读读背背2 第三、四单元-【红卷】2025-2026学年六年级上册语文期末复习方案（统编版）

读读背背二 第三、四单元 一易读错的字 尽第三单元 风靡(mi) 发箍(gu) 盔甲(kui) 蟠桃(pan) 沧桑(cang) 显赫(hè) 肃穆(mù) 轨道(gui) 镂空(Iòu) 钟磬(aing) 分析(x) 辐射(f) 陨石(yin) 昭示(zhao) 额枋(fang) 粟米(sù) 琉璃(i) 矗立(ch心) 土壤(rang) 迥异(jiǒng)鏖战(ao) 俨然(yan) 攒动(cuan) 铿锵(giang) 常 恒心(heng) 雍容(yong)海藻(zo) 颓丧(tui) 逾期(yú) 轮廓(kuo) 字 凛然(Iin) 悻悻然(xing)虎视眈眈(dan) 偃旗息鼓(yan) 尽第四单元 鱼饵（ěr) 抽噎(y) 魁梧(ku) 威胁(xi) 收敛(Iian) 青稞(k) 保佑(yòu) 蹿升(cuan)搀扶(chan) 狞笑(ning) 黧黑() 寡妇(guǎ) 祭奠(didn) 瞻仰(zhan) 搪瓷碗(tang)嗓子(sang) 沙哑(yd) 皱眉(zhòu) 糟糕(zāo) 揪辫子(jid) 蜷缩(qudn) 奄奄一息(yǎn) 忐忑不安(tǎntè) 尽第三单元 )(豁口) )(风靡)（所向披靡） ( )(关卡)（发卡） 豁 靡 卡 ( )(豁达)（豁然开朗） )(奢靡)（靡费） )(卡片)（卡车） 音 )(叉腿) ( )(起哄)（一哄而散） ( )(肖像)（惟妙惟肖） 叉( )(叉腰)（交叉） 哄( )(哄骗)（哄人） )(姓肖) )(分叉) )(闹哄哄)（哄堂大笑） 二写字表里的字 尽第三单元 常 凛冽 木棍 裁缝筹备橡胶 雕刻跺脚颓废趴下抽屉 谜语尚且缺氧 倾斜揭示斑点燥热冷漠磁铁朴素 海盗培训疙瘩沮丧 王心童”《红卷》 六年级语文上册 续表 第四单元 嗓音 瞪眼 嘶哑揪心， 呻吟废弃熄灭 掀开贫困糟心皱眉 汤勺 淋雨 字 咆哮 嘿嘿 干嘛 汹涌澎湃 唉声叹气 ③第四单元 嗓（嗓子）( 糟（糟蹋）( 涌（涌现）( 形 澎( 噪（噪音）( 遭（遭遇）( ) 桶（木桶）( 膨( 熄（熄灭）( 掀（掀开）( ) 瞪（瞪眼）( ) 媳（媳妇）( 锨（铁锨）( 澄（澄澈）( 尽第三单元 漠（沙漠）( 磁（磁铁）( ) 培（培养）( 寞（寂寞）( ) 慈（慈祥）( 赔（赔偿）( 学 燥（干燥）( ) 谜（谜语）( 斑（斑点）( 躁（烦躁）( 迷（迷人）( 班（班级）( 噪（噪音）( ) 弥（弥漫）( 搬（搬家）( 三词 语 尽第三单元 疙瘩 疲倦 冰棍橡皮跺脚颓然沮丧抽屉发达理论类似猜测起源 适当氧气提供 能源昼夜 神秘观测 拍摄斑点枯萎干燥沙漠磁场 词 语 因素考察培养威风凛凛呆头呆脑别出心裁技高一筹大步流星暴露无遗 里 念念有词忘乎所以心满意足 的 尽第四单元 语 咆哮 惊慌嗓子 拥戴沙哑 党员呻吟 废话吞没猛然渔夫风暴轰鸣 抱怨 倾听探望 照顾困难阴冷渔网糟糕忧虑湿淋淋后脑勺 跌跌撞撞 汹涌澎湃 心惊肉跳自作自受 图第三单元 近 猜测一( )适当一( )神秘一( )观测一()沮丧一( 别出心裁一( ) 王心童”《红卷》 六年级语文上册 续表 尽第三单元 词 沮丧一( ）神秘一( )枯萎一( )干燥一( 心满意足一( )别出心裁一( )威风凛凛一( 尽第三单元 1.AABC式：津津有味 ( 2.ABCC式：虎视眈眈( )( 词 3.其他：剑拔弩张弄巧成拙 化为乌有()海一()()然不同 井然有序 全神( )注()( )无遗 前功尽弃亭()楼()()妙()肖 展 风第四单元 )不可( )寒风呼啸 自言自语()( )不安喜出望外热气()( 目不转睛( )()一息 四语文园地 了第三单元 ①根据阅读目的选择合 ①明确阅读的目的和任务 适的阅读材料 ②大致浏览文章，根据阅读目的确定相 基 ②与阅读目的关联性不 有目的 关段落和内容 强的内容，可以快速浏 法 地阅读 本策 ③选择合适的阅读方法，细读相关内容 览，以提高阅读速度 ④查找其他资料，整合信息，解决问 题，完成阅读任务 流 尽第四单元 台 如，在《穷人》中，关注写桑娜语言、 留意人物的语言、动作、心理 动作、心理的内容，可以感受到她对丈 活动，深入地理解人物形象 夫的担忧、体贴，以及对邻居的关心。 理解小 说中人 如，在《穷人》中，从桑娜把两个孤儿 通过小说的情节感受人物形象 物形象 抱回家的情节中，可以体会到她宁可自 的方法 己受苦也要照顾孤儿的善良。 如， 《穷人》把故事安排在一个风雨大 关注小说中的环境描写，深入 作、又黑又冷的夜晚，既表现了穷人生 地理解人物形象 活的艰难，又反衬出桑娜夫妇的善良以 及他们内心世界的富有。 王心童”《红卷》 六年级语文上册 续表 尽第三单元 下面的句子写出了某人对某件事入迷的样子。读一读，试着写一写类似的情景。 1.只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着 异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动…一刻钟过去 了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他 来讲好像已经消失了一大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着塑像痴痴地微笑，然后轻 轻地舒了口气。 (1)这几句话抓住人物的动作、嘴里发出的声音、脸上的神态来描写，表现了罗丹修改雕像 时的专注、投入。 (2)照样子，抓住人物的动作、语言、神态等，写一写某人对某件事入迷的样子。 ①妈妈坐在沙发上看书。只见她一会儿哈哈大笑，一会儿难过地流泪，一会儿又皱 词 句 着眉头自言自语：“这个人怎么这么坏！”此时，她已经与书融为一体了。 用 ②妹妹是一个电视迷，一打开电视，就不能离开沙发了，有时看得入了迷，张开嘴 巴，屏住呼吸，眼睛都不眨一下。 2.下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。 常要等老师进来，才知道已经上课。 (1)这两句话既抓住同学们的动作，又运用侧面烘托的方法，表现出他们下课后挤在一起观 看斗竹节人时的投人。 (2)照样子，通过侧面描写表现出某人对某件事人迷的样子。 ①姐姐戴着耳机听音乐，她时而闭上眼睛哼唱，时而伸出一只手在空中挥动，时而 随乐曲左右摇摆，连我端来的她最爱吃的水果也视而不见。 ②体育课上，我们来了一场羽毛球比赛。我挥动右手，把球狠狠地打过球网。你一 球，我一球，我们打得热火朝天，把周围的同学深深地吸引住了。他们有的欢呼雀跃，有 的屏住呼吸，还有的跃跃欲试，也想加入进来。下课铃响了，但大家似乎都没有听见。 王心童”《红卷》 13 ·六年级语文上册 续表 读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选择一个话题，用这种方法 说一说。 3.人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应 在一50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关， 没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件 下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命 系统提供能源。 (1)这段话是总分结构，先总说天体上若有生命存在，至少需要几个条件，再很有序地列举 出具体条件，逐条说明；几个条件之间用分号隔开。 (2)照样子，用逐条说明理由的方式，有条理地表达观点。 ◇话题1：竞选班级体育委员 词 句 竞选班级体育委员我有以下三个优势：一是有良好的身体条件，擅长体育运动；二是有 强烈的责任感，热心为班集体做贡献，能够为老师和同学做些力所能及的事情；三是组织能 用 力强，声音洪亮。请大家相信我，支持我。 ◇话题2：向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球 尽第四单元 读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。 我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我 心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 ()这段话写了“我”看到战友邱少云被烈火烧身时内心的思绪变化：为战友心痛一担心暴 露一不忍心看一忍不住不看一心如刀绞，表现了“我”当时内心的犹豫不决。 王心童”《红卷》 14 六年级语文上册 续表 (2)照样子，写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。 ①我怎么这么不小心，竞然把爸爸心爱的茶杯打碎了。真糟糕，这下不好了！爸爸平 词 时最喜欢这个茶杯了，他肯定会非常生气的。他会不会严厉地批评我？我要不要主动向 句 段运用 爸爸承认错误？到底该怎么办呀？ ②我看着手里的电影票，一时难以抉择，到底要不要跟爸爸去看电影呢？去吧，可我 已经答应乐乐下午和他一起去踢足球；不去吧，这次的电影又是我非常喜欢并且盼望已久 的。到底该怎么办呢？ 区第三单元 春日 [宋]朱熹 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 积月 尽第四单元 回乡偶书 [唐]贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 五课文内容回顾 尽第三单元 1.《竹节人》回忆了作者童年时代 以及老师 却自己 的情景，表现了童年游戏的乐趣，同时也写出了老师童心未泯的一面，抒发了作 者对老师的亲近与理解，字里行间流露出由简易的儿时玩具带来的心灵快乐。同一篇文 课 章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。如，要完成“写玩具制作 理 指南，并教别人玩这种玩具”这个任务，要重点阅读写竹节人的制作过程、玩法等内容。 2.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，主要介绍了科学家对“ ”这个问题的研究和探索。阅读课文时可以先浏览文章，运用寻找中心句、圈画关键 词、提取关键信息、查找相关资料等阅读方法达到阅读目的。如，要弄清“生命存在需要哪 些条件”这个问题，就要阅读第3自然段，通过圈画出“温度、水分、大气、光和热”这四个关 键词语，我们可以快速理清生命存在的条件。 王心童”《红卷》 15 六年级语文上册 续表 3《故宫博物院》是一组非连续性文本，由四则材料组成，材料一是对故宫博物院进行全景介 绍的说明性文字，材料二是关于太和门的故事，材料三和材料四是来自官方网站的故宫博 物院游览须知和平面示意图。阅读课文时，可以根据阅读目的，选择合适的阅读材料。如， 要完成“选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解”这个任务，就要重点阅读材料一和 材料二，可以选择太和殿为家人作讲解。 了第四单元 1.《桥》叙述了一位村党支部书记面对暴发的山洪，以自已的威信、忠于职守的信念和沉稳果 决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥的故事，表现了他 的高尚品质。小说最后才点明老支书和小伙子的关系，这样写的好处是：形成强 烈的情感冲击，让读者在震撼中再度体悟老支书的崇高境界。课文按事情的起因、经过、结 果分为三部分来写： [起因：山洪暴发，村民惊慌失措 文 解 经过：老支书临危不乱，指挥过桥。 结果：老支书和儿子英勇献身。 2.《穷人》的作者是 作家列夫·托尔斯泰，文章记叙了一个寒风呼啸的夜晚，邻居西蒙 病故，桑娜与渔夫主动收养她的两个孩子的故事，赞美了桑娜和渔夫 的可贵品质。本文第1自然段中的环境描写，表现了桑娜勤劳 的品质；文中对桑娜抱回孩子后的 描写，表现了她 他人的品质； 渔夫的话显示出他 的品质。 3.《金色的鱼钩》讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队 的嘱托，尽心尽力地 过草地，不惜牺牲自己生命的感人故事，颂扬了红军战士 的崇高品质。 六文学文化常识 尽第四单元 1.贺知章，字季真，唐代著名诗人、书法家，晚年自号“四明狂客”，与张若虚、张旭、包融并称“吴中 四士”。其诗文以绝句见长，其中《咏柳》《回乡偶书》等脍炙人口，千古传诵。 王心童《红卷》 六年级语文上册 续表 2列夫·托尔斯泰，俄国作家，代表作有《战争与和平《安娜·卡列尼娜》《复活》等。 3.高尔基，全名马克西姆·高尔基，苏联伟大的无产阶级作家，社会主义、现实主义文学奠基人，无 产阶级革命文学导师，苏联文学的创始人，著有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。 4.《童年》讲述了主人公阿廖沙（以高尔基为原形）三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了 19世纪七八十年代沙俄底层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特 见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。 读读背背三 第五单元 易读错的字 菜畦(q) 苞蕾(bā0) 铁轨(gui) 囔囔(nang) 嘀嗒(da) 焖饭(men) 常 痱子(fi) 瞟见(piǎo) 腥味(xing) 塞容(XTs0) 玛瑙(mǎnǎo)苔藓(xian) 字 蔗农(zhe) 谚语(yan) 喧闹(Xuan) 甩卖(shuǎi) 黄粱一梦(liang) 多 )(门缝)（裂缝） )(嚷嚷) 缝 嚷 ( )(缝合)（缝缝补补） )(叫嚷) 写字表里的字 常 车棚 苔藓 坪坝蔗糖 飞瀑 增长裂缝 农谚 衣袖 船篷收缩 疯狂砖瓦 柜台 喧哗 甩卖叫嚷果酱 嘴唇 蹦跳 蒜苗高粱喇叭 增（增添）( 棚（凉棚）( 囔( 坪（停机坪）( 形 赠（赠送）( 绷（绷带）( 嚷( 评（评论）( 字 柜（书柜）( 篷（帐篷）( 拒（拒绝）( 蓬（蓬勃）( 词 语 语表 高粱 苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙谚语尽量斗篷情况袖子瓦蓝 里的 衣柜 预报喧闹遮盖讲座酱油逗引嘴唇活生生 软绵绵农作物 语 王心童”《红卷》 六年级语文上册第二单元： 1.不畏艰难险阻勇往直前比喻夸张 2.诱敌上山痛击敌人英勇跳崖毫不畏惧、 英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于 党、忠于人民、忠于祖国的精神 3.自豪激动 4.献身精神灯光 5.抗美援朝邱少云为了战斗的胜利不惜牺 牲自己 第三、四单元： ◆多音字（组词答案不唯一） hu6huòmi mi giǎkǎxiàxiao chachacha hònghǒng hong ◆形近字（组词答案不唯一） 嗓音噪声糟糕遭受奔涌铁桶澎湃 膨胀熄灯儿媳掀翻木锨目瞪口呆 澄清 同音字（组词答案不唯一） 漠不关心落寞磁石慈眉善目培育 理赔枯燥焦躁名声大噪猜谜执迷不悟 弥补五彩斑斓按部就班搬运 ◆近义词（组词答案不唯一） 猜想恰当神奇观察颓废别具匠心 反义词（组词答案不唯一） 振奋公开茂盛湿润大失所望 千篇一律萎靡不振 四字词语拓展 赫赫战绩得意洋洋怒气冲冲沧粟迥 贯暴露台阁惟惟势当忐忑 腾腾奄奄 词句段运用 3.(2)看课外书有许多好处：一是有利于知识的 积累；二是有助于开阔视野；三是有助于培养 自主学习的良好习惯。 王心童《红卷》·3 话题2： 妈妈，请允许我每周三放学后踢一会儿足球吧， 因为踢足球对人有很多好处：一是能够强身健 体，让我拥有强健的体魄和矫健的身手；二是能 够培养坚韧不拔的意志和积极向上的精神，提高 自身的适应能力和竞争能力；三是能够提升人际 关系的处理能力，在和队友的沟通交流中学会更 好地团结协作。 日积月累 等闲识得东风面万紫千红总是春儿童相见 不相识笑问客从何处来 课文理解背诵 第三单元： 1.做竹节人玩竹节人没收竹节人偷偷玩 竹节人 2地球以外的其他星球上是否也有生命存在 第四单元： 1.临危不乱忠于职守舍己为人 2.俄国在自身生活困难的情况下仍本能地向 别人伸出援手心理善良同情他人乐 于助人 3指导员照顾三个生病的小战士忠于革命、 尽职尽责、舍己为人 第五单元： ◆多音字（组词答案不唯一） fengfeng rang rang ◆形近字（组词答案不唯一） 增加赠品木棚绷紧嘟囔吵嚷草坪 评奖橱柜抗拒篷车蓬松 词语拓展 软绵绵厚墩墩沙啦啦明晃晃静悄悄 甜丝丝声响翼翼 第六单元： 多音字（组词答案不唯一） zaizai jing jin ·六年级语文上册