2026届高考写作指导：作文的审题立意

该高中语文高考复习课件聚焦作文审题立意核心考点，依据高考评价体系梳理单则材料四法（关键词句、由果溯因等）和多则材料三法（求同、求异、互补），通过近五年真题分析明确“辩证关系类”“因果分析类”等常考题型占比，构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题精讲+技巧建模+素养提升”，如以2023全国甲卷“技术与时间”为例，用由果溯因法培养逻辑思维，结合人民日报六字诀拟题训练语言运用能力。设“审题模板”和“易错警示”，助力学生高效得分，教师可精准指导复习。

作文的审题立意 1 教学目标 1、掌握作文的审题原则、立意原则 2、掌握单则材料作文审题立意四法 3、掌握多则材料作文的审题立意方法 对于作文，你怎么看？ 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ——毛泽东《为人民服务》 比较下面两段文字有何不同？ 小仙女失去双眼，一步也不能挪动了。原来那串珍珠是她腾云驾雾的宝物，失掉它，就更无法回到天庭去了。她只得站在那里，让风吹雨淋太阳晒，慢慢地停止了呼吸，又慢慢地僵化，最后变成了一座石峰。但是她仍然保留着一个优美善良的少女模样：面朝东方，整天祈祷，迎接太阳和月亮轮番出来，好让它们照亮大地。 ——民间故事《日月峰》 记叙了小仙女的死。 主要表达方式是记叙和描写。 议论“死的意义”。 主要表达方式是议论。 2.人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ——毛泽东《为人民服务》 小仙女失去双眼，一步也不能挪动了。原来那串珍珠是她腾云驾雾的宝物，失掉它，就更无法回到天庭去了。她只得站在那里，让风吹雨淋太阳晒，慢慢地停止了呼吸，又慢慢地僵化，最后变成了一座石峰。但是她仍然保留着一个优美善良的少女模样：面朝东方，整天祈祷，迎接太阳和月亮轮番出来，好让它们照亮大地。——民间故事《日月峰》 比较两段，我们可以知道： 记叙段，有中心事件或人物； 记叙段，有言行—对话或行动等 议论段，有观点； 议论段，有论证—事实或道理 项目 记叙文 议论文 表达方式 写作目的 风格 主观感情色彩 客观规律 ， 表达作者观点 材料特点 具体化，个性化 （细节描写） 概括性强 （不允许细节描写） 记叙文与议论文的区别 叙述 议论 用形象感染读者 以理服人， 抽象思维揭示规律 一、单则材料审题立意方法： 方法一 分析句段，抓住关键。（关键词句法） 方法二 由果溯因，直达根本。 方法三 寻找对象，多向立意。（对象切入法） 方法四 概括事件，提炼中心。 1.关键词句法:把握关键,抓住核心 关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的“主旨”。抓住材料中的关键词句，就可以将其作为审题、立意的突破口 关键词句法 抓 评论重点对象的词句 文中反复出现的词句 文末概括总结的词句 例题： 阅读下面的材料，根据要求写作。（2023年新课标I卷） 好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 丰富自己 提升影响力 立意一：好的故事，可以提升自己，让自己做到内外兼修。 立意二：讲好中国故事，提升中国形象。 2.由果溯因法:抓住因果，揭示本质 事物是普遍联系的，联系是有条件的，而有些事物是以因果关系的形式存在的。审题时若能由材料中列举的现象或结果，推究出造成所列现象或结果的根本原因，往往能找到最佳的立意角度。 由果溯因法 第一步找出结果 第二步由果推因 第三步提出观点 例题： 2023年全国甲卷作文： 人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。 这句话引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 在审读这则作文材料时，我们要抓住“人、技术、时间”三者之间的因果关系，进而分析为什么有的人可以利用技术更好地掌握时间，而有的人却因为技术成了时间的仆人。 第一步 事件结果 利用技术更好地掌握时间；成为时间的仆人。 第二步 由果及因 人如何发挥主观能动性 第三步 提出观点 不论技术如何发展都要善使时而不困于时 1.利用科技的便利，让时间更有质量； 2.莫被科技异化心灵，成为时间的奴隶； 3.科技浪潮势不可挡，当审视生活，张弛有度； 3.对象切入法:多维思考,分清主次 抓对象，即明确材料的陈述对象。若一则材料中出现了好几个对象，那么一个对象就是一个角度。同时还要注意分清材料陈述对象的主次或层次。尽管材料涉及很多人或事，但有的人或物只是议论的对象，在文中不起什么作用。审题时，要分清整体与局部、主次关系，要从重要的人或物的角度入手思考。材料重点写哪个对象，就从哪个对象入手，这是立意的根基。 从甲事物立意 从乙事物立意 从甲、乙关系立意 对象切入法 例题： 2020年全国I卷作文： 春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。” 班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。 慧眼识才，举贤任能；国家至上，屈己让贤 慧眼识才，举贤任能；国家至上，屈己让贤 心宽似海，容纳百川；纳善聚贤，治国图强 2025 年全国甲卷语文作文 阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分） 有人说，“有限” 是生命的底色：时间有限，能力有限，选择有限；也有人认为，“无限” 是生命的可能：思想可以穿越古今，精神能够超越边界，行动可创造新的可能。 请结合以上材料，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 “如何在有限生命中实现无限价值”。 从 “有限” 单独立意： 比如聚焦 “有限是生命的客观底色，应理性接纳并善用有限资源”（如时间有限，需专注高效）。 从 “无限” 单独立意： 比如 “精神与思想的无限性，是突破生命边界的核心力量”（如经典作品的永恒影响）。 从 “有限与无限的关系” 立意（这是材料的核心主次关系）： 材料同时提及 “有限” 和 “无限”，且二者是辩证关联的（不是孤立的），所以这是最贴合材料的立意方向 —— 比如 “以有限为根基，向无限求索，在生命的约束中创造超越性价值”。 4.概括事件，提炼中心。 分三步： 1.概括中心事件(人物＋事件＋结果)。 2.提炼材料蕴含的道理，确定立意方向。 3.组织观点句。 例题： 一位画家对自己刚完成的一幅作品非常满意，他把这幅画放到大街上，并在旁边写上：请把你认为不完美的地方画上圈。等晚上拿回来的时候，画家发现画上画满了圈，这让他非常失落和沮丧。有一位老者建议他换个方式再试一试。画家于是画了一幅同样的作品放到大街上，并在画旁写上：请把你认为完美的地方画上圈。结果，他发现上面同样画满了圈。 要求：自选角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 一位画家＋两次把相同的画作放到大街上请路人点评＋两次结果有天壤之别 概括中心 提炼道理 换个方式，不同的人对同样的东西有不同的评价 组织观点 ①换个方式大不相同； ②不同的标准，不同的世界； ③做好自己最重要，你难以让所有人都满意。 二、多则材料作文的审题立意方法 多则材料作文就是由两则或者两则以上的单则材料所构成的一组材料的作文形式。多则材料作文中的材料往往具有相对独立性，同时又有着千丝万缕的关联。 多则材料作文审题立意的难点在于，如何找准材料之间的内在联系，做到全面、准确、周密的分析。 一般有三步：一是弄清每则材料的内涵，二是辨析材料间的关系，三是确定立意。 1.求同法——找出共同点，即是中心观点 具有相同内涵的多则材料，其方法是逐则分析材料的内涵或意义，然后比较几则材料的内涵，找出其中的共同点，这个共同点就是作文的立意所在。 例题： 2019年天津卷作文： 不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。——方志敏 国家是大家的。爱国是个个人的本分。——陶行知 若能作一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中推动人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。——黄大年 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。 题中三则材料共同的内涵是 爱国与责任，个人与国家命运紧密相关，突出了个人在时代发展中的重要价值。 1.坚定信念，满怀激情，忘我奋斗，以身许国，奉献人类。 2.愿以微己之力，铸祖国之荣光。 3.爱国是一种崇高的情感和神圣的职责。 4.生命的价值在于为祖国、为人类之福祉而奋斗不息与勇于进取。 5.融入时代发展 彰显个体价值。 …… 2.求异法——辩证分析 这种方法适用于各则材料内涵相对相反，构成鲜明的对比关系的多则材料。方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是作文的立意所在。 例题： 1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。 有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。”这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。 原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然。 小山村的人有强烈的变革意识，即使没有外界帮助也会由弱变强，由贫困变富裕。 分歧点：观念改不改变 立意：改变观念是关键，解放思想是根本。 3.互补法——找出异同点，重组统一即是中心观点 这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反，而是针对某问题各有偏执，带有片面性。其方法是将各材料的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立统一点，进而归纳出一个全面正确的观点来。 例题： （2014年广东卷）阅读下面的文字，根据要求作文： 黑白胶片的时代，照片很少，只记录下人生的几个瞬间，在家人一次次的翻看中，它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄，日益模糊。 　　数码科技的时代，照片很多，记录着日常生活的点点滴滴，可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄，永不模糊，但在快速浏览与频繁更新中，值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。 要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。2.不要脱离材料内容及含义的范围。3.不少于800字。4.不得套作，不得抄袭 黑白胶片时代，人们反复翻看，唤起记忆，却敌不过岁月对照片的侵蚀 数码技术时代，照片永不褪色，影像保鲜，却敌不过更新对记忆的稀释 思考立意：保鲜记忆的方式，究竟孰优孰劣？二者的说法虽各有千秋，实则都没有认识到事情的本质。 从黑白胶片到数码技术，岁月在流逝，时代在进步，但这都不应该成为记忆、情感被稀释的理由，于滚滚向前的时代发展洪流中，如何保持生活、情感的真挚与永恒，记忆的常在，全在人心，当与形式无关。 立意1欣赏人生路途的风景 立意2既要勇往前行，又要学会欣赏生活。 例题 1：2026 年上海春考作文题（2026.01.03） 题目：俗话说：“井水不犯河水。” 也有人说：“横竖都是水，可以相通。” 对此你有怎样的思考？请写一篇文章（不少于 800 字）。 强调边界清晰、互不干扰，适合维护秩序与独立 强调打破壁垒、融合互通，利于资源共享与创新。 相同点：都围绕 “不同事物的关系” 展开，核心是 “边界与联结” 的权衡。 重组统一（中心观点）：二者并非对立，应互补 —— 以 “井水不犯河水” 守住底线与独立，以 “横竖都是水” 拓展联结与可能，让边界与互通共生，平衡秩序与活力。 立意示例：《守界与通流》—— 守边界以立身，通源流以发展，在坚守与开放中构建更合理的关系。 “井水不犯河水”并非封闭的隔阂，而是对边界的尊重，更是秩序建立与独立成长的根基。正如《论语》中倡导的“君子之交淡如水”，真正的友谊从不以过度干涉为纽带，而是在各自独立的空间里相互守望。同学之间的相处便是如此，尊重对方的学习节奏、不随意打探私人生活，这种“井水不犯河水”的分寸感，反而能让友谊在平等尊重中长久维系。再看校园里的分工协作，各科课代表坚守自身职责边界，语文科代表专注收发作业、传达备课要求，不越权插手数学学科的事务，正是这种清晰的边界划分，让班级事务运转得井然有序。倘若人人都无视边界、随意越界，小到班级管理会陷入混乱，大到社会运转也将失去规则支撑。可见，守住边界，就是守住了秩序的底线，也为个体的独立成长预留了空间。 多则材料的审题立意方法总结： 1.求同法——找出共同点，即是中心观点 2.求异法——辩证分析 3.互补法——找出异同点，重组统一即是中心观点 1. 《人民日报》议论文标题“六字诀” ——让、是、用（以）、把、不、动（宾） 1. 让理智战胜贪欲 2. 别让谣言污染了“朋友圈” 3.家国情怀是立身养德之本 4.平等是对生命最好的馈赠 5.灾难从来都不只是“假想敌” 作文拟题技巧点拨 6.用法治中国凝聚复兴力量 7.以翰墨书香养浩然之气 8.把文化种子播入精神土壤 9.莫把工具当目的 10. 聆听中国真实的心跳 1.《人民日报》议论文标题“六字诀” ——让、是、用（以）、把、不、动（宾） 让 之花，开遍 原野 是 之本（之基） 以 之火，点燃 引擎 把 种子，播入 土壤 诵 之诗，歌 之章 施以 ，方成 。 以 之花，结 之果 聚 之火，然 之光 以 之我，逐 之梦 莫把 当 、 不息， 不止 怀守 之心，行平稳致远路 2.引用、化用名言警句、成语典故等拟题 如： 谈逆境的文章，可拟为《生于忧患，死于安乐》； 谈自信的文章可拟为《自信人生二百年，会当击水三千里》 以“改变”为话题可拟题为《生于改变，死于顽固》 谈清正廉明的文章可拟题为《入淤泥而不染》， 《诚信所至，金石为开》改写成语“精诚所至，金石为开”； 《金钱诚可贵，诚信价更高》化用裴多菲的“生命诚可贵，爱情价更高” 3.巧用修辞手法拟题 如：《想象是创新的翅膀》，运用比喻的修辞手法 《反对自私自利，提倡奉献精神》运用对比，是非分明 《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》采用对偶，形式匀称 《祖传的就好么？》采用反问，加强语气 《救人与救心》运用双关，词在此，意在彼 《我为人人，人人为我》运用顶真 《见义勇为与见义勇“围”》运用谐音双关 4.对称式标题参考模板 一元：①唯有 ，方能致远；②以 之姿，筑强国之盛 ③乘彼 之光，耀我青年理想 二元：①并存关系：乘 之风，踏 征程 ②递进关系： 诚可贵， 价更高 ③相反关系：弃 之安逸，抱 以自得 舍 之安逸，得 以自强 不为 所累，方知 之可贵 三元：①个人：怀守xx,xx,xx心，行平稳致远路； ②国家：以xx,xx,xx之基石，谱国家宏图伟业 标题 开头 6行，即90字以内即可，最长不要超过120字 观点突出，简洁有力，富有文采 主体段 每段200字左右 点名论点的句子一般放在段落的开头或者段落的结尾，且尽量做到观点鲜明，语句通畅优美。 结尾 50字左右 结尾力求精简，有力地收束全文或升华主题即可 $