四川省自贡市荣县中学校2025-2026学年八年级上学期期末模拟考试语文试题

2025-2026年上期八年级期末模拟监测题 （语文） 本试卷满分100分，考试时间为120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答卷时，必须将答案答在答题卡上，考试结束后，本试题卷由学生自己保留，只将答题卡交回。 注意事项：选择题必须使用2B铅笔将答案标号填涂在答题卡上对应题目标号的位置上。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 一、语言积累与应用（15分） （一）阅读下面的文字，完成1-6题。 ①写新闻，当有遒劲的骨血，拒绝雷同与平庸。②它不是对事实的冰冷复刻，而是以推祟真相的姿态，将卑微者的呐喊与伟岸者的抗争一览无余地铺展——巷口络绎不绝的市井烟火里，藏着令人深恶痛绝的不公；抗洪一线慷慨激昂的呐喊中，藏着独一无二的坚守; , A 。③真正的新闻人，从不满足于 B ，而是以笔为犁，在事实的土壤里深耕，让每一个句子都如簇拥着真相的向日葵，不偏不倚，不卑不亢！这样的文字，既有穿透表象的锋芒，又有抚慰人心的温度，最终成为时代洪流中不可替代的坐标。 1．下列字音、字形全部正确的一项是（2分） A.遒（piú）劲 雷同 B.卑微 推祟（chóng） C.伟岸 络（luò）绎不绝 D.簇拥 深恶（è）痛绝 2.下列理解不恰当的一项是（2分） A.①句“新闻”是主语，“当有”是谓语，“拒绝”是宾语。 B.①句语气坚定，②句则用“不是……而是……”强化立场。 C.③句是是积极的呼吁与展望，末尾用叹号凸显语气渐强烈。 D.朗读本文段宜用昂扬且富有使命感的语气，体现鲜明态度。 3.根据文意，最适合填入空白B处一项是（2分） A.异想天开 B.浅尝辄止 C.白手起家 D.妙手偶得 4.写一个合适的句子，使之填入空白A处能与前句形成排比。（2分） 5.下列文学常识有误的一项是（2分） A.《昆明的雨》是一篇充满诗意和美感的回忆性散文，作者汪曾祺。 B.《中国石拱桥》是一篇说明文，条理清晰，层次分明，语言周密。 C.孟子名轲，是春秋时期思想家，儒家学派的代表人物之一。 D.《周亚夫军细柳》出自《史记》，作者是西汉史学家司马迁。 6.根据古诗文原文填空。（5分） (1)______________________________，沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》) (2)晴川历历汉阳树，______________________________。(崔颢《黄鹤楼》) (3)此中有真意，________________________________。(陶渊明《饮酒》) (4)______________________________，霜重鼓寒声不起。(李贺《雁门太守行》) (5)无可奈何花落去，______________________________。（晏殊《浣溪沙》） 二、综合性学习（6分） 某校正在开展“身边的文化遗产”主题活动，请按照要求完成以下活动。 近年来，博物馆文创冰箱贴（如“凤冠”“天宫藻井”）成为新晋“顶流”，其火爆折射出中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展的新思路。这些冰箱贴融合传统与现代元素，兼具 与时尚性、艺术性与 ，通过触点激活、情绪唤醒等传播机理，激发年轻人的文化认同与消费热潮。 为迎接马年、传承非遗文化，蜜雪冰城携手国家级非物质文化遗产唐三彩烧制技艺代表性传承人高水旺，推出“马上雪王”系列联名周边，包含“马上好运”“马上逆袭”“马上有福”“马上脱单”“马上有钱”五款冰箱贴，以及对应的五款小对联，让传统的非遗以新潮的方式走进大众视野。 此次联名活动聚焦唐三彩这一盛唐艺术瑰宝。在官方宣传视频中，高水旺现场展示了唐三彩“雕塑、制模、成型、素烧、施釉、釉烧”的复杂工艺流程，直观呈现出这项技艺“入窑一色、出窑万彩”的独特魅力。 7.结合上下文理解，材料空白处最合适的两个词是什么？请写在横线上。（2分） 8.若你参与校内非遗文创设计，你会选择家乡哪项文化遗产？请参照示例，把你的设想写下来。（2分） 示例： 我为家乡的剪纸设计文创产品：剪纸台灯。 宣传语是：剪纸裁光——让千年的纹样，在年轻人案头‘亮’出新生。 我为家乡的 设计文创产品： （1分） 宣传语是： （1分） 9.通过调查走访，同学们发现一些非物质文化遗产的传承现状不容乐观：非遗项目传承人日渐老去，年轻一代不愿接班。该如何保护和传承非物质文化遗产？请你提出两条建议。（2分） 三、现代文阅读（21分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，6分） 阅读下面的文字，完成10-12题。 材料一： 跑步锻炼注意事项 跑步时，要掌握好自身所能承受的运动强度，才有可能达到良好的锻炼效果，例如增强人体新陈代谢、改善心肺功能等。要根据自身作息选择合适时段：晨跑建议在天亮后进行，跑前15分钟，需适当补充糖分；夜跑需留足洗漱、休息时间，避免神经太兴奋影响睡眠质量。特别值得注意的是，跑前要做好热身运动，跑后要完成拉伸动作。同时，防寒和防暑也是跑步过程中要注意的。 另外，还需要及时了解跑步时和跑步后身体的“反馈”，比如是感到轻松舒畅还是心悸头晕，也可以借助运动手环等设备来获取身体的“反馈”数据。 材料二： 跑步锻炼的误区及建议 误区 建议 误区一：每次跑步距离越长，效果越好。 根据自身运动习惯和运动上限，合理安排每次跑步距离，注意膝盖、脚踝等部位的承受能力，先设定一个强度较低的目标，再循序渐进。 误区二：每次跑步速度越快，效果越好。 采用快慢结合方式。锻炼时大强度跑速一般不超过8千米/小时，中等强度跑速一般不超过6千米/小时。 误区三：在室内跑步机上跑步，效果更好。 尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步。 材料三： 跑步知识问答 问题一：什么叫“下蹲式起跑”？ 答案：这是一种常见的竞赛起跑姿式。起跑前先蹲下来，两脚一前一后，后脚用力蹬地，听到发令枪声后猛地起跑，肌肉会产生一股强大的爆发力，让起跑速度更快。 问题二：比赛时为什么要穿“钉鞋”？ 答案：钉鞋是指鞋底上带尖铁钉子的鞋，常用于比赛。在塑胶跑道上穿钉鞋跑步时，钉子会扎进塑胶跑道，抬腿迈步时，钉子又能很容易地拔出来，这样不易打滑。同时，蹬地时产生的反作用力又可以蓄积更大的力量，有助于提速。 (以上材料改编自《科学24小时》《十万个为什么》) 10.根据上述材料，下列有关“跑步”的说法正确的一项是(2分) A.只要掌握好自身所能承受的运动强度，就能达到良好的跑步锻炼效果。 B.任何时候跑步都可以增强新陈代谢，改善心肺功能，有益于改善睡眠。 C.在环境安全、空气清新的室外场所跑步才有锻炼效果。 D.在塑胶跑道上穿钉鞋跑步，可以起到防滑、提速作用。 11.根据上述材料，下列分析或推断正确的一项是(2分) A.晨跑前15分钟应适当进食一些含糖食物，如蜂蜜水、苹果等。 B.冬天只要跑步前做好热身运动，就可以防寒和保障运动安全。 C.跑步速度一旦超过了6千米/小时，就会损伤膝盖、脚踝等部位。 D.我们锻炼身体时，应采用下蹲式起跑，因为这样跑得更快。 12.跑步锻炼需要循序渐进，并根据自身情况合理调整。依据材料，某同学设计了一份暑假夜跑锻炼流程图，请你帮他完善。(2分) （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，12分） 阅读下面的文字，完成10-13题。 留在心底的那个人 伍嘉仪 ①记忆中总有一座荷花池，亭亭的荷叶如舞女的裙。粉红的花瓣绽得灿烂，风动，飘来一阵清香。“吃饭了吗？”你咧开嘴笑着问我。我想回答，可是怎么也发不出声音。记忆中的那个夏天，荷花好像永不凋零，你也好像从未走远，和窗外的蝉鸣、头顶“吱呀”的电扇、黑板上密密麻麻的公式一起留在了我的心底。 ②“上课！”“起立！”从那干脆利落的一声起，注定了我们的三年时光。我抬起头，没有诗文里唱的白衣翩翩书生意气，亦没有幻想中的羽扇纶巾风流儒雅，对上的只有一双直直地能看透人心的眼睛和唇边一抹若有若无的微笑。你扫视全场一周，缓缓地说：“未来的三年是吃苦的三年。我姓蒋，从今天开始，我就是你们的数学老师。”凶神恶煞，样子像要吃人，是我对这位数学老师的第一印象。一双小眼睛滴溜溜地转，笑起来就眯成了一条细线。他讲课的声音抑扬顿挫，极富音韵美。时而拔高八度，时而歇斯底里，让人欲睡不能，只能睁圆了眼睛专心致志地听。说来也怪，数学书上一个个枯燥无味刁钻古怪的字母与符号在他生动形象的讲述下慢慢变得清晰明朗，一串串烦琐和难记的公式也在他的口诀和歌声中分崩离析。 ③他常说自己到了能当我们“爷爷”的年纪，所以大家都叫他老蒋。老蒋对我们要求特别严格，考试粗心的我没少被他单独叫进办公室批评。“求复数的模，先求模的平方，再开方！你怎么连开方都忘记了？这样的错误还犯！”我低着头，咬紧嘴唇不敢出声。“你呀！唉！说了多少次还不改！喏，送你一瓶牛奶。”我伸手接过道谢，走出办公室，眼泪差点掉出来。他曾带过一届很优秀的毕业班，那年高考出了我县的第一名和第二名。他总会有意无意地跟我们提起他们，把那些如数家珍的往事骄傲地挂在嘴边。每到这时我就会想，他定是对我们抱有极大的期望，他希望我们拥有光明的未来，而我也希望毕业后成为他口中滔滔不绝的从前。 ④一帧帧糊了感情的记忆在脑海中放映着，高考前的最后一节数学课，你写出一个函数解析式要我们画图像，全班同学没一个能画出来。最后你给出了答案，那是一个爱心。三年的回忆和不舍通通融了进去，留在心底。 ⑤“咚”的一声，似是小石子类的东西弹到我的脑袋上。“我的个乖乖！上我的课还敢打俺闭啊！（方言：打瞌睡）”同学们嘁嘁喳喳的笑声传来，吵醒了窗外的蝉鸣和黑板上密密麻麻的公式，我迷迷糊糊睁开眼，正弦曲线在游动着，你在笑着，窗外飘来一阵莲香。 ⑥很多年后，同学问起：“高中的时候你最喜欢星期几啊？”我说：“星期三，因为下午有两节数学课。”“那你最讨厌星期几？”“还是星期三，因为那天他要上四节课，我心疼。” 13.文章写了有关蒋老师的哪些事情？请为每件事拟一个小标题。(4分) 14.请从用词角度赏析第⑤段划线句。(4分) 同学们嘁嘁喳喳的笑声传来，吵醒了窗外的蝉鸣和黑板上密密麻麻的公式，我迷迷糊糊睁开眼，正弦曲线在游动着，你在笑着，窗外飘来一阵莲香。 15.本文运用了欲扬先抑手法，请分析其作用。(4分) 四、古代诗文阅读（20分） （一）文言文阅读（本题共4小题，12分） 阅读文言文，完成16-19题。 【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （节选自《孟子译注》） 【乙】高祖曰：“列侯诸将无敢隐联，皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房①；镇国家，抚百姓，给馈饷②，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （节选自《史记·高祖本纪》） 【注】①子房：即张良，表字子房。②馈饷：粮饷。 16.下列句子中词语的解释不正确的一项是（2分） A．池非不深也 池：护城河 B．寡助之至 至：极点 C．与天下同利 利：锐利 D．不绝粮道 绝：断绝 17.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（2分） A.环而攻之 贤者疑之 B.得道者 有功者 C.不以封疆之界 因以予之 D.委而去之 慢而侮人 18.下列对两篇选文的理解和分析不正确的一项是（2分） A．【甲】文论证了“天时不如地利，地利不如人和”的道理，强调“人和”的重要性。 B．【甲】文结构严谨，说理逻辑性强；【乙】通过个性化语言展开情节、展现人物特质。 C．【甲】文侧重于强调“得道”对战争的重要性，得道之君要充分利用“得道”打仗。 D．【乙】文中介绍了刘邦战胜项羽的原因——能够同部下分享利益，以及善用人才。 19.把下面的文言句子翻译成现代汉语。（6分） （1）以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （2）此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下列诗歌，完成20-21题。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 20.下面对这首诗的分析和鉴赏，不正确的一项是（2分） A. 首联中，“国破”与“山河在”形成对比，突出了国都战乱的惨烈。 B. 颔联中，诗人借花和鸟抒发了自己因国破家亡而产生的悲痛和无奈。 C. 颈联通过夸张的修辞手法，表达了战乱中人们对家书的渴望和珍惜。 D. 尾联用细微动作表达了诗人对年华老去的无奈和对仕宦生涯的厌倦。 21.结合全诗内容，说说诗题中的“望”字包含哪几层意思。（3分） 五、名著导读（4分） 22.《红星照耀中国》和《红岩》都是红色经典文学，都展现了中国共产党人的革命精神和信仰，但在作品类型、创作背景、内容主题和艺术风格等方面存在显著差异。请从下面任选一项，结合整本书内容进行阐述。（4分） A.作品类型与背景 B.内容与主题 C.艺术风格与语言特色 D.创作视角 六、作文（40分） 23．阅读以下材料，根据要求作文。（40分） 在博物馆的展柜里，一块扎染的蓝色土布静静陈列——那是母亲年轻时用蓝靛草亲手染制的土布，针脚里藏着时光的褶皱。 靛蓝，曾是千百年来中国人最熟悉的色彩：染坊里，匠人将蓝靛草发酵沉淀，再反复浸染、晾晒，让布料在阳光与空气的呼吸间，沉淀出深浅不一的蓝；老宅的衣柜里，祖辈留下的靛蓝衣裳叠得整齐，领口袖口的磨损处，藏着一代代人的生活温度。如今，快时尚的鲜艳色彩充斥市场，而靛蓝染技艺却像一缕穿越时光的风，在少数匠人的坚守中，续写着与自然对话的古老故事。 请根据上述材料，以《那抹穿越时光的蓝》为题，从以下三种体裁中任选其一，写一篇文章。 ①演讲稿；②事物说明文；③散文。 要求：内容充实，情感真挚；体裁特征鲜明，符合所选文体的基本规范与表达特点；语言流畅，结构完整；文中不出现真实的地名、校名、人名等，如写作需要，请使用xxx；书写工整，不少于600字。 2025-2026年上期八年级期末模拟监测题参考答案 （语文） 1.C 2.A 3.B 4.示例：抗疫前线争分夺秒的忙碌中，藏着无与伦比的奉献。（2分） 5.C 6.夕日欲颓 芳草萋萋鹦鹉洲 欲辨已忘言 半卷红旗临易水 似曾相识燕归来 7.文学性 生活性（2分） 8.略 9.示例： 建议一，联合各大院校和中学社团开设非遗相关短期课程与实践工作坊，邀请资深传承人手把手教学，对报名青少年给予学费减免、实习补贴。（1分）建议二，组织传承人与短视频创作者、新媒体设计师合作，在社交平台发起“非遗挑战赛”，以年轻人喜爱的形式扩大影响力，让非遗融入日常生活。（1分） 10.D 11.A 12.（1）进行热身运动（2）根据运动数据和身体感受调整下次夜跑的距离和速度 13.（1）初见蒋老师（2）蒋老师上课生动（3）蒋老师要求严格（4）蒋老师笑“我”打瞌睡 14.本句通过“嘁嘁喳喳”“密密麻麻”“迷迷糊糊”等叠词运用，（1分）增加了语言的音韵美。（1分）“吵醒”一词将蝉鸣与公式拟人化，生动地表现了课堂互动的活力，（1分）同学们的笑声与课堂场景融为一体，使整个画面充满生动感和趣味性。（1分） 15.先描写对蒋老师的第一印象是“凶神恶煞，样子像要吃人”（1分），再展现其教学生动、关爱学生的特质，（1分）形成对比，突出蒋老师高超的教学艺术和对学生的细致关心，增强文章感染力。（1分）凸显学生对蒋老师从畏惧到爱戴的情感转变，深化师生情谊的主题。（1分） 16.C 17.B 18.C 19.（1）凭借着天下人都归顺的条件，去攻打连亲属都反对的君主，所以君子不战则已，战就一定能胜利。（2）这三个人，都是出类拔萃的人才，我能任用他们，这就是我能取得天下的原因。 20.D 21.《春望》诗题中的“望”字包含两层核心意思：一是诗人眼中所见的实景，即安史之乱后长安城“国破山河在”的凄凉破败景象（1分）；二是心中所盼的虚景，即对亲人团聚、国家安定的深切守望与期盼。（2分） 22.示例：我选艺术风格与语言特色。《红星照耀中国》客观公正、实事求是地反映了当时中国革命的真实情况，文字朴实无华、通俗易懂，注重细节描写和人物刻画。《红岩》情节紧凑、节奏明快，人物形象鲜明生动，运用了丰富的文学手法和修辞手法，具有较强的感染力和艺术性。 23.略 学科网（北京）股份有限公司 $