非连续性说明文与叙事性文本阅读（专项训练）-2025-2026学年五年级上册语文统编版

部编版五年级语文上册 非连续性文本与叙事性文本阅读综合练习卷 （柳州市期末专项练习） 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ ​​ 专项练习一：阅读《紫荆花节游览攻略（节选）》，完成练习。​​ 材料：紫荆花节游览攻略（节选）​​ ① 柳州紫荆花的最佳观赏期在每年3月下旬至4月中旬。② 届时，全市28万株紫荆树竞相开放，形成一片粉色的花海。③ 推荐的观赏点有：柳江沿岸（文昌桥东）、弯塘路、市民广场等。④ 其中，弯塘路因花朵密集，形成天然的花穹，被誉为“紫荆花隧道”。⑤ 市民广场则交通便利，配套齐全。⑥ 游览时，请爱护花草，勿摇晃树木、攀折花枝。 1.柳州紫荆花的最佳观赏期是什么时候？柳州哪个观赏点被誉为“紫荆花隧道”？ 2.材料中主要推荐了哪几个观赏点？（至少写出两个） 3.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）紫荆花节期间，全市有超过二十万株紫荆树开花。 （ ） （2）在市民广场赏花，最大的优点是吃饭、停车很方便。 （ ） 4.第②句中“28万株”使用了的说明方法，其作用是 。 5.第④句将弯塘路比作“紫荆花隧道”，这使用了的说明方法，这样写的好处是 。 专项练习二：阅读《螺蛳粉食用说明书（节选）》，完成练习。​​ 材料：螺蛳粉食用说明书（节选）​​ ① 本品为水煮型螺蛳粉。② 食用方法如下：首先，将干米粉放入500毫升沸水中煮8-10分钟，捞出备用。③ 接着，重新取400毫升水烧开，加入汤料包和煮好的米粉，再煮1-2分钟。④ 最后，关火，加入酸笋、腐竹、花生等配料包，拌匀即可。⑤ 请注意，本品内含花生、大豆等致敏物，过敏者请谨慎食用。⑥ 酸笋为发酵食品，其特殊风味属正常现象。 1.煮米粉时，第一步需要多少毫升水？煮好的米粉在第二步中需要再煮几分钟？ 2.食用说明中提醒哪两类人群需要特别注意？ 3.判断下列做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）小方把所有配料和干米粉一起放进冷水里开始煮。 （ ） （2）妈妈觉得酸笋味道大，认为是坏了，直接扔掉。 （ ） 4.第②、③句通过“首先…接着…最后…”等词语，清楚地写出了步骤，这是使用了 的说明方法。 5.为什么说明书要特别说明“酸笋的特殊风味属正常现象”？ 专项练习三：阅读关于“蜜蜂”的说明材料，完成练习。​​ 材料：蜜蜂的“语言”（节选）​​ ① 蜜蜂是一种社会性昆虫，拥有独特的沟通方式——“舞蹈语言”。② 当一只侦察蜂发现蜜源后，它会飞回蜂巢，通过跳舞来告知同伴蜜源的方向和距离。③ 如果它跳“圆舞”，意味着蜜源在蜂巢附近，不超过100米。④ 如果它跳“摆尾舞”，则表示蜜源较远，舞蹈中轴线与重力线的夹角能指示太阳的方向，而跳舞的持续时间则暗示距离的远近。⑤ 这种精确的“语言”确保了蜂群能高效地收集食物。 1.蜜蜂用什么方式来告知同伴蜜源的信息？侦察蜂跳“圆舞”意味着蜜源在什么范围内？ 2.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）蜜蜂的“摆尾舞”能告诉同伴蜜源的距离和方向。 （ ） （2）所有的蜜蜂跳舞时，传递的信息都是一样的。 （ ） 3.第③句使用了和的说明方法。 4.第④句详细描述蜜蜂如何跳“摆尾舞”来传递信息，这是通过 来说明事物的。 5.蜜蜂的“舞蹈语言”对蜂群有何重要意义？ 叙事性文本阅读专项练习卷（合集）​​ 专项练习一：阅读短文《守信的爷爷》，完成练习。​​ 守信的爷爷​ ① 爷爷是个做杆秤的手艺人，在老街开了一间小店。他做的秤，分毫不差，童叟无欺。 ② 一天，店里来了个外乡人，急着要订做一杆大秤，说是三天后赶集要用。爷爷看了看手头的活儿，眉头微皱，但还是接下了。“三天后，您来取，保证不耽误事。”爷爷说。 ③ 接下活儿的当晚，爷爷就开始选料、打磨。第二天，他的老寒腿犯了，疼得厉害。奶奶劝他：“跟人家说一声，晚一天吧。”爷爷摇摇头：“答应了人家，就是钉下了钉子。” ④ 第三天下午，爷爷忍着腿疼，在工作台前完成了最后一道校秤的工序。汗水从他的额角滴下来。他对着标准砝码，一遍遍地校准，直到那枚小小的秤砣停在秤杆最平衡的位置，纹丝不动。 ⑤ 傍晚，外乡人准时来了。爷爷将用红布包好的秤郑重地交给他。外乡人试了试，满脸惊喜：“老师傅，真准！真是辛苦您了！”爷爷只是擦了擦汗，朴实地说：“该的，答应了就不能误事。” 1.请用简洁的语言概括这个故事的主要内容。 2.外乡人为什么来订做杆秤？爷爷接下活儿时为什么“眉头微皱”？ 3.第③段中，爷爷说“答应了人家，就是钉下了钉子”，这句话表现了他（ ）的品质。 A. 手艺高超 B. 老实憨厚 C. 严守信用 D. 吃苦耐劳 4.第④段画线的句子是对爷爷的和描写，这样写的好处是 。 5.故事结尾，外乡人感谢爷爷“辛苦”，爷爷却只说了三个字：“该的”。从这简短的对话中，你体会到爷爷怎样的内心想法和品质？请结合全文谈谈。 ​专项练习二：阅读寓言《狼和小羊》，完成练习。​​ ​狼和小羊​ ① 狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。 ② 狼想吃掉小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？” ③ 小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的呀。” ④ 狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！” ⑤ 可怜的小羊喊道：“啊，这是不可能的，去年我还没有出生呢！” ⑥ 狼不想再争辩了，它龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样！”说着，就往小羊身上扑去。 1.狼为了吃掉小羊，故意找了哪两个碴儿？ 答：① ② 2.狼为什么“不想再争辩了”？ 3.小羊两次回答狼的话，语气都很“温和”，这表现了小羊怎样的特点？而狼最后的“龇着牙”、“大声嚷道”又表现了什么？ 4.读了这个故事，你明白了什么道理？ ​专项练习三：阅读故事《龟兔赛跑》，完成练习。​​ ​龟兔赛跑​ ① 有一天，兔子碰见乌龟，笑眯眯地说：“乌龟，乌龟，咱们来赛跑，好吗？”乌龟知道兔子在开他玩笑，就平静地说：“好啊，兔子，咱们就来赛跑。” ② 他们选定比赛路线，约好一起跑到远处的大树下。比赛开始了。兔子撒开腿就跑，跑得真快，一会儿就跑得很远了。他回头一看，乌龟才爬了一小段路。兔子心想：乌龟敢跟我赛跑，真是天大的笑话！我呀，先在这儿睡上一大觉，让他爬到这儿，不，让他爬到前面去吧，我三蹦两跳就追上他了。 ③ 兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡着了。乌龟呢，他一刻也不停步，爬呀，爬呀。等他爬到兔子身边，已经累坏了。但乌龟知道兔子跑得比他快，只有坚持爬下去才有可能赢。于是，他不停地往前爬、爬、爬。 ④ 离大树越来越近了，只差几十步了，十几步了，几步了……终于，乌龟爬到了终点。 ⑤ 兔子呢？他还在睡觉呢！兔子醒来后往后一看，唉，乌龟怎么不见了？再往前一看，哎呀，不得了！乌龟已经爬到大树底下了。兔子急忙赶上去，可是乌龟已经赢了。 1.乌龟为什么在比赛开始前，明明知道兔子在开玩笑，还同意比赛？当兔子睡着时，乌龟心里是怎么想的？请用文中的话回答。 2.兔子跑得那么快，为什么最后却输掉了比赛？ 3.第③段中，作者详细描写了乌龟“一刻也不停步，爬呀，爬呀”，而第⑤段写兔子醒来后的样子时，用了“唉”、“哎呀”等词。这样写有什么好处？ 4.读了这个故事，你明白了什么道理？请结合自己的学习或生活实际，简单谈谈这个道理给你的启发。 【说明文专项练习参考答案】​​ ​专项练习一：​​ 1.3月下旬至4月中旬；弯塘路。 2.柳江沿岸、弯塘路、市民广场（任写两个即可）。 3.（1）√ （2）√ 4.列数字；准确具体地说明紫荆花数量之多，景象之壮观。 5.打比方；生动形象地写出了弯塘路紫荆花茂密、迷人的景象。 ​专项练习二：​​ 1.500毫升；1-2分钟。 2.对花生、大豆等过敏的人群；不习惯酸笋气味的人群。 3.（1）× （2）× 4.分条论述（或“分步骤说明”）。 5.为了避免消费者因不了解产品特性而误以为产品变质，进行提前说明，消除误解。 ​专项练习三：​​ 1.舞蹈语言；蜂巢附近，不超过100米。 2.（1）√ （2）× 3.打比方、列数字。 4.摹状貌（或“描述”）。 5.使蜂群能高效地收集食物。 ​​【叙事性文本专项练习参考答案】​​ ​专项练习一：​​ 1.爷爷不顾自己腿疼，克服困难，信守承诺，准时为一位外乡人做好了一杆精准的秤。 2.外乡人赶集要用；因为爷爷手头有活儿，时间很紧，担心来不及。 3.C 4.动作、神态（或细节）；生动形象地写出了爷爷校秤时的专注、辛苦和对技艺的精益求精，体现了他极高的责任感。 5.爷爷认为信守承诺、做好手艺是自己分内的事，不需要别人的特别感谢。这体现了他将诚信和职业操守看得无比自然、平淡，已经内化为做人根本的可贵品质。他不仅手艺精湛，品德更高尚。 ​专项练习二：​​ 1.① 说小羊把狼喝的水弄脏了。 ② 说小羊去年在背地里说狼的坏话。 2.因为小羊的两次回答都很有道理，驳斥了狼的借口，狼找不到其他理由了，但它想吃掉小羊的本意没有改变，所以不再假装讲道理。 3.小羊的“温和”表现了他讲道理、有礼貌（或：天真、试图辩解）​​ 的特点。4.狼的“龇着牙”、“大声嚷道”表现了他凶恶、蛮不讲理（或：虚伪面目被揭穿后的气急败坏）​​ 的嘴脸。 5.这个故事告诉我们，对于像狼一样的恶人（或蛮不讲理的人），他们是不会讲道理的，他们总会找各种借口来做坏事。因此，面对这样的人，光靠讲道理是没用的，要学会保护自己。（意思对即可） ​专项练习三：​​ 1.（第一问）乌龟平静地接受了挑战（文中没有直接写原因，但从后文可推断他敢于尝试）。（第二问）乌龟心里想：“只有坚持爬下去才有可能赢。” 2.因为兔子骄傲自大，轻视对手，在领先时停下睡觉，浪费了时间，最终输给了坚持不懈的乌龟。 3.详细描写乌龟的“爬”，突出了他坚持不懈、目标专一的特点；用“唉”、“哎呀”等词，生动地写出了兔子醒来后发现落后的惊讶、后悔和慌张。两者形成了鲜明的对比，使故事更生动，道理更突出。 4.这个故事告诉我们，​骄傲使人落后，谦虚使人进步；或者坚持到底，就是胜利。启发（示例）：在学习中，即使我某次考得好，也不能骄傲，要继续努力；遇到难题时，不能轻易放弃，要像乌龟一样坚持思考，才能取得进步。 学科网（北京）股份有限公司 $