第39讲人与环境 课件 2026届高三生物一轮复习（人教版）

该高中生物学高考复习课件聚焦“人与环境”专题，覆盖人类活动对生态环境的影响、生物多样性及其保护、生态工程三大高考核心考点，依据考情分析明确各考点均以选择题和非选择题形式考查，近三年广东、江苏等多省卷均有涉及，精准对接高考评价体系，通过思维导图梳理生态足迹、生物多样性价值等知识网络，归纳常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“考点精讲+真题跟练+素养提升”的三维策略，结合2025年湖南卷豹猫保护、江苏卷生态修复等真题，解析生物多样性保护措施、生态工程原理判断等高频考点，培养科学思维与生态观，通过“生态工程原理判断方法”（如循环原理对应无废弃物农业）帮助学生掌握答题模板，教师可据此开展针对性训练，助力学生高效突破考点，提升高考得分率。

第39讲　 人与环境 Never 考情分析 考点要求 考查形式 高考真题 1.人类活动对生态环境的影响 选择题 非选择题 2025·广东卷 2025·云南卷 2024·安徽卷 2024·北京卷 2024·湖北卷 2.生物多样性及其保护 选择题 非选择题 2025·江苏卷 2025·福建卷 2025·江西卷 2025·重庆卷　 2025·四川卷 2025·湖南卷　 2025·河北卷　 3.生态工程 选择题 非选择题 2025·浙江卷 2025·湖南卷 2025·江苏卷 2025·江西卷 2025·湖北卷 2 思维导图构建 人类活动对生态环境的影响 人与环境 生态足迹 生态盈余—生态承载力总量>生态足迹总量—生态系统能够维持正常的结构与功能，可持续发展 生物多样性及其保护 生物多样性的价值—直接价值、间接价值、潜在价值 人口增长 生态赤字——生态承载力总量<生态足迹总量——生态系统的结构与功能遭到不同程度的破坏，引发全球性生态环境问题 生物多样性的层次：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性 保护措施：就地保护、异地保护等 全球性生态环境问题 全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、土地荒漠化、生物多样性丧失、环境污染 生物多样性丧失的原因—栖息地丧失和碎片化以及掠夺式利用等 生态工程 目的：遵循生态学规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展 特点：生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程体系 生态工程所遵循的基本原理：自生——循环——协调——整体 考点一 人类活动对生态环境的影响 1.生 态 足 迹 （1）概念 又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位（一个人、一个城市、一个国家或全人类）生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。 （2）换算 ①粮食消费量可转换为生产粮食所需要的耕地面积； ②排放的CO2总量可转换成吸收这些CO2所需要的森林、草地或农田的面积。 （3）特点 ①生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多，对生态和环境的影响就越大。 ②生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。 与步行相比，开车出行会 生态足迹； 与食用蔬菜相比，吃牛肉会 生态足迹。 增大 增大 一、人口增长与生态足迹 碳足迹 表示扣除海洋对碳的吸收量之后，吸收化石燃料燃烧排放的CO2等所需的森林面积。 建设用地 表示交通设施、住房、工业建筑物、水电库区等人类基础设施所占用的土地面积。 渔业用地 表示支持水产品生产所需的水域面积。 林地 表示生产木材、纸浆、薪柴等林木产品所需的林地面积。 草地 表示生产肉、奶、毛、皮等畜牧产品所需的草地面积。 耕地 表示用来种植人类消费的作物、油料、橡胶以及生产牲畜饲料等农产品所需的农田面积。 （4）生态足迹的6个方面 2.人口增长对环境的影响 人口增长 人类活动 生态足迹增长快 生态承载力增长慢 （3）存在问题 生态赤字 严重生态超载 （4）措施 节能减排 开发新能源 发展循环经济 （1）生态盈余 生态承载力总量>生态足迹总量，生态系统能够维持正常的结构与功能，可持续发展。 （2）生态赤字 生态承载力总量<生态足迹总量，生态系统的结构与功能遭到不同程度的破坏，引发全球性生态环境问题。 全球气候变化 水资源短缺 土地荒漠化 臭氧层破坏 生物多样性丧失 环境污染 二、关注全球性生态环境问题 1946年诺贝尔化学奖：证明酶的本质是蛋白质。在当时对蛋白质的研究很热门，蛋白质是遗传物质占主流观点！！ 而由于对DNA的结构没有清晰的了解，核酸权威专家认为DNA是单调重复的分子，无特异性，缺乏携带遗传信息能力。 1.全球气候变化 ①成因： ②危害： ③防治措施： 煤、石油和天然气的大量燃烧以及水泥的生产等导致大气中二氧化碳浓度升高。 温室效应加剧，全球变暖，导致南极冰盖融化，地球海平面上升，进而对人类和许多生物的生存产生威胁。 A.减少二氧化碳的排放：开发新能源，减少化石燃料的燃烧； B.促进二氧化碳的吸收：植树造林，提高森林覆盖率。 2.水资源短缺 ③防治措施: ②危害: ①形成原因: 可利用的淡水资源少，人口剧增和人类活动加剧了水资源污染。 生物的生存受到影响。 退耕还林、还草、还湖；加强管理，杜绝污水直接排放。 3. 臭氧层破坏 （1）成因： （2）危害： （3）防治措施： 氟氯烃（用作制冷剂）、哈龙（用于制作灭火剂）等化合物的使用 臭氧层变薄，到达地面的紫外线增强，会对人和其他生物的生存造成极大危害 减少使用和排放氟氯烃、哈龙等化合物 南极上空“臭氧层空洞” 11 4.土地荒漠化 （1）成因： （3）防治措施： 干旱等自然因素以及人类对自然资源的过度开发和利用，植被破坏 合理利用现有草场，退耕还林、还草 （2）危害： 干旱区、半干旱区等地区的土地退化（土地荒漠化），甚至完全荒漠化，气候恶化，沙尘暴肆虐。 12 5.生物多样性丧失 生物生存环境的破坏、掠夺式开发和利用、外来物种入侵。 ③防治措施: ②危害: ①形成原因: 生物多样性急剧下降 就地保护、易地保护 （1）类型： （2）成因： （3）危害： （4）防治措施： 大气污染、水体污染、土壤污染。 导致雾霾、酸雨、水体富营养化等频发。 排放到大气、水体和土壤中的污染物过多。 减少污染物排放；对污染物进行无害化处理。 6.环境污染 14 常见环境污染的成因及危害 题后归纳 污染类型 污染情况 成因 危害 大气污染 酸雨 大量化石燃料燃烧，大气中SO2等过多 危害人类生活，危害植物生长 雾霾 大量化石燃料燃烧，大气中细颗粒物增多 呼吸道疾病增多，危害人体健康 水体污染 无机污染 水中富含N、P等无机营养 浮游藻类繁殖，水体缺氧，生物大量死亡 有机污染 水中富含有机物 异养生物繁殖使河水变黑发臭 土壤污染 重金属 农药污染 重金属、农药等进入食物链 通过生物富集，高营养级生物体内浓度高 3.措施：正确处理 与 的关系，践行经济、社会和生态相互协调的//可持续发展理念。 1.特点： 。 2.影响：全球性生态环境问题对 的稳态造成了威胁，并影响了人类的 。 具有全球性 生物圈 生存和可持续发展 环境保护 经济发展 三、生态环境问题特点及应对措施 4.我国应对措施 ①建设 ，要求每一个公民从我做起，积极投身到生态文明建设中。 生态文明 ②对于节能环保的绿色生活方式，我们不仅要深入理解，身体力行，而且要广为宣传，使之成为全社会的共识。 1、生态足迹是一种测定人类消耗自然资源的生态经济学指标，可定量判断某地区的可持续发展状态。下列叙述正确的是( ) A.生态足迹的值越大，代表单位人口所需的资源越多，对生态和环境的影响越大 B.生态足迹是指维持某一人口单位生存所需生产资源的土地及水域面积 C.国家经济发展越快，人口增长越慢，人均生态足迹就越小 D.低碳生活方式和再生资源回收等可以增大人类的生态足迹 A 课堂随练 2、“碳中和”是指排出的 被回收，实现正负相抵，最终达到“零排放”。下列相关叙述不正确的是( ) A.海洋对大气中的碳含量起着非常重要的调节作用 B.每个生态系统都可以依靠自身结构成分实现“碳中和” C.植树造林、开发清洁能源等措施将助力“碳中和”目标早日实现 D.垃圾分类、回收再利用实现了生态系统的物质循环使用，减少碳排放 B 3.“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”体现了日常生活中减少生态足迹的理念，下列选项中都能减少生态足迹的是(　　) ①光盘行动　　　　　②自驾旅游 ③高效农业 ④桑基鱼塘 ⑤一次性餐具使用 ⑥秸秆焚烧 A．①③④　　　　　　 B．①④⑥ C．②③⑤ D．②⑤⑥ A 课堂随练 考点二 生物多样性及其保护 1.概念 生物圈内 ，它们所拥有的 以及各种各样的 ，共同构成了生物多样性。 所有的植物、动物和微生物 全部基因 生态系统 2.三个层次及其内在关系 一、生物多样性 实用意义的价值 食用 药用 工业原料 1.直接价值：包括实用意义的价值和非实用意义的价值。 非实用意义的价值 旅游观赏 科学研究 文学艺术 人类的食物基本来源于种植农作物和养殖家畜、家禽及海产品。 绝大多数药物来自植物、动物、微生物的代谢产物。 为人类提供了众多生产原料。 在生态旅游、科学研究、艺术创作等方面具有重要价值。 二、生物多样性的价值 2.间接价值： 植物进行光合作用，制造有机物、固碳、供氧 森林和草地具有防风固沙、水土保持作用 湿地可以蓄洪防旱、净化水质、调节气候 促进生态系统中基因流动和协同进化 注意：生物多样性的间接价值明显大于它的直接价值。 主要体现在调节生态系统的功能等方面。 3.潜在价值： 目前人们尚不清楚的价值。 不起眼的野草（过去） 用于各类疟疾治疗（现在） （潜在价值≠没有价值） 黄花蒿 （1）植物净化空气__________ （2）人工湿地涵养水源_________ （3）农田能够提供粮食_________ （4）模拟鸟类外形研制飞机_________ （5）触景生情诗兴大发_________ （6）一种不知名的昆虫_________ （7）人参中提取人参苷_________ （8）一种不知名的野草_________ （9）画家旅游时即兴泼墨_________ （10）“飞流直下三千尺，疑是银河落九”________ （11）猎豹的追赶使羚羊的奔跑能力增强________ 1.写出以下例子对应的生物多样性价值 间接价值 直接价值 潜在价值 直接价值 直接价值 直接价值 直接价值 直接价值 间接价值 间接价值 潜在价值 课堂随练 1、人类对野生物种生存环境的破坏和掠夺式利用是生物多样性丧失的主要原因。 人类对野生物种生存环境的破坏，主要表现为使得某些物种的栖息地丧失和碎片化 掠夺式利用包括过度采伐、滥捕乱猎，这是物种生存受到威胁的重要原因 2、环境污染也会造成生物多样性的丧失。 3、农业和林业品种的单一化会导致遗传多样性的丧失，以及与之相应的经长期协同进化的物种消失。 4、外来物种的盲目引入也会导致物种的灭绝，使生物多样性丧失。 三、生物多样性丧失的原因 最有效的保护 (1)概念: 在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及国家公园等。 (2)意义: 这是对生物多样性最有效的保护 鼎湖山自然保护区 （我国建立的第一个自然保护区） 四川卧龙自然保护区 1.就地保护： 四、保护生物多样性的措施 2.易地保护： (1)概念： 把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。 如：建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心。 (2)意义： 为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。 成都大熊猫繁育研究基地 西双版纳植物园 一旦繁育的野生动物达到一定数量，就可以将它们回放野外。 3.利用生物技术保护濒危物种： 建立精子库、种子库、基因库，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护。我国还利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，加强对珍惜、濒危物种的保护。 国家基因库 种子库 西南野生生物种质资源库 4.其他措施： (1)保护生物多样性，关键是处理好人与自然的相互关系。 控制人口增长 合理利用自然资源 废物的重复利用 破坏地球生态环境的速度 降低 (2)加强立法、执法、宣传教育。 使每个人都能树立保护生物多样性的意识，自觉形成保护生物多样性的行为和习惯。 1.习近平总书记在海南省考察时指出，热带雨林国家公园是国宝，是水库、粮库、钱库，更是碳库，要充分认识其对国家的战略意义。从生态学的角度看，海南热带雨林的直接价值体现在其（ ） A．具有保持水土、涵养水源和净化水质功能，被誉为“绿色水库” B．是海南省主要河流发源地，可提供灌溉水源，保障农业丰产丰收 C．形成了独特、多样性的雨林景观，是发展生态旅游的重要资源 D．通过光合作用固定大气中CO2，在植被和土壤中积累形成碳库 C 课堂随练 2.为防止大熊猫栖息地破碎化程度加深，我国将川、陕、甘三省的野生大熊猫种群高密度区、主要栖息地、局域种群遗传交流廊道等80多个保护区有机整合，形成一片基本相互连接起来的大熊猫国家公园。下列说法错误的是(　　) A．科学家对大熊猫进行的科学研究主要体现其直接价值 B．大熊猫在国家公园内的不同分布体现了群落的水平结构 C．大熊猫国家公园的设立是对其进行保护的最有效措施 D．国家公园的建立避免了栖息地破碎化对基因交流的阻碍 B 课堂随练 B 3.引入种指的是被人类有意识地迁入某一地区并定居下来的动物或植物。物种引入有可能会产生巨大的经济效益，如我国明朝时期引入玉米、番薯等，不仅丰富了食物种类，还间接促进经济发展，但盲目引入外来物种极易造成生态灾难。下列说法正确的是(　　) A．引入种若为植物，进入某地区后，均会提高该地区生态系统的抵抗力稳定性 B．若引入种与本地物种交配并产生可育后代，则本地物种基因库必然发生改变 C．引入种若为动物，进入某地区后，一定会提高该地区生物的多样性 D．若引入种对本地环境更加适应导致数量增加，一定不会造成当地群落发生演替 课堂随练 考点三 生态工程 应用生态学和系统学 等学科的基本原理和方法。 少消耗、多效益、可持续的工程体系 生态工程 原理、方法 任务 措施 目的 特点 提高生态系统的生产力或改善生态环境，促进人类社会与自然环境的和谐发展。 对人工生态系统进行分析、设计和调控，或对已被破坏的生态环境进行修复、重建。 遵循生态学规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展。 一、生态工程建设 1946年诺贝尔化学奖：证明酶的本质是蛋白质。在当时对蛋白质的研究很热门，蛋白质是遗传物质占主流观点！！ 而由于对DNA的结构没有清晰的了解，核酸权威专家认为DNA是单调重复的分子，无特异性，缺乏携带遗传信息能力。 二、生态工程建设遵循的基本原理 循环 整体 生态工程以生态系统的___________、_____________功能为基础,遵循______、_________、_________、_________等生态学基本原理 自组织 自我调节 整体 循环 协调 自生 自生 协调 在生态系统中由生物组分而产生的自组织、 、自我调节、 。 （1）内容: （2）依据: 个体代谢 再生更新 种间相互作用（种间关系） （有效选择并合理布设生物组分，尽量提高生物多样性程度） 生态系统的自我调节能力（生态系统的结构与功能维持相对稳定） 自我优化 自我更新和维持 ①有效选择并合理布设生物组分 ②创造利于生物组分的条件 （3）处理原则（具体要求）: 如 湿地生态系统的修复； 移除有害物质、增加水体溶氧量。 1.自生原理 （1）实质： （4）特点： 在生态工程中促进系统的物质迁移与转化，既保证各个环节的物质迁移顺畅，也保证主要物质或元素的转化率较高。 实现物质的多级循环利用，废物资源化，减少污染 （2）理论基础： 生态系统的物质循环功能 （3）实例： 无废弃物农业 通过系统设计实现不断循环，使前一环节产生的废物尽可能地被后一环节利用，减少整个生产环节“废物”的产生 2.循环原理 考虑 、 的协调与适应。 （1） 内容: 生物与环境 生物与生物 （2）两方面: ①生物要适应环境 ②考虑环境容纳量 在年降雨量小于450mm的西北部建防护林，成了残败的“灰色长城” 过度放牧的草地 可避免系统的失衡和破坏。 （3）意义： 3.协调原理 （1）考虑因素： （2）目的： 遵从自然生态系统的规律。 不仅要考虑自然生态系统的规律，更要考虑经济和社会等系统的影响力。 社会习惯、法律制度等对生态工程建设也有重要影响力。 应用整体原理，统一协调当前与长远、局部与整体、开发建设与环境保护之间的关系，保障生态系统的平衡和稳定。 4.整体原理 归纳小结：生态工程基本原理的判断方法 1.强调物质循环、废物利用、减轻环境污染→ 2.各组分合理布设；物种多（增加物种），营养关系复杂，提高生物多样性→ 3.强调生物与环境的协调与平衡，涉及环境承载力→ 4.涉及系统组分的比例关系；涉及自然、经济和社会整个系统，如林业生态工程建设→ 循环原理 自生原理 协调原理 整体原理 1.判断以下生态工程遵循的原理 ①“无废弃物农业” ②在人工林中增加植被层次 ③水体富营养化引起大面积水华 ④前面造林,后面砍树 ⑤草原确定合理载畜量,不能过度放牧 ⑥单一人工林比天然混合林稳定性低,易爆发虫害 ⑦湿地的破坏,水体的污染 ⑧引种时考虑是否适应环境 ——遵循循环原理。 ——遵循自生原理。 ——违背自生原理和协调原理。 ——违背整体原理。 ——遵循协调原理。 ——违背自生原理。 ——违背自生原理。 ——遵循协调原理。 课堂随练   （1）蚕粪、蔗叶进入鱼塘，经分解者作用后被植物利用。 （2）池塘养鱼要考虑不同鱼种的关系和鱼的数量。 （3）桑基鱼塘在设计时要考虑栽种作物与养殖动物的比例。 主要为循环原理 主要为协调原理 主要为整体原理 2.桑基鱼塘应用了生态工程的哪些基本原理？ （4）桑基鱼塘中的生物组分通过合理布设，互利共存，实现了系统结构与功能的协调，形成了可以自我维持的有序的整体。 主要为自生原理 课堂随练 1.农村综合发展型生态工程 农村综合发展型生态工程 有效选择畜、鱼等多种生物组分并合理布设 作物 粮食、秸秆 人、畜食用 粪便残渣 沼气池 农田 作物 自生 循环 整体 利用了自然生态系统中的成分,增加了就业和经济收入，解决了社会问题 北京郊区的某村以沼气工程为中心的物质多级循环利用工程 问题 对策 案例 人多地少，资源有限 三、生态工程实例分析 2.湿地生态恢复工程 湿地生态恢复工程 废水等污染物的处理 根据原湿地中物种的分布情况引入动植物 循环 协调 自生 减少人类的干扰、依靠其自然演替机制恢复其生态功能 江西鄱阳湖生态恢复工程、厦门筼筜湖生态恢复工程 问题 对策 案例 湿地的缩小和环境污染以及生物资源的过度利用 3.矿区废弃地的生态恢复工程 湿地生态恢复工程 人工进行地表覆盖、植被恢复 根据环境引入当地土著物种 自生 协调 整体 搞好矿区经济的同时，实现自然生态系统的恢复 赤峰市元宝山矿区生态恢复工程 问题 对策 案例 矿区生态环境的破坏和重金属污染 生态文明建设 四、生态工程的发展前景 1.存在问题： 缺乏定量化模型的指导，难以像“精确农业”那样设计出标准化、易操作的生态工程样板。有些设计缺乏高科技含量，生态系统的调控尚缺乏及时准确的监测技术的支持，缺乏理论性指导等。 2.原因剖析： 环境污染问题与人口激增、环境与资源破坏、能源短缺等问题结合在一起的“并发症”。 3.解决思路： 不但要重视对生态环境的保护，更要注重与经济、社会效益的结合，需要生态工程发挥作用。 4.我国党和政府高度重视： 1、某荔枝园尝试发展“果、药、网”一体化立体农业模式，在荔枝园梯埂处种植砂仁等多年生中药材，梯梗内侧根据不同季节种植绞股蓝等一年生草本药材，并结合网络电商平台、乡村生态旅游等推动“线上+线下同步发展”。下列有关叙述错误的是（     ） A．立体农业充分利用了群落的垂直、水平结构和季节性，符合生态工程协调原理 B．该农业模式合理设计了不同植物的生态位，充分利用了生态系统的空间和资源 C．种植一年生药材需要每年投入人力进行管理，不符合生态工程自生的原理 D．线上线下同步发展遵循了生态工程的整体原理，实现了社会、经济、生态相互协调 C 课堂随练 A.设计该生态工程主要运用了生态工程的循环原理 B.作物是该生态系统的主要成分，是其他生物所需物质和能量的来源 C.该生态工程实现了物质循环利用,提高了能量传递效率,因而提高了经济效益 D．塘泥、粪等为作物的生长提供营养，离不开土壤微生物的分解作用 2.如图是某农户家庭种、养系统示意图。下列有关叙述错误的是 (　 　) C 课堂随练 3.目前，矿区废弃地的生态恢复工程在我国各地广泛开展。下图为某矿区生态恢复工程流程图，相关叙述错误的是（     ） A．该生态工程遵循了整体、协调、循环、自生的原理 B．矿区废弃地的生态恢复关键在于植被恢复 C．通过植树、种草能够加快群落演替的速度 D．植树种草时应从国外引入适应性和繁殖力强的物种 D 课堂随练 真题感知·命题洞见 1.（2025∙湖南卷） 为调查某自然保护区动物资源现状，研究人员利用红外触发相机记录到多种动物，其中豹猫、猪獾在海拔分布上重叠度较高。下列叙述错误的是（　　） B A．建立自然保护区可对豹猫进行最有效保护 B．该保护区的豹猫和猪獾处于相同的生态位 C．红外触发相机能用于调查豹猫的种群数量 D．食物是影响豹猫种群数量变化的密度制约因素 真题跟练 2．2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）为修复矿藏开采对土壤、植被等造成的毁坏，采用生态工程技术对矿区开展生态修复。下列叙述错误的是（     ） A．修复首先要对土壤进行改良，为植物生长提供条件 B．修复应遵循生态工程的协调原理，因地制宜配置物种 C．修复后，植物多样性提升，丰富了动物栖息环境，促进了群落演替 D．修复后，生物群落能实现自我更新和维持，体现了生态工程整体原理 D 51 4.（2025年福建卷）登革热等蚊媒病毒传染病威胁人类健康。蚊子叮咬蚊媒病毒感染者后，病毒会转移至蚊唾液腺，当蚊子再次叮咬时会发生传染。下列叙述错误的是（ ） A．蚊子和人都是登革热病毒的宿主 B．利用不育雄蚊防治蚊虫属于生物防治 C．喷施不易分解的灭蚊杀虫剂易引起生物富集 D．为预防登革热灭绝蚊子不影响生物多样性价值 3.（2025·江苏·高考真题）江苏某地运用生态修复工程技术，将废弃矿区建设成为中国最美的乡村湿地之一。下列相关叙述错误的是（     ） A．先从非生物因素入手，改善地貌条件、治理水体污染、修建引水工程 B．构建适合本地、结构良好的植被体系，提高生产者的生物量 C．生态修复工程调整了生态系统的营养结构 D．建设合理景观，综合提高其经济、生态等生物多样性的直接价值 D 真题跟练 D 52 5.（2025·山东·高考真题）某湿地公园出现大量由北方前来越冬的候鸟，下列说法正确的是（     ） A．候鸟前来该湿地公园越冬的信息传递只发生在鸟类与鸟类之间 B．鸟类的到来改变了该湿地群落冬季的物种数目，属于群落演替 C．来自不同地区鸟类的交配机会增加，体现了生物多样性的间接价值 D．湿地水位深浅不同的区域分布着不同的鸟类种群，体现了群落的垂直结构 C 真题跟练 6.（2025·北京·高考真题）近年来，北京建设了许多大型湿地公园，对于生态环境的改善产生了积极作用。以下关于湿地公园生态功能的叙述错误的是（     ） A．调蓄洪水，减缓水旱灾害 B．改变温带季风气候 C．自然净化污水 D．为野生动物提供栖息地 B 53 学以致用·能力提升 学以致用·能力提升 1、为什么食用牛肉会比食用蔬菜产生的生态足迹要大？ 能量是逐级递减的，营养级越高，在能量流动过程中消耗的能量就越多，产生的CO2就越多，所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积就越大。 2、为什么说“绿水青山就是金山银山”？ “绿水青山就是金山银山”是我国政府倡导生态文明建设的基本原则和重要理念。揭示了生态系统具有生态价值和经济价值的双重属性，反映了人与自然之间物质变换的客观规律，为生态文明建设提供了价值标准和行为准则。 3、亚洲象的栖息地处于隔离状态，请你分析导致隔离的原因。 人类活动，如开垦农田、修建公路和住房等，破坏了原有的自然环境，使亚洲象的栖息地处于隔离状态。 4、我国启动亚洲象生态保护走廊的规划项目，请你分析这项措施的意义。 亚洲象生态保护走廊可以打破亚洲象种群之间的隔离，促进种群间的基因交流，有利于亚洲象的繁衍和生物多样性的保护。 55 5、有些威胁生物多样性的生产建设活动，不一定都是人类主观上要对野生物种赶尽杀绝。例如修建高速公路、铁路造成某些野生物种栖息地的碎片化。这给你什么启示？ 要特别警惕人类无意中铸大错。在进行生产建设活动前，要预先进行环境影响评估，并统筹考虑社会、经济、人民生活等多方面的因素，作出最合理的决策（遵循生态工程基本原理）。 6、生态工程的目的是？ 遵循生态学规律,充分发挥资源的生产潜力,防止环境污染,达到经济效益和生态效益的同步发展。 7、与传统的工程相比，生态工程的特点是？ 少消耗、多效益、可持续 56 讲师：xxx 2026年高考一轮复习 感谢观看 THANK YOU 我爱生物 57 $