2025-2026学年湘美版初中美术七年级上册期末测试卷（三套）

2025秋湘美版七年级上册期末测试卷（三套） 第一套 （考试时间：60分钟 满分：100分） 一、填空题（每空1分，共30分） 1. 集体创作中，成员之间的______与______是完成优秀作品的关键。 1. 生活中的设计涵盖______、______等多个领域，其核心是兼顾实用性与______。 1. 画自己时，可以通过观察面部______、______的特征来捕捉个人形象特点。 1. 塑人像的基本步骤通常包括______、______、细化塑造和调整完成。 1. 捕捉精彩瞬间的摄影，需要关注______、______和情感表达三个核心要素。 1. 非遗指的是______，包括民间美术、______、传统技艺等多种形式。 1. 创意设计中，______和______是激发灵感的重要方法，能让作品更具独特性。 1. 随拍记录生活时，可选择______、______等常见场景，真实展现生活点滴。 1. 手拉手主题的创作，常通过______的构图方式体现团结互助的情感。 1. 设计日常之美，要考虑物品的______、色彩搭配和______是否和谐统一。 1. 凝铸时光的创作形式多样，既可以是______，也可以是______等立体作品。 1. 传承非遗手艺，需要我们了解其______、掌握核心技法，并注重______。 1. 少年的风采摄影作品，可通过捕捉______、______等活动场景展现青春活力。 1. 生活处处有设计，小到______，大到______，都离不开设计的参与。 1. 集体创作前，应先明确______，再进行______，确保创作顺利推进。 二、判断题（每题2分，共20分） 1. 画自己时，只需关注面部正面特征，无需考虑侧面轮廓。（ ） 1. 设计作品只需要追求美观，无需考虑实用性。（ ） 1. 非遗手艺都是过时的，没有传承的必要。（ ） 1. 摄影捕捉精彩瞬间，快门速度的选择会影响画面效果。（ ） 1. 塑人像时，无需把握比例关系，随意塑造即可。（ ） 1. 集体创作中，个人想法应服从团队整体需求。（ ） 1. 创意改善生活，指的是通过设计让生活更加便捷、舒适。（ ） 1. 随拍记录时，只要随意拍摄，就能展现真实的生活场景。（ ） 1. 非遗“潮”起来，是指将传统非遗元素与现代设计相结合。（ ） 1. 凝铸时光的作品，核心是展现对过往生活的回忆与情感寄托。（ ） 三、选择题（每题3分，共30分） 1. 下列哪项不属于集体创作的优势？（ ） A. 集思广益 B. 提升个人独断能力 C. 增强团队协作 D. 丰富作品内涵 1. 以下哪种物品的设计更注重实用性？（ ） A. 装饰画 B. 书桌 C. 艺术雕塑 D. 手工书签 1. 画自己时，观察面部五官的比例，通常遵循的规律是（ ） A. 三庭五眼 B. 二庭三眼 C. 三庭三眼 D. 二庭五眼 1. 下列哪项属于非遗中的传统技艺？（ ） A. 现代数字绘画 B. 剪纸 C. 科幻小说创作 D. 电子音乐制作 1. 摄影中，要拍摄运动中的人物清晰画面，应选择（ ） A. 较慢的快门速度 B. 较快的快门速度 C. 任意快门速度 D. 关闭快门 1. 塑人像使用的材料不包括（ ） A. 黏土 B. 石膏 C. 金属 D. 纸张（非塑形专用） 1. 创意设计中，“旧物改造”体现的设计理念是（ ） A. 浪费资源 B. 循环利用 C. 追求奢华 D. 简单粗暴 1. 随拍记录生活的核心是（ ） A. 追求画面的完美无瑕 B. 真实记录生活点滴 C. 必须使用专业相机 D. 只拍摄美景 1. 下列哪项活动能体现“凝聚的力量”这一主题？（ ） A. 独自阅读 B. 团队拔河 C. 个人绘画 D. 单独跑步 1. 非遗“潮”起来的正确做法是（ ） A. 完全抛弃传统元素 B. 生硬拼接现代元素 C. 合理融合传统与现代 D. 只保留传统形式 四、简答题（每题10分，共20分） 1. 请简述在创意设计中，如何将生活中的灵感转化为具体的设计作品。 1. 结合学习经历，说说传承非遗手艺对青少年的意义。 第二套 （考试时间：60分钟 满分：100分） 一、填空题（每空1分，共30分） 1. 团队创作时，合理的______和明确的______能提高创作效率。 1. 生活中的设计既要满足______需求，又要具备______价值。 1. 画自己可以采用______、______等不同绘画工具，展现不同风格。 1. 塑人像时，把握人物的______和______是塑造生动形象的关键。 1. 摄影捕捉精彩瞬间，需要提前做好______、______的准备工作。 1. 非遗文化具有______、______的特点，是民族文化的重要组成部分。 1. 设计日常之美，可从______、______和功能优化三个方面入手。 1. 随拍记录生活的作品，可通过______的方式进行展示与分享。 1. 手拉手，心连心主题的创作，常运用______的色彩来营造温暖的氛围。 1. 创意改善生活，要求设计作品既要______，又要贴近生活实际。 1. 凝铸时光的创作，可选取______、______等具有纪念意义的素材。 1. 走近非遗，我们可以通过______、______等方式了解其文化内涵。 1. 少年的风采摄影，注重捕捉人物的______和______，展现青春风貌。 1. 生活处处有设计，______的设计能让日常物品更具亲和力。 1. 集体创作完成后，对作品进行______和______，能进一步提升作品质量。 二、判断题（每题2分，共20分） 1. 团队创作中，无需考虑他人想法，按自己的意愿创作即可。（ ） 1. 设计作品的实用性比美观性更重要。（ ） 1. 非遗文化只能通过老一辈传承，青少年无法参与。（ ） 1. 用手机也能完成随拍记录生活的创作。（ ） 1. 塑人像时，面部表情的塑造对展现人物性格无关紧要。（ ） 1. 创意设计的灵感只能来自生活中的大事。（ ） 1. 摄影时，光线的运用会影响作品的氛围营造。（ ） 1. 画自己时，只能画正面，不能画侧面或背面。（ ） 1. 非遗“潮”起来就是将非遗元素简单复制到现代物品上。（ ） 1. 集体创作的作品属于团队共同所有，应尊重每个成员的贡献。（ ） 三、选择题（每题3分，共30分） 1. 下列哪项不属于生活中的设计范畴？（ ） A. 书包的款式设计 B. 课本的排版设计 C. 自然生长的树木 D. 水杯的造型设计 1. 画自己时，选择哪种绘画工具能更好地展现细节？（ ） A. 油画棒 B. 彩色铅笔 C. 粉笔 D. 手指画颜料 1. 下列哪项属于非遗中的民间美术？（ ） A. 动漫绘画 B. 书法 C. 电脑插画 D. 现代雕塑 1. 摄影中，要营造柔和的画面氛围，应选择（ ） A. 强烈的直射光 B. 柔和的散射光 C. 黑暗环境 D. 任意光线 1. 塑人像的基础材料中，具有可塑性强、易操作特点的是（ ） A. 石头 B. 黏土 C. 玻璃 D. 木材 1. 集体创作中，负责统筹规划的成员主要工作是（ ） A. 独自完成所有创作 B. 分配任务、协调进度 C. 只提出想法不参与实践 D. 批评其他成员的作品 1. 创意改善生活的例子是（ ） A. 设计可折叠的晾衣架 B. 画一幅抽象画 C. 制作一个纯装饰性雕塑 D. 写一篇美术评论 1. 随拍记录生活时，不适合拍摄的场景是（ ） A. 家庭聚餐 B. 校园活动 C. 他人隐私场景 D. 自然风光 1. 下列哪种色彩搭配能体现“手拉手，心连心”的温暖主题？（ ） A. 黑+白 B. 红+橙 C. 蓝+紫（冷色调为主） D. 灰+黑 1. 传承非遗手艺的正确态度是（ ） A. 觉得麻烦，拒绝学习 B. 盲目模仿，不理解内涵 C. 尊重传统，创新发展 D. 只学习技法，不了解文化 四、简答题（每题10分，共20分） 1. 请说明在塑人像创作中，如何把握人物的比例关系和情感表达。 1. 结合具体例子，谈谈摄影如何捕捉“少年的风采”。 第三套 （考试时间：60分钟 满分：100分） 一、填空题（每空1分，共30分） 1. 集体创作的核心是______与______，共同完成创作目标。 1. 设计的本质是______，即为解决生活中的问题而进行的创造性活动。 1. 画自己前，通过______观察自己的外貌特征，是创作的基础。 1. 塑人像时，______是构建人物形态的基础，直接影响作品的整体效果。 1. 摄影的基本要素包括______、______、构图和光线。 1. 非遗的传承方式主要有______、______和文字记载等。 1. 生活中的创意设计，要注重______与______的统一，让作品更具生命力。 1. 随拍记录生活时，______的捕捉能让作品更具故事性。 1. 凝聚的力量主题创作，常通过______的人物布局来体现团队精神。 1. 设计日常物品时，______的选择要考虑安全性和实用性。 1. 凝铸时光的作品，往往承载着创作者的______和______。 1. 让非遗“潮”起来，需要挖掘非遗元素的______，结合现代审美进行创新。 1. 少年的风采不仅体现在外貌上，更体现在______和______中。 1. 生活处处有设计，______的设计能提升生活的幸福感。 1. 参与集体创作，能培养我们的______能力和______意识。 二、判断题（每题2分，共20分） 1. 设计作品只要美观，即使不实用也没关系。（ ） 1. 画自己时，可以加入自己的想象，不必完全写实。（ ） 1. 非遗文化是一成不变的，不能进行任何创新。（ ） 1. 摄影构图是否合理，对作品的表现力影响不大。（ ） 1. 塑人像只能使用专业的艺术材料，日常材料无法完成。（ ） 1. 集体创作中，每个成员的想法都值得尊重和考虑。（ ） 1. 随拍记录生活，重点是记录过程，不必在意作品的质量。（ ） 1. 创意改善生活，就是要设计出昂贵的物品。（ ） 1. 走近非遗，能让我们更好地了解民族的历史和文化。（ ） 1. 少年的风采摄影作品，必须在专业的摄影棚内拍摄。（ ） 三、选择题（每题3分，共30分） 1. 下列哪项活动不属于集体创作？（ ） A. 班级共同绘制主题墙 B. 个人独立完成绘画作品 C. 小组合作制作手工艺品 D. 团队协作完成摄影项目 1. 生活中的设计应遵循的首要原则是（ ） A. 美观性 B. 实用性 C. 创新性 D. 独特性 1. 画自己时，若想展现活泼的性格，可采用（ ） A. 简洁的线条、明亮的色彩 B. 复杂的线条、灰暗的色彩 C. 生硬的线条、单一的色彩 D. 模糊的线条、冷色调 1. 下列哪项属于非遗传承的正确做法？（ ） A. 随意修改非遗技艺 B. 向传承人学习传统技法 C. 认为非遗无用，不屑一顾 D. 只收藏非遗作品，不学习技法 1. 摄影中，要突出拍摄主体，可采用的构图方法是（ ） A. 中心构图 B. 对称构图 C. 框架构图 D. 以上都是 1. 塑人像时，细化塑造阶段的主要工作是（ ） A. 搭建骨架 B. 塑造大致轮廓 C. 刻画面部细节、衣物纹理 D. 整体调整作品形态 1. 下列哪项属于创意改善生活的设计？（ ） A. 可伸缩的数据线 B. 纯装饰性的摆件 C. 无法使用的仿真食物模型 D. 过于复杂的玩具 1. 随拍记录生活的最佳拍摄时机是（ ） A. 生活中的自然瞬间 B. 刻意摆拍的场景 C. 他人安排好的场景 D. 只有美景的场景 1. 体现“凝聚的力量”的创作，不适合采用的表现手法是（ ） A. 分散的人物布局 B. 紧密的人物组合 C. 统一的色调 D. 协调的动作 1. 让非遗“潮”起来的成功案例是（ ） A. 非遗元素与服装设计结合 B. 直接复制非遗作品售卖 C. 用非遗材料制作现代垃圾 D. 忽视非遗内涵的随意创作 四、简答题（每题10分，共20分） 1. 请简述集体创作的一般流程，并说明每个流程的重要性。 1. 结合学习体验，谈谈生活中的设计与创意之间的关系。 参考答案 第一套参考答案 一、填空题 1. 协作、沟通 2. 产品设计、环境设计、美观性 3. 五官、轮廓 4. 搭建骨架、塑造大致轮廓 5. 构图、光线 6. 非物质文化遗产、传统戏曲 7. 联想、发散思维 8. 校园生活、家庭日常 9. 紧密 10. 造型、功能 11. 绘画、雕塑 12. 历史渊源、创新发展 13. 运动场景、学习场景 14. 文具、建筑 15. 创作主题、分工合作 二、判断题 1. × 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. √ 7. √ 8. × 9. √ 10. √ 三、选择题 1. B 2. B 3. A 4. B 5. B 6. D 7. B 8. B 9. B 10. C 四、简答题 1. 首先，细致观察生活中的现象或事物，捕捉感兴趣的灵感点，比如发现日常用品使用中的不便之处；其次，对灵感点进行梳理和分析，明确设计要解决的问题；然后，通过联想、草图绘制等方式发散思维，构思多种设计方案；接着，筛选出合理的方案，细化设计细节，考虑材料、造型、功能等要素；最后，通过制作模型或绘制完整设计图，将灵感转化为具体的设计作品。（言之有理即可） 1. 传承非遗手艺能让青少年了解民族优秀传统文化，增强文化自信；培养动手实践能力和创新思维，提升审美素养；体会传统技艺中蕴含的工匠精神，培养耐心和专注力；促进文化的传承与发展，让非遗文化在新时代焕发活力。（结合自身学习经历，言之有理即可） 第二套参考答案 一、填空题 1. 分工、目标 2. 实用、审美 3. 铅笔、水彩笔 4. 比例关系、面部表情 5. 主题构思、设备检查 6. 传承性、活态性 7. 造型优化、色彩搭配 8. 相册整理、线上分享 9. 暖色调 10. 富有创意 11. 老照片、旧物品 12. 参观非遗展览、请教传承人 13. 神态、动作 14. 人性化 15. 点评、修改 二、判断题 1. × 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. × 7. √ 8. × 9. × 10. √ 三、选择题 1. C 2. B 3. B 4. B 5. B 6. B 7. A 8. C 9. B 10. C 四、简答题 1. 把握比例关系：首先了解人体基本比例规律，如“立七坐五盘三半”，在塑人像时以此为参考，先确定头部、躯干、四肢的大致比例；通过对比测量的方式，调整各部分的长度、宽度关系，确保整体协调。情感表达：观察人物的面部表情特征，如微笑时嘴角上扬、皱眉时额头有纹路等，细致塑造面部肌肉线条；通过调整人物的姿态，如昂首挺胸体现自信、弯腰倾听体现友善等，展现人物的情感状态。（言之有理即可） 1. 例如，拍摄校园运动会上运动员冲刺的瞬间，捕捉他们奋力拼搏的动作和坚定的眼神，展现少年的活力与毅力；拍摄课堂上同学们积极举手发言的场景，捕捉专注的神态，展现少年的求知欲；拍摄志愿服务活动中青少年帮助他人的画面，捕捉温暖的互动动作，展现少年的责任感。摄影时要注重光线和构图的运用，突出主体，让作品更具感染力。（结合具体例子，言之有理即可） 第三套参考答案 一、填空题 1. 协作、创新 2. 解决问题 3. 镜子 4. 骨架搭建 5. 主体、光线 6. 口传心授、实践传承 7. 传统、现代 8. 细节 9. 紧密 10. 材料 11. 情感、回忆 12. 文化内涵 13. 行为举止、精神风貌 14. 人性化 15. 团队协作、责任 二、判断题 1. × 2. √ 3. × 4. × 5. × 6. √ 7. × 8. × 9. √ 10. × 三、选择题 1. B 2. B 3. A 4. B 5. D 6. C 7. A 8. A 9. A 10. A 四、简答题 1. 集体创作一般流程：①确定创作主题：明确创作方向，为后续创作奠定基础；②分工合作：根据成员特长分配任务，提高创作效率，确保各环节有序推进；③构思创作方案：集思广益，碰撞出更多创意火花，形成完善的创作思路；④实践创作：各成员完成自身任务，过程中加强沟通协作，及时解决问题；⑤作品整合与调整：将各部分作品整合，进行整体优化，提升作品的完整性和协调性。（言之有理即可） 生活中的设计离不开创意，创意是设计的核心动力。创意为设计提供新颖的思路和想法，让设计突破传统，更好地满足生活中的需求；而生活中的设计是创意的载体，将抽象的创意转化为具体的、可使用的作品。例如，基于让收纳更便捷的创意，设计出可折叠的收纳盒，既体现了创意，又解决了生活中的收纳问题。两者相互依存，共同服务于改善生活、提升生活品质的目标。（结合学习体验，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $