试卷6 南阳市 2024 年秋期期末九年级语文质量评估检测试卷-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年九年级上册语文期末试卷精选（统编版2016 河南专版）

期末复习方略·练真题 王朝 试卷6南阳市 2024年秋期期末九年级语文质量评估检测试卷 时间：120分钟满分：120分 州 一、积累与运用（共23分） 班级开展“中国航展·飞天荣光”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1.小组成员想用下面这段文字介绍第十五届中国航展的盛况，里面有一些字词拿不准，请你 帮忙。（共4分） 2024年11月12日，第十五届中国国际航空航天博览会拉开帷幕。走进第十五届中国航展 救 现场，歼-20、歼-35A战机首次同框，集中展示我军隐身装备多样化、协同化趋势。歼-15T舰载 弥 ( )战斗机参展亮相，彰显我国舰载战斗机获得更加强悍的作战能力。博览会首日天空分外 线 xuan① 丽，地面“铁甲兵团”同样令人目不xá② 接。“三军之眼”展翅翻() 内 翔，“无人系统演示区”人山人海…航展现场，科技与智慧交融，观展群众近距离感受、沉浸式 要答题) 体验，一个个“大国重器”就在眼前，折射出军工科技的独特魅力。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) (2)语段中两个横线处应分别填哪个字？请工整书写。（2分) 2.小组成员想用三张幻灯片来展示第十五届中国航展的亮点，请你帮他们把每一张幻灯片的标 题补充完整。（每个标题不超过10个字）(3分) 亮点一： 亮点二： 亮点三： 中国空军“八一”飞行 航展专门开辟无人机、无 42国空军派出正式代表 表演队、“红鹰”飞行表演 人船展区，“虎鲸”号大型无人 团参加，军事飞行训练国际 队与俄罗斯“勇士”飞行表 作战艇、“机器狼”作战分队等 交流会议、无人智能主题研 演队联袂展演、劲舞蓝天， 一经登场便吸睛无数，智能化 讨交流等活动吸引30余国代 歼-35A的“马赫环”、苏-57 无人装备让观众们纷纷感慨 表参会。航展还首次向公众 的“落叶飘”惊艳全场。 “过去未去、未来已来”。 开放展示运-20飞机货舱。 3.小组成员写了一则消息，中间有几句顺序有待推敲。请你排列出最恰当的顺序，将句子序号 依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(3分) 2024年11月12日至17日，第十五届中国国际航空航天博览会在珠海市隆重举行。本 拦 届航展规模空前，展馆面积和展品数量创历史新高， 为观众带来震撼的视觉盛宴。新式武器装备重磅亮相，空天海陆硬核呈现。歼-35A、直-8G、 “虎鲸”无人艇、红-19地空导弹武器系统等一批新展品、新技术、新成果大规模参展，部分展 品为“首展首秀”，全方位展示我国航空航天及国防领域的创新成果。 河南专版语文九年级人教第1页共8页 ①空中飞行表演与地面装备动态演示、水上无人船动态演示相互联动、互为补充 ②首次实现“空、天、海、陆”一体的动态演示新格局 ③表演内容焕新升级 ④采取“有人+无人”“现场+远程”“陆地+海域”的表演形式 4.小组成员找到了中国航展的标志，想用一段文字向同学们介绍标志的构图要素和寓意，请你 帮助他们完成。介绍时注意要素齐全，顺序合理，语言简明得体。(5分) CHINA 5.小组成员围绕活动主题写了一段感言，请你将空缺的古诗文名句补充完整。(8分) 昂首仰望，一架架飞机翱翔天际，我们的心情也澎湃激荡。我们看到了国家的强大实力和 科技的飞速发展，感受到了航空航天人“① ,② (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)的乐观进取精神，“③ ,④ ”(李商隐《无题》)的无私奉献精神和“⑤ ,⑥ ,⑦ ”(苏轼《江城子·密州出猎》)的保家卫国的豪情壮志。在未 来的航空航天发展之路上，中国航天事业必将在科技强国战略引领下，“长风破浪会有时，⑧ ”〔李白《行路难》（其一）〕，继续向着更高、更远的目标出发，书写更加辉煌的 新篇章。 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成69题。（共16分） 当那一天到来 李雨嵌 ①李伏骥站在穿衣镜前，一遍又一遍地整理自己的衣领，想让灰色的平价西装看上去更加板直。 ②教室里有些凉却不再黑暗，学生们整齐地坐在自己的座位上。李伏骥走上讲台的一瞬间像 是往平静的油锅里滴入一滴凉水，讲台下的学生立马沸腾了起来。班长王妮走到李伏骥身边，她的 头发梳成两条漂亮的麻花辫儿，还抹了平日没用过的发油，头发上有股甜甜的花味，看得出她全家 对于今天很重视。王妮开口时嗓子还有点儿发紧：“李老师，咱们是要走了吗？” ③李伏骥看了看底下的学生，说道：“大家排队到我这儿来，一个一个拿，看好上面的名字，别拿 错了。”他拿出文件夹，把准考证一个一个地交给孩子们。李伏骥平日是不爱笑的，学生们第一次上 他的英语课时被他嘴角严肃的皱纹唬到不敢多说话。但李伏骥其实是个很随和的人，作为全校唯 一的英语老师，他懂得很多学生们不知道的东西，那些知识有趣又吸引人，因此学生们对他的惧与 河南专版语文九年级人救第2页共8页 试卷6 怕慢慢转变成了敬和爱。这个两鬓斑白的老人脑子里好像有一个银河，总是不吝啬于向孩子们倾 洒其中的星光。 ④拿好准考证，学生们坐上了面包车。大头灯射出的光亮刺破浓雾，伴着逐渐爬上天边的朝阳 和向身后掠过的乡村景色，他们摇摇晃晃地驶向城市。 ⑤李伏骥没有跟着一起去，他坐在窗前静静地摩挲着手上的茧子。这一天不仅是学生们的高 考日，也是他当老师的最后一天。伴随年岁增长的不只见识，还有身体的负担。他年轻时的身体就 不算好，老了就更不成了。李伏骥低低地笑了两声，想到刚来到村里当老师的时候，漏雨的房顶，露 天的茅厕，还有破破烂烂的教室。他自认已经做好了吃苦的准备，但眼前的一切对于从小家境不错 的李伏骥来说，还是带来了不小的震撼。他转头看到了教室门口沙土地上的几个孩子，滑稽的、长 皴的小脸，穿着抖一下就要暴土扬烟的衣服，在那儿羞怯怯地瞅着他。只那一眼，李伏骥动摇的心 便又安定下来。冥冥中有一个声音要他留下，所以两年变成了五年，五年变成了半辈子。 ⑥再转头，看着如今窗明几净的教室，李伏骥的的确确地感觉到了时间的飞逝。新来的英语老 师已经在路上了，他也可以就此退休，回到阔别已久的家乡。 ⑦突然，李伏骥注意到了什么，在门口处，有一张白花花的东西。他扶着腿站起身走过去，伸手 捡起来，拿到眼前一看一一“准考证”，耳畔顿时响起了嗡鸣声。他又多看了一眼，确定这是王妮的， 心想这证准是学生们走的时候闹哄哄的就被挤掉了。 ⑧“老刘，老刘啊！”他走出门去想要找到学校的司机，转了一圈没见着人影，才想起来老刘已经 载着他们出去了。这该怎么办？想到王妮那双帮着家里做农活儿而生出冻疮的小手，李伏骥急得 冷汗直流。突然门口传来噗噗的声音，一个老乡开着带拖斗的电动三轮车驶了进来，后面拖斗里坐 着一个年轻的姑娘，大包小包地带了一堆。李伏骥想不得那么多，跑过去和老乡说明了情况。老乡 听后二话没说，愿意把车借给他，多久都行。拖斗里的小姑娘跟李伏骥说着什么，但他根本没注意。 李伏骥坐在电动三轮车上想要开出去，但是他根本没开过电动三轮车，生疏的技术让这车进退为 难。“让我来。”拖斗里的小姑娘扶住车把，“您去后面坐着吧。”李伏骥没多想，让出驾驶位。小姑娘 的操作出乎意料的熟练，电动三轮车飞快地行驶在农村的土路上，扬起阵阵尘土。 ⑨“李老师！我是新来的老师！”小姑娘在前头冲着李伏骥大声说着。“啊，老师好！谢谢你，谢 谢你。”李伏骥也大声回应着她。电动三轮车吱嘎作响，李伏骥的心随着车发出的痛苦的叫声也揪 紧了。太阳越攀越高，李伏骥的心也沉了下去，王妮这孩子… ⑩一辆白色的面包车在远处出现，与他们相隔越来越近。一张哭花了的小脸从车里探出来，用 力朝李伏骥招手：“老师，李老师，对不起！”李伏骥努力地探出手去，这动作让他臃肿的身躯显得有 些可笑：“妮儿，妮儿！拿着，快去啊！” ①面包车再次朝着城里的柏油路驶去。李伏骥愣愣地站在拖斗里，摸了摸自己的后脑勺儿。 他突然意识到，这也许是最后一次听见有人叫自己“老师”了。“老师！”他被唤得回过头去，是那个年 轻的女老师。“是我啊，老师！”她穿着漂亮整洁的衣服，白净的小脸和李伏骥脑海里的面孔没有一个 试卷6 河南专版语文九年级人教第3页共8页 对得上号。女老师笑了：“我也是妮儿啊。”李伏骥突然就记起来了，记起了那张蜡黄的小脸上明亮 坚毅的眼神，她说过她也要当老师啊。 ②这是当年尚且赢弱的小姑娘兑现自己承诺的一天，“我回来了。” ③难怪呢，这么年轻的姑娘能开得好电动三轮车；难怪呢，她刚才喊自己“李老师”。李伏骥心 中的茫然和伤感此时仿佛太阳升起后的雨雾一般消失得无影无踪。 穿 ④李伏骥双手握住她的手，疼惜地、激动地搓了搓她的手：“今后就辛苦你了，老师，谢谢你。” 弥 6.小说构思巧妙，层层设置悬念，又一一解除悬念，请结合内容填写表格。（4分) 设置悬念 解除悬念 设置悬念的方法 封 李老师为何一遍又一遍整理衣领？ 今天是他当老师的最后一天 ① 反常的细节描写 今天是她参加高考的日子 线 李老师突然发现王妮遗失的准考证，该② ③ 怎么办？最后能及时送达吗？ 内 拖斗里的小姑娘是谁？为何要开车 小姑娘是新来的老师 送李老师？ 叙述的延迟 新来的老师为何能喊出李老师？ 她是李老师过去的学生 不 悬念的表达效果：④ (提示：设置悬念的方法主要有：叙述的延迟、改变叙述顺序、情节的突转、反常的细节描写等) 要 7.小说第⑤段写李老师刚到村里当老师的情形有什么用意？(4分) 答 8.新来的老师在文中起什么作用？请结合具体内容进行分析。(4分) 题 擗 河南专版语文九年级人教第4页共8页 9.小说结尾意蕴丰富，请结合小说主旨，说说你对“老师，谢谢你”的理解。(4分) （二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分) 【文本一】 求学贵在“知不足” ①《南史》记载，南朝文学家江淹早年以文章著名，时称“江郎”。后来他不思进取，到了晚年诗 文再无佳句可出，时人谓之才尽。成语“江郎才尽”由此而来。鲁迅年少时在江南水师学堂读书，因 拟 成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他没有挂在身上炫耀，而是卖了奖章，买了几本书和一串红 辣椒。每当夜里读书寒冷难耐时，他就吃一颗辣椒来驱寒，然后继续埋头苦读，最终获得了成功。 弥 线 他的求学经历，印证了他的那句名言：不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。可见，求学不 内 不 能自满，必须有知不足精神。 ②知不足，需要保持谦虚学习的态度。晚清重臣曾国藩是个非常好学的人。他曾拜理学大师 题 唐鉴和倭仁为师，虚心向他们求教可以改变自身不足的方法。他通过写日记的方式记下自己每天 的不足之处，在他去世前一天的日记中，还可以看到他对自身各种不足的思考。知不足者能看到自 编 己的缺点，明白理想与现实的距离。因此，我们要虚怀若谷，厚积薄发。 ③知不足，需要具备剖析自我的勇气。齐白石晚年时发现自己画工不如年轻时候，便每天勤于 描红到深夜。面对孩子“已负盛名，为何描红”的疑惑，他回答：“现在我的声望高，很多人觉得我随 量 便抹一笔都是好的，我也被这些赞誉弄得飘飘然了，无形中放松了对自己的要求。”能够认识到自己 的懈怠，特别是在享有盛名时能有承认自己不足的勇气，无疑是非常难能可贵的。因此，我们要三 省吾身，正视不足。 ④知不足，需要树立自我革新的理念。《韩非子喻老》中所言的“目不见睫”，指出了不能客观、 全面地认识自我就很难改变自己。秋瑾目睹了民不聊生和清政府的腐败。她意识到要挽救国家民 族的危亡，必须要转变旧观念，接受新思想、新文化。于是在1904年，她不顾家人的反对，冲破封建 的束缚，自费东渡日本留学。从此，她积极参加革命，为推翻几千年封建帝制贡献自己的力量。因 此，我们要吐故纳新，谋求提升。 ⑤人贵有自知之明，明就明在知不足。世界发展日新月异，我们面临着不断涌现的新问题、新 挑战，必须善于学习、勤于学习、乐于学习。要有“甘当小学生”的学习态度，要有知不足的求学精神。 烂 【文本二】 修身养德，知不足者常醒。知不足是一种清醒的自我认知，是一种理性的自我审视，更是一种 自觉的自我完善。为人当知“短”。短者，短板也。唯有明己之所短，知道自己的软肋是什么，才能 河南专版语文九年级人救第5页共8页 避短扬长、补短为长，更好地完善自己。【A】为人当知“过”。过者，过错也。“闻过则喜，知过不讳，改 过不惮”，做到有错即改，才能不断进步。为人当知“距”。距者，差距也。强化“差距意识”，学会找 准差距、正视差距、补齐差距。为人当知“隅”。隅者，局限也。为人处世应知“登东山而小鲁，登泰 山而小天下”，否则，“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了”。【B】为人当知“陋”。陋者，浅陋也。所 谓“学无止境，勤则可达”，切不可浅尝辄止，虚有其名。 (节选自《知足知不足不知足》) 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文本一第①段举江淹和鲁迅的事例，从正面引出了中心论点：求学不能自满，必须有知不足 的精神。 B.文本一第②段举曾国藩虚心求教的事例，目的主要是证明知不足，需要保持谦虚学习的态 度的观点。 C.文本一第②~④段，分别从不同角度，列举古今人物，分析论证要做到知不足应该采取的具 体策略。 D.文本一主要运用举例论证的方法，文本二主要运用道理论证的方法。 11.两个文本都围绕“知不足”展开论述，但是侧重点不同，请结合两个文本的内容简要分析。（4分) 12.下面这则材料放在文本二【A】【B】两处哪个位置比较合适？请简述理由。（4分) 杨振宁在美国留学之初研究实验物理，可是动手能力是其短板，于是他转而研究理论物理， 不但取得了突出成就，还获得了诺贝尔奖。杨振宁善于发挥自己的优势，扬长避短，铸就了人生 的辉煌。 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。（共11分) 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也； 义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也； 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用 也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而 河南专版语文九年级人教第6页共8页 试卷6 有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 (节选自《鱼我所欲也》) 【乙】夫人情莫不贪生恶死。念父母，顾妻子，至激于义理者不然，乃有所不得已也。 且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉！所以隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私 扫码看译文 心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后世也。 (节选自司马迁《报任安书》，有删改) 13.下列选项中加点词的意思都相同的一项是( )(2分) A.故不为苟得也 一丝不荀 苟且偷生 苟全性命 B.故患有所不辟也 患难与共 防患未然 敌国外患 C.死亦我所恶 好逸恶劳 疾恶如仇 深恶痛绝 D.非独贤者有是心也 自以为是 唯利是图 实事求是 14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分) 蹴尔而与之，乞人不屑也。 15.甲文中心论点的确立，基于一个精彩的比喻论证，请分析其妙处。(3分) 16.甲文中的乞人选择舍弃生命，而乙文中司马迁却选择“隐忍苟活”，原因分别是什么？他们的 选择矛盾吗？谈谈你的看法。(4分) (二)阅读下面一首词，回答问题。(4分)》 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一 杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 试卷6 河南专版语文九年级人教第7页共8页 17.结合全词内容，说说词人是如何一步步把情感抒发出来的。(4分) 弥 四、名著阅读(5分) 18.读书贵在有法，如精读与跳读相结合、圈点批注、做摘抄笔记等等。金圣叹认为读《水浒传》 “即得读一切书之法也”。请结合《水浒传》相关内容说说你是如何阅读的，并说说这种读书方 封 法带给你的收获。（100字左右)(5分) 线 内 五、作文(50分)】 19.阅读下面材料，任选，题作文。（请自备作文纸进行写作） 萤火虫 不 并非不知道 最暗的星也比我更辉煌 要 我还是一闪一闪地飞行 尽管我只有这么一点点光 (1)请以“点亮自已的灯”为题目，写一篇记叙文。 答 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 题 (2)上面的小诗耐人寻味，它引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单 的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 河南专版语文九年级人教第8页共8页从大王的话不攻打市丘；如果不重视大王 就会违背大王的话攻打市丘。这样就可以清 楚地知道大王的地位了。”因此，楚王通过这 个方法检验了自己的地位，而市丘得以保全。 18.C【解析】本题考查诗词的赏析。“持节云 中，何日遣冯唐”，词人化用典故，以魏尚自 比，含蓄地表达了希望重新得到朝廷重用的 愿望。C项赏析不正确。 19.①“亲射虎，看孙郎”运用孙权射虎的典故 意思是词人要像当年孙权那样，亲自射杀猛 虎，表现了词人的“少年狂气”和勇武可用。 ②“生子当如孙仲谋”借用曹操赞叹孙权雄 才大略的典故，借古讽今，表达了词人渴望 像古代英雄人物那样收复旧山河、为国效力 的壮烈情怀，也流露出词人对苟且偷安的南 宋朝廷的愤懑之情。 20.（1)[示例一]选择顾大嫂。顾大嫂是《水浒 传》中极具胆识与情义的女英雄。解珍、解 宝遭毛太公陷害人狱后，她毫不犹豫决定劫 狱救人，重情重义。她与丈夫孙新联络孙立 等人，制订周密计划，自已乔装成送饭妇人 混入牢房，与孙立等人里应外合，成功救出 解氏兄弟，随后带领众人投奔梁山。过程 中，她既有“母大虫”般的勇猛果敢，又有策 划全局的智谋，打破了“女子柔弱”的偏见，尽 显巾帼英雄本色。 [示例二]选择丽达。丽达是《钢铁是怎样炼 成的》中坚定的革命女性，其“意志坚定、乐 观勇敢”的品质闪耀人性光辉。作为红军指 导员，她在战乱中始终坚守岗位，参与组织 红军队伍、开展群众工作。即使面对敌人围 剿的危险，她也从未退缩，与保尔等同志并 肩作战，用行动诠释对革命事业的忠诚。她 还以理性与温暖影响保尔，在他受伤时给予 精神支持，展现出革命者的担当与温情，是 “钢铁意志”的生动体现。 (2)[示例]都蕴含着在苦难的时代，他们对山 河破碎的忧愁、悲愤之情，浸透着诗人对国 家和人民最真挚深沉的爱。《春望》一诗中， 诗人杜甫看到长安城沦陷的破败景象，优国 伤时的情感难以排遣。《我爱这土地》中，诗 人面对遭受着“暴风雨”打击的“土地”，“眼 里常含泪水”，悲愤痛苦的情感萦绕在心中； “因为我对这土地爱得深沉”，面对山河破碎 的现实，对祖国爱得越深，心中的痛苦也就 越强烈。 试卷6 南阳市 1.（1)zài0(2)①绚②暇 2.[示例]亮点一：航空表演精彩纷呈 亮点二：无人智能装备体系亮相 亮点三：交流互动丰富开放 3.②④①③ 4.[示例]同学们，中国国际航空航天博览会的标 河南专版 语文 志是圆形的。标志的外围是“中国国际航空 航天博览会”的中英文。标志的中心是高高 耸立的长城烽火台，代表中国。烽火台上有 大写的英文“AIR SHOW CHINA”,表示中国 航展。三架飞机拖着长长的烟雾绕烽火台飞 行，点明了航展主题。 5.①沉舟侧畔千帆过②病树前头万木春 ③春蚕到死丝方尽 ④蜡炬成灰泪始干 ⑤会挽雕弓如满月⑥西北望 ⑦射天狼⑧直挂云帆济沧海 6.①王妮为何把头发梳成两条漂亮的麻花辫儿， 还抹了平日没用过的发油？②李老师借三轮 车及时把准考证送到③情节的突转④这 样安排使情节波澜起伏，扣人心弦，增强读者 阅读兴趣（每空1分，共4分） 7.①交代了李老师半辈子留在村里当老师的原 因。②恶劣的教学环境与李老师“从小家境 不错”、身体不好形成反差，衬托出李老师扎 根农村的不易。③突出李老师为乡村教育事 业无私奉献的高尚品格。④曾经的破烂环境 与如今的窗明几净形成鲜明对比，展现时代 的发展、变迁。⑤舒缓叙事节奏，为后文情节 突转蓄势，使情节更丰富。（写出任意四点即 可。每点1分，共4分) 【解析】本题考查插叙的作用。阅读全文可 知，第⑤段中断了“高考当天，李代骥给学生 发准考证→发现王妮准考证遗落→想办法送 证”的主线叙述，插入了李伏骥初到乡村执教 的往事。该部分属于插叙，因此可从插叙角 度分析小说写李老师初到乡村执教的情形的 目的。这一段补充了李伏骥初到乡村的艰苦 环境（漏雨房顶、露天茅厕等）与心理转变（动 摇的心因看到孩子而安定)，解释他坚守乡村 教育半辈子的原因，突出了他为乡村教育事 业无私奉献的品格，使人物形象更立体。同 时，为后文写李伏骥发现王妮准考证遗落、新 老师的出现等情节作铺垫。另外，这一段中 以往破破烂烂的教室与第⑥段中如今窗明几 净的教室形成对比，展现了乡村教育条件的 变化，反映出时代的发展。据此分析作答即可。 8.①推动故事情节发展，她开三轮车，载着李老 师把准考证及时送达。②设置悬念，使情节 更有波澜。③突出人物形象，她愿意回乡服 务乡村，侧面反映出李老师扎根乡村教育事 业的人格魅力对学生的影响大。④丰富了文 章主旨，体现了乡村教育后继有人、代代传承 的主题（意思对即可。每点1分，共4分） 9.①这一句话既表达了李老师的欣慰和放心， 也表达了对年轻人回到家乡，投身乡村教育 的由衷赞美。②流露了浓厚的师生情谊。③是 对以李老师为代表的乡村教师无私奉献精神 的赞美。④也是对教育事业代代传承的肯 定。（意思对即可。每点1分，共4分) 九年级人救 ≈思路点拨 本题考查文章主旨的分析及关键语句 的理解。作答本题时，需结合小说主旨，从 表层、深层（人物情感、主题）分析，把握语 句的丰富内涵。读文章可知，本文讲述即 将退休的乡村教师李伏骥在高考日发现班 长王妮的准考证遗落，他在前来接替其岗 位的年轻姑娘的协助下，追上载学生的车 送准考证，后来得知姑娘正是受其影响、主 动返乡接续教育事业的往届学生。本文通 过这一事件，赞美了乡村教师对乡村教育 的坚守与传承。题干的这句话出现在文章 结尾，是李老师对新老师（曾经的“妮儿”） 说的。这句话既是李老师对新老师帮忙送 准考证的感谢，也是对新老师投身于乡村 教育事业的赞美与肯定，更表现出他们之 间深厚的师生情谊。另外这句话也是作者 对无数像李老师和新老师这样的乡村教师 的致敬，歌颂了乡村教师的坚守与奉献，展 现了乡村教育事业的传承。据此分析作答 即可。 10.A(3分)【解析】本题考查文本内容的理解 和分析。文本一第①段举江淹和鲁迅的事 例，分别从反面和正面引出了中心论点：求 学不能自满，必须有知不足的精神。A项分 析不正确。 11.)文本一侧重论述做到知不足应该采取的 具体策略，从保持谦虚学习的态度、具备剖 析自我的勇气、树立自我革新的理念三个方 面展开论述。②文本二侧重论述应当知哪 些方面的不足，从知短板、知过错、知差距、 知局限、知浅陋几个方面展开论述。 （文本一、文本二各2分。共4分) 12.放在【A】处合适。理由：材料主要论述了杨 振宁善于发现自身短板，并能扬长避短，最 终取得巨大成就，这与【A】处前“为人当知 “短’”的观点相符。而与【B】处前观点“为 人当知‘隅’”无关。所以应该放在【A】处。 (观点1分，理由3分。共4分) 13.B【解析】本题考查词语意思的辨析。A.荀 且。/苟且。姑且，暂且。姑且，暂且。B.祸 患，灾难。祸患，灾难。祸患，灾难。/祸患，灾 难。C.讨厌，憎恨。讨厌，憎恨。很坏的行 为；犯罪的事情。讨厌，憎恨。D.这。对，正 确。复指代词，指代前面的“利”。对，正确。 14.用脚踩踏过给别人吃，乞丐轻视而不肯 接受。 15作者以“鱼”比喻“生”，以“熊掌”比喻“义”， 以鱼与熊掌不可兼得，比喻生与义不可兼 得。这样说理，化抽象为形象，浅显易懂，推 论效果立竿见影。 16.原因：乞人选择舍生是为了保持做人的尊 河南专版语文 严，司马迁选择隐忍苟活是因为他有远大志 向，要发愤著书以流传后世。我认为不矛 盾。因为乞人虽然没有留下名字，但他用自 己的生命塑造了一个高贵的灵魂，成为千古 流传的佳话。司马迁所著《史记》更是被誉 为“史家之绝唱”，他们都在取与舍中体现了 自身生命的价值。 【课外文言文译文】 【乙】人之常情，没有谁不贪生怕死的。 都挂念父母，顾虑妻室儿女，至于那些激愤 于正义公理的人当然不是这样，是因为有迫 不得已的情况。况且一个勇敢的人不一定 要为名节去死，怯懦的人如果仰慕大义，什 么地方不可以勉励自己呢！（我）之所以忍受 着屈辱苟且活下来，陷在污浊的监狱之中却 不肯死，是遗憾我内心（的志向）有未达到 的，卑贱无知而终其一生，（我的）文章就不 能在后世显露。 17.词的上片写塞外秋天的景致，突出其与自己 家乡风景的不同，为下文抒情作铺垫。下片 因景生情，先用“浊酒一杯家万里，燕然未勒 归无计”正面揭示将士们思念家乡，却因没 有建立军功而没办法回去的矛盾心理，接着 又用夜寒霜浓、悠悠羌笛声加重了愁思，最 后用白发和征夫泪将悲怆情调推向高潮，含 蓄地表达了对朝廷腐朽软弱、不修武备、不 重边功的愤懑不平。 18.[示例]我用精读与跳读相结合的方法。对于 书中重点人物的精彩章节，我会精读，如读 鲁提辖拳打镇关西，我细细体会他粗中有 细、豁达明理的性格特点。对于书中的诗词 和景物描写我会跳过。精读、跳读相结合可 以使我深入理解书中内容，把握人物特点， 又可以提高阅读效率。 试卷7安阳市文峰区/龙安区 1.D 2.薪赴 3.①A②B③A 4.C【解析】本题考查材料的理解和推断。阅 读材料一与材料三可知，“2023年我国退役动 力电池总量超过58万吨”表明我国新能源汽 车的产销量高，退役动力电池的数量随产业 规模增长，并不能表明制造技术不成熟，A项 错误。材料一中仅提出国内162家汽车生产 企业等设立动力电池回收服务网点，且设立 回收服务网点是为了环保和资源回收，不是 单纯追求经济效益，B项错误。阅读材料三 可知，电池回收技术中的物理回收法可实现 全封闭全自动的拆解工艺，强调我国电池回 收技术的优越，与“极大地推动了新能源汽车 的产销”无直接关联，D项错误。 5.（1)[示例]请问专家，新能源汽车动力电池在 什么情况下需要更换呢 九年级人教