河南省洛阳市强基联盟2025-2026学年高一上学期1月月考语文试题

洛阳强基联盟高一1月检测 语 文 考生注意： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米R色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑：非选择题清用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区战内作答，超出答题区域书写 的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 4.本卷命题范围：必修上册第三单元至第六单元至第15课。 一、阅读(72分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 在《乡土中国》中，费孝通用同心圆波纹的比喻来描述差序格局。根据他的分析，这个圆的圆心就是自己。由 己推出去，形成了一图一圈由内而外的关系网。也就是说，每个人都是其社会关系圈的中心，各个圈层和中心构成 远近亲疏关系。这就是费孝通所说的由自我外推而形成的波纹结构。在这个世界上，无论古今，每个人都是一个 中心。每个人都是站在自己所站的地方看待周边的人和世界，每个人都通过自己的理解，通过与自己的远近亲疏 来构想社会关系。每个人都通过与他人的距离而反观自己的位置。不过，费孝通的同心圆波纹意象并不是被用来 解释世界上每个人的社会关系，而是被用来解释中国的乡下社会的结构。 在《乡土中国》一开篇，费孝通就明确了，“乡土社会”是用来形容中国“基层社会”的，而不是用来概括中国社会 整体。所谓基层，并不是指所有传统中国人各个生活区域的社会基层，而是特指传统中国的农村社会。费孝通将 乡下人和城里人、乡土与都市也做了对应比较。这也就明确了《乡土中国》一开始的思路就是用乡土社会来形容 “中国农民”的生活。它既不能用来形容游牧生活，也不能用来说明工业生活，更不能用来概括都市生活。不过，费 孝通并没有恪守自己开篇指出的这个特有指向。他实际上在行文过程中自觉不自觉地会用乡土社会来泛指中国 社会。 《乡土中国》的前三篇讨论乡土本色和文字下乡的问题。在这三篇中，费孝通很好地保持了以乡土社会特指中 国农村的特定用法。第四篇讨论“差序格局”，虽然开篇也从乡下人的“私”出发，但是他话锋一转，“私”的问题随即 转变为“中国人”的通病，而不只是乡下人的问题，并且指出这个问题已经成了“外国奥论一致攻击我们的把柄了”。 这里的“我们”就不再是“我们乡下人”了，而是指作为“中国人”的“我们”。在这里，货孝通实际上已经从乡村与城 市对比的角度转换到了中国与西洋比较的视角。不过，这个比较视野下的乡土社会虽然不再局限于中国乡村，但 仍然有其特定范围，主要指称“中国传统社会”的特征。 立足于社会结构比较的角度，费孝通从家的范围大小入手，讨论中西思想关于群己之分的界限问题。《差序格 局》和接下来的两篇(《维系着私人的道德》和《家族》)中，“家”一直是一个核心概念。在引入西洋家庭这个参照系 【高一1月检测·语文第1页（共8页）】 之前，费孝通提出稻草柴捆的“壁喻”来分析西洋社会。费孝通强调西洋社会是一个泾渭分明的团体社会。作为一 根稻草、一根柴，自己属于哪一把、扎、相、挑，都很清晰。这个壁喻虽有不足，但可以形容西洋人际关系的“团体格 局”。然后，他又指出“家庭在西洋是一种界限分明的团休”。 与西洋界限分明的家庭概念相比，中国的“京”字则“最能仲编自如”，小则仅指夫妻二人，大则天下一家。正是 从这个概念出发，费孝通引出了著名的同心圆波纹结构的说法。与西洋社会的团体格局不同，“我们的格局”一 也就是“我们中国人”的格局—“好像把一块石头丢在水而上所发生的一圆图推出去的波纹”。然后，费孝通就用 这个圈层结构来分析我们的亲属关系和地缘关系。在分析的过程中，费孝通经常在“我们中国人”和“我们乡下人” 之间游移不定。有时候，与“西洋的格局”对应使用，“我们的格局”就用来泛指“我们中国人”的格局；有时候他又会 回到“我们乡土社会”的特指表述。笼统泛指的时候，费孝通不再突出强调城乡差别，也不再强调农牧和农工的差 别。所以，费孝通的讨论虽然是从与城市相对的乡村开始，从与城里人相对的乡下人开始，最终却通过中西比较的 视野转换，将特指中国基层的“乡土社会”泛化，从而将乡土社会直接等同于中国传统社会。 在中国传统社会与西方现代社会比较的视野下，费孝通用同心圆波纹结构来形容中国的亲属关系网络，而不 再局限于用来形容乡下社会结构。在这个结构中，每一个人都有一张亲属关系网，而且这个网络的中心都是一个 “自己”。亲属关系网有三个特点：其一，亲属关系是同心圆波纹结构；其二，每个中心都是一个特定的自己；其三， 因每个中心各异，所以每个单独的网络各自相异。费孝通接着指出，地缘关系也是这样一种网络结构。地缘关系 网的各个中心是“每一家”，周围的“圈子”便是“街坊”。讨论地缘关系网的时候，费孝通着重强调了圈子范围的伸 缩性。这个伸缩性取决于中心的“势力厚薄”：“有势力的人家”圈子范围可遍及全村，“穷苦人家”则仅比邻两三家。 费孝通还以《红楼梦》中贾府的盛衰来说明关系网的可伸缩性。贾府这个例子的运用，恰恰说明了费孝通不仅用同 心圆波纹结构来分析传统中国乡下农民的社会关系，而且也用来分析城市达官贵胄的社会关系。这就是费孝通所 说的“中国传统结构中的差序格局”所具有的伸缩能力。如此，费孝通讨论的对象就自然而然地从中国社会乡下基 层转向了中国社会整体本身。同心圆波纹结构不仅用来特指中国乡村社会结构，更是被普遍化而用来泛指“中国 社会结构的基本特性”。 费孝通所用的书名是《乡土中国》，这个书名意味着乡土并不只是用来形容中国的乡下生活，也不只是讨论中 国的乡村，中国就是乡土的中国。从这一点来看，“乡土中国”一开始就明确了乡村与城市生活的反差，但也通过普 遍化的泛指含义基本上忽略了都市与乡村的反差，转而突出了中国与西洋的反差。 (摘编自陈建洪《哪个我们？如何差序？》) 1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) （) A费孝通指出，世界上每个人的社会关系都如同心圆波纹一般，圆心是自己，一圈圈的波纹显示了他人与自己 的远近亲疏关系。 B.《乡土中国》的研究对象是传统中国的农村社会，费孝通将中国的乡土社会与城市社会作了严格的区分，二者 界限分明。 C.《乡土中国》采用了中西比较的研究方法，如《差序格局》篇，通过比较中西社会的差异，突出了中国社会“差序 格局”的特色。 D.《乡土中国》前三篇讨论的问题是相同的，即乡土本色和文字下乡的问题，而第四篇讨论的问题就转变为了 “差序格局”。 【高一1月检测·语文第2页（共8页）】 2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是(3分) A本文多次提到《乡土中国》中的比喻，可见费孝通善于运用比喻的手法来描述抽象的概念，使得这些概念通俗 易懂。 B.本文指出了《乡土中国》一书的不严谨之处，既体现了本文论证的严密性，也表达了作者对该书的批评否定的 态度。 C.“中国的‘家字则‘最能伸缩自如’”，文中这句话中的两处引号的作用不同，前者表示突出强调，后者表示 引用。 D.本文主要分析《乡土中国》中的“差序格局”概念，而征引的论据不局限于《差序格局》篇，体现出本文作者对该 书的整体性把握。 3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分) 西洋社会有些像我们在田里捆柴，几根稻草束成一把，几把束成一扎，几扎束成一捆，①。每一根柴在 整个挑里都属于一定的把、扎、捆。每一根柴也都可以找到同把、同扎、同捆的柴，分扎得清楚不会乱。在社会， 这些单位就是团体。我说西洋社会组织像捆柴就是想指明：他们常常由若干人组成一个个团体。②，谁是 团体里的人，谁是团体外的人，不能模糊，一定得分清楚。在团体里的人是一伙，对于团体的关系是相同的，如果 同一团体中有组别或等级的分别，那也是事先规定的。我用捆柴来比拟，③，因为一个人可以参加好几个团 体，而好几扎柴里都有某一根柴当然是不可能的，这是人和柴不同的地方。 答：① ② ③ 4.在《乡土中国》中，西祥的“家”与中国的“家”有何不同？请结合文本简要说明。(4分) 答： 5.本文标题“哪个我们？如何差序？”由两个问句组成，请结合文本对这两个问句作简要回答。(6分) 答： (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 泛黄相纸里的光 雁南方 我从未想过，会以这种方式重新认识外祖母。 整理她的遗物时，发现一本覆着蓝布的相册。我打开相册，褪色的绒面里夹着一张泛黄的照片。照片上的外 祖母穿着月白色的的确良衬衫，站在拙政园的花窗前，身后斜斜伸出一支开败的玉兰，她右手挽着一个穿工装裤的 短发姑娘，袖口处依稀可见细小的棉絮。两人的影子叠在青石板上，像两株并肩生长的植物。 母亲说那是柳惠，她们曾是纺织厂的工友。 1978年的春天，二十三岁的林月如站在上海国棉三厂的车间里，细纱机的噪音如潮水般漫过耳际。她的白手 套很快被棉絮染成浅灰，袖口处沾着一些细小的纤雏。当她第三次被锭子扎破手指时，旁边的女工突然塞来一块 水果糖，说：“含着就不觉得疼了。” 【高一1月检测·语文第3页（共8页）】 那是柳惠，比她大两岁，笑起来时左颊有个酒窝。她的工作台永远收拾得最整齐，搪瓷杯上用红漆描着“为人 民服务”，里面总是泡着浓茶。 午休时她会从帆布包里拘出铝制饭金，里而的莱色永远丰高：油焖笋、酱爆肉丁、梅干莱烧肉，有时还会有一块 用荷叶包着的糯米鸡。 “我爸在苏州当厨师。”她用筷子戳了俄林月如的携光缸，里面只有济水款白菜，“明天给你带普鸭腿，我们苏州 的酱鸭最有名。” 她们的友谊在纺织机的喻鸣中悄然生长。柳惠教会林月如辨别棉线的支数，如何用成纱线偏杯垫：林月如则 把从图书馆借来的《红楼梦》念给她听，两人躲在更衣室里，借着序灯下的昏黄光线，为学玉葬花的情节掉眼泪。 车间主任的皮鞋声由远及近时，柳惠会迅速把书塞进更衣柜，往两人手里塞把水果糖：“快吃，不然该被没 收了。” 1983年的春天来得格外早。柳惠的父亲病了，她要调回苏州的纺织厂。离岗前的最后一个夜班，地们坐在车 间外的台阶上，看东方渐渐泛起鱼肚白。柳惠从白绸布包里拘出两个练着紫色鸢尾花的手帕：“我妈绣的，一个给 你，一个我留着。”林月如摸出一张刚发的工资票，塞进她手里：“去买双好点的皮鞋，别总穿那双磨破跟的。” 分别那天，林月如沿着站台拼命奔跑，直到绿皮火车消失在晨雾里，才发现手里还握着半块没吃完的芝麻兢。 燕纸在风里沙沙作响，像她们没说完的话。 后来的故事母亲记得模糊，只知道外祖母结婚后搬到了弄堂深处，柳惠偶尔会寄来绣着苏绣的帕子，再后来信 件越来越少，最后一封邮停在1992年，信封上的字迹被雨水洇开，像滴在宣纸上的墨。 我盯着照片里那个穿工装裤的姑娘，突然想起上个月在苏州拙政园看到的场景。那天我蹲在花窗前拍木香 花，有个穿姜黄色毛衣的老太太突然凑过来：“小姑娘，这个角度要等风来，花影动起来才好看。”她的普通话里带着 吴依软语的尾音，手里的拐杖雕着缠枝纹，腕间戟着只绿莹莹的玉镯。 现在我站在苏州古城区的巷子里，和母亲按着找到的地址，敲开了一扇漆着朱红漆的木门。门抽转动的声音 里，飘来一阵若有若无的檀香。开门的老太太扶了扶老花镜，我看见她左颊的酒窝轻轻漾开，像春日里解冻的 湖面。 “月如…”她的声音有些发颤，身后的博古架上，摆着个样式老旧的白绸手帕，露出紫色鸢尾花的刺绣。 我们在雕花窗前坐下，她端来碧螺春，茶盏里浮着嫩生生的茶叶。相册在膝头摊开，旧时的阳光从相纸里流出 来，落在她腕间绿莹莹的玉镯上一那是外祖母送的结婚礼物，她说她一直戴着。 暮色漫过青砖灰瓦时，她执意要留我们吃饭。厨房里飘来熟悉的酱香，是记忆中外祖母做的酱鸭味道。老太 太系着蓝布围裙，在灶台前忙碌的背形，与照片里那个穿工装裤的姑娘渐渐重叠。 当她把油亮亮的酱鸭端上桌时，我看见她和母亲同时红了眼眶。离别时，她往我包里塞了包苏州的桂花糖，又 把母亲的手握了又握，说：“有空常来，我腌的糖蒜下个月就好了。” 巷口的路灯亮起时，她站在门边挥手，银发在风里轻轻扬起，像朵开在幕春里的玉兰。 回程的高铁上，母亲望着窗外快速后退的夜景，突然说：“你外祖母走前，总说梦见在车间找柳阿姨。”我翻开相 册，凝望着泛黄的照片中，外祖母袖口处的棉絮，突然明白有些东西从未真正消失，就像埋在地下的种子，终会在某 个春天，顺着时光的脉络，重新长出新的枝叶。外祖母和柳奶奶跨越四十多年的光阴，终于在这个春天完成了一场 温柔的闭环。 【高一1月检测·语文第4页（共8页）】 车窗外，万家灯火渐次亮起，像撒在夜空中的星星。我想起老太太说的话：“人和人的缘分，就像棉线，看着断 了，其实一直藏在布里呢。”那些被岁月揉皱的时光，终将在某个机缘巧合的瞬间，被温柔展平，露出里面细密的针 脚，那是时光织就的，永不褪色的友谊。 6.下列对文本相关内容的理解与分析，不正确的一项是(3分) ) A.“明天给你带酱鸭腿”一句为后文写柳惠做出与“我”记忆中外祖母做的味道相同的酱鸭埋下伏笔。 B.1992年柳惠寄来最后一封信，“字迹被雨水洇开”，这一细节暗示两人的联系因时空阻隔而逐渐减少。 C.外祖母临终前总说梦见在车间找柳阿姨，表明她对自已与柳惠相识及共同工作的五年时光充满遗憾。 D.文中多次提及的外祖母袖口处的棉絮，既和她纺织厂女工的身份相符，又是她和柳惠深厚友谊的见证。 7.下列对文本艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分) () A柳惠腕间戴着的“绿莹莹的玉镯”与她家里的博古架上绣着紫色鸢尾花的白绸手帕等细节描写，生动表现了 柳惠对二人友谊的珍视。 B.结尾写万家灯火像撒在夜空中的星星，以明亮的夜景收束全文，与前文昏黄的廊灯形成对比，突出时光流逝给 人带来的失落感。 C.文中多处运用比喻，如“两人的影子叠在青石板上，像两株并肩生长的植物”，将友谊具象化，生动形象地展现 了两人的亲密无间。 D.文章以“我”的视角展开叙事，通过“我”的所闻、所见、所感将往事和当下“我”、母亲与柳惠相见的情节自然衔 接，使叙事更加真实感人。 8.文章以“泛黄相纸里的光”为标题，具有丰富的含意。请结合全文，谈谈你对这个标题的理解。(6分) 答： 9.小说开头和结尾都写到“我”翻开相册的情节，文章这样安排有何作用？请简要分析。(6分) 答： (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 徐文伯字德秀，濮阳太守徐熙曾孙也。熙好黄老，隐于秦望山。有道士过，求饮，留一欹与之，曰：“君子孙宜以 道术救世，当得二千石。”熙开之，乃《扁鹊镜经》一卷，因精心学之，遂名震海内。生子秋夫，弥工其术，仕至射阳令。 秋夫生道度、叔向，皆能精其业。道度有脚疾不能行，宋文帝令乘小舆入殿，为诸皇子疗疾，无不绝验。位兰陵太 守。宋文帝云：“天下有五绝，而皆出钱唐。”谓杜道鞠弹棋、范悦诗、褚欣远模书、褚胤围棋、徐道度疗疾也。 道度生文伯，叔向生嗣伯。文伯亦精其业，兼有学行，倜傥不屈意于公卿，不以医自业。吴郡张融谓文伯、嗣伯 曰：“昔王微、嵇椒夜并学而不能，殷仲堪之徒故所不论。得之者由神明洞彻，然后可至，故非吾徒所及。且褚侍中 澄当贵，亦能救人疾，卿此更成不达。”文伯答日：“唯达煮知此可崇不达者多以为深累既邮之何能不耻之” 宋孝武路太后病，众医不识。文伯诊之曰：“此石博小肠耳。”乃为水剂消石汤，病即愈。除部阳王常侍，遗以千 金，旬日恩意隆重。宋明帝宫人患腰痛牵心，每至辄气欲绝，众医以为肉症①。文伯曰：“此发症四。”以油投之，即吐 得物如发，稍引之长三尺，头已成蛇能动，挂门上适尽一发而已，病都差。 宋后废帝出乐游苑门，逢一妇人有娘，帝亦善诊，诊之曰：“此腹是女也。”问文伯，曰：“腹有两子，一男一女，男 【高一1月检测·语文第5页（共8页）】 左边，青黑，形小于女。”帝性急，便欲使剖。文伯恻然曰：“若刀斧恐其变异，请针之，立落。”便泻足太阴，补手阳明， 胎便应针而落。两儿相续出，如其言。 (节选自《南史·列传第二十二》) 【注】①肉症：指体内结块的病症。②发症：指体内有寄生虫的病症。 10.文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑 超过三处不给分。(3分) 唯达者[A]知此[B]可崇[C]不达者[D]多以为[E]深累[F]既鄙之[G]何能[H]不耻之。 11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ( A.过，经过，与《小石潭记》“以其境过清”中的“过”意思不同。 B.绝，非常，与《劝学》“非能水也，而绝江河”中的“绝”意思不同。 C.出，超出，与《师说》“其出人也远矣”中的“出”意思相同。 D.及，比得上，与《师说》“今其智乃反不能及”中的“及”意思相同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A徐熙曾在秦望山隐居，偶然得到一卷道土所赠的《扁鹊镜经》，精心研习后名声震动天下，他的儿子徐秋夫也 很精通医术。 B.徐道度因脚疾无法行走，宋文帝特许他乘坐小轿子人宫为皇子治病，且十分认可他的医术，将他的医术列为 “五绝”之一。 C,徐文伯医术高超，治好了令众多医者束手无策的路太后的病症，还发现宫人腰痛其实是发症而非肉症，最终 用油治好宫人。 D.徐文伯学识和品行兼具，洒脱篆迈，既不对王公大臣屈就迎合，也不把行医作为自己的职业，这些行为得到 了吴郡人张融的认可。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)除鄙阳王常待，遗以千金，旬日恩意隆重。 译文： (2)文伯侧然日：“若刀斧恐其变异，请针之，立落。” 译文： 14.关于妇人腹中的胎儿，宋后废帝和宋文伯的观点有何不同？请简要分析。(3分) 答： (四)阅读V(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 寄西山勤道人 林逋① 天竺山深桂子丹，白猿啼在白云间。 死生不出千门⑦事，坐卧无如一室闲。 【高一1月检测·语文第6页（共8页）】 、 谁伴锡痕⊙过寂历，自凭茶色对孱颜①。 忘机亦有虎居士⑤，园井萧疏病掩关。 【注】①林逋，北宋著名隐逸诗人，隐居杭州西湖孤山，以“梅妻鹤子”闻名。②千门：佛教用语，指各种人生道路的选 择。③锡痕：锡杖留下的痕迹，这里借指僧人的行迹。④孱颜：山参差不齐貌。⑤庞居士：即庞蕴，以超脱世俗、忘 却机巧的心态著称。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A“天竺山深桂子丹”中“深”和“丹”二字，突出天竺山幽深寂静、桂花红艳的特点，富有画面感。 B.颔联中“千门事”与“一室闲”形成了鲜明的对比，强化了诗人对当时人们追求功名利禄的讽刺。 C.“自凭茶色对孱颜”一句写诗人一边品茶一边欣赏山色，展现了诗人日常隐居生活的宁静与美好。 D.“园井萧疏病掩关”一句写水井旁草木稀疏，诗人带着病体掩上门扉，写出了诗人寂寥的一面。 16.这首诗的“白猿啼在白云间”与杜甫《登高》的首联都写到猿啼，但所起的作用却有所不同，请简要分析。(6分) 答： (五)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在古代诗词中，恰当的声音描写往往能反衬环境的幽静，如陶渊明《归园田居（其一）》中“ ”两句。 (2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中描写当地人民忘记了战败的耻辱，在侵略者的祠堂前祭祀赛社的场景 的两句是“ ”。 (3)韩愈《师说》中描写士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的两句是“ ”。 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 很多人下班后，习惯于侧躺在床上或沙发上，拿着手机刷刷微信、看看视频、玩玩游戏，享受着一天的放松时 光。可实际上，这种行为就像隐藏在暗处的“健康杀手”，正一点点侵蚀着我们的身体。 侧卧看手机时，双眼与手机的距离不同，眼调节视力的能力也不同，时间久了，离得近的那只眼睛长期处于近 距离用眼状态，出现近视或者近视度数加深的概率较大。在人的生长发育期，长时间近距离（一般指5米以内的范 围)用眼和近视的发生有着明显的因果关系。眼睛与所视物体距离越近，持续的时间越长，眼睛就越是酸胀疲劳， 最终成为近视眼。 手机屏幕发出的蓝光还会抑制褪黑激素的分泌，影响人的睡眠周期，导致人的睡眠质量下降。根据一项研究 结果显示，使用手机8分钟就会让兴奋状态的大脑持续一小时，即使关掉手机，大脑依然无法立刻马上切换到睡眠 模式。想要有个好睡眠，我们在睡前半小时内最好不要玩手机。 人在侧躺着看手机时，如果没有很好的支撑，贴近床一侧的腰部肌肉会紧绷，( ),就有可能造成脊柱 侧弯。另外，长时间的侧卧会使人体颈部胸锁乳头肌不断向前拉伸，椎动脉因一直受到压迫，从而诱发颈椎病。我 们的身体因上述症状而疼痛时，①拉仲、放松和按摩等传统方式外，②可以采取超声波、干扰电和中频电 【高一1月检测·语文第7页（共8页）】 等理疗方式来缓解疼痛。③经过48小时的康复治疗，症状依旧不能缓解，医生建议进行专业运动康复，通过 做一些具体动作，使身体两侧的肌肉恢复到平衡状态。 18.下列句子中加点的“关系”与文中加点的“关系”，意义和用法相同的一项是(3分) A.石油是关系到国计民生的重要物资。 B.王爷爷退休后，党员组织关系仍保留在原来的单位。 C.拉关系是一种通过不正当的手段谋求个人目的的不良行为。 D.我们必须按照统筹兼顾的原则，调节各种利益的相互关系。 19.填人文中括号内的词语，不恰当的一项是(3分) A天长地久 B.长此以往 C.经年累月 D.久而久之 20.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。(3分) 答： 21.请在文中横线上填入恰当的关联词语。(3分) 答：① ② ③ 22.小明根据文章内容制作了一张思维导图，阐明了长时间侧卧看手机的危害。请你将这份思维导图补充完整，每 处不超过12个字。(6分) 使眼睛酸胀疲劳 严重影响视力 手机屏幕发出的光中含有蓝光 ②H 降低睡眠质量 长时间侧卧看手机 身体缺少有效的支撑 拉紧人靠床或沙发一侧的腰部肌肉 造成脊柱侧弯 拉伸人体颈部胸锁乳头肌 ③一诱发颈椎病 答：① ② ③ 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 孔子曾说：“疑是思之始，学之端。”强调了质疑对于学习的重要性。那么，光靠质疑真的能让我们学有所 成吗？ 读了上述材料，你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【高一1月检测·语文第8页（共8页）】 ■ 洛阳强基联盟高一1月检测 语文答题卡 班 级： 姓名：」 贴条形码区 准考证号： (正面彻上，切勿贴虚线方框) 缺考标记 缺专考生，临考同贴条形码， (考生献值) 并用2D铅笔填涂缺考标记 填 正确墙涂 注 1.答循前，先将自已的外名.准专证号填写在规定的位置，师认c核对条形码上( 准考正号州名及考试科1，确认误后将条形码马精贴在规定的位置， 2.作答叫.洗择脑必别使用2小俗笔填涂：洗择期必须使川0.5底来黑色屑水 楼 布 笔传写，宁体工整、笔迹清楚。 错误填涂 3. 必绸在容顺卡各顺日规定的答随区械内容顺，超答期区域范雨写的答案 IWMI文1Ip1 项 效：在草高、试题卷上答晒无效。 4.请保持卡而清洁，不准折叠、不得弄破 选择题答题区域（请用2B铅笔填涂） 1 [A]CR]CC][D] 12 CA][B][C][D] 2 CA][B]CC]CD] 15 CA]CB]CC]CD] 6 CA]CB]CC]CD] 18[A][B][c][D] 7 CA]CB]CC]CO] 19 [A][B]CC]CD] 11[A]CB][c][D] 非选择题答题区域（请用0.5毫米黑色愚水签字笔书写） 3.3分) ① ▲10 ② ▲10 ③ ▲10 4.(4分) 5.6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 8.6分) 9.(6分) 10.(3分) [A][B][C][D][E][F][G][H] 13.(1)4分) (24分) 14.(3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！ 高一1月检测·语文第1页（共2页）