试卷4 南阳市 2024 年秋期期末八年级语文质量评估检测试卷-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材八年级上册语文期末试卷精选（统编版 河南专版）

③答出有重大意义或作用或价值等得1分； ④另外，如果学生是一段一段说的，只要答案 与说明思路大致相符，也可酌情给分。共4分) 12.文本一第④段中提到“南极一艾特肯盆地 是为了引出位于其中的阿波罗盆地，阿波罗 盆地很可能是月壳最薄的位置，所以，嫦娥 六号要在这里采集样品并进行分析研究。 文本二第③段提到“南极一艾特肯盆地”是 为了强调其是月球已知最大、最古老的撞击 盆地，在这里，嫦娥六号有可能发现来自月 幔的深部物质。（答出文本一是为了引出阿 波罗盆地得1分；结合文本阐释引出阿波罗 盆地的目的，言之有理，酌情得1分。答出 文本二是为了强调南极一艾特肯盆地是月 球已知最大、最古老的撞击盆地得1分；答 出在这里可能发现来自月慢的深部物质得 1分。共4分) 13.B【解析】本题考查文言词语及相关内容 的理解。“沿溯阻绝”中的“沿”是“顺流而下” 的意思，A项解说不正确。“屠乃奔倚其下” 中的“奔”是“跑”的意思，B项解说正确。“属 引凄异”中的“属”是“连接”的意思，C项解 说不正确。“天下独绝”中的“绝”是“绝妙”的 意思，D项解说不正确。 14.如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半 夜，就看不到月亮。 15.[示例一]山是三峡的外围，是三峡的屏障，所 以第一段先写山，勾勒三峡的全貌；水是三 峡的筋骨，所以后三段重点写水。写水时， 作者承接第一段中山的雄伟气势，先写夏水 的峻急雄壮；再由水量逐渐减少，写春冬之 水的清幽；最后写秋季枯水期的凄寒肃杀。 [示例二]先写山，总体勾勒全貌，突出宏伟气 势；既揭示水流迅疾的原因，又能使急流和 峻岭相互映衬，更好展现三峡的奇绝。后写 水，写水的顺序承水势涨落安排，夏天江水 暴涨，春冬风平浪静，秋天水枯谷干，顺势而 下，入情入理。春冬二季合在一起写，是因 为水的状况比较接近。 [示例三]因为“峡”是两山夹水的地方，有山 才有峡，所以先写山，后写水。写出山高、岭 连、狭窄的特点，为下文写水作铺垫。写水 是按照水由涨到落的顺序来写的，夏天水量 大，水流急，最能体现三峡景物的壮观，所以 先写夏水，再写春冬之水的清幽，最后写秋 季枯水期的凄寒肃杀。 16.甲文第二段中“夏水襄陵”突出水量大的特 点，“虽乘奔御风，不以疾也”突出江水流速 快的特点。乙文第二段中“悬水百仞”“深者 缒石五丈，不得其所止”分别突出瀑布之高 和潭水之深，“雪溅雷怒”突出水清澈和声音 大的特点。 河南专版 语文 【课外文言文译文】 【乙绍圣元年十月十二日，（我）与小儿 子苏过一起游览白水山佛迹院，在温泉中沐 浴，水很热，它的源头大概能把东西煮熟。 沿着山向东走，在稍微偏北的地方，有 七八百尺高的瀑布，山路曲折了八九处，每 个曲折的地方都有潭水，潭水深的地方，用 绳索拴住石头从上往下放下去五丈，还到不 了底。（潭水像）雪花般飞溅，（声音如）雷鸣 般轰响，令人既欢喜又畏惧。 傍晚时（我们）顺原路返回，欣赏山上的 火烧云，低头和抬头之间，（上上下下地)越 过几个山谷，到江边时月亮从山后面出来， (我们)用船桨击打起朵朵浪花，用手拨弄 水中玉璧明珠似的月影。 回到家已是二更时分，（我）与苏过再次 饮酒，吃着橄榄煮菜。回头看自己的影子， 凄凉之感涌上心头，再难安眠。写下这些文 字交给苏过。东坡老人。 17.首联交代诗人乘船来到荆门外；颔联描绘山 岭消失、江水奔腾的美景，表现诗人远游异 乡、闯荡世界的兴奋心情；颈联描绘江上美 景，但随着离乡越来越远，诗人对故乡的思念 之情越来越浓；尾联转入思乡之情的抒发。 18.【任务一】(1)加点的文字体现了这部作品是 斯诺通过采访、对话等途径得来的事实，体 现了纪实作品用事实说话的特点。（结合加 点的文字内容给1分；写出纪实作品“用事 实说话”的特点给1分。学生写出“真实、客 观”等关键词也可给分) (2)[示例一]我选择坚定的革命信仰。虽然 红军目前陷入包围，但红军战士坚信有朝一 日会恢复苏区，正是因为拥有坚定的革命信 仰，长征才能取得胜利。 [示例二]我选择团结的精神品质。红军主力 撤出江西后，农民赤卫队和游击队服从少数 正规人员的领导，继续坚决抵抗到底，正是因 为拥有团结的精神品质，长征才能取得胜利。 【任务二[示例]《红岩》中的江姐受到敌人的 严刑拷问，绝不透露党的任何秘密，宁可十 指被竹签扎穿。她临刑前从容不迫地藏好 文件，收拾衣服，梳妆打扮，慷慨赴死。歌词 中梅花凌寒开放，丹心向阳，坚贞不屈，如江 姐一般拥有铁骨铮铮、坚韧不拔、不畏强暴 和无私奉献的精神品质。 试卷4南阳市 1.（1)B(2)①弥②遏(3)D 2.①水中藻、荇交横②晴川历历汉阳树 ③芳草萋萋鹦鹉洲④几处早莺争暖树 年级上册人救 ⑤谁家新燕啄春泥⑥报君黄金台上意 ⑦提携玉龙为君死⑧叩石垦壤 3.(1)③①⑤④② 【解析】本题考查句子的衔接与排序。阅读 材料三可知，其主要写方城石猴的文化与寓 意。句③点明石猴是古老的民俗衍生品，紧 承上一句的“猴文化”，又写其有富贵吉祥的 象征意义，奠定阐述基础，应为首句。语段中 有“猴—一侯”“石猴—一时候”两处谐音寓 意，两个对应例子，即句①⑤和句②④。由句 ④中“同时”一词可知，①⑤在前，②④在后。 句⑤中两个寓意是对句①中“猴、侯同音”的 进一步扩展，因此句①应在句⑤前。句②具体 举例描述句④中“送时候”的情景，因此句④应 在句②前。因此正确顺序为③①⑤④②。 (2[示例]栏目二：造型（或：外形）与工艺 栏目三：文化与寓意（或：意蕴与特色） 4.[示例]王伯伯，您好！我是××学校八年级×× 班的周小豫。我们班主任贾老师让我转告 您，原来邀请您明天（或：周四/周四上午九 点)到我们班作报告，因为学校临时有其他活 动，把时间改在了后天（或：周五）下午三点， 期待您届时光临。 之思路点拨 本题考查口语交际。在与人交流时， 首先要有问候和称呼，明确自己的身份（以 周小豫口吻)；然后说清楚缘由；接着讲清 交流内容，本题中要说清楚原邀请时间（周 四上午九点)、变动原因（学校临时有其他 活动)、新定时间（周五下午三点），注意转 告时的时间与原时间、新定时间的关系；最 后注意语言简洁明了、表意准确。 5.从家宴中品出：①美味，以及丰富又隆重的仪 式感；②对亲情的眷恋；③对岁月流年的怀念 和不舍；④抚慰心灵（或：获得心灵的慰藉）； ⑤是让家美满和睦的方式之一。（答出任意四 点，意思对即可。每点1分，共4分) 6.从内容上看，“家宴”是作者情感的触发点，使 作者体会到“家宴”中蕴含的丰富情意。从结 构上看，以“家宴”为线索，“家宴”串联起了 “我”认识亲情、担当责任的过程以及诸多往 事。从表达效果看，“家宴”切人点小、角度独 特，便于表达丰富的情感，寓意深刻。（答出任 意两点，意思对即可。每点2分，共4分) 【解析】本题考查文章标题中关键词作用的 分析。阅读文章可知，本文围绕“家宴”展开， “家宴”是作者情感的触发点。文章先是指出 家宴以“家”为核心，承载着独特味道与情意。 接着讲述作者对家宴的态度的变化—一从儿 时不喜、长大后热衷外聚，到中年后愈发眷 恋，凸显其对亲情和家的归属感随年岁增长 河南专版语文 八 而加深。文中还描绘了多年前的中秋伯父家 及今年过年的家宴场景，展现出温馨和睦的 氛围，同时阐释家宴的魅力在于亲情能抚慰 心灵，家宴是维系家族和睦、让人恋家和懂得 感恩的方式。结尾升华主题，强调家宴带来 的心灵安定与家的温暖归属。由此可见，“家 宴”串联起作者不同人生阶段与家族、亲人相 关的故事，作为贯穿全文的线索，让文章结构 更清晰。同时，作者通过不同的家宴的场景， 点出自己对家宴意蕴的理解（亲情的眷恋、岁 月的不舍、心灵的慰藉等)，还认识到亲情的 珍贵和责任担当。另外，文章从小小的“家 宴”切入，意蕴深厚，角度新颖独特，更能表达 作者的情感。据此分析作答即可。 7.运用了夸张的修辞手法。(1分)“眨眨眼睛” “打一下瞌睡”生动形象地写出了时间流逝速 度之快，使人印象深刻；(1分)表达了“我”对 人生如此匆匆的惋惜和感叹，也表现了家宴 弥足珍贵，要倍加珍惜。(2分)（意思对即可。 共4分) 8.①本文作者要抒发对亲情的眷恋，用概括描 写能全面展示家宴的丰盛、美味，营造烟火可 亲的温馨氛围，便于抒发这种情感。(2分) ②《昆明的雨》的作者要传达出对昆明雨季的 热爱、留恋与怀念的深厚感情，采用多层次多 角度细致描写，可体现作者对昆明菌子的美 味记忆深刻、十分怀念，作者对昆明雨季的情 感包含其中。(2分)（意思对即可。共4分） 9.①构图巧妙：利用长卷多点透视的特点，使六 部分景物既相对独立，又相互关联，巧妙地连 成一体，达到了步移景异的艺术效果；高远、 深远、平远多种构图方式的穿插使用更使画 面跌宕起伏，富有强烈的韵律感。(2分)②设 色和用笔：在继承传统的“青绿法”的基础上， 以青绿为主色调，注重手法变化，画面层次分 明；且用笔精当，动态鲜明，整幅图雄阔恢宏； 其更趋细腻的画风，体现了北宋院画工整严 谨的时代风格。(2分)（意思对即可。共4分） 10.[示例一]A处使用了摹状貌的说明方法。（1 分)作者着力描写画上舳舻相接、船工卸粮、 纤夫拖船等场面，将画面转化为生活场景， (1分)细致的描写将画面内容说得清楚生 动，说明了汴河作为漕运枢纽的繁忙景象， 进而将画作中北宋时期汴京城的繁华表现 出来。(1分)（共3分） [示例二]B处使用了摹状貌的说明方法。(1 分)作者着力描写画上船过拱桥时船夫们、 桥上岸边助阵者、过往行人等的反应细节和 场面，将画面转化为生活场景，（1分)细致的 描写将画面内容说得清楚生动，说明了汴河 作为漕运枢纽的繁忙景象，进而将画作中北宋 时期汴京城的繁华表现出来。(1分)（共3分） 年级 上册人教 20 目知识延展 摹状貌与打比方的区别 说明 概念 作用 方法 对事物的外在特征 让事物更真实 (形状、颜色、姿态、 可感，营造画面 声音等)进行具体、 感，强调事物本 貌 细致的描绘 身的独特形态 注重揭示事物之 让说明内容更 间的内在联系，将 通俗易懂，通过 本质不同但有相似 联想帮助读者 方 点的甲事物比作 理解抽象或阳 乙事物 生的事物 11.①四字短语概括力强：“起伏绵延”“烟波浩 渺”“气象万千”“壮丽恢宏”“景色秀丽”将画 面的整体特点概括出来，“高崖飞瀑”“曲径 通幽”“房舍屋宇”“绿柳红花”“长松修竹 “野渡渔村”“水榭楼台”“茅屋草舍”“水磨长 桥”简洁而全面地概括了画作的内容。 ② 四 字短语典雅而富有韵味：“曲径通幽”“房舍 屋宇”“长松修竹”“茅屋草舍”“点缀其间”等 词语保留了古典语言的韵味与雅致。③四 字短语富有传统文化意蕴，与古代名画这一 说明对象的特点非常契合。(答出任意两点， 意思对即可。每点2分，共4分) 12.D 【解析】本题考查文言词语的意思和相 关内容的理解。“得天下有道”中的“道”是 “途径、方法”的意思。D项解说不正确。 13.帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛 他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会 归顺他。 14.①以民为本，推行仁政(或：民为贵/民本/得 民心者得天下) ②民之归仁也，犹水之就下、兽之走扩也 ③得道 15.[示例一]甲文中四个“……非不……”连用， 形成双重否定排比句，从“城”“池”“兵革” “米粟”等方面极力铺陈守方具备极好的“地 利”条件，气势磅礴，极富感染力；但结果却 是“委而去之”，有力地证明了“地利不如人 和”的观点。乙文中三个“得……有道……” 连用，形成排比，从天下到百姓到人心，层层 深入，气势磅礴，有力地推导出“得民心”的 重要性，说服力强。 [示例二]甲文中三个“……不以……之…” 连用，指出“域民”“固国”“威天下”不能靠客 观物质条件，充分有力地从反面强调了“人 和”的重要性，气势充沛，感染力强。乙文中 三个“为……驱……者，……也”句子连用， 21 河南专版语文 形成排比，以“獭”“鹯”类比“桀与纣”，形象 又有力地证明了不行仁政，就是为对手驱赶 百姓（就会使百姓归于对手），从反面证明 “得民心”的重要性，说服力强。 【课外文言文译文】 【乙】孟子说：“桀和纣失去了天下，是因 为失去了人民。失去人民，是由于失去了民 心。得天下有方法：得到人民，就能得到天 下了。得人民有方法：得到民心，这就能得 到人民了。得民心有方法：他们想要的，就 给予他们，让他们积聚起来，他们厌恶的，不 要施加（给他们），如此罢了。人民归向仁， 如同水往下方流、野兽奔向旷野一样。所 以，替深水赶来鱼的，是水獭；替树丛赶来鸟 雀的，是鹯；替汤王、武王赶来百姓的，是夏 桀和商纣。（如果）现在天下的国君有爱好仁 德的，那么诸侯们就会替他把人民赶来了。 哪怕他不想称王，也不可能了。” 16.“真意”即人生的乐趣，诗人的人生乐趣就是 远离尘俗、回归自然、保持内心的宁静淡泊。 7.诗人借助黄昏中静美的山景、翩然的归鸟来 抒发自己融入自然的宁静安详、归隐田园的 悠然自得之情。 18.（1)[示例一]江姐。她被捕入狱后还关怀难 友，参与领导狱中斗争。敌人对江姐实施惨 无人道的酷刑，但江姐依然视死如归，决不 透露党的任何秘密。临刑前，她从容不迫地 藏好文件、收拾衣服、梳妆打扮、大义凛然， 表现了共产党员的钢铁意志。 [示例二]小萝卜头。小萝卜头八个月随父母 入狱，在暗无天日的牢房中，他用孩童的天 真掩护身份，为狱友传递纸条、打探消息，成 为特殊的“情报员”。敌人的恐吓没有让他 屈服，反而让他更加坚定地守护着党的秘 密。他跟着难友学习文化，用知识的微光点 亮希望。 (2)儿示例]《西游记》塑造人物的方法主要是 丰富的想象、离奇的情节，如三打白骨精中， 白骨精的变化和诡计、孙悟空的勇敢和果 断就是这样塑造的。《红星照耀中国》通过采 访、考察得来的第一手资料来塑造人物，如 描述毛泽东时，作者描述他的言谈举止，追 溯他的成长经历，寻找他成为共产党人的 原因。 试卷5安阳市文峰区/龙安区 1.(1)B(2)A 2.(1)溯(2)裁 3.B【解析】本题考查语文基础知识。《朝花夕 拾》为回忆性散文集，《野草》为散文诗集。 B项表述不正确。 年级上册人救期末复习第3步·练真题 试卷4南阳市 2024年秋期期未八年级语文质量评估检测试卷 根据新教材修订 时间：120分钟满分：120分 一、积累与运用（共23分） 你班拟开展“身边的文化遗产”主题班会，请你完成下列任务。 1.下面一段开场白，为了读得准确，理解清楚，请完善以下内容。（共6分) 河南是华夏文明的重要发祥地，在漫长的岁月中，中原大地的先民创造了丰富多彩、①() 足珍贵的文化遗产。龙门石窟、殷墟遗址、登封“天地之中”历史建筑群，还有沿岸风光旖旎、历 T 史遗迹众多的大运河河南段，横跨亚欧、沟通东西的陆上丝绸之路河南段，这些文化遗产犹如 镌刻在历史画壁上的浮雕，道劲有力，见证了中华文明的发展历程。但是，文化遗产也面临着诸 封 多被破坏的威胁，必须②（è）制相关行为。为了进一步加强我国文化遗产保护，继承和 不 ③中华优秀传统文化，国务院决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为我国的“文化遗 产日”，2016年调整设立为“文化和自然遗产日”。 题 (1)文中加点字的读音，依次全都正确的一项是( )(2分) A.heng juan jin B.heng juan jing 环 C.hèng juan jing D.heng juan jin (2)根据拼音，请在田字格内写出汉字。(2分) 蜜 ①(m)足珍贵 ②（è）制 (3)请根据文段内容，选择填在横线③上最恰当的词语。( )(2分) A.发扬 B.表扬 C.宣扬 D.弘扬 2.主题班会上，你想把在“文化遗产”景区游玩时的感受分享给同学们。请将语段中相应的诗文句 子补写完整。（共8分） 黄冈承天寺内，看到月光澄澈、疏影摇曳的美景，会想到苏轼笔下的“庭下如积水空明， ① 盖竹柏影也”(《记承天寺夜游》)的空灵妙笔；武汉黄鹤楼上，看到树木葱 翠、芳草如茵的小岛，可想到崔颢笔下的“② ,③ 岛 (《黄鹤楼》)的勃勃生机；杭州西子湖边，乍暖还寒的早春，能想到白居易“④ ⑤ ”(《钱塘湖春行》)的鸟儿闹春的诗句；山西雁门关外，沧桑的城墙、险 苏 峻的关隘，可想见戍边将士“⑥ ,⑦ ”(《雁门太守 行》)的誓死报国的英雄气概；济源王屋山下，看到愚公塑像，必然想到愚公“率子孙荷担者三夫， ⑧ ”(《愚公移山》)的挖山不止、毕力平险的无畏精神。 河南专版语文八年级上册人教第1页共8页 3.小文所在的小组想在班会上宣传“国家级非物质文化遗产一石雕（方城石猴）”，下面是小文所 在的小组搜集的资料，请你帮他们解决难题。（共7分） 材料一方城石猴，是以滑石为原料的一种民间石雕艺术，产于方城县独树镇砚山铺村，因 主要雕刻猴子形象而得名。方城石猴据传起于宋代，有据可查的历史至少追溯到清代光绪 年间。 材料二方城石猴作品一般高2~5厘米，大一些的高10厘米左右。在造型上有单猴、猴背 猴、猴摞猴、马上猴等多种组合形式，其造型古朴别致、惟妙惟肖、灵气十足。其制作工艺比较复 杂，主要有选料、制坯、打磨、雕刻、蒸煮、彩绘、晾晒、涂桐油（或清漆）等工序。在这小小的方寸 石料上，艺人们雕刻大笔勾勒，只求大形而不拘细节，上色也是粗笔狂彩，从而形成一种简朴粗 砺、灵动奔放的独特艺术风格。 材料三方城石猴包含着深厚的“猴文化”底蕴，充分体现了地方特色。①中国人历来都有 讨口彩的习惯，石猴的“猴”与王侯将相的“侯”同音，不同造型的石猴就有了不同的吉祥寓意。 ②新春新岁，当地人在喜庆的年节中，互赠石猴，取“时候到门前，四季保平安”的美好愿景。 ③作为一种古老的民俗衍生品，石猴具有富贵吉祥的象征意义。④同时，石猴在当地方言中谐 音“时候”，送石猴有“送时候”的意思。⑤大猴背小猴寓意“辈辈封侯”，猴在马上的意思是“马上 封侯”。小巧朴拙的石猴，人们或把玩手中，或随身佩戴，它承载着人们美好的希冀，包含着人们 的美好憧憬。 (1)材料三画横线部分句子顺序乱了。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次排列，使 该段文字语意连贯，正确顺序是 。(3分) (2)把三则材料分别放在三个栏目中，请仿照给出的“栏目一”的名称，为另外两个栏目命制恰当 的名称。(4分) 栏目一：概述与历史 栏目二： 栏目三： (材料一) (材料二) (材料三) 4.班主任贾老师邀请了非物质文化遗产代表性传承人王伯伯于周四上午九点到班级作报告。因 学校临时有其他活动，又把报告时间改成了周五下午三点。请周小豫同学帮助班主任向王伯伯 说明这一情况。周小豫周三见到了王伯伯，他该如何说？(2分) 河南专版语文八年级上册人教第2页共8页 试卷4 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下文，完成5~8题。（共16分） 人间有味是家宴 夏学军 ①家宴，顾名思义是一家人的聚会，甚至是一个家族的欢聚。一个“宴”字，让它和家常饭区别 开来，它更美味，更丰富，更隆重。但无论怎样，食材的选择，烹饪的手法，都离不开一个“家”字，各 家有各家的味道，形式未必华丽，但情意一定不缺。 ②曾经，我不喜在家与家人一起吃饭，向往着外面的热闹。儿时调皮，要母亲追着我喂饭吃。 长大后，我喜欢和朋友们一起去外面欢聚畅饮。成家立业之后，我却越发爱上了与家人在一起吃饭 的时光。特别是我携爱人和孩子回父母家的时候，父母用心张罗的那一桌家宴，令人垂诞欲滴。鱼 肉鲜香，青菜碧绿，晶莹剔透的米饭在水汽蒸腾中光泽盈盈。父母两鬓斑白的模样，孩子渐渐长大 的身影，这一切都在清晰地提醒我自己，人到中年。那些曾让我流连忘返的大鱼大肉的聚餐，那些 应酬里的热闹喧嚣，在我心中，终究抵不过一场普通而温馨的家宴。 ③年岁渐长，对家宴越发看重，不只是对亲情的眷恋，还有对一去不复返的岁月流年数不清的 怀念和不舍。 ④还记得多年前的一个中秋，伯父家房子大，人又慷慨，邀请了家族里20多人去家里聚餐。伯 父做菜手艺高超，而且讲究，食材要新鲜和应季。我觉得性子不紧不慢的人做菜最好，大伯就是这 样的人。我喜欢看他做菜，对食材的了解、运用和搭配，他仿佛有与生俱来的本领。他一个人在厨 房里忙碌，动作有序，紧凑而沉着，看似漫不经心，也是普通的家常菜，但摆盘讲究，待你吃上一口 后，简直要大呼“人间美味”！谁说做莱不是一门花心思的艺术呢？ ⑤那天，窗外月光皎洁，屋内灯火阑珊，欢声笑语，菜肴、水果、糕饼，全是家的味道。时间不语， 亲人围聚，边吃边聊，闲散轻松，那一刻，你特别能体会到“家人闲坐，灯火可亲”的幸福。 ⑥一年又一年，月圆月缺，花开花谢。人生如此匆匆，眨眨眼睛，玫瑰谢了，橘子红了；打一下瞌 睡，秋天走了，冬天到了。大家族里的每一个人，都被时光推着往前走，在不同的地方打拼和生活， 能团聚一起，自在地吃一顿家宴，弥足珍贵，倍感珍惜。 ⑦家宴，为什么有如此的魅力？我想，是因为温馨的亲情能抚慰心灵。当中年如约而至，我不 再是那个被宠爱的孩子，而是要担起生活的责任。我感觉已跑了好长一段路，庆幸自己还有个退的 地方。回到父母身边，是很幸福的。在忙碌的年龄，陪他们吃一顿家宴。饭桌上摆的都是自己爱吃 的菜，一起聊聊过去、现在和未来，一如当年。在轻松的氛围里，生活中的压力慢慢释放掉，从家宴 里获得了自己想要的心灵慰藉。 ⑧今年过年，我们与父母又一起吃饭，我们讨论有机菜、荷叶粥，听父亲讲当年的事，我们还聊 孩子、工作，憧憬未来…其乐融融。 ⑨因为和睦，我们家族里的人会经常轮流办家宴，也从不觉得家宴麻烦又浪费时间。是的，心 中有爱，便不会觉得麻烦；心中有爱，便愿意一起耗费光阴。充满真情与暖意的家宴，让人更恋家， 试卷4 河南专版语文八年级上册人教 第3页共8页 更懂得感恩，也是让家美满和睦的方式之一。 ⑩人间有味是家宴，此心安处是吾“家”。 (选自《广州日报》2023年2月7日，略有改动) 5.题目是《人间有味是家宴》，作者从家宴中品出了哪些“味”？请简要概括。(4分) 弥 6.文章以《人间有味是家宴》为题目，“家宴”在全文中起什么作用？(4分) 封 7.请从修辞的角度，赏析第⑥段画线句子。（(4分) 人生如此匆匆，眨眨眼睛，玫瑰谢了，橘子红了；打一下瞌睡，秋天走了，冬天到了。 线 8.同是写食物，不同的文章，表达目的不同，写法也是不同的。下面两句话出自不同文章，一句概 内 括描写，一句多层次多角度细致描写，简要分析为什么会有这样的不同。（4分) (1)鱼肉鲜香，青菜碧绿，晶莹剔透的米饭在水汽蒸腾中光泽盈盈。 (2)牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。（汪曾祺《昆明的雨》） 不 要 (二)阅读下面两个文本，完成9~11题。（共11分） 文本一 王希孟千里江山图卷（节选） 答 ①《千里江山图》卷，北宋，王希孟作，绢本，设色，纵51.5厘米，横1191.5厘米。 ②《千里江山图》卷是北宋画家王希孟传世的唯一作品。此图描绘了祖国的锦绣河山。画面上 峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋宇点缀其间， 题 绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。山水间野渡渔村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地势、环境而 粥 设，与山川湖泊相辉映。此卷以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟 壮观，一向被视为宋代青绿山水中的巨制杰构。 ③画家在构图上充分利用传统的长卷形式所具有的多点透视之特点，在十余米的巨幅长卷中 将景物大致分为六部分，每部分均以山体为主要表现对象，各部分之间或以长桥相连，或以流水沟 河南专版语文八年级上册人教第4页共8页 通，使各段山水既相对独立，又相互关联，巧妙地连成一体，达到了步移景异的艺术效果。高远、深 远、平远多种构图方式的穿插使用更使画面跌宕起伏，富有强烈的韵律感，引人入胜。 ④《千里江山图》卷在设色和用笔上继承了传统的“青绿法”，即以石青、石绿等矿物质为主要颜 料，敷色夸张，具有一定的装饰性，被称为“青绿山水”。此种表现方法是我国山水画技法中发展较 早的一种，在隋唐时期如展子虔、李思训、李昭道等许多画家均擅长青绿山水画。纵观宋代画坛，虽 器 然也有一些画家用此法创作，但从目前存世作品看，尚无一件可以超越《千里江山图》卷。王希孟在 继承前法的基础上，表现出更趋细腻的画风，体现了北宋院画工整严谨的时代风格。此图用笔精 当，一点一画均无败笔。人物虽细小如豆，却动态鲜明。微波水纹均一笔笔画出，渔舟游船荡曳其 间，使画面平添动感。综观全幅，又不失雄阔的境界和恢宏的气势，远观近睹均令人折服。在用色 上，画家于单调的蓝绿色中求变化，虽然以青绿为主色调，但在施色时注重手法的变化，色彩或浑 拟 厚，或轻盈，间以赭色为衬，使画面层次分明，色如宝石，光彩夺目。元代著名书法家溥光对此卷推 崇备至，在卷后题跋中赞道：“在古今丹青小景中，自可独步千载，殆众星之孤月耳。”此论可谓公允 封 之见。 (选自故宫博物院官网山水画作《千里江山图》配文。撰稿人：马季戈) 内 文本二 要答题) 梦回繁华（节选） 画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往 城内送炭的毛驴驮队。在进入大道的盆道上，是众多仆从簇拥的轿乘队伍，从插满柳枝的轿顶可知 雨 是踏青扫墓归来的权贵。近处小路上骑驴而行的则是长途跋涉的行旅。树木新发的枝芽，调节了 画面的色彩和疏密，表现出北国早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。汴河是当时南北 交通的孔道，也是北宋王朝国家漕运的枢纽。(A)巨大的漕船，舳舻相接，忙碌的船工从停泊在河边 量 的粮船上卸下沉重的粮包，纤夫们拖着船逆水行驶，一片繁忙景象。汴河上有一座规模宏敞的拱 桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。桥的两端紧连着街市，车水马龙，热闹非凡。 一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：(B)船正在放倒桅杆准备过桥，船夫 们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推 车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧张的一幕，成为全画的一个高潮。后段描写汴京市区的街道。 在高大雄伟的城楼两侧，街道纵横，房屋林立，茶坊、酒肆、脚店、肉铺、寺观、茅厕等一应俱全。各类 店铺经营着罗锦布匹、沉檀香料、香烛纸马。另有医药门诊、大车修理、看相算命、修面整容，应有尽 有。街上行人摩肩接踵，络绎不绝，士农工商，男女老少，各行各业，无所不备。 (节选自课文《梦回繁华》。作者：毛宁) 9.阅读文本一，说说王希孟的《千里江山图》被赞为“独步千载”，除了内容丰富外，还有哪些原因。 烂 (4分) 河南专版语文八年级上册人救第5页共8页 10.文本一第②段和文本二都是对名画主体内容的介绍，文本一只是概括介绍，文本二却有A、B等 处描摹画面的语句。从A、B两处中任选一处，结合文本内容，说说这种说明方法的作用。(3分) 11.文本一大量使用四字短语，请以第②段为例，结合内容，说说大量使用四字短语的表达效果。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面《孟子》中的两个文段，完成12~15题。（共11分） 【甲】得道多助，失道寡助 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天 时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多 也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革 之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲 戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】 孟子曰：“桀纣之失天下也，失其民也。失其民者，失其心也。得天下有道：得其民， 斯①得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施 尔也②。民之归仁也，犹水之就下、兽之走扩③也。故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵®者， 扫码看译文 鹑⑤也；为汤武驱民者，桀与纣也。今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣。虽欲无王⑥，不可 得已。” (节选自《孟子·离娄上》) 【注释①斯：那么，就。②尔也：如此罢了。③圹：同“旷”，旷野。④爵：同“雀”。⑤鹑(zhan):一种像鹞 鹰的猛禽。⑥王：称王。 12.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(2分) A.“三里之城”中的“城”这里指内城，因为是与“七里之郭”对举，而“郭”是外城，所以，与“郭”对 举时多指内城。 B.“池非不深也”中的“池”是“护城河”的意思，与成语“城门失火，殃及池鱼”中的“池”意思相同。 C.“犹水之就下”中的“就”，与下句“走”在句中位置相同，据此可以推断它是动词，是“趋向、流 向”的意思。 D.“道”有“道路”“规律”“道理”“途径、方法”等义项，根据语境推测，“得天下有道”中的“道”是 “道理”的意思。 河南专版语文八年级上册人救第6页共8页 试卷4 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。 14.甲、乙两文在思想上是相通的，都体现了孟子① (用自己的话概括) 的政治主张。如甲文中“多助之至，天下顺之”，在乙文中被形象地描述为“② ”;而乙文中“得其心有道”，本质上与甲文中的“③ 二字是相符的。（3分) 15.善用排比增强雄辩力量，是《孟子》散文的突出特点。请结合以上两篇选文，每篇任举一例，简要 分析。(4分) (二)阅读下面一首古诗，完成16~17题。（共4分） 饮酒（其五） 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 16.根据诗歌内容，谈谈你对“此中有真意”中“真意”含义的理解。（2分) 17.近代学者王国维在《人间词话》中说：“一切景语皆情语。”这首诗中的“山气日夕佳，飞鸟相与 还”，抒发了诗人怎样的情感？请概括回答。(2分) 试卷4 河南专版语文八年级上册人教第7页共8页 四、名著阅读(5分) 18.从下面两个小题中任选一题作答。(5分) (1)“活着就要斗争，在斗争中前进。当死亡没有来临，把能量发挥干净。”《红岩》中的许多英雄 人物都展现出这种境界，请从下面任选一位，说说他（她）是如何做到的。 ①江姐 ②小萝卜头 (2)不同体裁的作品塑造人物的方法也不同。请结合具体内容分析神魔小说《西游记》与纪实作 弥 品《红星照耀中国》塑造人物的方法有何不同。 封 线 内 不 五、作文(50分) 19.从下面两个小题中任选，题作文。（请自备作文纸进行写作） (1)阅读下面材料，按要求写作。 要 打开八年级上册语文教材，我们认识了一些看似普通却又不同寻常的人：藤野先生虽穿着 简朴，却能细心地为鲁迅修改讲义，纠正错图；南仁东虽面临外国的质疑，却坚持自主建造“中国 天眼”；虽研究条件简陋，居里夫妇却坚韧执着于探寻镭的存在…在你的身边，一定也有这样 看似平凡却又不同寻常的人。 答 请以“他（她）就是这样不同寻常”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①要有自已的真情实感； ②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 题 擗 (2)假如你要向外地的游客介绍南阳的一处名胜古迹或旅游景点，你准备怎样介绍呢？请自拟 题目，写一篇不少于600字的文章。 要求：①题目自拟； ②采用合理的说明顺序，介绍清楚南阳名胜（或景点）的特点； ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 河南专版语文八年级上册人教第8页共8页