广东省江门市蓬江区培英初级中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025—2026学年度第一学期期中素养检测（八年级语文）

一、积累运用（24分）

1. 请你参与班级开展的“古诗言志，经典咏传”综合性学习活动，完成下面小题。

【活动一：诵经典明古人志】

同学们分组梳理了本学期学过的古诗文名句，制成下面表格。

组别	内容
第一组	描绘形象，蕴含情思。《庭中有奇树》中，主人公睹物思人：（1）“庭中有奇树，            。攀条折其荣，           。”《梁甫行》中，咏叹家园荒芜，狐兔出没：（2）“                ，狐兔翔我宇。”陶弘景在《答谢中书书》中总领全文，赞叹道：（3）“山川之美，              。”
第二组	直抒胸臆，咏叹人生。《龟虽寿》中，曹操面对短暂人生，他高歌：（4）“盈缩之期，            ；            ，可得永年。”王绩在《野望》中写道：（5）“              ，长歌怀采薇。”崔颢在《黄鹤楼》中抒发乡愁写道：（6）“              ？              。”
第三组	托物言志，风骨卓然。刘桢在《赠从弟》（其二）中赞美松柏的刚劲：（7）“风声一何盛，        ！”并借松柏明志：（8）“岂不罹凝寒？             。”王维在《使至塞上》写道：（9）“征蓬出汉塞，            。”
【小结】这些古诗不仅是语言艺术的典范，更是古人品格与志向的写照。我们诵读这些句子，能感受到古人（     ）的情怀。

 

（1）将表格中的三组诗文补充完整。

（2）下列词语适合填在【小结】括号内的一项是（    ）

A. 感时伤逝 B. 真挚深沉 C. 忧国忧民 D. 建功立业

活动二：______感自然美】

同学们参与了欣赏自然景色的活动，下面是有关资料。

导读

漫步山水间，那（1）qīng  yíng的溪流在石上跳跃，那朝气（2）péng  bó的松柏在风中挺立，我们感受到大自然的生机与活力。这些景色不仅美丽，还蕴含了古人的智慧与情怀。

自然景色选读

郦道元《三峡》：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。”

吴均《与朱元思书》：“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈。”

 

（3）请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。

（1）qīng  yíng（      ）  （2）péng  bó（      ）

（4）请结合自然景色资料，仿照“诵经典明古人志”的句式，为活动二补写名称。

【活动三：写讲稿叙青春志】

同学们参与了“何为新时代的青年精神”的演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。

何为新时代的青年精神？它绝非（1）______的空想，而是（2）______的实干。它是南仁东先生“打造世界最大望远镜”的毕生梦想，也是他扎根深山二十余载的默默坚守。它并非遥不可及，而是融入每一次挑灯夜读的专注，每一次面对挫折后的爬起。我们新时代青年，要从榜样身上汲取力量和传承。这份融理想于行动、化热爱为担当的品质，正是我们新时代青年实现远大志向不可或缺的精神底色。

（5）选段中画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。

（6）请结合上下文，从下列词语中选择最恰当的一个，将选项依次填入相应的横线处。

A.虚无缥缈           B.海市蜃楼        C.脚踏实地           D.按部就班

（7）经典名著中的人物，常以其独特的“精神底色”给我们留下深刻印象。请从以下人物中任选一个，结合名著相关情节，简要说明其“精神底色”。

红军（《红星照耀中国》） 江姐（《红岩》）

二、阅读（46分）

（一）（16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（选自苏轼《记承天寺夜游》）

【乙】

初夜，有皓影入室，室中人咸谓雪光射来，复开门偶①立。见迈云②驳③尽，太虚真气④如帐碧玉。有月一轮其大如盘色如银，凝照东方，辗碧玉上升，不见辙迹。至乙夜⑤，帖悬天心。予喜方雪而望舒⑥复至，乃与友生出大门恣视。

（选自舒元舆《长安雪下望月记》）

[注]①偶：双，成双，与“奇”相对。②迈（hù）云：寒云。③驳：消散，阴云散开。④太虚真气：太虚，指天空；真气，这里指空中大气。⑤乙夜：二更时分，夜间十时左右。⑥望舒：神话中为月驾车的神，后为月亮的代称。

2. 下列对【甲】【乙】两文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（    ）

A. “念无与为乐者”中的“念”，是想到的意思，写出了月夜苏轼的孤寂之感。

B. “积水空明”中的“空明”，写出庭院中的积水在月光中被映照得空灵澄澈。

C. “但少闲人如吾两人者耳”中的“但”，表转折，表明不寻常的是两个观景的“闲人”。

D. “予喜方雪而望舒复至”的“复”意为“又”，与“方”照应，写出了雪后见月的欣喜。

3. 【乙】文中画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（    ）

有月A一轮B其大C如盘D色如银

4. 请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。

（1）怀民亦未寝，相与步于中庭。

（2）室中人咸谓雪光射来

5. 林语堂在《苏东坡传》里称“苏东坡是个秉性难改的乐天派”，请结合【甲】文段的内容，分析苏轼为何被称为“乐天派”。

6. 【甲】文段中的“水中藻、荇交横”和【乙】文段中的“室中人咸谓雪光射来”，两位作者都用“错觉”来写月光，请结合两文，分析此写法的妙处。

（二）（14分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

人工智能技术可以实时互动，重塑传统阅读模式，为读者提供多维感官体验，以形成“寓教于乐”的创新实践。孩子们坐在数字化图书馆中手捧阅读器，当他们为《乡土中国》的“差序格局”困惑时，能收到系统推送的费孝通在闽江畔写下的田野笔记；当他们批注《赤壁赋》的“逝者如斯”时，可以在虚拟空