专项3 整本书阅读-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材八年级上册语文期末试卷精选（统编版 河南专版）

期末复习第2步·攻专项 专项3整本书阅读 根据新教材编写 编者按：本专项精选整本书阅读期末高频考点，设问角度多样，帮助学生快速掌握核心考法。 1.〔朝霞原创〕阅读臧克家的《有的人》（节选），回答问题。 有的人 俯下身子给人民当牛马。 … 他活着为了多数人更好地活的人， 製 群众把他拾举得很高，很高。 诗歌中“俯下身子给人民当牛马”的形象让你联想到下列备选人物中的哪，个？请结合名 封 著内容，说一说他为什么带给你这样的阅读感受。100字左右。 备选人物：毛泽东(《红星照耀中国》) 成岗(《红岩》) 要答题 2.真实情境2025年是中国工农红军第二方面军长征出发90周年。班级准备把名著《红星照耀中 国》排演为话剧参与纪念活动，你是否赞同用下面的歌曲作为该话剧的背景音乐？请结合书名 及歌词内容说说自己的看法。（不少于100字） 你看那天边有颗闪亮的星星/关山飞越一路撒下光明/咱们就跟着他的脚步走啊/哪管他道 带 路平不平/你看那天边有颗闪亮的星星/关山飞越一路撒下光明/咱们就跟着他的脚步走啊/走过 黑夜是黎明 3.〔朝霞原创〕阅读红色经典作品时，掌握一定的方法和技巧，可以帮助我们更好地传承红色基因， 赓续红色血脉。请从下面三种阅读方法中任选，种，结合《红星照耀中国》的阅读体验说说你是 怎么运用这些方法的。 恩 A.自觉接受革命精神的熏陶感染，净化、丰富自身的精神世界 B.借助历史知识还原历史情境、把握时代特点 泳 C.通过作品的艺术特色赏析作品 河南专版语文八年级上册人教第1页共4页 4.〔朝霞原创〕《红岩》塑造了众多各具特色的人物，塑造人物形象的方法也丰富多样，这是《红岩》的 文学特色之一。请你举例分析《红岩》在塑造人物形象时所运用的手法及其效果。（任选，种手 法分析即可) 5.联想是由一事物想到与之相关的另一事物的思维活动。阅读《红岩》整本书之后，小语同学针对 《红岩》的结尾部分展开联想，写了一则读书笔记。请以此为例，为《红岩》开头部分写一则读书 笔记。 开头：抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙蒙的 读书笔记： 雾海里，长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓 云迷雾笼罩着。这个阴沉沉的早晨，把人 们带进了动荡年代里的又一个年头。 结尾：东方的地平线上，渐渐透出一派红 读书笔记：山城重庆的又一个早晨，天空出现“红 光，闪烁在碧绿的嘉陵江上；湛蓝的天 光”“朝霞”，黎明到来。这让我联想到在无数革命 空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道 者抛头颅，洒热血，前仆后继地战斗之后，胜利即 光芒。 将到来，重庆就要迎来解放。 6.设题新角度开放性试题了文学经典为什么具有如此强大的生命力？人工智能工具DeepSeek(深度 求索)给出了它的观点。请从《红星照耀中国》和《红岩》中任选，部作品，选取观点中的一个角 度，联系作品的具体内容，谈谈你的看法。 文学经典或揭示了不朽的精神，或提出了普遍而深刻的问题，或创造了艺术的高峰… 给一代代人启发和力量，成为流淌在人类精神长河中的活水。文学经典也因此生生不息。 7.设题新角度开放性试题了某旅行网站拟举办“跟着名著游世界”的旅行地推荐活动。你会推荐大 家到下列哪个地方旅行呢？请任选，个，结合阅读名著的体悟阐述理由。要求：理由充分，100 字左右。 泸定桥(《红星照耀中国》) 歌乐山(《红岩》) 河南专版语文八年级上册人救第2页共4页 专项3 8.真实情境经典有光，照亮前路，阅读有真，洗涤心灵。本学期班级开展名著阅读成果交流活动， 请你从以下两个阅读任务中任选。个完成。 (1)〔许昌市〕有同学分享自己阅读《红星照耀中国》的成果，他将本书分为四个专题： 专题一：寻真相之本 专题二：理求真行踪 专题三：悟真源精神 专题四：思真实立场 请你任选两个专题，结合作品内容谈谈你的理解。 (2)在“文学形象展示”环节，有同学提出“不忘初心，方得始终”，也有同学指出“初心易得，始终 难守”。《红岩》中的下列文学形象是否守住了自己的“初心”？请从中任选，个文学形象，结合名 著内容及该文学形象的性格和经历，简述理由。 ①许云峰 ②甫志高 9.请从下面两个小题中任选，题作答。 (1)〔鹤壁模拟〕《红岩》中，刘思扬在渣滓洞时，食物是“混合着焦糊与霉臭的味道”“乌黑的碎石似 的硬饭粒”；被二哥带回家中，食物有牛奶，抽屉中有银耳。在这两种物质环境下刘思扬分别是 如何做的？请结合具体内容谈谈刘思扬的品质。 (2)学校要举行《红岩》阅读推介会，邀请同学们设计“腰封”。请你结合下面的知识卡片，为《红 岩》设计“腰封”。要求：至少从两个角度推介；凸显作品主要特色；120字左右。 知识卡片：腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于外部装饰物。腰封上可 印与该图书相关的宣传、推介性文字（可以包括内容、主题、感悟、影响等）。好的腰封设计精美， 宣传语言精当到位，能很好地推荐书籍。 10.请从下面两个小题中任选一题作答。 (1)〔安阳市〕任何时代，先锋精神永远是照亮人们前路的灯塔。阅读《红星照耀中国》后，有人用 “心怀信念，无所畏惧”八个字概括书中的先锋精神。请你从下列人物中任选。位并结合相关的 情节内容，谈谈你对这八个字的理解。 A.朱德 B.“红小鬼” C.斯诺 (2)电影《哪吒》中“我命由我不由天”这句台词，激起了人们的广泛共鸣。这种“以自我选择定义 专项3 河南专版语文八年级上册人教第3页 共4页 生命价值”的精神追求，令人振奋。请你结合《红岩》作品内容及自己的成长经验，谈谈你对这一 精神追求的理解。 弥 11.请从下面两个小题中任选一题作答。 (1)〔河南师范大学附属中学〕作家柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。”结 合《红星照耀中国》的相关内容，说说彭德怀在人生紧要处的一步及产生的影响。 (2)设题新角度示范性支架了读名著，不仅要关注名著的内容，也要关注名著的书名。一个好的书 封 名，往往能向读者透露整本书的主要内容或创作意图。请仿照示例，解读名著《红岩》的书名。 80字左右。 示例：“朝花夕拾”意为早上还是盛放的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地捡起来，以此 书名喻指《朝花夕拾》中所写的都是鲁迅先生中年时回忆自己从幼年到青年时期的人和事。 线 内 12.请从下面两个小题中任选一题作答。 (1)〔郑州市〕小语参加班级《红星照耀中国》读书交流会，会上听到同学们对这部名著有着不同的 体悟，你认同下面观点中的哪一个？请结合名著内容和自己的阅读体会加以阐述。 小文：我认为《红星照耀中国》是一部“英雄传奇”，书中塑造了一系列革命英雄的形象。 小皓：我认为斯诺是有职业素养的记者，这是一部“纪实文学”，真实地还原了“红色中国”的历史。 (2)设题新角度示范性支架学校准备设计一个“数字图书馆”校园小程序，并向同学们征集上架 要 图书的类别名称。请你参照示例，为《红星照耀中国》和《红岩》设计一个类别名并说明理由。 (100字左右) 示例：《钢铁是怎样炼成的》和《西游记》 类别名：理想与淬炼 答 理由说明：两部名著都展现了人物为理想经受淬炼的历程。《钢铁是怎样炼成的》中保尔怀揣革 命理想，在战争、病痛的淬炼中坚守信念；《西游记》里师徒为取经理想，历经九九八十一难的淬 炼终成正果。二者都体现了理想在磨砺中的闪耀。 题 燸 河南专版语文八年级上册人教第4页共4页人阅读的活动。参与此活动时，可提供一本8 成新的闲置书，装进封套，写上寄语，放在活 动区域；如果你在那儿看到想读的书，也可免 费领走一本。注意，拿去交换的最好是有价 值的书，盗版书、有违主流价值观的书不能 参与交换。 【解析】本题考查图文转换。首先介绍什么 是“二手新知”活动，根据图片中的关键词“如 何换书”“闲置书”“旧书”可知，“二手新知”活 动的核心是书籍交换。接着梳理参与活动的 步骤，根据图中“01带来一本闲置书”“02在 封套上留下你想对这本书的‘新主人’说的 话”“03当然，你也可以免费带走一本旧书收 获新知”的关键信息可以梳理概括活动的三 个环节依次为准备闲置书、在封套留言、到现 场换书，其中准备闲置书籍环节，明确“8成 新”是对参与活动的书籍的要求。最后强调 活动注意事项，指出活动对书籍的要求，即拒 绝山寨盗版书和有违主流价值观的书籍。据 此分析作答即可。 (4)[示例一]茄子 就算红得发紫，也要保 持一份平常心。 [示例二]苦瓜 一不要总说做人太苦，你苦得 过我吗？ [示例三]柿子 历经岁月沉淀，方能褪去 青涩。 [示例四]韭菜 一只要根还在，即使反复收 割，也仍然有未来 [示例五]丑橘 一内在的美好，不会因外表的 粗糙而减损。 [示例六]砂糖橘 点点的酸，反而衬出了 甜的恰到好处。 专项3整本书阅读 1.[示例一]联想到毛泽东。毛泽东在江西苏区 推行土地改革，以“打土豪、分田地”的行动努 力让“耕者有其田”，践行群众路线。他一心 为人民，把人民的利益放在首位，真正践行着 “俯下身子给人民当牛马”的崇高精神。 [示例二]联想到成岗。《红岩》中，成岗全身心 投入《挺进报》的印刷工作，冒着被捕的风险 在狭小隐蔽的阁楼里，日复一日地工作，为了 人民的解放事业不顾个人安危；当察觉到风 险时，他第一时间想到的是保护同志和组织， 主动暴露自己；在狱中遭受酷刑，他始终拒绝 吐露任何机密，用血肉之躯守护着群众的利 益和革命的未来。他真正践行着“俯下身子 给人民当牛马”的崇高精神。 河南专版 语文 2.[示例]赞同。①从书名来看，“红星”象征中国 共产党及其领导下的革命力量，“照耀中国” 表达了这种力量对中国社会产生的深远影响 和积极改变。歌曲中“闪亮的星星”与“红星” 呼应，寓意着中国共产党的光辉和引领作用。 ②歌词“关山飞越一路撒下光明”描绘了革命 者不畏艰难险阻，勇往直前，为中国人民带来 希望和光明的形象。这与名著中描述的中国 共产党人为了民族独立和人民解放而进行的 艰苦卓绝的斗争一致。③“咱们就跟着他的 脚步走啊/哪管他道路平不平”和“走过黑夜 是黎明”等歌词，表达了人民群众对中国共产 党领导的坚定信念和跟随其脚步的决心，即 使面临困难和挑战，也坚信终会迎来胜利的 曙光。这与名著中展现的中国人民在中国共 产党领导下团结一心、共同奋斗的精神一致。 综上所述，这首歌曲与名著主题和情感基调 吻合，能够很好地烘托出话剧的氛围和情感， 因此我赞同将其作为背景音乐使用。 3.[示例一]阅读《红星照耀中国》时，我从书中感 受到红军将领与战士们的革命精神。书中描 写毛泽东住简陋的窑洞，生活十分俭朴，却始 终满怀对民族解放的坚定信念；彭德怀与士 兵同吃同住，毫无架子；普通红军战士在长征 中爬雪山、过草地，却高唱战歌不退缩。这展 现了他们对理想的执着、对人民的赤诚。我 从他们身上学到了不畏艰险、团结奋斗的品 质，在学习和生活中，也要用这种精神激励自 己解决问题。 [示例二]我读到红军长征中“四渡赤水”“飞夺 泸定桥”等战役时，我联系历史课上学到的 “长征的胜利…保存了党和红军的基干力 量，使中国革命转危为安”，更清晰地理解了 这些战役的战略意义，它们不仅是军事奇迹， 更体现了党在困境中调整策略的智慧。结合 土地革命时期“打土豪、分田地”的历史背景， 我更深层地把握了红军“为人民谋幸福”的初 心，从而理解革命根据地为何能得到群众拥 护，这深化了我对时代特点的认知。 [示例三]阅读过程中，我发现斯诺用通俗鲜活 的语言讲述了红军的故事。如写毛泽东在窑 洞中谈革命，语言亲切；记红军爬雪山过草 地，语言生动，让遥远的历史变得可触可感。 字里行间的抒情更动人，描写红军战士夜宿 荒野却高唱战歌时，字里行间满是对信仰的 礼赞，既接地气又有感染力，让我在故事中自 然感受到革命精神的力量。 年级上册人教 4.[示例一]对比手法。《红岩》中，江姐与甫志高 的形象形成鲜明对比。江姐面对丈夫的牺 牲，强压悲痛坚持工作，被捕后遭受酷刑仍严 守党的秘密，始终坚守信仰；甫志高则因贪图 安逸、意志薄弱，被捕后迅速叛变，出卖同志 与组织，成为敌人的帮凶。通过两人在面对 困境、考验时的不同选择的对比，强化了革命 信仰的力量，揭露了叛徒的自私与怯懦，使正 面人物的崇高形象更具感染力。 [示例二]细节描写。许云峰在被敌人杀害前， 站在高高的石阶上，忽然回头“命令”身后的 特务匪徒在前面带路。这一情节展现了他在 生命最后一刻仍将自己视为革命者、将敌人 视为阶下囚的姿态，没有丝毫恐惧与屈服。 通过细节描写，以小见大，生动刻画了许云峰 临危不惧、宁死不屈的革命气节，让人物形象 更真实可感，增强了场景的冲击力与感染力。 [示例三]生动的外貌描写和神态描写。以小 萝卜头为例，书中对小萝卜头的形象描写为 头长得很大，身子却很纤瘦。这一外貌描写 既点明了他的绰号由来，又暗示了他在狱中 遭受的非人待遇一长期营养不良、缺乏自 由。“机灵的眼睛”的描写则展现了他在苦难 中依然保持的纯真。外貌与神态的结合，既 交代人物的生存环境，又凸显其性格特点，让 小萝卜头的形象既令人同情，又传递出他对 自由与希望的向往，丰富了作品的人物层次。 5.[示例]山城重庆这个阴沉沉的早晨，到处灰蒙 蒙的，被浓云迷雾笼罩。这让我联想到战争 年代，那些在渣滓洞、白公馆里的革命先辈 们，他们经受着炼狱般的考验。虽然困难重 重，但他们坚信，重庆终会拨开云雾见太阳！ 6.[示例一]《红岩》揭示了不朽的精神。革命者 在极端的困境中展现出的坚定信念与无私奉 献精神正是这种不朽精神的力量的体现。江 姐面对酷刑时的从容不迫，许云峰在狱中领 导狱友斗争的智慧与勇气，都展现了革命者 崇高的品格与坚定的理想。这些精神超越了 时代，成为激励后人不断前行的动力。《红岩》 通过塑造这些永恒的精神形象，为人类社会 提供了精神指引，也因此在历史长河中永葆 活力。 [示例二]《红星照耀中国》提出了普遍而深刻 的问题。作品记录了中国共产党人在艰苦环 境中为民族解放奋斗的历程，探讨了“何为理 想信念”“如何为正义事业抗争”等问题。这 些问题直击人类对光明与进步的追求，至今 仍引发人们对使命与担当的思考。 河南专版 语文 入 7.[示例一]我推荐大家去泸定桥旅行。理由：此 桥位于四川省西部的大渡河上，已经有数百 年的历史。中国工农红军长征途经这里，红 军战土冒着敌人的枪林弹雨，在没有桥板的 铁索桥上匍匐前进，一举消灭桥头守卫，使红 军得以顺利渡过大渡河。红军“飞夺泸定桥” 使这里成为中国共产党重要的历史纪念地。 缅怀先烈，牢记历史，这里值得一游！ [示例二]我推荐大家前往歌乐山旅行。此地 位于重庆，是《红岩》故事的重要发生地。在 这里，曾关押着许云峰、江姐等英勇的共产党 人。他们在渣滓洞、白公馆中遭受残酷折磨， 却坚守信仰、不屈斗争。如今，歌乐山的烈士 陵园等景点，无声诉说着那段悲壮历史，让后 人深刻体悟革命精神，极具纪念与游览价值。 8.(1)[示例]①专题一：寻真相之本。斯诺为了 解真相深人苏区，求真而行，在中国西北革命 根据地进行实地采访，向全世界第一次真实 报道了中国共产党和红军的真实情况，瓦解 了歪曲、丑化共产党的谣言。②专题二：理求 真行踪。用事实说话，斯诺记录下考察的第 一手材料，深入分析和探究“红色中国”产生、 发展的原因，以及“红色中国”的历史、现状和 未来。③专题三：悟真源精神。如周恩来爱 护士兵、平易近人，贺龙勇敢无畏、不屈不挠， 毛泽东勇于反抗、一丝不苟，彭德怀爱惜部 下、善于作战…书中展现了创造历史的真 正主角的精神力量。④专题四：思真实立场。 作者对红军由不了解、有误解、怀疑、防备，到 理解、肯定、赞美，在现实面前，在与红区各种 人的接触中，斯诺的内心受到震撼，认识和态 度发生了变化，预言“红色中国”将会获得胜 利。（任选两个专题作答即可）总之，斯诺用敬 业精神和求真的勇气向我们展示了中国革命 前辈的生活经历和寻求真理的理想精神，我 们也要不忘初心，努力学习，迎接挑战，为祖 国更美好的明天贡献自己的一份力量。 (2)[示例一]选①。我认为许云峰守住了自己 的初心。他有着共产党人的坚定信仰，始终 敢于斗争、不怕牺牲。许云峰机智、勇敢，作 为重庆地下党的领袖，他尽职尽责，为地下党 作了很多贡献，却被叛徒出卖，在被抓捕的最 后关头，他依然淡定地掩护同志。他在狱中 不断与敌人周旋，没有屈服，最终他凿穿了狱 墙，为同志们的越狱准备了条件，自己则带着 对胜利的坚定信念从容就义。 [示例二]选②。我认为甫志高未能守住初心。 他最初也曾投身革命，负责《挺进报》的印刷 发行工作，但他性格中存在虚荣、容易动摇的 年级上册人教 8 弱点，被捕后，面对敌人的威逼利诱，他很快 就背弃了共产党员的信仰。他不仅供出了党 的秘密，还出卖了江姐等同志，导致许多革命 同志被捕入狱，给党组织造成了严重的破坏。 从最初的具有革命热情到后来的叛变投敌 甫志高彻底丢掉了自己的初心，成为革命的 叛徒。 9.(1)[示例]在渣滓洞时，为了与特务作斗争，刘 思扬勉强咽下“混合着焦糊与霉臭的味道”的 食物，强迫自己吃这些饭食，体现他坚韧不 屈、积极乐观的精神。回到家后，身处优裕的 环境中，他没有沉溺其中，反而更加谨慎，选 择了与特务战斗，再次被捕人狱。这体现了 他信念的坚定、斗争的坚决。 (2)[示例]铁窗锁不住赤子丹心，酷刑磨不灭 信仰之光《红岩》以渣滓洞、白公馆的狱中斗 争为骨，用江姐、许云峰、成岗等烈士的热血 为魂，书写出共产党人在绝境中的坚贞与不 屈。这部跨越时代的红色经典，让我们在字 里行间触摸信仰的温度，于血泪中读懂何为 家国担当。 10.（1)[示例一]我选A。朱德为了中国革命事 业的成功、民族命运的改变，远道跋涉，不畏 艰险，到上海、北京、柏林找寻共产党；长征 期间，他的生活和穿着都跟普通士兵一样， 早期常常赤脚走路，整整一个冬天以南瓜充 饥。作为党的拥护者，他凭借坚定的信念， 用实际行动践行了勇者无畏的先锋精神。 [示例二]我选B。“红小鬼”们的革命信念特 别坚定。他们出生于中国贫苦家庭，是红军 队伍中一个特殊的群体，尽管还都是些娃 娃，却深明大义，刚毅坚贞，跟随部队爬雪 山，过草地，在跋涉中渐渐成长。他们之中 的一些人在执行任务时，面对来人无所畏 惧，坚持原则，即便对方是彭德怀也绝不松 口。“红小鬼”们相信红军，坚持原则，在长征 途中，历经艰难困苦也勇往直前。 [示例三]我选C。斯诺为了能够向世人展现 中国红军最真实的一面，成为第一个进人苏 区的西方记者。他无所畏惧，突破重重封 锁，凭借坚定的信念，克服生理和心理上的 险阻，跋山涉水追随中国红军的革命道路， 最终以客观的态度、生动的文笔记录了中国 革命的点点滴滴。 (2)[示例]《红岩》中，江姐面对敌人的威逼利 诱，始终坚守共产党员的信仰，拒绝出卖同 志，用生命诠释了“我命由我不由天”。她本 可以妥协求生，却选择为革命事业牺牲，这 种主动选择让她的生命绽放出伟大的光芒； 许云峰在狱中，即便遭受酷刑，也绝不屈服， 河南专版语文 还积极组织狱友斗争，他用自己的选择彰显 了革命战士的气节。我在学习中遇到困难 时不能轻易放弃，要向江姐、许云峰等革命 人物学习，坚守信念，奋起振作，实现价值。 11.(1)[示例]1928年7月，彭德怀在面对国民党 的反动统治和社会的不公时，毅然决定投身 革命。他发动平江起义，并同起义的农民成 立了湖南的第一个苏维埃政府。彭德怀选 择了为广大穷苦人民的解放事业而奋斗，带 领红军在艰苦的环境中与敌人进行顽强的 斗争。这关键的一步不仅改变了他自己的命 运，也对中国的历史进程产生了深远的影响。 (2)[示例]“红岩”既指故事发生的地点，又指 革命先烈鲜血染红岩石的悲壮，也象征狱中 革命者如岩石般坚硬的信仰。他们在血与 火的考验中，像红岩一样坚守阵地，书名浓 缩了他们用生命捍卫理想的壮举。 12.(1)[示例一]我认同“英雄传奇”。这本书描 绘了中国共产党人和红军战士坚韧不拔、英 勇卓绝的伟大斗争，为我们塑造了一系列革 命英雄的形象。他们意志顽强，富有信仰， 其传奇事迹令人震撼。例如，毛泽东始终坚 持自己的信念，任何艰难险阻都阻挡不了他 前进的脚步，他带领着红军一步一步走向胜 利。因此我认为《红星照耀中国》是一部“英 雄传奇”。 [示例二]我认同“纪实文学”。1936年，美国 记者斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深 人保安，深人根据地，切实了解中国共产党 人的生活经历和革命精神。后来，他根据采 访和考察得来的第一手资料，向全世界真实 报道了中国和中国工农红军以及许多红军 领袖、红军将领的情况，真实地还原了“红色 中国”的历史。 (2)[示例]类别名：信仰与坚守 理由说明：两部名著都展现了人物为信仰执 着坚守的故事。《红星照耀中国》中红军战士 怀揣解放中国的信仰，在长征等艰苦历程中 坚守使命；《红岩》里革命志士怀着革命必胜 的信仰，在酷刑与威逼下坚守气节。二者都 彰显了信仰在磨难中的力量。 专项4课内外文言文对比阅读 1.C【解析】本题考查文言词语及相关内容的 分析。根据语境推测，“长居渊中”中“居”的 意思为“停留”。C项解说不正确。 2.到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的 航道都被阻断，不能通航。 3.[示例]此处句尾用感叹号，能够突出三峡夏水 的湍急，表达作者内心的惊讶与感叹。 年级上册人教