基础知识梳理练7 课内文言文基础(一)-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材七年级上册语文期末试卷精选（统编版 河南专版）

期末复习第1步·过课本 基础知识梳理练7 课内文言文基础（一） 《世说新语》二则 1.重点词语释义 (1)俄而雪骤 俄而： (5)太丘舍去 舍： 骤： 去： (2)撒盐空中差可拟 差： (6)去后乃至 乃： 拟： (7)尊君在不 不： (3)未若柳絮因风起 未若： (8)相委而去 委： 因： (9)下车引之 引： (4)陈太丘与友期行 期： (10)元方入门不顾 顾： 2.重点语句翻译 (1)谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 (2)撒盐空中差可拟。 (3)未若柳絮因风起。 (4)过中不至，太丘舍去，去后乃至。 (5)与人期行，相委而去。 (6)友人惭，下车引之。元方人门不顾。 3.期末高频考点 (1)《咏雪》中把大雪纷飞的情景比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，你认为哪个比喻更好？ 请说明理由。 (2)《陈太丘与友期行》中“友人惭…元方入门不顾”，你认为元方的行为是否失礼？为 什么？ 河南专版语文七年级上册人教 13 《论语》十二章 1.重点词语释义 (1)学而时习之 时： (12)学而不思则罔 罔： (2)不亦说乎 说： (13)思而不学则殆 殆： (3)人不知而不愠 愠： (14)人不堪其忧 堪： (4)吾日三省吾身 日： (15)好之者不如乐之者好： 省： 乐： (5)为人谋而不忠乎 忠： (16)饭疏食 饭： (6)与朋友交而不信乎信： (17)择其善者而从之 善者： (7)传不习乎 传： (18)逝者如斯夫 逝： (8)三十而立 立： (19)三军可夺帅也 夺： (9)四十而不惑 惑： (20)博学而笃志 笃： (10)七十而从心所欲从： (21)切问而近思 切 (11)不逾矩 逾矩： 2.重点语句翻译 (1)人不知而不愠，不亦君子乎？ (2)吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ (3)温故而知新，可以为师矣。 (4)学而不思则罔，思而不学则殆。 (5)择其善者而从之，其不善者而改之。 (6)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 3.期末高频考点 (1)《〈论语〉十二章》中，孔子及其弟子关于学习有哪些观点？ (2)《(论语〉十二章》在为人处世方面有哪些值得我们借鉴的地方？ 14 河南专版语文七年级上册人教代指句③中提到的“智能手环”，具体阐述其记 录运动数据的功能；句①中的“不仅能记录运 动数据”与句②中的“步数、运动的距离和消耗 的卡路里”相照应，句④中的“此外”介绍其他 功能，句②、句①、句④应分别排第二、三、四 句。句⑤对智能手环的功能和优点进行总结， 应排最后一句。故句子最恰当的排序应为③ ②①④⑤： 基础知识梳理练5古诗文理解型默写 1.(1)水何澹澹 山岛竦峙 (2)秋风萧瑟 洪波涌起 (3)日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出 其里 2.(1)潮平两岸阔风正一帆悬 (2)海日生残夜江春入旧年 (3)乡书何处达归雁洛阳边 3.（1)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 (2)我寄愁心与明月随君直到夜郎西 4.(1)枯藤老树昏鸦小桥流水人家 古道西风 瘦马 (2)夕阳西下断肠人在天涯 5.(1)人不知而不愠不亦君子乎 (2)温故而知新可以为师矣 (3)学而不思则罔思而不学则殆 (4)知之者不如好之者好之者不如乐之者 (5)不义而富且贵于我如浮云 (6)三人行必有我师焉 (7)择其善者而从之其不善者而改之 (8)三军可夺帅也匹夫不可夺志也 (9)博学而笃志切问而近思 6.(1)非淡泊无以明志非宁静无以致远 (2)非学无以广才非志无以成学 (3)淫慢则不能励精险躁则不能治性 7.(1)自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春 (2)晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 8.(1)君问归期未有期巴山夜雨涨秋池 (2)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时 9.(1)僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台 (2)夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来 10.(1)终古高云簇此城秋风吹散马蹄声 (2)河流大野犹嫌束山入潼关不解平 基础知识梳理练6古诗文主题型默写 1.①回乐烽前沙似雪 ②杨花落尽子规啼 ③海日生残夜 ④江春入旧年 河南专版 语文 ⑤何当共剪西窗烛⑥却话巴山夜雨时 ⑦夜发清溪向三峡⑧思君不见下渝州 2.①我寄愁心与明月 ②随君直到夜郎西 ③峨眉山月半轮秋 ④影入平羌江水流 ⑤乡书何处达⑥归雁洛阳边 ⑦自古逢秋悲寂寥⑧我言秋日胜春朝 3.①秋风萧瑟②洪波涌起 ③海日生残夜④江春入旧年 ⑤夕阳西下⑥断肠人在天涯 ⑦何当共剪西窗烛⑧却话巴山夜雨时 4.①逝者如斯夫②不舍昼夜 ③潮平两岸阔④风正一帆悬 ⑤水何澹澹⑥山岛竦峙 ⑦河流大野犹嫌束⑧山入潼关不解平 5.①遥怜故园菊②应傍战场开 ③僵卧孤村不自哀④尚思为国戍轮台 ⑤淫慢则不能励精⑥险躁则不能治性 ⑦晴空一鹤排云上⑧便引诗情到碧霄 6.①杨花落尽子规啼②闻道龙标过五溪 ③枯藤老树昏鸦④古道西风瘦马 ⑤晴空一鹤排云上⑥便引诗情到碧霄 ⑦正是江南好风景 ⑧落花时节又逢君 7.①非淡泊无以明志②非宁静无以致远 ③知之者不如好之者④好之者不如乐之者 ⑤学而不思则罔⑥思而不学则殆 ⑦僵卧孤村不自哀⑧尚思为国戍轮台 基础知识梳理练7课内文言文基础（一） 《世说新语》二则 1.(1)不久，一会儿。急。 (2)大体。相比。 (3)不如，不及。趁、乘。 (4)约定。(5)丢下。离开。 (6)才。 （7)同“否”。 (8)丢下。 (9)拉。(10)回头看。 2.(1)谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集 在一起，给家里的小辈讲论文章的义理。 (2)把盐撒到空中大体可以相比。 (3)不如比作柳絮乘风而起。 (4)过了正午（友人）还没到，陈太丘便丢下 (他)而离开，（太丘）离开后（友人）才到。 (5)和人家相约同行，却丢下我走了。 (6)友人惭愧，下车来拉元方。元方走进门里 连头也不回。 3.(1)[示例一]我认为“柳絮因风起”更好。谢道 韫的回答不仅比喻贴切，写出了纷纷白雪的形 态和情态，更通过“柳絮”使人产生春风拂柳的 联想，暗含向往春天的情愫，意蕴更丰富。 七年级 上册人教 [示例二]我认为“撒盐空中”更好。因为文中 说到“雪骤”，大雪下得猛烈密集时，只见雪粒 直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。“撒盐空 中”的比喻，更为真切地描摹了当时的场景。 (2川示例一]不失礼。友人失信又失礼，行事 不端，态度恶劣；元方用“入门不顾”的态度维 护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种 体现，同时也是给友人的一个难忘的教训。 [示例二]失礼。元方批评友人无礼，自己更应 做到有礼。友人已经认错，又是父亲的朋友， 是长辈，即使有错，也应以礼待之。 《论语》十二章 1.(1)按时。(2)同“悦”，愉快。 (3)生气，恼怒。 (4)每天。自我检查、反省。 (5)竭尽自己的心力。(6)诚信。 (7)传授，这里指老师传授的知识。 (8)立身，指能有所成就。(9)疑惑。 (10)顺从。(11)越过法度。 (12)迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。 (13)疑惑。（14)能忍受。 (15)喜爱，爱好。以…为快乐。 (16)吃。（17)好的方面，优点。 (18)往、离去。(19)改变。 (20)坚定。(21)恳切。 2.(1)人家不了解我，（我）并不（因此）恼怒，不是 君子吗？ (2)我每天多次进行自我检查：替人谋划事情 有没有竭尽自己的心力呢？跟朋友交往有 没有恪守诚信呢？老师传授的知识有没有复 习呢？ (3)温习学过的知识，可以得到新的理解和体 会，就可以做老师了。 (4)只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而 无所适从；只空想却不读书，就会陷人疑惑。 (5)选取他们的优点而学习，看到他们的缺点 就（对照自己）加以改正。 (6)广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求 教，多思考当前的事情，仁就在其中了。 3.(1)①学习方法：学而时习之；温故而知新；学 而不思则罔，思而不学则殆；博学而笃志，切问 而近思，仁在其中矣。②学习态度：知之者不 如好之者，好之者不如乐之者；三人行，必有我 师焉。 河南专版语文 (2)善待他人；学会自我反省；做事要循序渐 进；不因贫苦而动摇原则；要坚定志向。 基础知识梳理练8课内文言文基础（二） 诫子书 1.(1)屏除杂念和千扰，宁静专一。 (2)内心恬淡，不慕名利。明确志向。 (3)达到远大目标。（4)增长。 (5)放纵懈怠。振奋。 (6)轻薄。修养。 (7)疾行，指迅速逝去。 (8)意志。丧失。 (9)调落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。 2.(1)用宁静专一来提高修养，以自我约束来培 养品德。 (2)不内心恬淡，不慕名利就无法明确志向； 不保持内心宁静，就无法达到远大目标。 (3)不学习就无法增长才干，不立志就无法学 有所成。 (4)放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不 能修养性情。 (5)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月 而丧失。 3.(1)本文多用对偶句，如“静以修身，俭以养 德”，句式整齐，节奏感强；多用双重否定句，如 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，加强语 气，论述周密深刻。 (2)成才要具有三个条件：第一个条件是立 志；第二个条件是学习；第三个条件是惜时。 三者的关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求 学，以学广才，这三者是互相联系、缺一不可 的。志是成才的前提和基础，志向的培养又 必须砥砺品德。 狼 1.（1)仅，只。（2)跟随。 (3)跟从。(4)一起。 追随、追赶。 (5)处境困迫，为难。 (6)看，视。（7)覆盖、遮盖。 (8)解除，卸下。(9)凶狠注视的样子。 (10)径直。（11)闭上眼睛。 (12)这里指神情、态度。从容、悠闲。 (13)突然。(14)睡觉。（15)狡猾。 2.（1)骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起 追赶。 (2)一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐 在前面。 年级上册 人教