2026年中考化学复习专题课件 常见气体的制取

该初中化学中考复习课件聚焦“常见气体的制取”核心考点，覆盖反应原理、发生与收集装置选择、实验步骤、气体验满与检验、多功能瓶使用等中考高频考查内容。结合近三年中考真题分析，明确反应方程式书写占25%、装置选择占30%、实验操作与注意事项占35%的考点权重，归纳出装置评价、异常现象分析等常考题型，体现备考的系统性和针对性。 课件亮点在于“考点精讲+真题实战+素养落地”的复习路径，如通过2025年齐齐哈尔中考真题“过氧化氢制氧装置对比”，详解装置C控制反应速率的优点，培养学生科学思维与科学探究能力。针对多功能瓶使用，总结“密度定方向，排水短进长出”技巧，结合易错点如“试管口棉花防粉末堵塞”“长颈漏斗液封防漏气”专项突破，帮助学生规范答题，教师可依此设计分层训练，确保复习高效精准。

2026年中考化学复习专题课件★★　常见气体的制取 Ⅰ ⇨ 思路与方法——实验室常见气体的制取 返回目录 考向1：反应原理 制取的气体 试剂 反应原理(用化学方程式表示) O2 高锰酸钾 过氧化氢溶液、二氧化锰 CO2 石灰石(或大理石)、稀盐酸 H2 锌粒、稀硫酸 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 2H2O22H2O＋O2↑ CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ Zn＋H2SO4===ZnSO4＋H2↑ 返回目录 考向2：发生装置 装置图 选择 依据 反应物为固体,反应条件为加热 反应物为固体和液体,反应条件为常温 高锰酸钾制取氧气选择 装置；过氧化氢制取氧气选择 装置；制取二氧化碳选择 装置；制取氢气选择 装置 A B(或C) B(或C或D) B(或C或D) 返回目录 装置 优点 —— 1 1 1 1 1 1 1 1 注意 事项 试管口放一团棉花的目的是 1 ；为防止冷凝水流至热的试管底部,避免试管炸裂,所以在加热时试管口应 1 长颈漏斗下端应伸入液面以下,目的是 1 1   固体试剂为块状 便于添加液体试剂 可以控制试剂添加的量及添加速率 可以控制反应的发生与停止 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 略向下倾斜 形成液封,防止生成的气体从长颈漏斗逸出 返回目录 考向3：收集装置 收集方法 排水法 排空气法 向上排空气法 向下排空气法 收集 装置 选择 依据 不与水反应,难溶或不易溶于水的气体,如O2、H2等 密度比空气 1的气体,如O2、CO2等 密度比空气 1的气体,如H2等 大 小 返回目录 优缺点 优点： 1 缺点：收集的气体不干燥 优点：收集的气体较干燥 缺点：收集的气体中可能混有空气 注意 事项 最佳收集时间： 1 1 导管应伸到接近集气瓶底部,目的是 1 1 收集的气体较纯净 当导管口连续 且比较均匀地放出气泡时 排尽集气瓶内的空气,使收集的 气体更纯净 返回目录 考向4：实验步骤 (1)固固加热型,用排水法收集。 返回目录 【注意事项】实验结束后,先从水槽中撤出导管,再熄灭酒精灯的目的是 。 (2)固液常温型：①组装仪器；② ；③加入 试剂；④加入 试剂；⑤收集气体。 防止水槽中的水倒吸入试管,使试管炸裂 检查装置气密性 固体 液体 返回目录 考向5：气体的验满与检验 (1)气体的验满 气体 验满方法 装置图 O2 将带火星的木条放在集气瓶 1 ,若木条复燃,说明已收集满 CO2 将燃着的木条放在集气瓶瓶口,若木条立即 1 ,说明已收集满 瓶口 熄灭 返回目录 (2)气体的检验 气体 检验方法 装置图 O2 将带火星的木条伸入集气瓶中,木条 1 CO2 将气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水 1 复燃 变浑浊 返回目录 考向6：多功能瓶的使用 装置 图示 用途 排空气法收集气体 排空气法收集气体 排水法收 集气体 洗气或 干燥气体 测量气体 的体积 气体进 出方向 收集密度比空气大的气体,气体应从 1 端进, 1 端出 收集密度比空气小的气体,气体应从 1 端进, 1 端出 收集密度比空气大的气体,气体应从 1 端进, 1 端出 收集密度比空气小的气体,气体应从 1 端进, 1 端出 气体应从 1 端进, 1 端出 气体应从 1 端进, 1 端出 气体应从 1 端进, 1 端出 b a a b a b b a a b b a a b 返回目录 1.[2024·云南第25(1)(2)(3)题6分]化学是一门以实验为基础的学科。 返回目录 (1)仪器a的名称为 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生反应的化学方程式为 1 。用B装置收集氧气,体现了氧气的物理性质是 ；停止加热时,为防止倒吸,应先进行的操作是 1(选填“熄灭酒精灯”或“把导管移出水面”)。 (3)用上述收集的O2完成如图C所示的实验,观察到澄清石灰水 。 铁架台 2KMnO4 K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 氧气不易溶于水 把导管移出水面 变浑浊 返回目录 2.(2025·陕西)如图是实验室制取气体的常见装置。 返回目录 (1)标有字母a的仪器名称是 。 (2)实验室用装置B制取氧气时发生反应的化学方程式为 。 (3)若要得到较纯净的氧气,应选择的收集装置为 (填字母)。 (4)实验室用装置B制取二氧化碳时,从长颈漏斗中加入的试剂是 。将收集到的CO2通入放有紫色石蕊纸花的装置F中,观察到 (选填“①”或“②”)处紫色石蕊纸花变红,得出CO2与水发生了反应。 试管 2H2O22H2O＋O2↑ D 稀盐酸 ② 返回目录 3.(2025·齐齐哈尔)实验室制取气体的部分装置如图所示,请回答下列问题。 返回目录 (1)请写出标号仪器名称：a 。 (2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的化学方程式为 。当用装置F收集时,发现水槽内的水变成紫色,其原因是 。 (3)实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可选择装置B或C作发生装置。与装置B相比,装置C的优点是 。 (4)要组装一套实验室制取二氧化碳的装置,可从A～F中选择 (填字母)。若用装置G测量生成二氧化碳气体的体积,其中植物油的作用是 。 长颈漏斗 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 试管口没有放一团棉花 可以控制反应速率 BD(或CD) 防止CO2溶于水或与水反应 返回目录 4.(2025·天津)利用如图所示实验装置制取气体,并用制得的气体进行性质实验。 返回目录 (1)仪器a的名称为 。 (2)实验室用加热高锰酸钾的方法制取并收集氧气,应选用 (填字母)装置,其反应的化学方程式为 。 (3)探究氧气的性质时,为使木炭与集气瓶内的氧气充分反应,用坩埚钳夹取一小块木炭,在酒精灯火焰上加热至发红,将其由瓶口向下 (选填“快速”或“缓慢”)插入充满氧气的集气瓶中,观察到木炭燃烧更剧烈。 (4)实验室用石灰石和稀盐酸制取并收集二氧化碳,应选用 (填字母)装置,其反应的化学方程式为 。 铁架台 B 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 缓慢 A CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 返回目录 5.(2024·齐齐哈尔)实验室制取气体的部分装置如图所示,请回答下列问题。 返回目录 (1)写出图A中标号仪器的名称：a. 。 (2)实验室采用高锰酸钾制取氧气,可选择的发生装置是 ,该反应的化学方程式为 。可以用D装置收集氧气的原因是 。 (3)实验室制取并收集干燥的二氧化碳,可将装置B与装置 (按连接顺序填字母序号)组合,其中起到干燥作用的装置中所盛放的试剂名称是 。若将装置 B改为装置C,优点是 。 铁架台 A 2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ 氧气的密度比空气的大且不与空气反应 GD 浓硫酸 可控制反应的发生与停止 返回目录 6.(2025·苏州节选)某同学在实验室制取CO2并进行研究。 返回目录 (1)该同学拟用块状石灰石制CO2。 ①应选用的另一种试剂是 (填名称)。 ②用图1所示仪器组装一套可以随时添加液体试剂的发生装置,需要用到的仪器有 (填字母)。 (2)如图2所示,进行验证CO2能与水反应生成酸性物质的实验。 ①试管中的物质X为 。 ②通入CO2后可观察到的现象为 。 稀盐酸 AC 滴有紫色石蕊溶液的水 溶液由紫色变为红色 返回目录 (3)收集CO2时,常用燃着的木条放在集气瓶口验满。木条熄灭,CO2真的集满了吗？如图3,向三颈烧瓶中持续通CO2,测定瓶内氧气体积分数的变化情况,并用燃着的木条置于瓶口观察其是否熄灭,结果如图4所示。 返回目录 ①图3中,通CO2导管的末端应处于 (选填“A”或“B”)位置。 ②如图4所示C点处燃着的木条熄灭,此时三颈烧瓶内CO2的体积分数约为 。 B 61.9%(或60%) 返回目录 $