742年 405 45．2 495 54．4 南宋1187年 1238 64．6 679 35．4 A．经济重心南移 B．北方民族交融 C．南北经济平衡 D．江南地区开发 22．明清统治者有特别发达的“专制智慧”：一曰除外患，断绝一切联系，把国家变成一个铁桶；二曰解内忧，控制民间思想。下列选项体现该“智慧”的是（   ） A．闭关锁国、八股取士 B．对外开放、小农经济 C．对外开放、八股取士 D．闭关锁国、小农经济 23．《瀛涯胜览》是明朝通事（翻译官）马欢随郑和三次下西洋，所著的一部记述15世纪中外交通的史籍，具有极高的史料价值。该书籍记录了大量的水文、气象、岛屿位置等信息。据此可知，郑和下西洋（   ） A．引领了中国对外探索 B．宣扬明朝地位和威望 C．为人类航海事业作出贡献 D．促进了明朝海外贸易发展 24．如图反映清朝边疆治理的特点是（   ） A．方式单一 B．多元一体 C．民族自治 D．因地制宜 25．我国古代兴修了诸多工程。长城与大运河这两项工程的建设都（   ） A．推动了对外贸易的发展 B．促进了南北方经济文化交流 C．奠定了隋唐时期的繁荣 D．体现了古代劳动人民的智慧 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共35分） 26．货币是商品交换的产物，在社会发展和经济生活中起着重要作用。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 · 统一货币 ——摘选自义务教育教科书（五·四学制）《中国历史》第一册 （1）根据材料一，指出秦始皇为统一货币采取的措施。结合所学知识，概述其实施的作用。（4分） 材料二  汉初，听任郡国自由铸钱。……这一方面造成币制混乱，物价上涨，阻碍了商品的正常交换；另一方面，一些贵族官僚、富商大贾操纵造币之权，富埒（读音：liè，释义：相等）天子，威胁中央。 元鼎四年（公元前113年），汉武帝下令宣布禁止郡国铸钱，把全国各地私铸的钱币运到京师销毁，把钱币大权收归中央。 ——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济《中国古代史》（上册） （2）根据材料二，概括“汉初，听任郡国自由铸钱”造成的后果。结合所学知识，指出汉武帝为解决这一问题采取的措施。（4分） 材料三  宋代的纸币是世界历史上首次在一国国民经济中使用的纸质货币。……这对货物和服务的买卖来说，是一个明智的、高效的、有利可图和方便的发明。 ——摘编自【德】迪特·库恩《儒家统治的时代：宋的转型》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出“宋代的纸币”是什么？为什么说它是“一个明智的、高效的、有利可图和方便的发明”？（4分） 27．文化现象是对现实世界的反映。阅读材料，回答问题。（9分） 材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。——《论语》 奉法者强，则国强。奉法者弱，则国弱。——《韩非子》 （1）依据材料一并结合所学，指出这些言论分别出自什么学派？上述言论共同关注的问题是什么？（3分） 材料二  北方少数民族入主中原，人民错居杂处，政治、经济、文化风习相互渗透……北方民族短衣打扮的袴褶渐成主流。而少数民族也受汉朝典章礼仪影响，特别是北魏孝文帝迁都洛阳后，率“群臣皆服汉魏衣冠”，使秦汉以来冠服旧制得以赓续，推动了中华服饰文化的发展。 ——摘编自沈从文、王抒《中国服饰史》 （2）依据材料二，概括这一时期服饰发生变化的主要原因。这些变化反映出这一时期民族关系的特点是什么？（3分） 材料三 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。 ——杜甫《无家别》 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 ——林升《题临安邸》 （3）相通的情感，不同的境遇。材料三中两位作者通过诗歌抒发了怎样的相通情感？结合所学史实，分析作品中反映的社会背景分别是什么？（3分） 28．历史学习就是用过去“人”的经历启示我们立足现实走向未来．阅读下列材料，回答问题。（14分） 【变法先锋】 材料一  商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下，一个“落后”是土地制度落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。 ——摘编自《“商鞅变法”精神实质的再思考》 （1）结合所学知识，分析商鞅如何解决秦国“生产率低下”和“军队战斗力低下”？（4分） 【杰出帝王】 材料二  我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他……开创了一个中央集权的封建主义的新的历史时代。 ——翦伯赞 （2）材料二中翦伯赞认为秦始皇是“杰出人物”，是因为他“开创了一个中央集权的封建主义的新的历史时代”。请结合相关史实，阐述翦伯赞的观点。（4分） 【治世能臣】 材料三  曹操是个英雄！他是位具有非凡政治胆略的政治家、具备丰富实战经验的军事家，他的诗文还证明他是位杰出的文学家。 ——王立群《都是〈三国演义〉惹的祸》 （3）结合具体史实，说明曹操是位“具有非凡政治胆略的政治家”和“具备丰富实战经验的军事家”。（3分） 【一代雄主】 材料四  北方少数民族入主给中国北方带来了“胡化”局面……不过在建立政权后，尤其在吸收了士族大夫之后，异族政权又在努力学习汉制和汉文化，自身又在“汉化”……到孝文帝时就孕育出了一个汉化改制的高潮。 ——摘编自阎步克《波峰与波谷——秦汉魏晋南北朝的政治文明》 （4）材料四中的“汉化改制的高潮”具体指哪一历史事件？结合该事件的相关内容，说明少数民族“在努力学习汉制和汉文化”。（3分） 18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 模块检测卷 中国古代史（南京专用） （考试时间：60分钟 试卷满分：60分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：七年级上下册。 5．难度系数：0．8。 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．1929年12月2日，中国考古学者裴文中在周口店龙骨山山洞里，发掘出第一个完整的头盖骨化石，他兴奋地断定，这是远古人类的遗骨。这个迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是（   ） A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．蓝田人遗址 D．山顶洞人遗址 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，1929年裴文中在北京周口店龙骨山发现第一个北京人头盖骨化石，北京人遗址出土的化石、石器等材料是世界上迄今所知内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，与材料描述完全匹配，B项正确；元谋人遗址位于云南元谋县，元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，距今约170万年，但该遗址并未出土完整的头盖骨化石，排除A项；蓝田人遗址位于陕西蓝田，出土了蓝田人头骨化石，但化石数量和相关遗存的丰富程度远不及北京人遗址，也并非1929年裴文中发现的遗址，排除C项；山顶洞人同样发现于周口店龙骨山，但距今约3万年，属于晚期智人，并非直立人，且遗址出土的材料丰富度和发现时间均与题干不符，排除D项。故选B项。 2．仰韶文化半坡遗址出土的彩陶上，常见鱼纹、人面鱼纹等图案；河姆渡遗址出土的陶器上多有稻穗纹。这些纹饰差异反映的核心问题是（   ） A．南北地域文化的审美差异 B．原始居民的图腾崇拜不同 C．生产生活方式的地域适配性 D．制陶技术的发展水平差异 【答案】C 【解析】根据题干“仰韶文化半坡遗址出土的彩陶上，常见鱼纹、人面鱼纹等图案；河姆渡遗址出土的陶器上多有稻穗纹”，并结合所学知识可知，半坡遗址位于黄河流域，属于农耕文明，其彩陶上的鱼纹、人面鱼纹，反映了当地居民的渔猎和原始农业生产生活；河姆渡遗址位于长江流域，是稻作农业文明，陶器上的稻穗纹直接体现了稻作生产的特征，这些纹饰差异的核心是不同地域的自然环境影响了居民生产生活方式的不同，体现了生产生活方式的地域适配性，C项正确；审美差异是不同文化陶器纹饰差异的表面现象，并非核心原因，排除A项；题干中强调的是不同文化陶器纹饰差异，并未体现图腾崇拜的相关信息，排除B项；两地陶器纹饰差异与制陶技术水平无关，排除D项。故选C项。 3．炎黄部落联盟形成后，诸族杂居，逐渐形成华夏一族，后来海内外华人以“炎黄子孙”自称。其原因是（   ） A．他们创造了使用至今的汉字 B．他们带领人们根治了水患 C．他们建立了我国第一个国家 D．他们是中华民族的人文初祖 【答案】D 【解析】根据材料“炎黄部落联盟形成后，诸族杂居，逐渐形成华夏一族，后来海内外华人以‘炎黄子孙’自称”并结合所学知识可知，炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文初祖，他们在中华文明的形成和发展中起到了至关重要的作用。炎黄部落联盟的形成和华夏一族的逐渐融合，使得炎帝和黄帝成为中华民族的共同祖先象征。因此，海内外华人以“炎黄子孙”自称，正是对这一历史和文化认同的体现，D项正确；虽然汉字是中华文化的重要组成部分，但其创造并非仅由炎黄部落完成，且汉字的使用与“炎黄子孙”的自称无直接关联，排除A项；根治了水患通常与大禹治水的故事相联系，而非炎黄部落的直接贡献，且这一事迹与“炎黄子孙”的自称无直接联系，排除B项；我国第一个国家是夏朝，由禹建立，而非炎黄部落直接建立，排除C项。故选D项。 4．西周初年，周王朝推行分封制，如封武王之弟康叔于卫，镇抚殷遗民；封周公之子伯禽于鲁、功臣姜尚于齐，作为周王朝控制东方的重镇。由此可见，实行分封制是为了（   ） A．为民族交融创造契机 B．稳定周初的政治形势 C．形成森严的等级结构 D．由中央直接管辖地方 【答案】B 【解析】依据题干“封武王之弟康叔于卫，镇抚殷遗民；封周公之子伯禽于鲁、功臣姜尚于齐，作为周王朝控制东方的重镇”并结合所学知识可知，西周初年，周王朝为了巩固统治，将王族，功臣和先代贵族分封到各地，建立诸侯国。这些诸侯国一方面要服从周王的命令，另一方面也要镇守边疆，管理当地，安抚民众。题干中提到的“封武王之弟康叔于卫，镇抚殷遗民”“封周公之子伯禽于鲁”“封功臣姜尚于齐”等，都是为了控制殷遗民，巩固统治，稳定周初的政治局势。因此，分封制的目的是稳定周初的政治形势，B项正确；分封制为民族交融创造契机这是分封制的影响，但不是其目的，排除A项；分封制确实会形成等级结构，但这是分封制带来的结果，而非题干所体现的推行分封制的目的，排除C项；分封制下诸侯在封国内拥有较大的自主权，中央并非直接管辖地方，郡县制才是中央直接管辖地方的制度，D项说法错误，排除D项。故选B项。 5．《国语·齐语》中提到，“美金（青铜）以铸剑戟，试诸狗马；恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、劚、试诸壤土”，该文献能够说明春秋时期（   ） A．农业生产力水平不断向前发展 B．统治者对经济活动了提供鼓励 C．金属货币得到较为广泛的使用 D．中原地区加强与周边民族交往 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，材料中“恶金（铁金属）以铸锄、夷、斤、劚（均为农业生产工具）、试诸壤土”，说明春秋时期铁已被用于铸造农业工具。铁器农具的出现与使用，能够提高农业生产效率，直接反映了当时农业生产力水平的提升，A项正确；材料仅提及金属的用途，未体现统治者对经济活动的鼓励，排除B项；材料中的“美金”“恶金”是指金属原料，并非金属货币，排除C项；材料未涉及中原与周边民族的交往内容，不能看出中原地区加强与周边民族交往，排除D项。故选A项。 6．战国时期，“天下”一词成为流行词汇。下表中各派代表的话语反映出（   ） 孟子 墨子 庄子 “仁者无敌于天下” “一同天下之义” “一心定而王天下” A．各学派相互影响取长补短 B．学在官府格局被打破 C．统一成为诸子百家的共识 D．诸子百家都关爱百姓 【答案】C 【解析】据题干“下表中各派代表的话语反映出”和所学知识可知，孟子说“仁者无敌于天下”，墨子主张“一同天下之义”，庄子提出“一心定而王天下”，虽然他们代表的学派不同，但都表达了对“天下”统一的期望，说明统一成为诸子百家的共识，C项正确；材料中仅列举了孟子、墨子、庄子各自关于“天下”的言论，并未体现出各学派之间相互影响、取长补短的内容，排除A项；“学在官府”格局被打破主要强调的是学术教育从官府垄断走向民间普及等方面，排除B项；材料中三人的言论主要围绕“天下”统一等内容展开，没有直接体现出对百姓的关爱，排除D项。故选C项。 7．四羊方尊的四角，附着四只向外半伸的羊，露出羊头和前肢，羊角蜷曲。器物四壁装饰着各种纹样，双角龙头点缀在羊头之间，布局新颖。材料表述的是四羊方尊（   ） A．工艺精美 B．生产规模宏大 C．品种繁多 D．用途十分广泛 【答案】A 【解析】根据题干“四羊方尊的四角，附着四只向外半伸的羊，露出羊头和前肢，羊角蜷曲。器物四壁装饰着各种纹样，双角龙头点缀在羊头之间，布局新颖”和所学可知，材料描述详细展现了四羊方尊在造型设计和装饰布局上的精巧，体现出其制作工艺达到了很高的水平，所以可以说明四羊方尊工艺精美，A项正确； 题干中并没有任何关于四羊方尊生产规模大小的描述，比如生产时投入的人力、物力数量，生产的批次等信息，无法得出生产规模宏大的结论，排除B项；题干仅仅围绕四羊方尊这一件器物展开描述，无法得出青铜器品种繁多，排除C项；题干中没有提及四羊方尊的用途，比如用于祭祀、饮酒、盛水等，无法得出其用途十分广泛，排除D项。故选A项。 8．汉文帝采纳大臣贾谊“驱民而归之农，皆著于本”的建议，提倡（   ） A．以农为本 B．勤俭治国 C．以德化民 D．减轻刑罚 【答案】A 【解析】题干中贾谊的建议“驱民而归之农，皆著于本”里的“本”，是古代中国对农业的称呼（古代重农抑商，视农业为“本业”，商业为“末业”）。这句话的核心是主张引导百姓回归农业、重视农业生产，因此汉文帝采纳后提倡的是“以农为本”，A项正确； 勤俭治国是汉文帝的治国风格之一，但与题干中“重视农业”的建议主题无关，排除B项；以德化民是强调用道德教化民众，属于思想教化层面，并非题干聚焦的“农业生产”内容，排除C项；减轻刑罚是司法政策调整，与“引导百姓从事农业”的建议无关联，排除D项。故选A项。 9．成语“乱七八糟”源于两个历史典故。“乱七”与“七国之乱”有关，“八糟”则与晋惠帝时的“八王之乱”有关。这两次变乱的共同原因是（   ） A．地方诸侯势力强大 B．统治阶级昏庸 C．君主专制统治腐朽 D．民族矛盾尖锐 【答案】A 【解析】根据题干信息“七国之乱、八王之乱”并结合所学知识可知，两次变乱均因地方诸侯（诸侯王、藩王）势力强大、威胁中央而爆发，A项正确；七国之乱时汉景帝并非 “昏庸”（是削藩政策引发矛盾），因此“统治阶级昏庸”不是共同原因，排除B项；七国之乱时西汉统治尚未“腐朽”（处于上升期），因此“君主专制统治腐朽”不成立，排除C项；两次变乱均是统治集团内部（诸侯与中央）的矛盾，与“民族矛盾”无关，排除D项。故选A项。 10．《后汉书》记载，章和二年，年仅十岁的汉和帝即位，窦太后临朝听政。窦氏一族操纵朝政，“威权震朝廷”。汉和帝在宦官的帮助下铲除窦氏，然而宦官又开始把持朝政。这反映出东汉后期（   ） A．自然灾害频繁发生 B．外戚宦官交替专权 C．社会治安状况良好 D．中央集权不断加强 【答案】B 【解析】根据题干“章和二年，年仅十岁的汉和帝即位，窦太后临朝听政。窦氏一族操纵朝政，‘威权震朝廷’。汉和帝在宦官的帮助下铲除窦氏，然而宦官又开始把持朝政”和所学知识可知，汉和帝时期，先是“窦氏一族操纵朝政”，汉和帝在宦官的帮助下铲除窦氏后“宦官又开始把持朝政”，这反映出东汉中后期外戚宦官交替专权，B项正确；材料未提及任何自然灾害相关内容，排除A项；东汉后期外戚宦官交替专权，导致政治腐败、朝政混乱，社会矛盾激化、社会治安恶化（并非“状况良好”），且材料未涉及社会治安内容，排除C项；“中央集权”指中央对地方的控制能力，而材料反映的是中央政权内部（外戚、宦官）的权力争夺，这一局面削弱了皇权，并未加强中央对地方的控制，排除D项。故选B项。 11．如图是某朝代形势图，其中①处机构设立的历史意义是（   ） A．有效管辖西域，保障丝绸之路畅通 B．加强了与吐蕃之间的交流 C．管理匈奴各部，有利于民族大交融 D．加强了对台湾地区的管理 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，从形势图中的“长安”“西域都护”及疆域范围可判断，该朝代是西汉。图中①处对应的机构是西域都护府（公元前60年西汉设立）。西域都护府的设立，标志着西域正式归属中央政权，实现了对西域地区的有效管辖，同时保障了丝绸之路的安全与畅通，促进了中原与西域的经济文化交流，A项正确；吐蕃是唐朝时期的政权，西汉时期不存在“吐蕃”这一政权，排除B项；西域都护府管辖的是西域地区（而非匈奴各部），且其核心意义是中央对西域的管辖，并非“管理匈奴”，排除C项；“加强了对台湾地区的管理”与元朝时期设立的澎湖巡检司、清朝时期设立的台湾府等相关，且台湾位于东南地区，不符合题意，排除D项。故选A项。 12．“东汉蔡伦改进的造纸术在世界范围内得到广泛传播，不仅改变了世界文化面貌，还引起了传播媒介技术的变革。”据此可知，造纸术的发明与改进（   ） A．推动了文学的发展 B．促进了世界文明的进步 C．推动了文字的演变 D．宣扬了大汉王朝的国威 【答案】B 【解析】根据题干“东汉蔡伦改进的造纸术在世界范围内得到广泛传播，不仅改变了世界文化面貌，还引起了传播媒介技术的变革。”可知，造纸术的发明与改进，推动了全球范围内的文化传播、媒介变革，促进了世界文明的进步，B项正确；“文学的发展”只是“文化”的一个细分领域，题干强调的“世界文化面貌”的整体改变，排除A项；文字的演变是文字本身的形态变化，与“造纸术（书写材料的改进）”无直接关联，排除C项；造纸术的影响聚焦于“文化/文明层面”，未提及“宣扬汉朝国威”，题干强调“造纸术在世界范围内得到广泛传播”，并非汉朝的政治声望，排除D项。故选B项。 13．晋于咸和年间取消客籍户，将南迁人口一律编入正式户籍。此后，江南地区逐渐摆脱了原先落后停滞的状态，出现了“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。”的状况。材料意在表明（    ） A．南方统治者重视发展生产 B．江南自然条件优越 C．经济重心南移完成 D．民族融合趋势增强 【答案】A 【解析】据题干“晋于咸和年间取消客籍户，将南迁人口一律编入正式户籍。此后，江南地区逐渐摆脱了原先落后停滞的状态”和所学知识可知，东晋政府取消客籍户，将南迁人口一律编入正式户籍，为江南地区增加了劳动力，促进了江南地区的开发。这一状况表明南方统治者重视发展生产，A项正确；江南自然条件优越，比如水资源丰富、土壤肥沃、光热充足等，但材料未强调自然条件优越，排除B项；经济重心南移完成是在南宋时期，排除C项；民族融合指不同民族在长期交往交流中，彼此的经济、文化、生活等方面相互影响、相互渗透，逐渐形成共同特征和相互依存关系的过程，材料没有涉及民族间的交流，排除D项。故选A项 14．北朝贾思勰强调农业生产要遵循农作物的生长规律，顺应天时地利的具体特点，不误农时，合理使用人力，要改进生产技术和工具，谋求事半功倍等。下列能反映这一思想的作品是（   ） A．《齐民要术》 B．《农政全书》 C．《本草纲目》 D．《天工开物》 【答案】A 【解析】根据材料“北朝贾思勰强调农业生产要遵循农作物的生长规律，顺应天时地利的具体特点”结合所学知识可知，《齐民要术》是北朝时期贾思勰的农学著作，详细记录了农业生产的技术和方法，强调因时制宜、因地制宜，合理使用人力，要改进生产技术和工具，谋求事半功倍等，A项正确；《农政全书》是明代徐光启创作的农书，排除B项；《本草纲目》是明朝李时珍的医学著作，排除C项；《天工开物》是明朝宋应星的综合性科技著作，排除D项。故选A项。 15．唐高祖时期，15位宰相中仅1人是通过科举成功入仕的寒门子弟。至唐玄宗时期，35位宰相中有11人出身寒门或小姓家族，且其中多数凭借科举踏上仕途。这一变化体现了科举制（   ） A．促进社会阶层流动 B．防止世家大族入仕 C．消除社会阶级矛盾 D．提高官员文化素养 【答案】A 【解析】据题干“唐玄宗时期，35位宰相中有11人出身寒门或小姓家族，且其中多数凭借科举踏上仕途”和所学知识可知，从唐高祖到唐玄宗时期，出身寒门或小姓家族的宰相占比大幅提升，且多数通过科举入仕。这一趋势说明，科举制打破了世家大族对官场的垄断，让寒门子弟有了凭借自身才能进入统治阶层的途径，实现了社会阶层之间的流动，A项正确；科举制并未完全禁止世家大族子弟入仕，只是打破了其垄断地位，排除B项；科举制在一定程度上缓和了阶级矛盾，但无法从根本上消除，排除C项；材料的核心是宰相的出身来源变化，并未提及官员的文化水平、治理能力等相关内容，排除D项。故选A项。 16．《资治通鉴》记载：“（唐太宗）尝临朝谓侍臣曰：夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。”唐太宗的这段话体现了他（   ） A．重视纳谏，善于反思 B．勤于政事，励精图治 C．发展科举，选拔人才 D．整顿吏治，惩治腐败 【答案】A 【解析】据题干“（唐太宗）尝临朝谓侍臣曰：夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过”和所学知识可知，唐太宗时期重用魏征等敢于直言的大臣，虚心接受批评建议，这正是 “以人为镜” 的具体体现。“以古为镜”“以铜为镜” 则体现了他善于通过历史教训和自我审视反思自身行为，整体凸显了重视纳谏、勤于反思的执政理念，A项正确；勤于政事强调处理政务的勤勉，但题干重点是 “以镜正己” 的反思与纳谏行为，而非描述他如何专注政务，排除B项；发展科举的核心是通过考试选拔人才，题干中 “三镜” 的论述未涉及选官、用人制度，排除C项；整顿吏治、惩治腐败侧重规范官员行为、打击贪腐，题干中唐太宗的话聚焦于自我修养和接受他人建议，未涉及对官员的管理或反腐措施，排除D项。故选A项。 17．唐太宗提出了“夷狄亦人耳……盖德泽洽，则四夷可使如一家”的观点；顺治帝认为“方今天下一家，满汉官民皆朕臣子”。材料体现的国家治理理念是（ ） A．任用贤能，积极纳谏 B．多元开放的外交理念 C．尊崇法家，以法治国 D．统一多民族国家意识 【答案】D 【解析】根据题干信息“夷狄亦人耳……盖德泽洽，则四夷可使如一家”可知，唐太宗强调少数民族也是人，只要施以恩德教化，四夷（周边民族）可以像一家人一样和睦相处。强调民族平等、以德怀柔、天下一家。根据“方今天下一家，满汉官民皆朕臣子”可知，顺治帝认为，如今天下已成一家，满族与汉族官员百姓都是我的臣民。强调满汉一体、统一治理、消弭民族界限。二者都体现出对“多民族共存于统一国家框架内”的认同与治理理念，D项正确；题干未涉及“纳谏”或“选拔人才”，排除A项；“外交”通常指国家间关系，而题干中唐太宗与顺治帝所谈的是国内民族关系（如“四夷”“满汉”），并非对外邦，排除B项；题干强调“德泽洽”“如一家”，是儒家“仁政”“怀柔”思想，非“法家严刑峻法”，排除C项。故选D项。 18．下面左图《弘法大师行状绘词》描绘了日本弘法大师（即空海和尚）804年随遣唐使入唐求佛法遭遇惊涛骇浪的情形。1980年日本一级国宝鉴真大师木雕坐像由日本回中国巡展，右图是中国邮政据此事件发行的纪念邮票。由此可见（   ） A．空海诚邀鉴真东渡 B．中国文化对日本影响深远 C．中日两国相互学习 D．日本汲取唐朝先进的制度 【答案】B 【解析】根据题干和图片可知，左图反映日本空海和尚入唐求佛法，右图反映唐朝鉴真东渡日本传播文化，二者均体现中国文化对日本的影响，B项正确；鉴真东渡发生在唐玄宗时期，具体时间是742年，空海入唐在804年，时间上鉴真东渡早于空海入唐，空海不可能邀请鉴真，排除A项；材料仅体现日本向中国学习文化，未体现中国向日本学习，并非“相互学习”，排除C项；题干事件围绕佛教文化交流，未涉及“制度”层面，排除D项。故选B项。 19．宋朝汪洙的《神童诗》中写到：天子重英豪，文章教尔曹；万般皆下品，惟有读书高。少小须勤学，文章可立身；满朝朱紫贵，尽是读书人。宋朝这一社会现象与当时哪一治国政策有关（   ） A．完善三省六部制 B．分化事权的办法，削弱相权 C．重文轻武 D．八股取士 【答案】C 【解析】据材料“满朝朱紫贵，尽是读书人”可知，宋朝“重文轻武”政策下，政府扩大科举规模、提高文官待遇，文人通过科举可跻身统治阶层，形成“满朝朱紫贵，尽是读书人”的社会现象，与诗句描述完全吻合，C项正确；三省六部制是隋唐时期的中央官制，宋朝虽沿用部分架构，但核心是“分化事权”（如设三司、枢密院），并非“完善三省六部制”，与题干现象无关，排除A项；“分化事权，削弱相权”是宋朝加强中央集权的措施（如设参知政事分割行政权），但题干强调的是“重视读书”“文人掌权”，与削弱相权无直接因果关系，排除B项；“八股取士”是明朝科举制度的僵化表现（规定考试范围和文体），宋朝科举内容灵活（如糊名誊录、策论为主），不存在“八股”，时间与制度均不符，排除D项。故选C项。 20．元朝时，边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处，原先进入黄河流域的契丹女真等，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别。上述材料说明元朝（   ） A．促进了中华民族进一步交融 B．边疆与中原地区同步发展 C．是我国历史上版图最大的朝代 D．加强了对边疆地区的开发 【答案】A 【解析】据题干“原先进入黄河流域的契丹女真等，经过长期共同生活，已同汉人没有什么区别”和所学知识可知，元朝时候，边疆各族包括蒙古族，大量迁入中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏吾儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族——回族。这说明元朝时期民族交融进一步发展，A项正确；元朝时期因地制宜采取了不同措施对辽阔的疆域进行有效的治理，促进了边疆地区的发展，但还不能做到与中原地区同步发展，且题干没有提到相关内容，排除B项；元朝的版图是我国历史上最大的，但题干没有提到元朝的疆域，排除C项；为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治，但题干没有提到相关内容，排除D项。故选A项。 21．人口增减是衡量古代经济发展水平的重要指标。下面“汉唐宋三朝南北方人口对比统计表”中的数据变化，反映出我国古代经济发展的趋势是（   ） 朝代（时间） 南方 北方 人口（万户） 占全国户数比例（%） 人口（万户） 占全国户数比例（%） 西汉2年 262 21．2 974 78．8 唐朝742年 405 45．2 495 54．4 南宋1187年 1238 64．6 679 35．4 A．经济重心南移 B．北方民族交融 C．南北经济平衡 D．江南地区开发 【答案】A 【解析】根据图片信息“汉唐宋三朝南北方人口对比统计表”，从表格中可以看出，‌西汉南方万户数较少，而到唐宋南方户数在不断增加，宋代南方超过了北方。说明从汉代以来北方的人们开始南迁，促进南方经济发展，南方人口增加，结合所学知识可知，从唐朝中后期开始经济重心南移，到南宋最后完成，A项正确；北方民族交融只涉及北方，不包含南方，不符合题意，排除B项；南北经济平衡与表格内容不符，因为人口增减是衡量古代经济发展水平的重要指标，宋代南方人口超过了北方，排除C项；虽然江南开发是经济重心南移的原因之一，但题目问的是“趋势”（结果），而非原因。且“江南地区开发”仅聚焦局部，无法全面概括南北人口比例的整体变化，排除D项。故选A项。 22．明清统治者有特别发达的“专制智慧”：一曰除外患，断绝一切联系，把国家变成一个铁桶；二曰解内忧，控制民间思想。下列选项体现该“智慧”的是（   ） A．闭关锁国、八股取士 B．对外开放、小农经济 C．对外开放、八股取士 D．闭关锁国、小农经济 【答案】A 【解析】根据题干信息“明清统治者……的‘专制智慧’：一曰除外患，断绝一切联系，……二曰解内忧，控制民间思想”并结合所学知识可知，“闭关锁国”政策通过限制对外交流，断绝了中国与外部世界的过多联系，契合“除外患，断绝一切联系”的特点；“八股取士”以固定的文体和内容束缚知识分子思想，实现了对民间思想的控制，符合“解内忧，控制民间思想”的要求。因此，A项正确；“对外开放”与题干中“断绝一切联系”的要求完全相悖，“小农经济”是中国古代封建社会的经济基础，主要体现的是经济形态，并非控制民间思想或抵御外患的手段，排除B项；“对外开放”不符合“断绝一切联系”的对外政策要求，仅“八股取士”符合思想控制的内容，整体选项与题干要求不符，排除C项；“闭关锁国”虽符合对外“除外患”的要求，但“小农经济”是经济模式，无法起到“控制民间思想”的作用，与题干中“解内忧”的方式不匹配，排除D项。故选A项。 23．《瀛涯胜览》是明朝通事（翻译官）马欢随郑和三次下西洋，所著的一部记述15世纪中外交通的史籍，具有极高的史料价值。该书籍记录了大量的水文、气象、岛屿位置等信息。据此可知，郑和下西洋（   ） A．引领了中国对外探索 B．宣扬明朝地位和威望 C．为人类航海事业作出贡献 D．促进了明朝海外贸易发展 【答案】C 【解析】根据材料“《瀛涯胜览》是明朝通事（翻译官）马欢随郑和三次下西洋，所著的一部记述15世纪中外交通的史籍……该书籍记录了大量的水文、气象、岛屿位置等信息”结合所学知识可知，郑和下西洋过程中马欢所著的《瀛涯胜览》是记述15世纪中外交通的史籍，记录了大量的水文、气象、岛屿位置等信息，这些信息为后续航海活动提供了重要参考，有助于航海安全、航线规划等，体现了郑和下西洋为人类航海事业作出贡献，C项正确；材料重点强调《瀛涯胜览》记录的水文、气象、岛屿位置等信息的价值，未体现郑和下西洋引领中国对外探索，且也没有对比其他对外探索活动来突出其引领作用，排除A项；根据所学知识可知，郑和下西洋的主要目的是宣扬明朝地位和威望，但材料内容没有强调郑和下西洋的目的，排除B项；材料内容未涉及郑和下西洋对明朝海外贸易发展产生的影响，如贸易规模、贸易商品等方面的影响，无法得出相关结论，排除D项。故选C项。 24．如图反映清朝边疆治理的特点是（   ） A．方式单一 B．多元一体 C．民族自治 D．因地制宜 【答案】D 【解析】据题干图片所示清朝边疆治理的不同措施和所学知识可知，清朝根据边疆地区的不同情况，采取不同治理方式。对新疆（西北）设置伊犁将军；对西藏（西南）设置驻藏大臣；对东北签订中俄《尼布楚条约》；对台湾（东南）设置台湾府等，体现了因地制宜的特点，D项正确；从图中可知，清朝对不同边疆地区有不同治理举措，并非方式单一，排除A项；“多元一体”强调多样治理形式与国家统一的结合，但题干更突出针对不同区域采取不同措施这一适配性特点，排除B项；清朝实行的是中央集权下的边疆治理，并非民族自治，民族自治是现代中国的民族政策内容，排除C项。故选D项。 25．我国古代兴修了诸多工程。长城与大运河这两项工程的建设都（   ） A．推动了对外贸易的发展 B．促进了南北方经济文化交流 C．奠定了隋唐时期的繁荣 D．体现了古代劳动人民的智慧 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，长城与大运河均为古代大型工程，涉及复杂的设计、施工技术，集中体现了劳动人民的智慧与创造力，D项正确；长城的核心功能是军事防御，与对外贸易无关，排除A项；大运河促进了南北方经济文化交流，但长城侧重北方边境防御，较少起到交流作用，排除B项；长城多为秦汉、明代修建，与隋唐时期的繁荣无直接关联，且大运河虽为隋朝修建，但并非隋唐繁荣的唯一奠基因素，排除C项。故选D项。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共35分） 26．货币是商品交换的产物，在社会发展和经济生活中起着重要作用。阅读材料，回答问题。（12分） 材料一 · 统一货币 ——摘选自义务教育教科书（五·四学制）《中国历史》第一册 （1）根据材料一，指出秦始皇为统一货币采取的措施。结合所学知识，概述其实施的作用。（4分） 材料二  汉初，听任郡国自由铸钱。……这一方面造成币制混乱，物价上涨，阻碍了商品的正常交换；另一方面，一些贵族官僚、富商大贾操纵造币之权，富埒（读音：liè，释义：相等）天子，威胁中央。 元鼎四年（公元前113年），汉武帝下令宣布禁止郡国铸钱，把全国各地私铸的钱币运到京师销毁，把钱币大权收归中央。 ——摘编自朱绍侯、齐涛、王育济《中国古代史》（上册） （2）根据材料二，概括“汉初，听任郡国自由铸钱”造成的后果。结合所学知识，指出汉武帝为解决这一问题采取的措施。（4分） 材料三  宋代的纸币是世界历史上首次在一国国民经济中使用的纸质货币。……这对货物和服务的买卖来说，是一个明智的、高效的、有利可图和方便的发明。 ——摘编自【德】迪特·库恩《儒家统治的时代：宋的转型》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出“宋代的纸币”是什么？为什么说它是“一个明智的、高效的、有利可图和方便的发明”？（4分） 【答案】（1）措施：下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。（2分） 作用：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。（2分） （2）后果：一方面，造成币制混乱，物价上涨，阻碍了商品的正常交换；另一方面，官僚、富商等操纵造币权，威胁中央。（2分） 措施：把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。（2分） （3）“纸币”：交子。（1分） 原因：交子是世界上最早的纸质货币，相对金属货币而言更具便携性（便于运输、降低成本等），有利于商品的交换，促进商业的发展等。（3分） 【解析】（1）措施：根据材料一“统一货币”并结合所学知识，秦朝建立后，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通。 作用：结合所学知识可知，统一货币为圆形方孔半两钱改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。 （2）后果：根据材料二“这一方面造成币制混乱，物价上涨，阻碍了商品的正常交换”分析可知，一方面，造成币制混乱，物价上涨，阻碍了商品的正常交换；根据材料二“另一方面，一些贵族官僚、富商大贾操纵造币之权，富埒天子，威胁中央”分析可知另一方面，官僚、富商等操纵造币权，威胁中央。 措施：根据材料二“汉武帝下令宣布禁止郡国铸钱，把全国各地私铸的钱币运到京师销毁，把钱币大权收归中央”并结合所学知识，为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 （3）“纸币”：根据材料三“宋代的纸币是世界历史上首次在一国国民经济中使用的纸质货币”并结合所学知识，北宋前期，四川地区出现 “交子”，这是世界上最早的纸币。 原因：结合所学知识可知，交子是世界上最早的纸质货币，相对金属货币而言更具便携性（便于运输、降低成本等），有利于商品的交换，促进商业的发展等。 27．文化现象是对现实世界的反映。阅读材料，回答问题。（9分） 材料一 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。——《论语》 奉法者强，则国强。奉法者弱，则国弱。——《韩非子》 （1）依据材料一并结合所学，指出这些言论分别出自什么学派？上述言论共同关注的问题是什么？（3分） 材料二  北方少数民族入主中原，人民错居杂处，政治、经济、文化风习相互渗透……北方民族短衣打扮的袴褶渐成主流。而少数民族也受汉朝典章礼仪影响，特别是北魏孝文帝迁都洛阳后，率“群臣皆服汉魏衣冠”，使秦汉以来冠服旧制得以赓续，推动了中华服饰文化的发展。 ——摘编自沈从文、王抒《中国服饰史》 （2）依据材料二，概括这一时期服饰发生变化的主要原因。这些变化反映出这一时期民族关系的特点是什么？（3分） 材料三 寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。 ——杜甫《无家别》 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 ——林升《题临安邸》 （3）相通的情感，不同的境遇。材料三中两位作者通过诗歌抒发了怎样的相通情感？结合所学史实，分析作品中反映的社会背景分别是什么？（3分） 【答案】（1）学派：儒家学派；法家学派。 （2分） 共同关注的问题：治国方略（1分） （2）主要原因：各族人民错居杂处；统治者实行改革。 （2分） 特点：北方民族的大交融（1分） （3）相通情感：忧国忧民的家国情怀 （1分） 社会背景：唐朝安史之乱造成社会动荡；南宋统治者安于现状，偏安江南。（2分） 【解析】（1）学派：根据材料一“为政以德，譬如北辰”“《论语》”和所学知识可知，《论语》是记录孔子及其弟子言行的著作，孔子是儒家学派创始人。材料中“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”，体现儒家“德治”思想，主张统治者以道德教化治理国家，这是儒家学派的核心治国理念之一，所以出自儒家学派。 根据材料一“奉法者强，则国强。奉法者弱，则国弱”“《韩非子》”和所学知识可知，《韩非子》是法家代表人物韩非的著作。“奉法者强，则国强。奉法者弱，则国弱”强调“法治”，主张以严刑峻法治理国家，依靠法律的强制力维护统治秩序，契合法家学派重视法律、强调君主集权、以法治国的思想，故出自法家学派。 共同关注的问题：根据材料“德治”“法治”和所学知识可知，都是针对国家治理提出的主张。春秋战国时期，社会动荡变革，各学派探讨治国之道以寻求社会稳定、国家富强，所以，这些言论共同关注治国方略，即如何治理国家、实现国家有序运行与发展。 （2）主要原因：根据材料二“北方少数民族入主中原，人民错居杂处，政治、经济、文化风习相互渗透”可知，不同民族生活空间融合，日常交流频繁，服饰作为文化的外在体现，在相互接触中自然会受到影响，即各族人民错居杂处；根据材料“北魏孝文帝迁都洛阳后，率‘群臣皆服汉魏衣冠’”可知，孝文帝改革是典型的统治者推动的变革。孝文帝为促进民族融合、巩固统治，推行汉化政策，强制官员改穿汉族服饰，以行政力量推动服饰变革，带动社会服饰风尚改变，即统治者实行改革。故主要原因：各族人民错居杂处；统治者实行改革。 特点：综合上述材料可知，从服饰变化来看，少数民族裤褶成主流，同时少数民族受汉族典章礼仪影响，汉族服饰也因民族交流融合发生变化，这体现了北方民族在政治、文化、生活习俗等方面的深度交融，所以，反映出北方民族大交融的特点。 （3）相通情感：根据材料三“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西”可知，展现安史之乱后乡村荒芜、百姓离散；根据材料三“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”可知，讽刺南宋统治者偏安享乐。二者都通过对社会乱象、统治弊端的呈现，抒发忧国忧民的家国情怀，关心国家命运、痛心社会苦难。故相通情感：忧国忧民的家国情怀。 社会背景：根据所学知识可知，天宝年间爆发安史之乱，持续八年的战乱使唐朝社会经济遭重创，人口锐减、田园荒芜，百姓被迫逃离家园，如诗中“园庐但蒿藜”“世乱各东西”，反映唐朝由盛转衰，社会陷入动荡、民生凋敝的局面。南宋政权建立后，统治者不思收复北方失地，在临安（杭州）贪图享乐，沉迷于西湖歌舞。把临时都城杭州当作北宋故都汴州，忘却国仇家恨，“暖风熏得游人醉”体现统治阶层的苟且偷安，反映南宋偏安江南、不思进取，民族矛盾与统治腐败交织的社会现实。故社会背景：唐朝安史之乱造成社会动荡；南宋统治者安于现状，偏安江南。 28．历史学习就是用过去“人”的经历启示我们立足现实走向未来．阅读下列材料，回答问题。（14分） 【变法先锋】 材料一  商鞅很清楚秦国羸弱的根源在哪里，简单地说是三个“低下”，一个“落后”。三个“低下”，一是生产率低下，二是行政效率低下，三是军队战斗力低下，一个“落后”是土地制度落后。要改革的话，肯定要从这四个方面下重手。 ——摘编自《“商鞅变法”精神实质的再思考》 （1）结合所学知识，分析商鞅如何解决秦国“生产率低下”和“军队战斗力低下”？（4分） 【杰出帝王】 材料二  我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他……开创了一个中央集权的封建主义的新的历史时代。 ——翦伯赞 （2）材料二中翦伯赞认为秦始皇是“杰出人物”，是因为他“开创了一个中央集权的封建主义的新的历史时代”。请结合相关史实，阐述翦伯赞的观点。（4分） 【治世能臣】 材料三  曹操是个英雄！他是位具有非凡政治胆略的政治家、具备丰富实战经验的军事家，他的诗文还证明他是位杰出的文学家。 ——王立群《都是〈三国演义〉惹的祸》 （3）结合具体史实，说明曹操是位“具有非凡政治胆略的政治家”和“具备丰富实战经验的军事家”。（3分） 【一代雄主】 材料四  北方少数民族入主给中国北方带来了“胡化”局面……不过在建立政权后，尤其在吸收了士族大夫之后，异族政权又在努力学习汉制和汉文化，自身又在“汉化”……到孝文帝时就孕育出了一个汉化改制的高潮。 ——摘编自阎步克《波峰与波谷——秦汉魏晋南北朝的政治文明》 （4）材料四中的“汉化改制的高潮”具体指哪一历史事件？结合该事件的相关内容，说明少数民族“在努力学习汉制和汉文化”。（3分） 【答案】（1）措施：鼓励耕织，生产粮食，布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（4分） （2）阐述：秦始皇通过确立皇帝制、三公九卿制、郡县制等制度，建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，开创了中央集权的封建新时代，因此翦伯赞认为他是杰出人物。（4分） （3）说明：政治上挟天子以令诸侯（或将汉献帝接到许，借皇帝的名义号令天下）；军事上在官渡之战中声东击西、各个击破，歼灭袁绍主力，为以后统一北方打下了基础。（3分） （4）事件：北魏孝文帝改革。（1分） 说明：孝文帝迁都洛阳，通过说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚等汉化措施，促进民族交融，增强了北魏的实力。（2分） 【解析】（1）措施：根据所学知识可知，商鞅变法时期，为了解决“生产率低下”的问题，政府通过鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，直接激发了农民的生产积极性，提升了秦国的农业生产率；同时，为了解决“军队战斗力低下”的问题，政府实行奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地的政策，极大调动了军队士兵的作战积极性，让秦军的战斗力大幅提升。 （2）阐述：根据材料二“我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他……开创了一个中央集权的封建主义的新的历史时代”，并结合所学知识可知，秦始皇确立了皇帝制，三公九卿制构建了中央政府的权力框架，郡县制则实现了中央对地方的直接管辖，这套中央集权制度让秦朝成为中国历史上第一个统一的中央集权封建国家，对后世两千多年的封建政治制度产生了深远影响，因此翦伯赞认为他是“杰出人物”。 （3）说明：根据所学知识可知，结合曹操在政治胆略和军事才能方面的相关史事进行说明。东汉末年，曹操实行“挟天子以令诸侯”的政治策略，他借助汉献帝的名义向各地诸侯发号施令，在政治上占据了主动地位，为自己势力的发展赢得了合法性和舆论优势；而官渡之战是曹操军事才能的典型体现，他运用声东击西、各个击破的战术，击败袁绍主力，这场战役不仅消灭了北方最强大的对手，还为曹操统一北方奠定了坚实基础，充分展现了他丰富的实战经验。 （4）事件：根据材料四“北方少数民族入主给中国北方带来了‘胡化’局面……不过在建立政权后，尤其在吸收了士族大夫之后，异族政权又在努力学习汉制和汉文化，自身又在‘汉化’……到孝文帝时就孕育出了一个汉化改制的高潮”，并结合所学知识可知，材料四中“汉化改制的高潮”指北魏孝文帝改革，这是南北朝时期北方少数民族政权主动学习汉族文化和制度的标志性事件。 说明：根据所学知识可知，孝文帝迁都洛阳，摆脱了鲜卑旧势力的束缚，为推行汉化措施创造了条件；说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚等举措，直接推动了鲜卑族与汉族的文化融合和民族交融，同时鲜卑族也吸收了汉族先进的政治制度和生产方式，增强了北魏的实力。 18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $