基础知识梳理练5 古诗文理解型默写-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材七年级上册语文期末试卷精选（统编版 河南专版）

期末复习第1步·过课本 基础知识梳理练5古诗文理解型默写 1.观沧海 (1)《观沧海》中运用动静结合的手法，写出沧海的雄浑壮阔的句子是：“ 0” (2)《观沧海》中描写了秋风中大海波翻浪涌的壮阔景象的句子是：“ 。” (3)《观沧海》中描写诗人想象奇特，最能表达诗人博大胸襟、远大抱负的句子是：“ 2.次北固山下 (1)《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：“ 。” (2)《次北固山下》中描绘时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的句子是： 、 (3)《次北固山下》中托大雁传书，抒发诗人思乡之情的诗句是：“ 。” 3.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 (1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借晚春柳絮飘飞的凄凉景色，写飘零之感、离别之恨、 迁谪之远的句子是：“ (2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀 的名句是：“ 4.天净沙.秋思 (1)《天净沙·秋思》中用富有特征的景物描绘了一幅秋日黄昏行旅图的句子是：“ (2)《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：“ 5.《论语》十二章 (1)《(论语〉十二章》中孔子认为当别人不了解自己时，应当采取的正确态度是：“ 2为 (2)《(论语〉十二章》中表明复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义的句子是： o” (3)《(论语〉十二章》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：“ 0 (4)《〈论语〉十二章》中论述学习的三个层次的句子是：“ ” 河南专版语文七年级上册人教 9 (5)《(论语〉十二章》中论述君子对富贵的正确态度的句子是：“ (6)《(论语》十二章》中孔子强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：“ (7)《(论语〉十二章》中表示既要从正面学习，也要从反面借鉴的句子是：“ (8)《(论语〉十二章》中孔子用“ ”来激励我们无 论遇到怎样的困难都应该坚定初心、坚守志向。 (9)《(论语〉十二章》中论述既要广博地学习各方面的知识，又要坚定志向，多思考当前的 事情的句子是：“ 6.诫子书 (1)《诫子书》中常被人们用来表明“志当存高远”的句子是：“ 。” (2)《诫子书》中阐述“学”“才”“志”关系的句子是：“ (3)《诫子书》中阐述过度享乐和急躁会对人修身养性产生不利影响的句子是：“ 7.秋词（其一） (1)《秋词》（其一）中一反前人悲秋之调，表明对秋天独特感受的句子是：“ (2)《秋词》（其一）中借白鹤形象抒发豪迈乐观之情的句子是：“ 0 8.夜雨寄北 (1)《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意、羁旅他乡、思归不得的抑郁愁苦之情的句子是： 。” (2)《夜雨寄北》中通过想象，以未来相聚写今日思念，形成一种回环往复、时空交错之美的 诗句是：“ 9.十一月四日风雨大作（其二） (1)《十一月四日风雨大作》（其二）中写诗人虽年老体衰，仍愿守卫边疆、保家卫国的句子 是：“ 0 (2)《十一月四日风雨大作》（其二）中触景生情，把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈 感情的句子是：“ 0 10.潼关 (1)《潼关》中描写了高云簇拥古城，显出孤城的寂寥与辽远的诗句是：“ 0 (2)《潼关》中表现诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的句子是：“ 河南专版语文七年级上册人教代指句③中提到的“智能手环”，具体阐述其记 录运动数据的功能；句①中的“不仅能记录运 动数据”与句②中的“步数、运动的距离和消耗 的卡路里”相照应，句④中的“此外”介绍其他 功能，句②、句①、句④应分别排第二、三、四 句。句⑤对智能手环的功能和优点进行总结， 应排最后一句。故句子最恰当的排序应为③ ②①④⑤： 基础知识梳理练5古诗文理解型默写 1.(1)水何澹澹 山岛竦峙 (2)秋风萧瑟 洪波涌起 (3)日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出 其里 2.(1)潮平两岸阔风正一帆悬 (2)海日生残夜江春入旧年 (3)乡书何处达归雁洛阳边 3.（1)杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪 (2)我寄愁心与明月随君直到夜郎西 4.(1)枯藤老树昏鸦小桥流水人家 古道西风 瘦马 (2)夕阳西下断肠人在天涯 5.(1)人不知而不愠不亦君子乎 (2)温故而知新可以为师矣 (3)学而不思则罔思而不学则殆 (4)知之者不如好之者好之者不如乐之者 (5)不义而富且贵于我如浮云 (6)三人行必有我师焉 (7)择其善者而从之其不善者而改之 (8)三军可夺帅也匹夫不可夺志也 (9)博学而笃志切问而近思 6.(1)非淡泊无以明志非宁静无以致远 (2)非学无以广才非志无以成学 (3)淫慢则不能励精险躁则不能治性 7.(1)自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春 (2)晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄 8.(1)君问归期未有期巴山夜雨涨秋池 (2)何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时 9.(1)僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台 (2)夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来 10.(1)终古高云簇此城秋风吹散马蹄声 (2)河流大野犹嫌束山入潼关不解平 基础知识梳理练6古诗文主题型默写 1.①回乐烽前沙似雪 ②杨花落尽子规啼 ③海日生残夜 ④江春入旧年 河南专版 语文 ⑤何当共剪西窗烛⑥却话巴山夜雨时 ⑦夜发清溪向三峡⑧思君不见下渝州 2.①我寄愁心与明月 ②随君直到夜郎西 ③峨眉山月半轮秋 ④影入平羌江水流 ⑤乡书何处达⑥归雁洛阳边 ⑦自古逢秋悲寂寥⑧我言秋日胜春朝 3.①秋风萧瑟②洪波涌起 ③海日生残夜④江春入旧年 ⑤夕阳西下⑥断肠人在天涯 ⑦何当共剪西窗烛⑧却话巴山夜雨时 4.①逝者如斯夫②不舍昼夜 ③潮平两岸阔④风正一帆悬 ⑤水何澹澹⑥山岛竦峙 ⑦河流大野犹嫌束⑧山入潼关不解平 5.①遥怜故园菊②应傍战场开 ③僵卧孤村不自哀④尚思为国戍轮台 ⑤淫慢则不能励精⑥险躁则不能治性 ⑦晴空一鹤排云上⑧便引诗情到碧霄 6.①杨花落尽子规啼②闻道龙标过五溪 ③枯藤老树昏鸦④古道西风瘦马 ⑤晴空一鹤排云上⑥便引诗情到碧霄 ⑦正是江南好风景 ⑧落花时节又逢君 7.①非淡泊无以明志②非宁静无以致远 ③知之者不如好之者④好之者不如乐之者 ⑤学而不思则罔⑥思而不学则殆 ⑦僵卧孤村不自哀⑧尚思为国戍轮台 基础知识梳理练7课内文言文基础（一） 《世说新语》二则 1.(1)不久，一会儿。急。 (2)大体。相比。 (3)不如，不及。趁、乘。 (4)约定。(5)丢下。离开。 (6)才。 （7)同“否”。 (8)丢下。 (9)拉。(10)回头看。 2.(1)谢太傅在一个寒冷的下雪天把家里人聚集 在一起，给家里的小辈讲论文章的义理。 (2)把盐撒到空中大体可以相比。 (3)不如比作柳絮乘风而起。 (4)过了正午（友人）还没到，陈太丘便丢下 (他)而离开，（太丘）离开后（友人）才到。 (5)和人家相约同行，却丢下我走了。 (6)友人惭愧，下车来拉元方。元方走进门里 连头也不回。 3.(1)[示例一]我认为“柳絮因风起”更好。谢道 韫的回答不仅比喻贴切，写出了纷纷白雪的形 态和情态，更通过“柳絮”使人产生春风拂柳的 联想，暗含向往春天的情愫，意蕴更丰富。 七年级 上册人教