试卷1 郑州市中原区 2024—2025 学年上学期七年级语文学情调研试卷-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材七年级上册语文期末试卷精选（统编版 河南专版）

期末复习第3步·练真题 王朝 试卷1郑州市中原区 2024一2025学年上学期七年级语文学情调研试卷 时间：100分钟满分：100分 器 一、积累与运用（共22分） 临近期末，学校组织各社团进行“社彩斑斓，团聚青春”汇报展演活动，请你参与他们的准备 活动。 “悦读会”一读书社团准备在期末汇报展演中分享阅读心得，请你帮他们完善以下材料。 阅读是一个水滴石穿的过程。读一本书，你可能感受不到什么变化；读百本书、千本书，你 就会抛开狭àⅱ①的思想，找到从容面对生活的奥ì②。当你被郁闷、焦虑紧紧缠绕，阅 拟 读能让你稳下心神去面对一切；当你处于迷茫和怅（③）然中，走进书中的世界，听一听古今 智者的谆（④）谆教诲，你一定会走到云开日出的境地。 封 1.材料中两个横线处的字应该怎么写？请工整书写。(2分) ① ② 要答题 2.材料中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分) ③ ④ “雅韵诗社”一诗词社团对古代文人墨客描写大自然的诗文进行了梳理，打算制成积累卡 南 片分享给同学们 3.请你帮他们在积累卡片上补充古诗文名句。(8分) 一山一水皆世界 一草一木总关情 曹操饱览沧海壮景，用“水何澹澹，① 马致远秋日客行，“⑥ ”(《观沧海》)描绘出一幅水波荡漾 ,小桥流水人家，古道西风瘦马” 海岛屹立的画面；孔子临水驻足，用“② (《天净沙·秋思》)，入目之景引发无限悲 ,③ ”(《(论语〉十二 伤与愁绪；岑参重阳登高，“⑦ 章》)慨叹时光易逝；谭嗣同途经潼关，用“④ ,⑧ ”(《行军 ,⑤ ”(《潼关》) 九日思长安故园》)，突破了单纯的惜花 寄托自己渴望冲决罗网、勇往直前的少年意气。 和思乡，流露出对人民的同情和对和平 的渴望。 “心随声动” 朗诵社团打算以“友谊”为主题进行朗诵展示，以下是朗诵材料，请帮他们 完善。 友谊似海，可以包容你的缺点；友谊似火，在寒风中给你温暖；A。我国历史上有许多经 典的交友故事：俞伯牙善于演奏，锺子期善于欣赏，后锺子期因病亡故，俞伯牙悲痛万分，认为 知音已死，天下再不会有人像锺子期一样能体会他演奏的意境了，所以，终生不再弹琴；还 有B。忘记朋友之间那些无心的伤害，铭记那些对你真心的帮助，你会发现这世上你有很多 真心的朋友。 河南专版语文七年级上册人救第1页共8页 4.请你在A处补写句子，使之与前文形成排比。(3分) 5.请你在B处再补写一个事例，50字左右。(3分) “炫美画社”一美术社团应朗诵社团的邀请，要为他们画一幅朗诵背景图放到大屏幕上。 6.请你帮他们选择一幅适合上面朗诵的背景图，并简析理由。(4分) A 我选择 ,理由是 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下面文本，完成7~10题。（共17分） 老油匠 张晓飞 ①我的父亲在他三十三岁那年拥有了第二个孩子，即我的妹妹。他儿女双全，志得意满，不再 甘于矿上底层的生活。他拿出家中所有积蓄决心办一家炼铁厂，吹起发财梦的号角。 ②这些钱款有四万元，其中的一小部分，自他二十岁外出在小兴安岭学木匠攒起，足足攒了十 三年。更大部分其实是我母亲养猪及推着自行车在街上卖冰棍、馄饨、包子所得，其余部分由我大 伯筹出。那时大伯刚刚买了房，能再筹出钱款支持兄弟实属不易。 ③小我父亲三岁的姑父是铸造厂的厂长，所以父亲觉得炼铁厂的产品销路不必担忧，他把高炉 和四间工舍就盖在铸造厂的隔壁，巴不得高炉里出来的铁水直接流进铸造厂的熔炉里，他啪啪打着 他的如意算盘。 ④算盘珠子很快散落一地。高炉里从未淌出一滴铁水。炼铁的门外汉，我的父亲，一把赔光了 相当于大伯能买十套新房的钱，自此在床上一卧不起。母亲也急得没了母乳，断了我妹的口粮。学 不懂数理化、偏科的我即将升入初三，迎接一次重要的大考。炼铁厂新盖起的工舍清冷空弃。 河南专版语文七年级上册人教第2页共8页 试卷1 ⑤那日，不知从哪里来了一位老油匠，寻到那里，经我母亲同意，就在那弃屋住了下来。他白日 外出，游于街巷，谁家中若有家具需要刷油补漆，他便有了收入。日落时分，【A】他回来插上电炉，煮 沸锅，下一卷挂面，捞进海碗里，撒一层葱花蒜末，放一勺盐，淋少许醋和几滴香油，这便是他每日的 晚饭。 ⑥他就端着这每日如一、从不变换的一海碗挂面，每个黄昏来找我父亲，从他包浆般油亮的随 身挎包里取出一副更油亮的象棋来，把我父亲从床上唤起，对弈。他一只手端着海碗，另一只手忙 着在画着棋盘的黑黄帆布上游走，逮住我父亲思谋的时刻，狠挑一箸面卷进嘴里。那么不起眼的一 碗面，他吃得极投入，嚼得可太香了。我父亲那时已瘦下去二十多斤，茶饭不思，看这油匠日日这样 有滋有味，打这之后，也渐渐地肯把自家饭多端几碗，身体一点点恢复起来了。 ⑦那油匠的棋艺依我看实在不精湛，每每被杀得棋盘空空，而他也不认输，终至绝境。他真爱 悔棋，每被杀下一子搁棋盘边上，他就醒悟过来重摆回去。此后我父亲杀下棋子来就牢牢抱住，以 防油匠来夺，再后来索性塞给我，让我躲远。油匠抬眼求我，我便转过身。我转过身，就看见我父亲 在笑。我已经很久没有见过他的笑脸哩。 ⑧油匠总不能赢，可我从来没见过他生气，有一次旁人笑他，【B】他喃喃说句“下棋嘛，输了，摆 上重来”。我父亲听了，任一下，若有所思。 ⑨暑假过后，油匠来告别，说要回他的家乡去，要收秋了。我之前有几回还烦他夜夜来我家里， 那一刻却有点舍不得他了。 ⑩我也开学了。往后老油匠没有再来，我没有了他的消息。初三的课业很有压力，我总在喘息 间想起油匠，想起他吃面，想起他下棋。也说不上来为什么，每当想到他，就感觉我父亲千疮百孔的 伤和我不知该何去何从的未来，又焕发一股蓬勃的力量，生活和学习都重新有了意趣。我后来是班 里的中考第一名，化学拿了满分。 ①没有留下名字的老油匠，在那一年，倏忽来了，又悠悠走了，如今又三十年过去了。在少年的 我的心里，只当他是个神仙吧。 (选自《新民晚报》，有删改) 7.本文主要写了老油匠到来前后父亲发生的一系列变化，请你根据文章内容，完成下面表格。(4分) 时间 情节 父亲的变化 父亲拿出家中所有积蓄决心办一家炼铁 吹起发财梦的号角，啪啪打着如意算盘。 老油匠 厂，把高炉和四间工舍就盖在铸造厂的隔壁。 到来前 高炉里从未淌出一滴铁水，父亲赔光了 ① 钱，炼铁厂破产。 渐渐地肯把自家饭多端几碗，身体一，点 ② 点恢复起来了。 老油匠 老油匠和父亲对弈时悔棋，父亲把杀下 到来后 的棋子塞给“我”，油匠抬眼求“我”。 ③ ④ 怔了一下，若有所思。 试卷1 河南专版语文七年级上册人教 第3页共8页 8.请根据括号内的提示，完成下面两道题。(4分) 【A】他回来插上电炉，煮沸锅，下一卷挂面，捞进海碗里，撒一层葱花蒜末，放一勺盐，淋少许 醋和几滴香油，这便是他每日的晚饭。（从描写或句式的角度赏析） 弥 【B】他喃喃说句“下棋嘛，输了，摆上重来”。我父亲听了，怔一下，若有所思。（揣摩父亲此 时的心理活动) 封 9.本文题目为《老油匠》，而前四段看起来似乎与老油匠没有直接的关系，作者这样安排的用意是 什么？(4分) 线 内 10.请结合文章内容谈谈你对结尾段画横线句子的理解。(5分) 不 要 (二)阅读下文，完成11~13题。（共10分） 一芽春色 王宏亮 答 ①出门取快递，经过楼后的小树林，偶尔会听到一两声鸟叫，仔细寻找，又不确切知道啁啾声来 自哪里，但我知道，在我们未看见的地方，春天已经悄然来临。 ②路边的一团柳树，前几天还枝条干枯，一副老态，不经意抬头，【A】柳枝上趴满了可爱的“毛 毛狗①”，浅灰的衣衫，伸展的腰肢，像排列有序的合唱演员，正踏着和暖的韵脚，预演一场盛大的 题 郑 曲目。 ③过不了几日，“毛毛狗”的腋窝里会钻出几瓣嫩芽，未经太多阳光沐浴的绿，远远看去，似一片 嫩黄的雾气，所谓春色撩人，莫过于柳芽如新。若隐若现的鹅黄色是春拉开的序幕，是阔别已久的 觉醒，是温柔铺满的信笺，是素手轻描的淡妆，是一个不留神，鸟儿一口把季节的染料袋啄破，抖出 的一抹油彩。 河南专版语文七年级上册人教第4页共8页 ④少年时，家里穷，盼春来意味着有春芽可食。柳芽，便是一道营养有味的清欢。母亲的凉拌 柳芽是一绝，鲜嫩爽口，草木含香。起初，我们并不知道，她将柳芽放入精盐反复清洗浸泡，用水焯 熟，又是一番浸泡是何用意，只担心她把一枚枚小千纸鹤揉碎了。后来才知道少了诸多工序的柳 芽，有点涩与苦，着实不算美味；而举箸尝尝母亲的小菜，色泽鲜丽不说，唇齿咬合的瞬间，春天的味 道就喷出来，清爽解腻。母亲在我们大快朵颐之时，不忘说一些意味深长的话，自然是绿叶春鲜第 一等，可你们不要只知道吃呀，要做一个如芽般干净的人，一生柔雅，一世清喜。 ⑤长大后，生活好了，大鱼大肉已然成了家常便饭，可每到春时，母亲还是提篮至塘边沟畔，寻 为数不多的几棵柳，捋柳芽。而此时的做法，不复小时烦琐，焯水浸泡的时间缩短，苦涩的味道尤其 重，母亲却说：“吃吧，我的高血压都降下来了。”当心心念念的儿时美味跟药效有了联结，咽下去的 时候，不免让人心生感触，母亲不是在品尝春天的味道，而是疗愈自己这么多年日夜操劳渐渐衰老 的身体。 拟 ⑥出于好奇，上网查了一下柳芽的吃法和功效，《帝京岁时纪胜》中记载：“香椿芽拌面筋，嫩柳 叶拌豆腐，乃寒食之佳品。”《本草纲目》里写：柳，性味苦寒，无毒，可治疗无名恶疮等几十种疾患。 封 一叶柳芽试春盘，烹得时令美馔，更神奇的是，嫩柳芽还是世间救命之良药，母亲寄希望于它，多么 内 朴实美好啊！又诗意，又有盼头，还有什么世间病痛是一芽春色不能医治的呢？ 要答题 ⑦春来风物，处处芳华。气温一寸一寸上升，寒意一寸一寸减退，恣意的春风将万物从沉寂中 唤醒，大地开始蔓延无限生机。不多久，柳枝芽色青青，傍风而舞，柳条蒙络摇缀，参差披拂，青烟绿 雾，如梦似幻。 ⑧接着，一剪燕来，满目春光柳影，再往后，是绝胜烟柳满皇都，江南江北和春住。人们走出家 门，或放歌，或酒醉，也会跟着奔跑的溪水，明媚、清亮，大大方方地欢喜起来。 ⑨想起姥姥门前的坪，没铺水泥和砖头，土地就是那么自然地赤裸着，一到春天，上面长出很多 野菜和小草，有名字的，没名字的，肩并肩，背贴背。姥姥拿着圆月弯刀，提着篮子，快意挥洒，刀雨 潇潇，她把能吃的野菜择出来，于是餐桌上有了荠菜饺子、婆婆丁卷春饼、蒜头做的咸菜。我在门前 玩，看老母鸡“咯咯咯”地扑着翅膀飞过，草间的露珠落下来，土地潮润的味道，朝鼻翼涌。记忆里的 春天，犹如一杯香茗，余香悠远，回味无穷。 ⑩很好听的歌《上春山》里唱道：“二月天杨柳醉春烟，三月三来山青草漫漫，最美是人间四月的 天。”春天是生长的季节，充满了希望和梦想，倾注着人们对生活的无限深情，要走出去才行。 ①(B】撷一芽春色，捻一缕鹅黄，拈一指花香，等你，在春天的路旁经过。 (选自《思维与智慧》，有删改) 【注释】①毛毛狗：又称柳毛狗，是柳树的花。 11.下列对本文内容的理解和分析不正确的一项是( )(3分) 扇 A.第④段和第⑤段都写到母亲做柳芽，前后不同做法的对比中折射出母亲心境的变化。 B.第⑥段引用《帝京岁时纪胜》和《本草纲目》的内容，不仅交代了柳芽的吃法和功效，还增加了 文章的历史厚度与文化气息。 办 C.第⑨段运用视觉、听觉、嗅觉等多种感官，展现了春天到来时的美好景象。 D.本文描绘了与春色有关的美景、美食及与之相关的人和事，按照时间顺序记叙作者成长中的 所见、所闻和所感，充满生活气息。 河南专版语文七年级上册人教 第5页共8页 12.请从文章画横线的句子中任选一句，按要求作答。(3分) 【A】柳枝上趴满了可爱的“毛毛狗”，浅灰的衣衫，伸展的腰肢，像排列有序的合唱演员，正踏 着和暖的韵脚，预演一场盛大的曲目。（从修辞的角度赏析） 【B】撷一芽春色，捻一缕鹅黄，拈一指花香，等你，在春天的路旁经过。（从重音、停连的角度 任选其，，进行朗读设计，并阐明理由) 13.题目《一芽春色》意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。(4分) 三、整本书阅读(5分) 14.心理学中有一个名词叫“重要他人”，其定义是对一个人的成长或生活极具重要性的人物。请从 以下人物中任选，个，写出他的“重要他人”，并结合具体事例简要分析。（不少于50字）(5分) A.鲁迅(《朝花夕拾》) B.孙悟空(《西游记》) 四、古诗文阅读（共16分） (一)阅读下面的文言文，完成15~18题。（共11分） 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱 如故。 河南专版语文七年级上册人救第6页共8页 试卷1 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼 不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方 欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙 之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (选自蒲松龄《狼》) 【乙】咸溪县童镛家，高二犬，一白一花，共出一母。性狡狯，解人意。日则嬉戏，夜 则守门。后白者倏①目盲，不能进牢自食。主人以草藉②檐外卧之。花者衔饭吐而饲之 扫码看译文 夜则卧其侧几③二年余。及白者死，埋诸山麓。花犬乃朝夕往，至葬处则默哀，绕数匝， 若拜泣状。卧其旁，良久而反。 (选自《二犬情深》，有删改) 【注释】①倏(shu):突然。②藉(jiè)：垫，铺。③几：大概，将近。 15.以下对两文内容的理解与分析正确的一项是()(3分)》 A.甲文中“狼不敢前”的“前”是“向前”的意思，“一狼洞其中”的“洞”是“洞穴”的意思。 B.乙文主要通过动作描写、神态描写和心理描写来刻画二犬的形象。 C.甲文的“黠”与乙文的“狡狯”分别用来形容狼和犬的狡猾。 D.甲文先写屠户与狼相斗的故事，最后点明故事的主题；乙文在叙述二犬相处的故事中暗含作 者的情感态度。 16.请将甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 17.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(2分) A.花者衔饭吐而饲之夜则卧其侧几二年余 B.花者衔饭吐而饲之夜/则卧其侧几二年余 C.花者衔饭吐而饲之夜则卧其侧几二年余 D.花者衔饭吐而饲之夜则卧其侧几/二年余 18.两则故事分别对我们有何启示？请简要分析。（4分) 试卷1 河南专版语文七年级上册人教第7页共8页 (二)阅读下面两首古诗，完成19~20题。（共5分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 峨眉山月歌 李白 李白 杨花落尽子规啼， 峨眉山月半轮秋， 闻道龙标过五溪。 影入平羌江水流。 我寄愁心与明月， 夜发清溪向三峡， 弥 随君直到夜郎西。 思君不见下渝州。 19.对上面两首诗歌的分析和理解不正确的一项是( )(3分) A.两首诗歌中的“月”都点明了时间是夜晚，但《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“月”被人格 化，寄托了诗人的情思。 封 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过“杨花”“子规”两种意象烘托出凄凉悲惋的氛围。 C.《峨眉山月歌》中的山、月、江水等景致的融合变幻，衬托出诗人即将离开故乡时的复杂情感。 D.从体裁上来看，两首诗都是七言律诗，属于近体诗，有严格的格律要求。 线 20.两首诗都写离别，但传达的情感却不相同，请谈谈你的理解。（2分) 内 五、作文(30分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。（请自备作文纸进行写作) 在我们的生活中，温暖无处不在。母亲的包容与关爱温暖着史铁生，让他重燃对生活的希 望；一家人散步时的温馨场景温暖着莫怀戚，让他感受到家庭的温情与肩上的责任；莎莉文老师 要 的淳谆教诲温暖着迷茫的海伦·凯勒，让她找到了生命的航向… 请你结合自己的亲身经历或体验，以“ 温暖着我”为题目，写一篇记叙文，讲述自己 身边的温暖故事。 要求：①请将题目补充完整。 答 ②内容具体，情感真挚，积极向上。 ③不少于500字。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 题 擗 河南专版语文七年级上册人教第8页共8页≈思路点拨 本题考查诗歌表现手法的分析。首 先，确认重复的内容：结合整首诗来看，与 《夜雨寄北》中“期”两次出现的诗句形式 相同的是“送尽行人更送秋”一句。然后 分别分析两个“送”字的具体内涵：第一个 “送”写秋蝉送走行人，第二个“送”写秋蝉 又送走秋天。最后，分析“送”字的表达效 果：重复的“送”字，强调了秋蝉在送行人、 送秋季的过程中，不断触发诗人的愁绪， 突出了诗人在秋日里，因离别和秋天的逝 去而产生的惆怅与伤感。 【课外古诗词译文】 九、 秋日闻蝉 稀疏而不连续的角声与西下的夕阳，到 处都弥漫着愁绪，在长亭处挠头，只觉傍晚 时光漫长又难熬。世间最令人憎恨的莫过 于秋蝉，它送走了远行的人之后，又要送走 秋天。 期末复习第3步·练真题 试卷1郑州市中原区 1.①隘②秘 2.③chàng④zhun 3.①山岛竦峙②逝者如斯夫 ③不舍昼夜④河流大野犹嫌束 ⑤山人潼关不解平⑥枯藤老树昏鸦 ⑦遥怜故园菊⑧应傍战场开 4.[示例一]友谊似灯，可以照亮你前行的道路 [示例二]友谊似山，在困境中给你依靠支撑 5.[示例一]管仲与鲍叔牙少时即为知交好友，后 来鲍叔牙不计前嫌举荐管仲，管仲感叹“生我 者父母，知我者鲍子也”，成就千古佳话 [示例二]蔺相如因“完璧归赵”受封，地位在廉 颇之上，廉颇对此愤愤不平，得知蔺相如以国 事为重处处容忍谦让后负荆请罪，二人结为 好友 6.[示例一]AA图中一人抚琴一人倾听，契合 俞伯牙与锺子期知音相交的故事，能体现友 谊要相互欣赏、相互理解的内涵，与朗诵材料 中交友事例呼应，营造出浓厚的文化韵味。 [示例二]BB图中“友谊”二字直接点明主 题，能很好地呼应朗诵内容，上方的两只紧握 的手象征友好互助，直观展现友谊要相互帮 助的内涵。 7.①在床上一卧不起，茶饭不思。②老油匠 端着每日如一的面，每个黄昏来找父亲对弈， 河南专版语文七 吃得极香。③父亲笑了。 ④老油匠说句 “下棋嘛，输了，摆上重来”。 (意思对即可。每空1分，共4分) 8.【A】[示例一]运用动作描写，“插”“煮”“下” “捞”“撒”“放”“淋”等一系列动词，细致生动 地写出老油匠做晚饭的过程，表现出老油匠 生活的简单质朴，也体现出他对生活的热爱。 (2分) [示例二]运用短句，简洁明快地写出老油匠做 晚饭的步骤，富有节奏感，突出老油匠生活的 简单有序，表现出他对生活的淡然态度。 (2分) 【B[示例]父亲心想，是啊，下棋输了可以摆上 重来，我这生意失败了，难道就不能重新再来 吗？老油匠的话点醒了我，我不能就这样一 蹶不振，应该重新振作起来面对生活。(2分) 9.①详细交代父亲办厂失败、家庭陷入困境的 背景，为老油匠的出现作铺垫。②以“我们” 家庭面临的艰难处境，突出老油匠对父亲的 激励作用，也深化了文章主题。③引发读者 的阅读兴趣，让读者好奇老油匠将如何改变 父亲的现状。（答出任意两点，意思对即可。 每点2分，共4分) 【解析】本题考查文章结构安排的分析。阅 读前四段内容可知，父亲办炼铁厂失败后，家 庭钱款赔光、父亲卧病在床、母亲没了母乳、 “我”面临升学压力，家庭各方面陷入困境，这 样的困境局面为老油匠的出现作铺垫。家庭 如此糟糕的状况下，老油匠下棋悔棋、面对输 棋的乐观态度(“下棋嘛，输了，摆上重来”)逐 渐影响了父亲，使父亲重新振作起来，突出了 老油匠对父亲的激励作用，同时让文章关于 困境中陌生人的善意能带来希望的主题得到 深化。从读者角度看，前四段交代家庭陷入 绝境却没有解决办法，会让读者产生好奇，想 知道之后如何破局。据此分析作答即可。 10.①老油匠突然出现又悄然离去，未留姓名， 其行为带有偶然与未知感，如同神仙般神 秘；②在“我”家经济崩溃、父亲病倒时，他用 吃面的烟火气和下棋的乐观，让父亲重燃生 活希望；③他“输了，摆上重来”的态度，不仅 治愈父亲，也让“我”在学业压力下获得力 量，逆袭成为中考第一名；④他是困境中的 善意化身，其豁达智慧如神仙赐福，在“我” 心中留下永恒的温暖与感激；⑤结尾段画横 线句子表达了“我”对老油匠的高度赞美和 感激之情（意思对即可。每点1分，共5分） 年级 上册人教 12 11.D(3分)【解析】本题考查文章内容的理解 和分析。文章以春色为线索，描绘了与春色 有关的美景、美食及与之相关的人和事，穿 插了不同时期的回忆和感受，没有按线性的 时间顺序记叙，D项“按照时间顺序记叙”不 正确。 12.【A】这句话运用了比喻和拟人的修辞手法。 把“毛毛狗”比作“排列有序的合唱演员”，形 象地写出了柳枝上“毛毛狗”排列整齐的样 子；“浅灰的衣衫，伸展的腰肢”“踏着和暖的 韵脚，预演一场盛大的曲目”运用拟人的修 辞手法，赋予“毛毛狗”以人的动作和情态， 生动地描绘出“毛毛狗”在柳枝上的可爱姿 态以及充满生机的状态，表达了作者对春天 的喜爱和赞美之情。 【B][示例一]“撷”“捻”“拈”这几个动词重读 因为这几个动词准确地写出了作者对春天 的美好事物的珍视和欣赏，重读这几个词， 能够突出作者对春天的喜爱和陶醉之情，能 更好地传达文章的情感。 [示例二]“撷/一芽春色，捻/一缕鹅黄，拈/一 指花香，等你，在春天的路旁经过。”在“撷” “捻”“拈”“等你”后停顿，这样的停顿可以突 出作者对春天美好事物的细致品味和感受 同时也能给读者留下思考和回味的空间，让 读者更能体会到作者在春天里等待的那种 期待与美好。 （A、B中任选一句作答，意思对即可。3分) 13.①“一芽春色”的表层意思是春天柳树长出 的嫩芽，如文中描写柳枝上的“毛毛狗”钻出 的嫩芽，展现出春天柳芽如新的美好景 色；②深层含义是柳芽是春天的象征，代表 着春天的生机与希望，如“一芽春色”拉开春 天的序幕，带来万物复苏的景象；③还指与 柳芽相关的美好回忆和情感，如少年时母亲 做的凉拌柳芽，饱含着母亲对家人的关爱以 及对孩子的教诲，长大后母亲吃柳芽降血 压，体现母亲对自己身体的关注，柳芽成为 作者情感的寄托；④也象征着春天给予人们 对生活的无限深情和美好期待，就像春天的 一切都让人充满希望和梦想，表达了作者对 春天、对生活的热爱。 (意思对即可。每点1分，共4分) 14.[示例一]鲁迅的“重要他人”是藤野先生。鲁 迅在仙台学医时，藤野先生耐心指导他的学 13 河南专版语文 业，给予他无私的关怀与鼓励，让鲁迅在异 国他乡感受到温暖，其品质对鲁迅的人生和 创作产生深远影响。 [示例二]孙悟空的“重要他人”是唐僧。唐僧 将孙悟空从五行山下救出，带领他踏上取经 之路。在取经过程中，唐僧的教诲与约束让 孙悟空学会克制和担当，助其完成从妖猴到 斗战胜佛的转变。 15.D【解析】本题考查文言词语和文章内容 的理解与分析。“一狼洞其中”的“洞”是“挖 洞”的意思，A项不正确；乙文主要通过动作 描写和神态描写来刻画二犬的形象，没有心 理描写，B项不正确；乙文的“狡狯”用来形容 犬的聪慧，C项不正确。 16.骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。 17.C 18.甲文告诉我们：对待像狼一样的恶人，不能 妥协退让，而要像屠户一样勇敢斗争、善于 斗争，这样才会取得胜利。乙文告诉我们： 要学会帮助他人，和睦相处，互助互爱。 【解析】本题考查课内外文言文的理解。甲 文中，屠户起初对狼“投以骨”，试图通过妥 协解决问题，但狼“并驱如故”，后来屠户奔 倚积薪后，“暴起，以刀劈狼首”，通过主动反 抗消灭了狼。由此可以得出启示：面对恶势 力不能退缩，要勇于斗争、讲究策略。乙文 中，白犬失明后，花犬“衔饭吐而饲之”“夜则 卧其侧”，持续大概两年多；白犬死后，花犬 “朝夕往，至葬处则默哀”，展现了两犬之间 深厚的情谊，突出了关爱与不离不弃的品 质。由此可以得出启示：动物间有互相关 爱、不离不弃的真情，人类应学习这种互助 互爱的精神。据此分析概括作答即可。 【课外文言文译文】 【乙】咸溪县童镛的家中，养了两只狗， 一只是白狗，一只是花狗，它们共同出自一 只母狗。（两只狗）性情聪慧，能通晓人的心 意。白天就一起嬉戏，夜晚就一起守门。后 来白狗的眼睛突然瞎了，不能进到狗圈里自 己吃东西。主人用草垫着让它卧在屋檐外。 花狗衔着食物吐出来喂给白狗吃，夜晚就卧 在白狗身边，大概两年多。等到白狗死了， (主人)把它埋在山脚下。花狗于是早晚前 往，到了埋葬白狗的地方，就默默地哀伤，绕 着墓地几圈，好像跪拜哭泣的样子。（花狗） 卧在白狗的墓旁，很久才返回。 年级上册人教 19.D【解析】本题考查诗歌的分析和理解。 从体裁上来看，两首诗都是七言绝句。D项 的分析不正确。 ≈知识延展 律诗和绝句 律诗 绝句 一般是八句、四联 句数 (首联、领联、颈 四句 联、尾联) 对仗 颌联和颈联的 要求 上下句应对仗 灵活处理 全诗通押一个韵， 第二、四句押韵， 押韵 而且限押平声韵； 第二、四、六、八句 第三句不押，以 要求 押韵，首句可押可 平声韵为主，首 不押 句可押可不押 篇幅短小，更侧 篇幅较长，适合铺 陈叙事、抒发复杂 重凝练意境、表 篇幅 内容 情感或描绘细致 达瞬间感悟，追 场景 求“言有尽而意 无穷” 两者 共同 ①均为近体诗，讲究平仄、押韵、对 仗等格律；②都以五言或七言为主 点 20.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表达了诗人 对友人被贬偏远之地的同情、关切与思念之 情；《峨眉山月歌》表达了诗人离开故乡，对 友人的无限思念之情。 试卷2洛阳市 1.(1)D (2)隘挚 2.①水何澹澹②山岛竦峙 ③潮平两岸阔④风正一帆悬 ⑤落花时节又逢君⑥晴空一鹤排云上 ⑦便引诗情到碧霄⑧好之者不如乐之者 3.D【解析】本题考查句子的衔接与排序。通 读语段及待排序句子可知，语段主要围绕记 事能力来写。句④写培养记事能力需要反复 学习、训练，其中“这种能力”指代横线前的 “记事能力”，应填入第一空。句①是对句④ 中“反复地学习、训练”具体实践方式的说明， 即通过写日记或周记的方式，应填入第二空。 句③和句②分别针对句①中提出的“日记”和 “周记”展开具体介绍，应分别填入第三空和 第四空。因此句子的正确排序为④①③②。 河南专版语文 4.[示例](1)材料一：2023一2024学年某中学超 过一半学生的阅读数量为8~11本。 材料二：2023一2024学年某中学只有少数学生 采用作批注、写读后感等深层阅读方法读书。 （2)发现：阅读名著时，仅限于读或仅仅圈点 勾画和摘抄并不能汲取名著中的“营养”；想 要从名著中获得知识和能力，就要把书读懂、 读深、读透。建议：我们可以采用作批注、 写读后感、画思维导图等方法精读名著。 5.①父亲看到刚出生的“我”泪如雨下 ②“我”11岁时 ③父亲因自责没本事让“我”上补习班，一阵 啜泣 ④“我”把录取通知书和三万多元给父亲，父 亲眼眶湿润 (每空1分，共4分) 6.父亲忍着剧痛，还微笑着安慰“我”，与上文父 亲所有的泪都为儿子而流形成对比，突出了 父亲的坚强、善良和对儿子深切的爱；(2分) 暗示主旨，表达了“我”对父亲的感激、赞美； (1分)为下文写“我”的感动与顿悟作铺垫。 (1分)（共4分） 【解析】本题考查文章内容的理解。结合文 章第①~②段内容分析，父亲此时的笑是为了 安慰“我”，为了不让“我”担心而在强忍疼痛； 从全文来看，文中父亲的每一次哭都是因为 “我”，如紧张“我”的伤势、忧心“我”的未来 等，都是出于对“我”的关心和心疼。据此分 析，父亲为了“我”的“哭”和安慰“我”的“笑” 形成了对比，突出了父亲坚韧的形象，凸显了 父爱的无私与深沉，更深化了文章的主旨，为 下文第③段中“我”顿悟父亲爱哭的原因（关爱 “我”)作铺垫，表现出“我”对父亲伤势的心疼 和对父爱的感激与赞美。据此分析作答即可。 7.运用动作、语言描写，(2分)生动形象地写出 父亲的担心、急切、心疼，表现了父亲对“我” 深切的爱，表达了“我”对父亲的赞美、敬佩之 情。（意思对即可。2分）（共4分） 8.交代写作对象，即父亲；生动形象地写出了父 亲所有的泪都为儿子而流，表现了父亲对儿 子深切的爱，体现了父爱的伟大；父亲是一个 “爱哭鬼”是文章线索，贯穿全文；点明主旨： 孩子永远是父母心中最柔软的部分（软肋）， 表达了作者对父亲的心疼、感激、赞美、敬佩。 (答出两个方面，言之成理即可。共4分) 【解析】本题考查标题的作用。阅读全文可 年级 上册人教 14