甘肃省陇南市2025-2026学年八年级上学期1月期末考试语文试题

2025一2026学年度第一学期期末学业水平抽测卷 八年级语文 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答， 否则无效。 备是“馆识带是系效品宋心以快所州小家相造角膏香面治将衣园实价类数 积累与运用(30分) 安著米地班徐采 一、 班级开展“领略建筑色彩，传承民族精神”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1.阅读下面语段，完成题目。(7分) 故宫不仅是中华民族悠久历史与灿烂文化的缩影，更是宏伟壮观的建筑群落。它占地约 72万平方米，拥有70多座大小宫殿，是中国古代建筑艺术的杰出代表。整个故宫的设计布局 充分体现了yin di zhi yi的原则，根据地形地貌巧妙地规划出宫殿、园林等不同功能区域，既 地 满足了实用性又极具观赏价值。 部 它们见证了中国古代文明的发展进程，并成为连接过去与未来的桥 长 梁。每天来这里参观学习的人摩肩接踵。 拉案精档”过金，因在宾“实 票(1)根据拼音写汉字，为加点字注音。(2分) 金名特文择委特铁年，埃 yin di zhi yi 摩肩接踵 (2)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是（底)(3分)中中个 杯 ①故宫中的许多艺术品都自出心裁， 解 ②都展现了古代工匠们高超的技艺和对美的独特追求。 ③无论是精美的雕刻还是细腻的绘画， ④故宫内还收藏着大量珍贵文物， A.①④②③ B.①③②④ C.②①④③ D.②①③④ (3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) ,我的者式位益夏 2.下面对右图匾额上字体的赏析，正确的一项是()(3分) A.字体为行书，减省点画，体态多变，行云流水。 B.字体为隶书，蚕头燕尾，字形扁宽，方圆合度。 C.字体为楷书，横平竖直，结构严谨，字形端正。 D.字体为草书，笔画简省，狂放不羁，一气呵成。 (FY)八年级语文第1页（共8页) 3.为了帮助同学们了解我们身边的古建筑，学校组织大家到几处具有特色的古建筑所在 地进行研学考察，请你完善下面的考察计划。(2分) ①查阅相关资料，了解建筑背景。斯，曲尚一基数 考察前 ②准备笔记本、笔、相机等研学所需物品。\鳞人的件 ③摄影记录特色建筑。部顿油叫只是员首一许t业新制 考察中 ④ ⑤整理汇总考察所得资料。 代00宽 考察后 ⑥ 代)。目安表，草文面行的〔 4.小康认为，参与课外活动会浪费学习时间，对初中学生毫无意义。作为小组组长，你 会怎样劝说他呢？(3分) 放资围 5.班级开展“研习传统文化，传承民族精神”主题活动，下面是小语拟写的演讲稿，请你 帮她完善。(12分)》 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶，承载着民族记忆和民族精神。传统文化教育 如何（ )？从春晚上广受欢迎的《八段锦》节目，到形式多样的非遗文化体验、博物 馆数字展览，越来越多的优秀传统文化从民间走上舞台，从线下走到线上，融入青少年喜闻 乐见的各类文化载体中。用（)的方法，用()的步骤，引导青少年在了解 中亲近传统文化，在亲近中热爱传统文化， 在弘扬中勇担复兴使命。 (1)括号内应填入的词语，最恰当的一项是(）(3分) 公所公位麻图 A.破而后立雷厉风行。 循序渐进 》补溶木率治是杀新保海，苹二藏 B.破而后立 润物无声 周而复始 据一木靴预好供本鼻来品，T升瑞夜离福 C.推陈出新 雷厉风行 周而复始 D.推陈出新润物无声分循序渐进 列多答品海，夏际平武正火一办路大园 (2)给短文横线处填写恰当的句子。(2分) (3)小文认为，小语的演讲稿还需要用古诗文充实，请你帮她补充相应内容。(7分) 经典诗文是中华民族独特的精神标识，跨越时空传承着中华民族精神。“富贵不能淫，贫 贱不能移，① +”(《富贵不能淫》)告诉我们，无论何时都要坚守本心； “② ”(《雁门太守行》)告诉我们，危难之时要有为国奉 献的决心；“③ 。风休住， [《渔家傲》（天接云涛连晓雾）] 告诉我们，就算身处困顿，也要有远大的志向；“冰霜正惨凄，④ 血。岂不 罹凝寒？ ”[《赠从弟》（其二)]告诉我们，要有坚定不移的品格。 (Y)八年级语文第2页（共8页） 6.在诗文朗诵环节，小南对下列诗句的朗诵节奏把握不准，请你帮她选择恰当的一项 ()(3分) A.这是一沟/绝望的死水，清风/吹不起半点/漪沦。群网 B.有的人/他活着/别人就不能活；有的人/他活着/为了多数人/更好地活。 C.传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌/唱从青海到黄海/风也听见沙也听见。 D.爱一不仅爱你/伟岸的身躯，也爱/你坚持的位置，足下/的土地。 二、阅读(60分) (一)阅读下面文章，完成题目。(17分) 试黎到 凌冬不改清坚节 母，洗座本长补。奖警积淫国 忆陈望道先生（节选） 欣)密的益你种秘 胡奇光 ①从一九五七年到一九七六年，这二十年间，正是我国的多事之秋。复旦大学也不例外。 老校长陈望道先生沉稳地应对风云变幻，坚守学术独立的正路。他像寒风中的翠竹，不改变 那清明坚贞的气节。 (一) ②我一九五七年进复旦求学。入学三个月，即听到先生的学术报告《怎样研究文法、修 辛》。他说读书有快读、慢读之分。在讲到“慢读”时，他撤下稿子，看着我们，慢慢地说：“你 卖书，读到有一天，有一本书上的一两页字，叫你翻来覆去地读，读它一两个星期，到了那 个时候，你可说是进步了！” ③有这么神么？！我立即把这奇特的说法默诵两遍，储存在我的记忆里。 ④第二年，我拜读先生的学术著作《修辞学发凡》，真的被书中谈修辞同题旨和情境的 那两页黏住了，翻来覆去地读那就不止一两个星期啰。 (二) 风视酒 出湖瑞， ⑤大概在一九五九年初夏吧，我与徐志民、陈四益几位同学一起去拜访先生。先生住在 改工宿舍的一幢绿瓦楼房的楼上，楼下是语言研究室和会客大厅。先生在会客大厅接见我们。 坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！”在那个岁月 里，说出这句话，是要有胆识的。卧 ⑥我们提出要搞“近百年语文运动史”的调查，先生很是支持。 ①，装第不题 ⑦那天，先生很高兴，讲了不少语文运动中的逸事，特别是大众语运动讲得更细。我现 主还想得起先生讲话时右手一推、左手一挡的神态。凭这些动作我还可回忆起他当时谈话的 要点。先生说：“白话文到了一九三四年已有点变质了，这遭到两个方面的攻击。先是复古派 人右边批判白话文不够‘文’，要退回到文言文去，好，我们也来个批判，从左边批判白话文不 (FY)八年级语文第3页（共8页) 够‘白'，要提倡一种比白话文更白的大众语。这样做，为的是让我们多年拼命争得的白话文能 健康地发展。”说到这里，他脸上绽出了笑容。的确值得高兴，因为先生顶着复古逆风，发起 大众语运动之后，即使有反对白话文的言论，再也不能形成气候了。 (三) ⑧六十年代初期，我国主流报纸上出现了“自力更生“发奋图强”这些流行语。这些可是 表述我们建国方针的词语啊！我当时有个疑问：为什么不用成语里常见的“发愤图强”而用并 不常见的“发奋图强”呢？ ⑨在一九六二年冬的一个小型座谈会上，先生谈修辞研究时，举了个例子恰好是“发奋图 强”，好像专门为我答疑似的，我专心听，几乎逐词逐句记住了先生的原话。 ⑩原来在一次人代会上，是用“发愤图强”还是用“发奋图强”，代表们就有争论，先生主 张用“发奋图强”的。先生说：“愤怒的愤'和奋发的‘奋’，语音相同，语意相关，稍有点差异。 用愤怒的愤'，大多是受到外界的刺激。毛主席说，外因是变化条件，内因是变化的依据，外 因通过内因而起作用。从这个道理看，用奋发的‘奋’更好些。不管是有刺激也好，没有刺激也 好，反正中国人民历来是奋发有为、力争上游的！” ①先生用内因与外因的学说来分析，可谓一语破的。照此看来，与“自力更生”连用的， 最好是“发奋图强”，而与“卧薪尝胆”连用的，常常是“发愤图强”了。 ②会后，我赶快查《说文解字注》，“奋”的繁体字作“奮”，这字的“田”指田野，“佳”是短 尾鸟，“大”表鸟自张毛羽。从“奮”字里，我们仿佛看到一只大鸟振翅高飞、直冲蓝天的风姿。 用这个字隐喻中国人民奋发有为、力争上游的精神，是再恰当不过的了。中 7.请根据提示，填写关于陈望道的事件及体现的他的性格品质。(3分)中客 语段 事件 性格品质居现 (一) 教授读书方法 (1) (二) (2) 有胆有识内雪 (三) 讲解“发愤图强”和“发奋图强” (3) ⊙④①. 8.从描写方法的角度，赏析下面的句子。(4分) 坐定后，先生用右手食指向空中画个圈，郑重地说：“我们这里是讨论学术的！” 9. 请从内容和结构两个角度，分析文章第①段的作用。(4分)，年成车，人 10.结合文章内容和【链接材料】，简要分析本文是如何体现传记的特点的。(6分) 【链接材料】传记是记述人物生平事迹的作品。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、 地，点、人物、事件等都必须是准确的。有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。 (FY)八年级语文第4页（共8页) 在记述事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的情感、性格特点等。传记 不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能 达到所需要的表达效果。 (二)阅读下面文章，完成题目。(15分) 卧关继合龄期断岸国，数国， 意海洋牧场，在海底“放牧”感，举三M出青 ①牛羊可以放牧，海洋生物也能吗？是的。你可能想不到，市场上，许多活蹦乱跳的鱼 虾、肉质紧实的海参、软糯鲜甜的海胆早已不是靠传统方式养殖或捕捞来的了，而是在人类 精心打造的海洋牧场里“放牧”得来的。作为一种全新的渔业模式，海洋牧场正在成为蓝色国 土上的新“粮仓”。 ②海洋牧场不是传统意义上的人工养殖场，也不是捕捞渔场，而是一种融合了生物、工 程、生态、信息、物联网等多种技术手段，在海底构建出的一个生态繁育、循环再生的多功 能生态系统。它就像陆地上的牧场，不再靠天吃饭，而是用科学指导设计，让高价值的海洋 生物在人工生态环境中自然地长出来。 ③与“捕”和“养”不同，海洋牧场讲究的是“牧”。它是基于海洋生物经常把岩礁区、海藻场 或海草床作为产卵场、育幼场或生活场所这一生活习性，通过人工手段模拟这些自然环境， 在海洋中选择合适的场所，为海洋生物打造适宜它们居住的“住宅小区”；然后通过增殖放流， 让鱼、虾等海洋生物在此定居、繁衍、生长，形成一个生态优化的局部生态系统；最后，通 过海洋牧场的生态溢出效应，修复临近海洋环境和渔业资源。由此，便可实现生态修复+渔业 增产的双重目标，在人工生态系统中，“牧”出高质量水产品。 ④海洋牧场的核心之一，是“给鱼儿一个家”。这个家，就是人工鱼礁。鱼类跟人类一样， 也需要一个安身立命的家。但在海洋里，一方面，并非所有区域都是宜居之地。天然礁石稀 缺、水下地貌单一、水流过强或过弱、食物不丰富，都会让鱼群望而却步；另一方面，在过 度捕捞和高密度养殖的影响下，原本适合海洋生物栖息繁衍的空间愈来愈少。这时，人类就 需要通过科学设计，在海底布设一系列人工鱼礁，模拟自然礁石，为鱼类提供庇护、觅食、 繁殖的“综合功能区”。除了吸引鱼类，这些礁体表面往往还能迅速被海藻、藤壶、牡蛎等附 着生物占据，可以形成完整的礁区生态系统，实现种群+栖息地+食物链的全面重建。 ⑤据农业农村部统计，截至目前，全国沿海已建成国家级海洋牧场示范区189个，年产 海产品超千万吨，渔民收入稳步增长，生态指标持续好转。海洋牧场，正从“海洋渔业工程” 向“生态系统服务平台”转型。同时，随着人工智能、海洋探测技术、碳交易等技术的发展， 未来海洋牧场将更加智能、更加绿色、更加高效。 ⑥海洋牧场，是一场正在进行的生态实验。它代表的不仅是一种生产方式的革新，更是 一种人海关系的重建—它不是征服海洋，而是与海洋共生；不是一味索取，而是知止有度； 不是单纯地追求产量，而是尊重自然的智慧，唤醒大海的生命力。海洋牧场，是一片蓝色国 (FY)八年级语文第5页（共8页） 土的苏醒，是科技与生态交融的奇迹，更是我们共同守护的一份海洋家园！ (选自《光明日报》) 11.阅读文章第③段，概括人们在海底“放牧”的过程。(4分) 渔处到靴（花） 12.本文第⑤段加点的词语“截至目前”是否可以删去？为什么？(4分) 13.根据文章，下列说法不正确的一项是（）(3分) 形货商可买城，酒 A.海洋牧场是一种融合了多种技术手段，在海底构建出的一个生态繁育、循环再生的多 功能生态系统。 低生才夫 B.海洋牧场代表的是一种人海关系的重建，它要求我们尊重自然的智慧，与大海共生。 C.文中画横线的句子运用了作比较的说明方法，将鱼和人类相比，生动具体地说明了海 洋牧场的重要性。 D.本文采用了总分总的结构，条理清晰地介绍了海洋牧场的定义、系统形成的原因、现 状及意义。断 帮是关1伊1。厨 14.小语在调查后发现，未来海洋牧场发展可能遇到很多难题，如人工生态系统稳定性 差、生物入侵隐患、检测与管理技术不足等。请你结合文章和生活实际，选择其中的两个难 题为政府部门分别提出一条应对措施。率(4分)申 (三)阅读下面文言文，完成题目。(15分)，共 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而 攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革 非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故日：域民不以封疆之界，固 国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之； 多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 (登)（ (选自《得道多助，失道寡助》) 从【乙】孟子日：“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦，而愿立于其朝矣。市，廛而 不征，法而不廛，则天下之商皆悦，而愿藏于其市矣。关，讥而不征，则天下之旅皆悦， 而愿出于其路矣。耕者，助而不税，则天下之农皆悦，而愿耕于其野矣。廛，无夫里之布④， 则天下之民皆悦，而愿为之氓矣。信能行此五者，则邻国之民仰之若父母矣。率其子弟，攻 其父母，自生民以来，未有能济⑥者也。如此，则无敌于天下。” 疾买序雨层承 （选自《孟子·公孙丑上》) 【注释】①廛：货物积存在栈房。②征：征收赋税。③讥：稽查，盘问。④夫里之布： 古代一种税收制度。⑤氓：平民百姓，此处特指外来的百姓。⑥济：成功。 (FY)八年级语文第6页（共8页） 15,解释下列句中加点的词。“(4分)装奥，色照突生这城长，《出 《(1)委而去之 (2)固国不以山溪之险 (3)尊贤使能 (4)则天下之士皆悦 16.下列句中的“之”，与“三里之城”中的“之”的意义和用法相同的一项是（)(3分) A,环而攻之而不胜 B.多助之至 C.则天下之商皆悦 D.而愿为之氓矣本断子章女， 帕17.用现代汉语翻译下列句子。(4分)，均华是行有特一常感， (1)以天下之所顺，攻亲戚之所畔。 液烧手输向 面的流关婚人情一县角头男外铺，日 (2)信能行此五者，则邻国之民仰之若父母矣。备前通中爱， 18.这两篇文章在论述治国之道时，都强调了① 的重要性，但侧重点又有 不同。【甲】文是借② 类推治国之道，【乙】文侧重于陈述治国之道的具体措施： ③ ,④】 (答出两点)。(4分) (四)阅读下面诗歌，完成题目。(5分) 【甲】题乌江亭以来提公常体氏圆 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。年文言面侧 油孩决超不法坐地高液 江东子弟多才俊，卷土重来未可知。，【甲门 花头山张不非游，海商不最。迹保【乙】赤壁 、委都记备格，免长领光解家品，子到 度，荒华海快以不月肤：日斯。海床 唑不杜牧 去品委，出定不华狼米地韩型不用 :急率，至幅靠，能折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 不干天施，思美水木国 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。无：，行无，速女 19.下列说法不正确的一项是（)(3分) A.【甲】诗是一首咏史怀古诗，诗中第二句盛赞项羽能够“包羞忍耻”，是真正的男儿。 B.【乙】诗首句写诗人在沙中发现了锈迹斑斑的断戟，带有极强的沧桑感，让人联想到 战争的残酷。天，通。是其禁，舒出水女下关 C.【乙】诗末句以两名女子可能的命运暗指曹操与孙权双方的“势”与“运”，以小见大， 含蓄、形象而有风致。 D.这两首诗对楚汉之争和赤壁之战都做出了假设性推论，并借此表达了诗人的观点。 20.这两首诗分别表现了诗人怎样的思想感情？(2分) (FY)八年级语文第7页（共8页) (五)名著阅读。(8分) 21.有人认为，“苦难与信仰”是《红星照耀中国》的主题，请你结合名著中的人物和故 事情节，谈谈你的理解。(4分) 桌淡从的绵使 22.阅读《红岩》选段，结合相关情节，回答问题。(4分)密，毒女可圆 “资产阶级出身的三少爷，也成了共产党？家里有吃有穿有享受，你搞什么政治？” 鱼“共产党的策略，利用有地位人家的子弟来做宣传，扩大影响，年轻人不满现实，幼稚无 知，被人利用也是人之常情” “我受谁利用？谁都利用不了我！信仰共产主义是我的自由！”他从来没有听过这样无理 的话，让党和自己蒙受侮辱，这是不能容忍的事，当然要大声抗议那个装腔作势的处长。 (1)语段中的“三少爷”指的是 ,他负责《 》的收听工作，因 的叛变而入狱。 米血数胡朵旅你。能准感类绳 (2)请再写出名著中与“三少爷”相关的一个故事情节： 三、作文(60分) 23.王国维说：“以我观物，故物我皆著我之色彩。”请你运用借景抒情的手法来描写一 处景物，表现自己的心情。要求：①运用多种感官描写。②字数120字左右。(10分) 24.请从下面两个题目中任选其一，完成一篇不少于600字的作文。(50分) 业(1)阅读下面材料，完成作文。 有人以坚韧为墨，在逆境中勾勒出希望的翠绿；有人以仁爱为彩，在平凡处点染出温暖 烟 的橘红；有人以求知为色，在未知领域探索出智慧的湛蓝…当我们有意识地用经历、学识 与品格去描绘，生命便成为一幅独一无二的艺术杰作。 是坐个一要需感 上面这段话引发了你怎样的感悟？请以“为生命上色”为题目，完成作文。干 美(2)请以“我为 点赞”为题目，完成作文。 落为容在床德盘商 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄 露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。 滋流家，测名论坐 羊，个21黄希银出强嫩由施领占孩纸面金，修日车海，行神确味然生寒阳 海工生然紧尽玉，融排套：辣秘地林袜补态坐，头纸数颜人弹项盛，物区干品者 风法角米姓华语突海，来陆所猎平武，避青工人普的，出网。的地”合华是第雅务尘“酒 。难璃纯生©君站奖，务警政爽弹径地平张采养 及项，派车的美衣气坐件一员必不妈是外海然展法盐阳班在总一头，秋是餐面 :鱼前红确头成，绿索都一一要不：生共长禽良头锅，米高狐球县不的一一教重州是天将人作- 自金独执一长，极为平孩。武命数阳嫩大避他：款学地携自食套晏两，量气承红供换草头末 (FY)八年级语文第8页（共8页）