读读背背1 第一、二单元-【红卷】2025-2026学年六年级上册语文期末复习方案（统编版）

读读背背一 第一、二单元 一易读错的字 尽第一单元 渲染(xuàn) 勾勒(1è) 迂回(yo) 陈列(chén) 芭蕉(bā) 妩媚(w心) 花苞(bāo) 缀满(zhui) 拙劣(zhuo) 蓓蕾(Iěi) 稍微(shao) 蝉翼(chan) 苏轼(shiD 摇曳(ye) 孕育(yùn) 苍穹(qi6ng) 冠冕(mian) 鸣啭(zhuàn) 常 羞涩(sè) 馥郁(fù) 婆娑(suo) 琼浆(qióng) 马蹄(t) 移舟泊烟渚(zhǔ) 字 区第二单元 歼灭(jian) 山涧(jiàn) 抡拳(Iun) 雹子(bdo) 崎岖(qiqU) 干涸(hé) 皖南(wǎn) 电钮(niǔ) 瞻仰(zhan)山坳（ào) 伪装(wei) 岷山(min) 引擎(qing) 蜷缩(qun)嗖嗖(sou) 丸子(wan) 旗帜(zhi) 黑魆魆(xū) 千钧一发(jūn) 憧憬(chong jing) 逶迤(wei yi)) 璀璨(cuicàn) 磅礴(pngbó) 尽第一单元 ci( ( )(薄弱)（厚此薄彼） )(参差) cha( )( 薄( )(薄饼)（薄片） 参 )(参观)（参考） 差 cha( )( )(薄荷) )(人参)（海参） chai( )( 多音字 )(蒙古包) 蒙( )(启蒙)（蒙蒙细雨） )(蒙骗)（蒙蒙亮） 尽第二单元 ( )(绷脸) [dan( )( 绷 弹 )(绷带)（绷紧） tan( )( 王心童”《红卷》 六年级语文上册 二写字表里的字 尽第一单元 地毯 玻璃衣裳彩虹 羊蹄 腐烂蝉鸣前缀喜鹊档案窗帘薄雾 恰似 糊涂 蓓蕾胸襟恍然 抱怨窥视品德幽雅稍微弄巧成拙 常 字 尽第二单元 纪律 渡口线索 日寇 抡起贯彻象棋沸腾山涧冰雹屹立 悦耳年迈 屈服 隆重宾馆栏杆汇总宣扬阅读制止坦然差距政府悬崖 一盏灯手榴弹名副其实 尽第一单元 缀（点缀）( 蹄（蹄子）( 薄（单薄）( 辍（辍学）( 啼（啼叫）( 簿（账簿）( 稍（稍微）( 微（微笑）( 蝉（鸣蝉）( 梢（树梢）( 薇（紫薇）( 弹（子弹）( 蕾（花蕾）( 糊（迷糊）( 雷（雷雨）( 湖（湖水）( 近 尽第二单元 栏（栏杆）( 距（距离）( 渡（轮渡）( 拦（阻拦）( 拒（拒绝）( 度（过度）( 烂（灿烂）( ) 炬（火炬）( 踱( 沸（沸腾）( ) 副（副手）( ) 拂（吹拂）( ) 幅（条幅）( 佛( ) 福（福气）( 三词 语 语表 了第一单元 绿毯 线条 柔美惊叹 回味洒脱玻璃衣裳彩虹马蹄礼貌拘束举杯 的 感人 会心微笑宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘参差单薄文思梦想 迷蒙 模糊花蕾 恰如衣襟恍然愁怨顺心平淡 目的地热乎乎 王心童”《红卷》 2 六年级语文上册 续表 词 第二单元 表 日寇 奋战险要悬崖攀登山涧 雹子屹立跳望喜悦壮烈豪迈不屈 里 政府 外宾汇集 预定 爆发就位宣告雄伟肃静语调完毕检阅制服 的 词 坦克一致 距离高潮次序手榴弹全神贯注新钉截铁热血沸腾居高临下 语 粉身碎骨 排山倒海 尽第一单元 )( 四 一碧千里( )色欲( )飘带()硕大无朋()()起舞心()神往 字 顾影自( ) 孤芳自赏 词 语 ③第二单元 ( 展 横()竖( )( )绝壁昂首挺胸坚强不屈气壮山河迎风招展 )面( )方 )颜()色()()会神自言自语()天()地 )钧( )发 尽第一单元 1.移舟泊烟渚 渚：水中间的小块陆地。 2.明月别枝惊鹊 别枝： 3.旧时茅店社林边 茅店：用茅草盖的旅舍。社林：社庙丛林。社，社庙，土地庙。 语 4.路转溪桥忽见 见 释 尽第二单元 1.万水千山只等闲等闲： 2.金沙水拍云崖暖云崖：高耸入云的山崖。 3.三军过后尽开颜 三军： 4.五岭逶迤腾细浪逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。 四语文园地 尽第一单元 联系自己的生 如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别 的内容，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别 活经验想开去 的情景，与作者产生共鸣，从而加深对课文思想 流 由所读的 感情的理解。 内容想开 台 去的方法 从课文内容 如，《丁香结》写到丁香结引发了作者对人生的 思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如 联想到更多 梅、兰、 竹、菊，想到这些植物象征着什么，由 这些植物想到人生的追求。 王心童”《红卷》 3 六年级语文上册 续表 第二单元 运用点面结合写场面的例子 表达效果 既让我们感受到五位战士作为一个战 《狼牙山五壮士》中，既整体描写五位战 斗群体的团结勇敢，又让我们感受到每一位 士痛击敌人的情形（面），又分别写了每位战 流 战士的英勇顽强，塑造了令人印象深刻的抗 士的表现（点）。 台 日英雄群体和个体的形象。 《开国大典》写阅兵式时，既从整体上写 不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄 了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武 严、隆重，还让我们领略到了各个队伍的 的情景（面），又通过细节展现了各个方阵的 特色。 风采（点）。 尽第一单元 读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。 1.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙 石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 (1)该句使用了排比的修辞手法，内容集中，句式整齐，写出了漓江的水“静、清、绿”的特点， 充分表达了作者对漓江的赞美和喜爱之情。 (2)用排比的修辞手法，仿写句子。 词 句 ☆排比句的特点：①一组不少于三句；②每个句子的结构相似，甚至字数都基本相同，读起来 朗朗上口，富有节奏感；③每个句子的意义相关。 用 ●读下面的句子，说说分号的用法。 2.我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑 夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 (1)第一句话中分号的前后两部分分别写了“花的摇曳”和“花的呼吸”；第二句话中分号的 前后两部分分别写了“我微睡时”和“我醒来时”天空的情形。句子中的分号表示停顿， 般用于分隔两个或三个表示并列关系的分句。 (2)在“☐”内填入合适的标点符号。 张家界石峰林立，峭壁万仞☐天子山居高临下，气势磅礴☐索溪峪群峰环抱，巍峨雄 峻 王心童”《红卷》 六年级语文上册 续表 ☆分号的用法：①用于复句内部并列关系分句之间的停顿；②用于分项列举的各项之间。 ☆分号的作用：分清较长的、层次比较多的复句内部的层次；用分号表示的各分句，它们既是 相对独立的，又有密切的关系。 地名和姓名拼音的拼写规则。 顾榭 28km GUXIE 复兴路 (1)地名的拼音都用大写字母。对于特指某一地方的专名，要 北凫 西FUXING LU东 BEIFU 77km 作为词语连写，如右图路牌中的“GUXIE”;对于含有通用名 穆家湾100km MUJIAWAN 称的，如“山、河、湖、路”，则单独写，如右图路牌中的 “FUXING LU”。 (2)姓名的拼音，姓在前，名在后，且姓和名分开写。其中，姓和名的第一个字母必须大写，其 余字母一律小写、连写；复姓或双字名连写，字间既不空格，也不用半字连接线。例如：“阳 立”写作“Yang Li'”,“阳立明”写作“Yang Liming”,“欧阳立明”写作“Ouyang Liming”。 尽第二单元 ◆读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。 1.起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 词 (1)句中加点词语“只听见”重复使用，突出和强调了当时广场上的肃静。 (2)体会加点词语重复使用的表达效果，照样子，写句子。 段运 写人物说话时，可以不用“说”来表达。读句子，仿照着写一写 2.清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！” (1)句中“赞叹”一词与“说”有关，表达了“说”的意思。 (2)照样子，用与“说”有关的词语来表达。 ①“天气预报说今天有雨，出门记得带伞！”奶奶对孙子叮嘱道。 ②“成成果然没有令人失望！”同学们兴致勃勃地 着昨天与六(3)班的那场辩 论赛。 ③爸爸又要出差了，他一脸难过， 着：“爸爸，我盼着您早点回家。” 3.妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？” (1)句中没有运用与“说”有关的词语，也表达了“说”的意思。 (2)照样子，不用与“说”有关的词语，表达“说”的意思。 ①妈妈见到好朋友后 :“你能来太好了！” ②菲菲扬起眉毛，嘴巴张得大大的：“哦！原来那个神秘的老人是他！” ③林林又遇上大麻烦了，这回她也不知道该如何处理，一副 的样子：“该怎么 办呢？” 王心童”《红卷》 六年级语文上册 续表 尽第一单元 过故人庄 [唐]孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 积 尽第二单元 关于热爱祖国、为国献身的名人名言： (1)捐躯赴国难， 曹植 句意：为了解除国难而献身，把死亡看作回家一样。 (2)祖宗疆土， 一李纲 句意：祖先留给我们的土地，应当拼死捍卫，不能让人分毫。 (3)位卑未敢忘忧国。—陆游 句意： 五课文内容回顾 尽第一单元 1.《草原》第1自然段： 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是 ,天空是 ,使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下， 文 四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会 诵 儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是 ,就像 ,不用墨线勾勒的中国画那样， 。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限 乐趣。 王心童”《红卷》 6 六年级语文上册 续表 2.《古诗词三首》： 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚， ,江清月近人。 六月二十七日望湖楼醉书 [宋]苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 课文背诵 西江月·夜行黄沙道中 [宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 七八个 星天外，两三点雨山前。 图第二单元 七律·长征 毛泽东 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 0 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 区第一单元 1.《草原》一文记叙了老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时的所见、所闻、所感，赞美了 文 ,深情 解 2.《丁香结》一文描写了丁香花的 以及 还 写了由丁香引发的联想，表达了作者豁达的人生态度： 王心童”《红卷》 7 ·六年级语文上册 续表 3.《宿建德江》中，前两句诗直抒胸臆，其中“ ”字奠定了全诗的感情基调；后两句诗通过 描写诗人眼前所见之景一原野广袤宁静，江水倒映着明月，表达了诗人孤身一人夜宿建 德江的 心情。 4.《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描写了西湖 时节 的奇丽景色。 这首诗共描绘了四幅画，分别是：黑云翻墨图、 风卷残云图和 5.《西江月·夜行黄沙道中》一词从 三方面描写了明月、惊鹊、清风、鸣 蝉等景物，描绘出了一幅 的乡村月夜图，表达了词人 的 心情。 6《花之歌》一诗中，诗人以花自喻，运用第一人称，从 描绘了四季更迭花开花落的 现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了 的鲜明形 象，抒发了其对人生的独特感悟： 不第二单元 课 1.《七律·长征》这首诗是毛泽东在红军长征胜利前夕所写的。 解 红军不怕远征难 万水千山只等闲。 以直白的语言、豪迈的语势总领全诗，开门见山地赞 美了红军 的英雄气概。 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸。 用 的修辞，表现出红军战士藐视一切 困难的态度。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 既表达出红军渡过金沙江后的喜悦，又表现出夺取 泸定桥的惊心动魄，表现出红军的神勇。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 写出了红军胜利大会师的喜悦之态，预示了长征的 最后胜利。 2.《狼牙山五壮士》描写了五位战士为了掩护连队主力及群众撤退转移而 ,最后 的事情（故事情节顺序如图所示），表现了五壮士面对强敌 王心童”《红卷》 六年级语文上册 续表 顶峰歼敌 引上绝路 痛击敌人 英勇跳 接受任务 3.《开国大典》向我们展示了1949年10月1日在首都北京举行的开国大典的盛况，揭示了中 华人民共和国成立的伟大历史意义，表达了中国人民对新中国的诞生无比 课 的感情。 舞 开国大典是按照以下顺序进行的： 群众进场 →举行典礼→阅兵式 群众游行 4.《灯光》通过一个关于灯光的故事，歌颂了革命先烈的 题目中的“ ”既是 贯穿全文的线索，也象征着新时代的幸福生活。 5.《我的战友邱少云》的作者回忆了 英雄 在执行潜伏任务时，为了避免 暴露目标，任凭烈火烧身仍纹丝不动，最后壮烈牺牲的故事，赞颂了邱少云同志 的崇高革命精神。 六文学文化常识 区第一单元 1孟浩然，唐代山水田园诗人，与王维并称为“王孟”，是山水田园诗派的代表。主要作品有《春晓》 《过故人庄》等。 2苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋文学家、书画家，“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙并 称“三苏”。主要作品有《水调歌头》等。 3.辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。主 要作品有《清平乐·村居》等。 4.老舍，原名舒庆春，字舍予。新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品有长篇小 说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。 5.宗璞，当代作家，原名冯钟璞。代表作品有短篇小说《红豆》，系列长篇小说《野葫芦引》和散文 《紫藤萝瀑布》等。 区第二单元 律诗：中国传统诗歌的一种体裁。分为四联：首联、颔联、颈联和尾联。 王心童”《红卷》 9 六年级语文上册答案 读读背背 第一、二单元 多音字（组词答案不唯一） b6baobòcēn can shen 参差不齐差别落差差劲差不多出差 差遣 mengmengmeng beng beng 子弹枪林弹雨弹琴弹奏 形近字（组词答案不唯一） 连缀笔耕不辍马蹄啼鸣日薄西山练 习簿稍许喜上眉梢微弱蔷薇金蝉脱 壳导弹蕾丝打雷模糊湖面栏目 拦截烂漫差距抗拒目光如炬渡口 长度踱步沸水飘拂仿佛 一副对联 一幅画祝福 ◆四字词语拓展 翠流襟带婆娑驰怜七八悬崖 四八五六聚精震动千 ◆词语解释 横斜的树枝同“现”平常这里指红军队伍 词句段运用 第一单元： 1.(2)春天的花真多啊，多得像天上数不清的繁星； 春天的花真艳啊，艳得招来很多蜂蝶驻足；春天的 花真香啊，香得让人沉醉在这美妙的气息中。 2.(2);；。 第二单元： 1.(2)池塘边寂静极了，只听见青蛙的叫声，只听 见风吹树叶的沙沙声。 2.(2)②谈论③轻声嘟囔 3.(2)①喜出望外③无可奈何 王心童《红卷》·3 解析 日积月累 绿树村边合青山郭外斜待到重阳日还来 就菊花视死忽如归当以死守不可以尺寸 与人尽管职位低微，却不敢忘记忧虑国事 课文背诵 第一单元： 1.那么清鲜那么明朗 一碧千里而并不 茫茫 那么柔美只用绿色渲染到处翠色欲流 轻轻流入云际坐下低吟一首奇丽的小诗 2.日暮客愁新野旷天低树卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天稻花香里说丰年听取蛙 声一片旧时茅店社林边路转溪桥忽见 第二单元： 红军不怕远征难万水千山只等闲金沙水拍 云崖暖大渡桥横铁索寒 课文理解背诵 第一单元： 1.草原美丽的风光讴歌了蒙汉同胞的情谊 2.颜色香味形状丁香花陪伴“我”写作 生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到 的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人 生才有滋味。 3.愁孤寂 4.盛夏暴雨骤来骤去 白雨跳珠图水天一 色图 5.视觉听觉嗅觉恬静自然 优美如画 轻松愉悦 6.花的视角花向往光明 与万物和谐共处 人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时 不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，总是积极地 向往和追求光明。 ·六年级语文上册 第二单元： 1.不畏艰难险阻勇往直前比喻夸张 2.诱敌上山痛击敌人英勇跳崖毫不畏惧、 英勇顽强、宁死不屈的革命主义精神和忠于 党、忠于人民、忠于祖国的精神 3.自豪激动 4.献身精神灯光 5.抗美援朝邱少云为了战斗的胜利不惜牺 牲自己 第三、四单元： ◆多音字（组词答案不唯一） hu6huòmi mi giǎkǎxiàxiao chachacha hònghǒng hong ◆形近字（组词答案不唯一） 嗓音噪声糟糕遭受奔涌铁桶澎湃 膨胀熄灯儿媳掀翻木锨目瞪口呆 澄清 同音字（组词答案不唯一） 漠不关心落寞磁石慈眉善目培育 理赔枯燥焦躁名声大噪猜谜执迷不悟 弥补五彩斑斓按部就班搬运 ◆近义词（组词答案不唯一） 猜想恰当神奇观察颓废别具匠心 反义词（组词答案不唯一） 振奋公开茂盛湿润大失所望 千篇一律萎靡不振 四字词语拓展 赫赫战绩得意洋洋怒气冲冲沧粟迥 贯暴露台阁惟惟势当忐忑 腾腾奄奄 词句段运用 3.(2)看课外书有许多好处：一是有利于知识的 积累；二是有助于开阔视野；三是有助于培养 自主学习的良好习惯。 王心童《红卷》·3 话题2： 妈妈，请允许我每周三放学后踢一会儿足球吧， 因为踢足球对人有很多好处：一是能够强身健 体，让我拥有强健的体魄和矫健的身手；二是能 够培养坚韧不拔的意志和积极向上的精神，提高 自身的适应能力和竞争能力；三是能够提升人际 关系的处理能力，在和队友的沟通交流中学会更 好地团结协作。 日积月累 等闲识得东风面万紫千红总是春儿童相见 不相识笑问客从何处来 课文理解背诵 第三单元： 1.做竹节人玩竹节人没收竹节人偷偷玩 竹节人 2地球以外的其他星球上是否也有生命存在 第四单元： 1.临危不乱忠于职守舍己为人 2.俄国在自身生活困难的情况下仍本能地向 别人伸出援手心理善良同情他人乐 于助人 3指导员照顾三个生病的小战士忠于革命、 尽职尽责、舍己为人 第五单元： ◆多音字（组词答案不唯一） fengfeng rang rang ◆形近字（组词答案不唯一） 增加赠品木棚绷紧嘟囔吵嚷草坪 评奖橱柜抗拒篷车蓬松 词语拓展 软绵绵厚墩墩沙啦啦明晃晃静悄悄 甜丝丝声响翼翼 第六单元： 多音字（组词答案不唯一） zaizai jing jin ·六年级语文上册