2026年中考物理一轮复习专练习课件设计性实验题

该初中物理中考复习课件聚焦设计性实验题，系统覆盖声学、光学、热学、力学、电(磁)学五大核心实验考点，结合2023-2025年中考真题及模拟题，分析各题型考查权重，归纳“实验设计-步骤补全-结论推导”等常考方向，精准对接中考说明要求。 课件亮点在于真题情境化训练与科学探究能力培养，如通过隔音性能比较实验示范控制变量法，结合密度测量推导过程渗透科学思维。提供实验步骤补全、结论表述等应试技巧，帮助学生掌握设计性实验答题逻辑，助力教师高效开展中考冲刺复习。

2026年中考物理复习专练习课件★★设计性实验题 一、声学类 1.(2024•云南)某同学计划将自己练琴的房间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。方案实施前，她设计实验来测评材料的隔音性能。器材：一个声级计(测量声音强弱的仪器)、毛毡布、泡沫板、闹钟和两个相同的盒子。实验如下： (1)用相同的方式把毛毡布、泡沫板分别布置在两个盒子内。 (2)接下来的操作： 0 ，读出声级计的示数。 (3)比较两次声级计的示数，如果 0 ，则说明泡沫板的隔音性能好。 将闹钟分别放在两个盒子中，将声级计放在盒子外 面相同距离处测量 闹钟置于毛毡布内时，声级计的示数更 高，置于泡沫板内时，声级计的示数更低 2．(2025•官渡区模拟)现有两个靠得比较近但互不接触的相同音叉 A、B，A 旁放一个悬挂的轻质小球，用小球敲击 A，看到小球被弹开，同时听到A发声，此时未敲击 B，却能听到 B 也发声。小红想探究音叉B在此情况下也发声的原因；她接下来的操作是 0 ；若 ，则说明B发声是因为A振动引起空气振动，进而使B共振发声。 用棉花或类似物体轻轻捂住音叉 A，再次用小球敲击 A 小球弹开幅度变小，且 B 不再发声 二、光学类 3.(2025•云南)太阳光中紫外线过度照射会对皮肤造成损伤，小明想探究芦荟汁是否具有防晒作用。他在暗室中用芦荟汁、紫外光灯、模拟皮肤的可透光塑料膜2张、紫外线光敏试纸2张(颜色随照射强度增加而加深)、计时器进行实验。将一张塑料膜铺在一张光敏试纸上，把紫外光灯固定在桌面上，用适当强度的紫外光照射塑料膜一段时间；接下来的操作： 0 ，对比两张紫外线光敏试纸的颜色深度；若 ，则说明芦荟汁有防晒作用。 将另一张涂有芦荟汁塑料膜铺在另一张光敏试纸上，用相同强度的紫外光照射塑料膜相同的时间 涂有芦荟汁的光敏试纸颜色较浅 4．(2025•盘龙区模拟)学习了凸透镜知识后，小明利用透明 橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成厚薄可改变 的液体透镜。向如图的液体透镜中注入少许水，利用一束 平行光确定一个焦点。继续注入少许水后，发现焦点向左移。说明改变液体透镜的凹凸程度，折射光线偏折的程度会发生改变。那如果往液体透镜中加入的是其他液体，比如加入酒精会不会影响这个液体透镜对光的偏折程度呢？为了验证这个猜想，小明接下来的操作是 0 ，若 ，则说明液体透镜对光的偏折程度与液体种类有关。 将透镜中的水换成酒 精，且保持液体透镜的凹凸程度相同，利用一束平行光确定焦点位置 焦点位置发生了改变 三、热学类 5.(2023•云南)夏天，进入被烈日暴晒的车内会感觉闷热，但黑色和白色车内的闷热程度不一样。小明猜想黑色材料的吸热效果比白色材料的好，他利用规格和材质相同的黑色、白色卡纸各1张，相同的空矿泉水瓶2个，相同的温度计2支，橡皮泥若干进行实验。他先用白色和黑色的卡纸以相同的方式分别将两个矿泉水瓶包裹起来；再将2支温度计分别插入2个矿泉水瓶中，让温度计露出瓶口一段长度以方便读数，用橡皮泥密封住瓶口，接下来的操作是 0 。通过实验数据分析可得结论：如果 ，则说明黑色材料的吸热效果较好。 将2个矿泉水瓶同时放入太阳下的同一地点晒，每 隔一段时间读取一次温度计的示数 在相同时间内，包有黑色纸的矿泉水瓶内的温度计示数较高 6．(2025•昆明三中模拟)在学习内能相关的知识后，某小组同学想要探究“水和酒精对高温液体的冷却效果”。他们准备了相同规格且带有密封盖和温度计插孔的杯子两个，适量较高温度的食用油、适量水和酒精、两个高度大于杯子的容器、两支温度计和秒表，接下来进行的操作：在两个杯子中加入 0 0 0 ；若 0 ，则说明水对高温液体的冷却效果更好。 质量相同(装满)的较高温度的食用油，两个杯子的密封盖盖好， 将温度计插入插孔，同时把这两个杯子分别放入水和酒精中，并确保杯子完全浸没，立即开始用秒表计时，然后每隔相同时间读取并记录两支温度计显示的食用油的温度 在相同时间内食用油在水中温度下降 幅度(温度变化量)比在酒精中大 7．(2025•师大附中模拟)液体蒸发的快慢跟液体温度、液体的表面积和液体上方的空气流速有关。小明猜想：还有可能跟液体的种类有关。为了探究液体蒸发的快慢跟液体的种类是否有关，现提供以下器材：玻璃板、水、酒精、滴管、计时器。接下来的操作： 0 0 ；若 0 ，则说明了液体蒸发的快慢与液体种类有关。 用滴管分别取水和酒精，各 滴一滴在玻璃板上，将玻璃板放置在相同温度，相同空气流速的环境中，用计时器记录从滴上到液体全部蒸发完毕所用的时间 酒精用时短， 蒸发更快 四、力学类 8.(2025•五华区模拟)某实践小组测量鸡蛋的密度(ρ鸡蛋>ρ水)。实验器材：装有适量水的烧杯，柱形简易密度计，鸡蛋，刻度尺，盐。实验步骤如下： (1)用刻度尺测出简易密度计的长度L0； (2)将密度计放入水中，待密度计静止后，用测度尺测出其露出水面的长度L1； (3) 接下来的操作： 0 0 ； (4) 若鸡蛋的密度ρ鸡蛋＝ (用ρ水和已测量表示)，则算出的结果就是正确的。 向烧杯中加盐并搅拌均匀，直至鸡蛋悬浮在盐水中， 然后将密度计放入盐水中，待其静止后，用刻度尺测出其露出盐水面的长度L2 ρ水 9．(2025•东川区模拟)小明通过实验探究：物体在浸没前，物体所受的浮力大小是否与物体浸入液体的深度有关。小明选择了如图所示的器材(其中长方体物块均分为9等份)，实验步骤如下，请帮忙补充完整。 (1)小明用弹簧测力计在空气中测出长方体物块重力为G； (2)小明用弹黄测力计挂在长方体物块的长边正中心，并浸入水中到第一根刻度线，记下此时弹簧测力计的示数为F1； (3) 0 ; (4)若 ，则说明物体在浸没前，所受的浮力大小与物体浸入液体的深度无关。 用弹簧测力计挂在长方体物块的短边正中心，并浸入水中到第一根 刻度线，记下此时弹簧测力计的示数为F2 F1＝F2 五、电(磁)学类 10．(2025•西山区模拟)小西学习了电阻的知识后，进行“盐 水电阻大小与哪些因素有关”的探究活动，他提出了以下猜想：猜想1：盐水电阻的大小可能与盐水的浓度有关；猜想2：盐水电阻的大小可能与盐水的体积有关。在探究猜想1时，选用如下器材开展实验：两端有接线柱的塑料水槽、电源、开关、灯泡各一个，导线若干，足量低浓度的淡盐水和高浓度的浓盐水。如图所示，小西先向塑料水槽内倒入适量淡盐水至刻度线a处(图中未标出)，并按如图组装电路，闭合开关，观察灯泡的亮度。 在确保安全的前提下，接下来的操作： 0 0 ，如果观察到 的现象，则说明盐水电阻的大小与盐水浓度有关。 将塑料水槽内的淡盐水倒出，清 洗干净水槽，再向水槽内倒入高浓度的浓盐水至刻度线a处，闭合开关， 观察灯泡的亮度 灯泡的亮度发生变化 11．(2025•西山区模拟)有甲、乙两根外形完全相同的铁棒，一根有磁性，另一根没磁性，现要判断出哪根有磁性哪根没有磁性，不借助其他器材，接下来的操作： ，若出现 0 的现象，则说明乙铁棒有磁性，甲铁棒没有磁性。 用甲铁棒的一端去接触乙铁棒的中间部分 甲乙 不能互相吸引 12．(2025•寻甸县模拟)如图，晓佳将一简易电动机接入电 路中，闭合开关，小灯泡发光但电动机线圈不转动，通过 检查，排除线圈被卡住不转动的可能。于是晓佳判断可能 是电动机线圈短路而不转动，晓佳的同学小华却认为：不 一定是线圈短路才不转动，也可能是线圈所受磁场力太小。为帮晓佳找出电动机不转动的原因，小华利用图中的元件和多节新电池、磁性强弱不同的多块磁体进行实验；接下来进行的操作： 0 0 ；若 ，则说明线圈不转动的原因是所受磁场力太小。 将图中磁体更换为磁性 更强的磁体，闭合开关，观察电动机线圈是否转动(或增加电池节数，闭合开关，观察电动机线圈是否转动) 电动机线圈转动 13．(2025•楚雄模拟)如图所示，为了探究发光二极管的单向导电性，把两个发光二极管极性相反地并联起来接入电路，闭合开关，发光二极管A亮，B不亮。接下来的操作： 0 ；如果出现 的结果，则初步说明发光二极管具有单向导电性。 断开开关，将电源的正负极对调，再闭合 开关 发光二极管B亮，A不亮 $