1.2 利用自然物辨别方向（教学课件）科学教科版三年级下册（新教材）

该小学科学课件聚焦利用北极星、积雪、树木、苔藓等自然物辨别方向，理解方向相对关系，通过“除北极星外还有哪些自然物辨向”的情境问题导入，连接已知知识，搭建从现象探究本质的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，如引导学生观察积雪融化、树木年轮推理方向对应关系，开展校园辨向实践及模拟森林迷路活动。采用问题驱动式教学，提升学生观察推理与合作能力，为教师提供结构化资源，助力高效教学。

2.利用自然物辨别方向 三年级下册第一单元 辨别方向 教科版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念： 知道北极星、积雪、树木（枝叶、年轮）、苔藓等自然物可作为辨别方向的依据；理解自然物能辨别方向的本质原因 —— 太阳运行等自然规律对生物生长、物质变化（如积雪融化）产生的影响，建立 “自然现象与方向确定” 的关联认知。明确东、南、西、北四个基本方向及东南、东北、西南、西北四个辅助方向的相对关系，能基于基本方向推导辅助方向。 科学思维： 能根据自然物的特征（如积雪融化速度、树木年轮疏密），推理其与方向的对应关系，发展基于现象分析本质的推理能力。能归纳不同自然物辨别方向的方法，总结其共性规律（依赖自然环境与生物的相互作用），提升归纳概括能力。能结合具体场景（如校园、森林），运用所学自然物辨向方法分析方向问题，培养学以致用的思维意识。 核心素养 探究实践： 能通过观察、对比，识别积雪、树木、苔藓等自然物的方向特征，掌握利用这些自然物辨别南北方向的基本方法。能参与校园辨向实践活动，先根据生物生长特征确定校园南北方向，再推导东西及辅助方向，进而判断校园大门、教室门的朝向。能在模拟 “森林迷路” 的拓展场景中，综合运用多种自然物辨向方法，制定辨向方案。 态度责任： 对自然物与方向的关联现象产生浓厚探究兴趣，乐于观察身边的自然事物，激发对自然科学的好奇心和探索欲。在校园探究、小组研讨等活动中，能主动与同伴分工协作、交流分享，培养合作意识和沟通能力。认识到自然规律的实用性，懂得利用自然知识解决生活中的实际问题（如迷路辨向），体会科学与生活的密切联系。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 在晴朗的夜晚，找到北极星，就能找到北方 除了北极星，还有哪些自然物可以帮助我们辨别方向？ 2.探索与发现 学习任务 探索一：通过观察积雪融化程度来辨别方向 探索 在冬季，我国北方经常会下雪。太阳出来后，屋顶上的雪会慢慢融化。屋顶上不同方向的雪融化程度一样吗?这能否帮助我们辨别方向? 探索 太阳有规律地运动，影响着地球上的众多生物，使它们有着各自不同的生长与分布特点。我们能借助这些规律来辨别方向吗? 旷野上的树木 探索二：通过观察生物的生长与分布特点来辨别方向 探索 太阳有规律地运动，影响着地球上的众多生物，使它们有着各自不同的生长与分布特点。我们能借助这些规律来辨别方向吗? 树木的年轮 探索二：通过观察生物的生长与分布特点来辨别方向 探索二：通过观察生物的生长与分布特点来辨别方向 探索 有些植物不喜欢阳光暴晒，如苔藓等，大多生长在阴暗潮湿处。我们可以根据这些现象辨别南北方向。 岩石上的苔藓 探索三：在校园中辨别方向 探索 北 南 西 东 1.根据校园中生物生长的特征，辨别校园的南北方向。 探索三：在校园中辨别方向 探索 北 南 西 东 2.明确了校园的南北方向后，再确定校园的东西方向，并进一步标出校园的东南、东北、西南、西北方向。 探索三：在校园中辨别方向 探索 北 南 西 东 3.确定上面的方向后，就可以判断学校的大门朝哪个方向，班级的教室门朝哪个方向。 3.研讨与拓展 学习任务 研讨 1.为什么可以利用这些自然物辨别方向? 2.利用自然物辨别方向，存在哪些不足? 拓展 如果在森林里迷了路，我们可以怎样辨别方向？ 4.回顾与学习 学习任务 回顾 通过本节课的学习，我们知道了：北极星、积雪、树木（枝叶和年轮）、苔藓等都是辨向的好帮手，它们的特征变化都和太阳运行等自然规律相关。我们还在校园里开展了实践活动，学会了先定南北方向，再推导东西及辅助方向，判断校园设施的朝向。 一、选择题。 练习 1.晴朗夜晚，能帮助我们直接找到北方的自然物是（ ）。 A. 月亮 B. 北极星 C. 云朵 D. 流星 B 一、选择题。 练习 2.我国北方冬季，屋顶上积雪融化更快的一侧大致朝向（ ）。 A. 北方 B. 南方 C. 东方 D. 西方 B 一、选择题。 练习 3.旷野上的树木，枝叶更茂密的一侧通常是（ ）。 A. 北方 B. 南方 C. 西方 D. 东方 B 二、判断题。 练习 1.北极星始终指向北方，是晴朗夜晚可靠的辨向依据。（ ） 2.我国北方冬季，屋顶北侧的积雪融化速度比南侧快。（ ） 3.树木的年轮越稀疏，说明该侧生长环境越有利（如光照充足）。（ ） 4.苔藓喜欢阴暗潮湿环境，多生长在岩石的北方。（ ） 5.在校园中辨别方向时，应先确定东西方向，再推导南北方向。（ ） √ √ × × √ 23 5.总结与评价 学习任务 总结 本节课你有什么收获？ 科学态度 合作学习 评价 谢谢观看！ THANKS 教科版 27 $