单元整合1 第一、二单元-【红卷】2025-2026学年六年级上册语文期末复习方案（统编版）

原创主题情境 单元整合一 社会生活： 走进革命纪念馆 第一、二单元 70分钟 ☐36分以下…加油哟！ ☐36~44分还不错制 ☐45~52分太棒啦！ 卷首语：亲爱的同学们，今天我们在郑州市烈士 陵园举行庄严的纪念仪式。让我们在缅怀中立志，在 传承中奋进，共同礼赞我们伟大的祖国！ 【参观革命纪念馆】（共19分） 我们在馆内“影视厅”观看了电影《绝地重生》，我写了一段观后 感，分享给大家。 1.请根据观后感的内容，在方格里写出拼音对应的字词。(9分) xuánya 电影《绝地重生》中的每一位战士，面对 和 shan jicàn 没有丝毫退缩。冲锋号吹响时，战士们以 pai shan dao hai 的气势向敌人发起进攻。他们与敌人英勇 fen zhan hdomài bu qu 的 气概和 的意志让人 rè xuefèi teng 2.在翻阅革命资料时，我发现下列读音、字形全部正确的一项是 )(2分) A.勾勒(Ièi) 憧(chong)憬 捎微 B.花蕾(1ěi) 笨拙(zhuō) 拒离 C.千钧(jun)一发 参差(cen cT) 高潮 3.展览中的“悦读”分享区精彩纷呈，下面成语运用不正确的一项是 ()(2分) A.在战斗的紧要关头，团长斩钉截铁地下达了冲锋的命令。 B.他居高临下观察着山顶敌人的动向，然后迅速带领战士们冲了 上去。 C两位战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 4.同学们在“红色阅读厅”进行了摘抄学习。下列句子中分号的运用 不正确的一项是()(2分) A.回首昨天，我们的祖国在曲折中走过了近半个世纪的光辉历程； 展望未来，我们的祖国以让世人瞩目的姿态敲响了新世纪的 钟声。 B.革命先烈们为了新中国的缔造；为了全国人民的解放；在战火纷 飞的年代，用浩然正气和崇高理想，谱写了激动人心的不朽 篇章。 C.有一种感动，叫“中国红”；有一种骄傲，叫“五星红旗”；有一种表 白，叫“我爱你中国”。 5.这次特别活动的报道中，下列句子运用的表达方式与其他两项不 一样的一项是()(2分) A革命信仰是灯，指引方向；革命信仰似火，点燃希望；革命信仰如 山，岿然不动。 B.革命精神是前进道路的探照灯；革命精神是保持定力的压舱石； 革命精神是战胜艰难的动力源。 C精神缺“钙”，就会得“软骨病”；基因缺“铁”，就会得“贫血症”。 6.参观归途中，大家提到了爱国词人辛弃疾，还讨论了他的《西江 月·夜行黄沙道中》，下面理解正确的一项是( )(2分) A.“明月别枝惊鹊”中的“别枝”指的是另一棵树上的枝条。 B.“路转溪桥忽见”中的“见”的意思是看见。 C.《西江月·夜行黄沙道中》不同于孟浩然的《宿建德江》，描写了 乡村月夜的景色，是一首农村生活题材的诗歌。 【传承红色精神】（共11分） 7.参观完革命纪念馆后，同学们打算办一期“爱我中华”的小报，我们 可以摘抄几句关于歌颂爱国人士和赞美祖国河山的诗句名言。 (7分) (1)【追忆爱国志士】宋代名臣李纲非常爱国，外敌侵略国土，他是 这样说的：“祖宗疆土， 王心童®《红卷》·语文·六年级上册 。”曹植“ ”为国 捐躯的豪气让人感动。陆游“ ”的那种尽 管职位低微但不忘报国的精神让人敬佩。 (2)【赞美祖国河山】孟浩然拜访故人，看到小山村的迷人风光，称 赞道：“ 8.我们准备以“革命精神”为主题举行一次演讲比赛，我很想参加，但 妈妈认为参加演讲比赛会耽误学习，我可以这样说服妈妈支持自 己参加比赛。(2分) 理由一： 理由二： 9.终于说服了妈妈同意自己参加演讲比赛，我搜集了下列内容，准备 对其进行筛选，其中不符合本次“革命精神”演讲主题的故事是 )(2分) A.红军长征 B.文天祥英勇就义 C.刘胡兰牺牲 D,井冈山会师 【“红色经典”诵读会】（共6分）》 革命战争年代，漫漫征程中留下了许多不可磨灭的光辉事迹！ 请你阅读下列材料，按要求完成学习任务。 【材料一】 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 【材料二】 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方 向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长 马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支 从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一 样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。 单元整合卷/ 01 狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打倒日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 10.【任务一：主席诗词我会背请将材料一中的诗句补充完整。(2分) 11.【任务二：表现手法我分析】下面说法不正确的一项是( )(2分) A.材料一采取总分的构段方式，先总写“红军不怕远征难”，然后 选取几个典型事件概括了长征途中遇到的艰难险阻，这种点面 结合的手法，充分赞美了红军不畏艰难险阻、勇往直前的英雄 气概。 B材料二运用了点面结合的方式，不仅强化了描写的层次感，而 且突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。 C.两篇材料都运用了点面结合的方式，但材料一运用的是多点一 面，材料二则运用的是一点一面，一点一面的表达效果相对弱 一点。 12.【任务三：关键语句细品味】下面对重点句子的分析不正确的一项 是( )(2分) A.材料一“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”一句中，这一“暖” 一“寒”，形成了鲜明的对比，既表达出红军渡过金沙江后的喜 悦，又表现出夺取泸定桥的惊心动魄。 B材料一“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一句中，作者运用 了比喻、夸张、排比的修辞手法，显示出红军藐视一切困难的 态度。 C.材料二画线句通过对班长马宝玉的动作和语言的描写，重点表 现了他勇于牺牲的精神。 【生活中的感动】（共16分） 诵读会后，同学们深受触动，老师向大家讲述了另一种别样的感 动，请你阅读下面短文，按要求完成学习任务。 好一朵木槿花 宗璞 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。 美人蕉也在这时开放了。红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上，一，点儿 不在乎秋的肃杀。接下来该是紫薇和木槿。在我家这以草为主的小 园中，它们是外来户。偶然得来的枝条，偶然插入土中，它们就偶然 02 、单元整合卷 地生长起来。紫薇似娇气些，始终未见花。木槿则已两度花发了。 ②木槿以前给我的印象是平庸。当许多花木惨遭摧残，它却得 全性命，据说原因是它的花可食用，大概总比草根树皮好些吧。 ③前年秋至，我在坐立不安时，只好到草园踱步。那时园中荒草 没膝，除我们的基本队伍亲爱的玉簪花外，只有两树忍冬，结了小红 果子，玛瑙扣子似的，一簇簇挂着。 ④忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几 转。我忙拨开草丛走过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。木 槿花的三种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好； 白色的花，有老伙伴玉簪已经够了。最愿见到的是紫色的，好和早春 的二月兰，初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小园中，让风吹 走悲伤，让梦留着。 ⑤惊喜之余，我小心地除去它周围的杂草，作出一个浅坑，浇上 水。水很快渗下去了。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉翼的 娇嫩的紫花在一片绿波中歪着头，带点调皮，却丝毫不知道自己显得 很奇特。 ⑥去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园 旁小兴土木，盖一座大有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在 园中，像是零乱地长出一座座小山，把植物全压在底下。我已习惯了 这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很长。 ⑦没想到秋来时，一次走在这崎岖山路上，忽见土山一侧，透过 砖块钢筋伸出几条绿枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ⑧我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫(jué)住了我。土埋大 半截了，还开花！ ⑨我跨过障碍，走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇 嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂处有一根带子束住，却 又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。 ⑩忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因 为持有的，是面对一切困难的勇气。 ①今年那株木槿高了许多，枝繁叶茂，但是重阳已届，仍不见花。 我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花。 (有删改) 王心童®《红卷》·语文·六年级上册 13.语文要素阅读短文，从文中提取关键信息，概括完成下表。(5分) 时间 ① 前年 去年 今年 木槿给我的 ② 被埋大半截 ③ 内容 印象很平庸 还开花 作者的 态度 轻视 惊喜 ④ 期待 (心情) 从表格中我发现随着时间的变化，作者对木槿花 14.除了写木槿花，作者还写到了哪些花？有什么作用？(2分) 15.从“随意”“出乎意料”两个词中，选择合适的词替换“偶然”，并将 其填入括号中：“偶然( )得来的枝条，偶然( )插 入土中，它们就偶然( )地生长起来。”从三个“偶然” 中，你体会到木槿花 的特点。(4分) 16.将“这是木槿。木槿开花了，而且是紫色的。”放进文中，最恰当的 一项是( )(2分) A.第③段和第④段之间 B.第④段和第⑤段之间 C.第⑤段和第⑥段之间 D.第⑥段和第⑦段之间 17.教学目标丁香结引发了宗璞的人生思考。木槿花又给了她怎 样的启示呢？先从文中找出相应的句子并写下来，再结合生活实 际，谈谈你的理解。(3分) 句子： 理解：答案 单元整合卷 单元整合一（第一、二单元）》 1.悬崖山涧排山倒海奋战豪迈不屈热血 沸腾（每字0.5分，共9分） 2.C(2分)【解析】本题考查字音字形。A项，“勾勒” 的“勒”应读作“è”，“捎微”应写作“稍微”。B项，“拒 离”应写作“距离”。C项全部正确。故选C。 3.B(2分) 4.B(2分) 5.C(2分) 6.C(2分) 7.(1)当以死守不可以尺寸与人捐躯赴国难视死 忽如归位卑未敢忘忧国 (2)绿树村边合青山郭外斜 (每空1分，共7分) 8.【示例】理由一：演讲比赛可以锻炼我的表达能力，这 也是一种学习 理由二：参加演讲比赛也可以拓展课外知识面，我会 合理安排好课内课外的时间 (每条1分，共2分》 9.B(2分) 10.三军过后尽开颜(2分) 11.C(2分) 12.B(2分)【解析】B项有误，材料一“五岭逶迤腾细 浪，乌蒙磅礴走泥丸”一句中把“逶迤的五岭”比作 “跳跃的细浪”，把“磅礴的乌蒙山”比作“泥丸”，采用 了比喻和夸张的修辞手法，并没有用到排比的修辞 手法。故选B。 13.①以前②木槿开花了，是紫色的③枝繁叶茂，仍 不见花④震撼越来越喜爱（每空1分，共5分） 14.还写了洁白的玉簪花、美人蕉、紫薇等，目的是用衬 托的手法突出木槿花的坚强、勇敢、不娇气。(2分) 15.随意随意出乎意料生命力顾强 (每空1分，共4分) 16.B(2分) 17.【示例】句子：忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它， 任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的 勇气。 理解：我虽然有时候觉得学习压力很大，付出了很多 努力却没有进步，但我知道不能灰心丧气，要像文中 的木槿一样，勇敢地克服困难，保持一颗努力拼搏的 心，为美好的未来不断奋斗。 (句子1分，理解2分，共3分)》 单元整合二（第三、四单元） 1.观测拍摄神秘猛然昼夜（每字0.5分，共 5分) 2.B(2分)【解析】本题考查字音字形。A项，“陨石”的 “陨”应读作“yùn”,“班，点”应写作“斑点”。C项，“攒 动”的“攒”应读作“cun”,“千躁”应写作“千燥”。 D项，“俨然”的“俨”应读作“yàn”。B项全部正确。 故选B。 3.A(2分) 4.(1)A(2分) (2)康康：外祖父(1分) 心心：【示例】小茨冈(1分)他善良、乐观、富有同情 解析 心，每一次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子 (2分) 5.主动收养刚病故邻居西蒙的两个孩儿忠于革命 舍己为人（每空1分，共3分） 6.【示例】今天考试成绩出来了，我竞然考了满分！我顿 时感觉心里像吃了蜜一样甜。爸爸妈妈肯定会表扬 我，会给我买我喜欢的礼物，说不定还会答应带我去 游乐园呢！(3分) 7.(1)运用拟人手法，写出了洪水不断上涨和桥被洪水 冲得不停发抖的情形，细致的环境描写突出了当时形 势的危急，为塑造老汉临危不乱、大公无私的形象做 铺垫。(3分) (2)B(2分) (3)党员人民群众父亲儿子（每空1分，共4分） (4)【示例】儿子，爹对不起你！但我们是党员，要先保 证群众的生命安全。（合理即可。2分） (5)体现出了老支书的大公无私；构思新颖，设置悬 念，前后照应，让人意外之余又觉得很悲壮；在收尾处 形成强烈的情感冲击，让读者在震撼中再度体悟英雄 的崇高境界，达到了震撼人心的效果。（意思对即可。 2分) 8.(1)A(2分)【解析】本题考查信息提取。根据文章 第2自然段“我国古代有藏书楼，它们多数是私人建 造的，算是图书馆的前身”这句话可知，“图书馆”的前 身是藏书楼。故选A。 (2)B(2分) (3)D(2分) (4)C(2分) (5)【示例】这样表达的好处是：①分点表述，便于读者 抓住要点；②表达有序，条理分明。（言之有理即可。 每点1.5分，共3分) (6)【示例】妈妈我想买“电子书”。因为：①“电子书” 体积小，便于携带；②“电子书”储存量大，可以随时搜 索自己想读的书，③我会严格控制阅读时间。请您支 持我。（结合文本及生活实际回答，合理即可。每点 1分，共3分) 单元整合三（第五单元） 1.增加嚷酱草坪瓦蓝苔藓情况（每字 0.5分，共6分) 2.A(2分) 3.喧闹遮挡（每空1分，共2分） 4.瀑篷（每字1分，共2分) 5.盼外出盼雨停（每空1分，共2分） 6.于是“我”立刻理直气壮地打开柜门，拿出雨衣， 6 小心翼翼地蹦着跳着，跑下楼梯，冲进雨帘，任雨点 在雨衣上跳舞！(1分) 7.。、，。(每空0.5分，共2分) 8.D(2分) 9.看雨景盼穿雨衣的急切心理。(2分) 10.(1)景物描写(2)心理描写（每小题1分，共2分） 11.【示例】宽阔的湖面湖面像披上了一层金色的薄纱 (2分) 12.(1)毫不犹豫地(2)比喻内心非常不平静 (每小题1分，共2分)