第一部分 假期必刷11 晨读在线(名句)+语言运用+文学类阅读+古代诗歌+热点链接-【快乐假期】2025-2026学年高二语文寒假作业必刷题

三0022 二十多年间的世事沧桑、亲友调零，以及自己转徙巴山楚水 的颠沛流离之痛，含蓄抒发了对自己二十年来受压抑，而一 群小人却得志的无比愤慨，也体现了诗人在久遭贬斥之后 意气仍然不衰的豪迈精神；此外，还形象地揭示了新生事物 必将取代旧事物的哲理。 答案：示例：①《酬乐天闻新蝉见赠》主要表达了诗人对时光 流逝的感伤，与友人同病相怜的心境，及时行乐的生活态 度。②《酬乐天扬州初逢席上见赠》主要抒发对贬谪生活的 感伤和世态变迁的怅惘，对新人辈出欣慰无比的豁达胸襟， 以及重新投入生活的乐观精神。 假期必刷11 晨读在线 解析：本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字 有：慎、鬓、潦。(3)题给出的图片展示的江面上，一只小船渐 渐远去，两岸有青山相对。 可以写“弧帆一片日边来”“潮平 两岸阔，风正一帆悬”“客路青山外，行舟绿水前”等等 答案：(1)敏于事而慎于言 就有道而正焉(2)艰难苦恨 繁霜鬓潦倒新停浊酒杯(3)两岸青山相对出孤帆一片 日边来（潮平两岸阔风正一帆悬/客路青山外 行舟绿水 前) 素养提升 1.D本题考查学生语言表达之语句复位的能力。括号后文 提到“今天认为不合法的用法，等到用的人多了，慢慢就变成 合法的了”，强调语言意义和用法随时间和使用人数而变化， “语言是不断演变的”直接呼应后文“慢慢变成合法”的演变 过程，贴合语境。A侧重语言的起源，与后文“演变”无关； B.侧重功能，未体现动态变化；C,侧重功能，未体现动态 变化。 2.B本题考查学生辨析语言感情色彩的能力。“势利眼”本 为贬义，形容趋炎附势；文中指语言学家以社会普遍承认为 标准，承认语言演变的特性，属贬词褒用，含幽默的肯定意 味。A.“预固”本为贬义，形容人固执，此处指“坚持目标不 动摇”，贬词褒用。B.“正人君子”本为褒义，指正直的人，此 处讽刺虚伪者，褒词贬用。与“势利眼”变化类型不同。C “异想天开”本为贬义，指不切实际，此处指“大胆创新”，贬词 褒用。D.“斤斤计较”本为贬义，过分计较，此处指“认真计 算利益”，贬词褒用。 3.解析：本题考查学生正确使用关联词语的能力。①“采取这种 态度”是假设一种情况，引出后文反问“那么我们的语言还有什 么规范和标准可言呢？”，与“那么”呼应，填“如果”“要是”或 “假如”。②③“当一种说法得到社会普遍承认之后”“我们 …能承认它的合法性”表条件关系，强调“社会普遍承认” 是“承认合法性”的前提，且注意与“能”搭配，填“只有…才 e。。e 答案：①如果（要是/假如）②只有③才 4.解析：本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能 力。“事必”改为“势必”：“事必”指“事情必定”，但此处语境 表达“如果采取某种态度，必然导致某种结果”，需用“势必” 表示根据趋势推断必然会发生。 “权利”改为“权力”：“权利” 指个人依法享有的权益，如“公民权利”：“权力”指政治上的 强制力量或职责范围内的支配权，如“干涉权力”」 “干涉”是 一种职责或权限行为，应使用“权力”。“庇体”改为“蔽体” “庇”意为庇护、保护，如“庇护”；“蔽”意为遮盖、遮蔽，如“遮 。“蔽体”指遮盖身体，符合“衣服的作用”。“样示”改为 “样式”：“样示”为生造词，“样式”指事物的形式、款式，如“衣 服样式”，符合“衣服的样子”的表达 答案：“事必”改为“势必”；“权利”改为“权力”(“庇体”改为 “蔽体”；“样示”改为“样式”) 5.解析：第一问，要求根据语言学家的观，点对成语意义发生变 化的现象加以解释。首先找到语言学家的观点，“当一种说 法得到社会普遍承认之后，我们…能承认它的合法性”，可 见语言学家认为语言用法的合法性取决于社会普遍承认。 若某一错误用法被广泛使用并得到社会认可，就可能成为新 规范：反之，若未被普遍接受，仍属不合法。 “空穴来风”演变分析：原义“消息有一定根据”，现常被误用 为“毫无根据”。此用法逐渐被大众接受并成为主流，就可能 被语言规范认可。这种语言意义的变化体现语言的社会性 和演变性 第二问，要求再举出一个类似的成语，说明其意义的变化。 比如“鬼斧神工”，最早出自《庄子·达生》中梓庆制鐻的故 事，原指技艺高超到仿佛鬼神所为，后发展为赞叹自然景观 的神奇，再后来也可以形容人工技艺的精妙。 。79 二语文 答案：第一问：①某些成语，如“空穴来风”原本只有第一种意 义；②用的人多了，新意义得到社会的普遍承认，就被承认是 合法的了。 第二问：示例：①“鬼斧神工”原本用来形容自然景观的神奇； ②后来也可以用来形容人类艺术创作精妙绝伦。 6.B本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏 能力。“麦秸火”“只能烧这么一轰隆”形容的是游客们来得 多去得快，而不是形容宝水村空旷寂静 7.D本题考查学生对文本相关内容的理解能力。“因为他们 没有到镇上统一办手续，属于违规建设”错误，曲解文意。 8.解析：本题考查学生对文本结构设置特点的理解能力。从听 觉角度展开画面，迅速将读者代入作品，营造出真实鲜活的 乡村生活场景，同时也引出下文，奠定全文的基调。 答案：①开头从听觉角度展现了宝水村游客众多、充满生机 的生活画面，营造了真实鲜活的乡村生活场景；②引出下文， 为下文奠定了一种热闹、忙碌、生活充满希望的叙事基调。 9.解析：本题考查学生对知识迁移及文学理论的理解能力。从 “小我”的个人体验切入叙事，展现了“我”对乡土生活细节的 深刻体味，这是走向“大我”的起，点；通过“小我”的视角展现 群体活动与村庄变化，描写了村民群体的行为与村庄的积极 转变，这是由“小我”向“大我”的过渡：将“小我”与村民群体 的故事置于乡村振兴的时代背景中，以“小我”和村民群体的 奋斗展现时代画卷的一角，实现了从“小我”到群体“大我”并 融入时代“大我”的升华 答案：①从“小我”的个人体验切入叙事，展现了“我”对乡土 生活细节的深刻体味，这是走向“大我”的起点；②通过“小 我”的视角展现群体活动与村庄变化，描写了村民群体的行 为与村庄的积极转变，这是由“小我”向“大我”的过渡：③将 “小我”与村民群体的故事置于乡村振兴的时代背景中，以 “小我”和村民群体的奋斗展现时代画卷的一角，实现了从 “小我”到群体“大我”并融入时代“大我”的升华。 10.D本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“以衬托 画鹤色彩鲜艳”错误，结合“丹青尚有文”和“自矜彩色重，宁 忆故池群”可知，画鹤年代久远，但纹理和色彩还算清晰， “彩色重”是画鹤“自矜”，而非写实；诗歌以画鹤的自矜与孤 独之姿引出作者不愿与世俗同流的高洁与孤独。 11.解析：本题考查学生鉴赏诗歌情感和思想内容的能力。① 宋之问《咏省壁画鹤》思想境界分析：诗中“仙鹤”被赋予“昂 藏真气多”的形象，既描绘其姿态昂扬、气质超凡，又暗喻贤 才的品格。然而，关键在于“骞飞竞不去，当是恋恩波”，仙 鹤本应展翅高飞，却“不去”，诗人认为是因留恋“恩波” 帝王恩泽。诗人以画鹤隐喻自身，将对皇权的感恩与忠诚 直接融入笔下。表面写鹤“恋恩”，实则表达臣子对君主的 依附与放忠，甚至隐含渴望持续获得恩宠的心理。 这种以 “忠君颂恩”为核心的表达，体现了封建官僚对皇权的高度 认同，思想境界局限于传统政治伦理，带有明显的时代局限 性与功利性。②陈子昂《咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作》 思想境界：“独舞纷如雪，孤飞曖似云”以鹤的孤独起舞、孤 飞云端，暗喻自身才华出众却无人赏识的寂寞。 “自矜彩色 重”刻画了鹤对自身美丽色彩的一种自我欣赏和骄傲，而 “宁忆故池群”则表明它宁愿不回忆过去在故池中的同伴； 这里的鹤其实是有隐喻意义的，结合诗人自身经历，可看作 是诗人以鹤自比，暗示自己有着高尚的品格和出众的才华， 不屑与世俗之人同流合污，体现了一种孤高的气节。结尾 “江海联潮翼，长鸣谁复闻”以鹤渴望振翅江海、长鸣天际却 无人倾听，直抒胸臆，抒发怀才不遇的悲愤与对理想境界的 追求。全诗以鹤自比，将个人情感与对人性、世态的批判结 合。诗人既通过鹤的“独舞”“孤飞”表达不与世俗同流合污 的气节，又借鹤的困境揭露社会对贤才的压抑，思想境界超 越个人得失，上升到对人性异化、理想与现实矛盾的哲思， 具有超脱世俗的精神高度与深沉的批判意识。 答案：①宋之问诗：诗人借画鹤表达了自己对皇帝的感恩和 忠诚，同时也流露出希望得到皇帝更多恩宠的心理。侧重 政治隐喻，思想境界以忠君颂恩为主，带有封建官僚的价值 取向。②陈子昂诗：诗中处处以鹤自比，将自己的情感融入 对鹤的描写中，反映出诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤，以 及不与世俗同流合污的高尚气节。诗歌侧重人性批判与精 神追求，思想境界更具哲理性与超脱世俗的色彩。 假期必刷12 晨读在线 解析：本题考查学生名句默写能力。(1)(2)均是原文呈现， 注意“诚”“滟”等字的写法。(3)是看图识景写诗句，从图片 看，《客至》后两句情景的图解，即“肯与邻翁相对饮，隔篱呼 取尽余杯”快乐假期 假期必刷11晨读在线（名句）十语言运用十 天行健，君子以自强不息。 文学类阅读十古代诗歌+热点链接 完成日期： 月 日 晨读在线 ◆[情境默写] 在逆境中那非凡的韧性与潜力。当“极，点” 补写出下列句子中的空缺部分。 如浓雾笼罩前路，真正的勇者选择在此刻调 (1)孔子认为“君子”不应该追求安逸的生 整呼吸，唤醒心底沉睡的猛虎。人生亦是一 活，而应把“好学”作为自己的德行，做到 场没有终点的长跑，最美的风景恰在跨越那 室息山脊之后。愿你我皆能体味那穿越艰 (2)“酒”在古代诗歌中出现的频率很高，杜 难极点后的轻盈与自由，在每一次“第二次 甫的《登高》中与酒有关的句子是“ 呼吸”的节奏里，生命意志正以最昂扬的姿 (3)与下图内容相契合的古诗文名句，可以 态，将极限的界碑推向更远的远方—那是 是“ 人类灵魂最壮阔的凯旋。 -2025年北京卷满分作文 《由“第二次呼吸”说开去》 汇点评]这段文字首先采用“现象一案例 一哲理”的三段式结构层层递进，从运动生 理谈到人类文明；其次构建了贯穿全文的 ◆[精彩片段] 隐喻系统，将呼吸、跑步等具象概念升华为 “第二次呼吸”的实质，乃是生命在挑战 生命突破的象征；同时巧妙控制行文节奏， 极限的临界点上迸发的蜕变与超越。无论 让科学术语与诗意表达自然交融。既有严 是个体在绝境中精神的涅槃重生，还是群体 密的逻辑框架，又不失文学感染力，堪称议 在困境里协同升华的力量，都印证人类精神 论性散文的写作典范。 素养提升 一、语言文字运用 采取这种态度，我们事必对于语言里所有新出 阅读下面的文字，完成下面的小题。 现的不合习惯的说法都一概承认是合法的，那 学生习作：我们很多人，对灰尘之类的小 么我们的语言还有什么规范和标准可言呢？ 东西，常常是不以为然的，认为没有什么了不 ② 当一种说法得到社会普遍承认之 起，其实不然。 后，我们③能承认它的合法性。这就 语言学家讲评：“不以为然”里的“然”是 是语言学家的态度。从这一点看来，语言学家 “对”的意思。“不以为然”就是“不认为是对 是非常“势利眼”的。不过我们别无他法，只能 的”，等于说“不赞成”“不同意”。近几年来，有 采取这种态度。有人说，我不是语言学家，我 些人把“不以为然”误认为是“不在乎”的意思。 不管你们赞成还是反对，只要有人这样说，我 这一句里的“不以为然”就是这样用的。这种用 就可以跟着这样说。这当然不错。一个人采 法是错误的，不能提倡。有人说，( ) 用什么方式说话有他的自由，别人没有权利干 今天认为是不合法的用法，等到用的人多了，慢 涉。不过语言除了作为交流思想的工具之外， 慢就变成合法的了。所以我们最好不要去反 同时又是对运用语言的人进行社会评价的一 对它。这种理论是似是而非的。① 种依据。在这一点上，语言跟衣服有共同之 ·40· 三0022 高二语文的 处。衣服的作用当然是庇体和御寒，可是除此 二、文学类文本阅读 之外，它又是对于穿衣服的人进行社会评价的 阅读下面的文字，完成下面小题。 依据。一个人的衣服的样示不符合社会习惯， 文本一： 别人就会对他有看法。一个人写文章时用语 宝水（节选） 乔叶 不符合一般人的习惯，别人对作者和他的文章 第二天早上，我是被各种响动闹醒的。鸟 也会有看法。文章是写了给人看的，我们不能 叫声，客人们的说笑声，老原的咳嗽声，老安往 不考虑它的社会效果。 菜园里泼水的哗啦声，豆嫂来送货时和老安的 1.将下列语句填入文中括号内，最恰当的一 叙话声，老安炒菜时勺碰锅的叮当声…擦了 项是 把脸，出屋，清冷的春天空气含着隐隐暖意，玉 A.语言是社会的产物 米糊糊粥的香味儿扑面而来。 B.语言是交流的工具 有些意外。昨晚简单洗漱后躺到床上，浑 身酸软。这么一通忙，很累，搁在以往，累是累 C.语言是传情达意的 的，可并不意味着能睡着。恰恰相反，累和失 D.语言是不断演变的 眠这两件事在我这里不仅很难形成因果关系， 2.下列选项中加点的词语感情色彩都发生了 还常常和谐共存：累且失眠。又是头一次住这 变化，其中与文中“势利眼”的变化不同的一 么多客，再加上老原的呼噜，原以为还会失眠 项是 一夜的，却在不知何时已经浑然入睡。 A.要把这个雄心壮志牢固地树立起来，扭 许久没有睡得这么好了。 着不放，“顽固”一点，毫不动摇。 怎么能睡得这么好呢？ B.鲁迅毫不惮于他的战斗文字为当时的 心里一直难以安顿的那块地方，似乎有了 “正人君子”之流所深恶痛疾。 些微的笃定和安宁。 半上午，客陆陆续续进了村。孟胡子打过 C.教育工作者和家长要积极引导孩子们 来电话，叫我去停车场看看。他说大英不合适 “异想天开”，大胆创新。 去，他也不方便去，我去最得宜。为啥？因为 D.我们在工作中就是要“斤斤计较”，千方 你两不沾嘛，还是个女的，大曹不好把你怎么 百计地保障群众的利益。 样。这倒也是。他能把我怎样呢。便去了。 3.请在文中横线处填入恰当的关联词语。 到了地方才明白了孟胡子的巧招。原来是贴 ① ② 了几张通告： ③ 村道容易堵， 4.文中有多处错别字，请找出两处含错别字的 车多卡半路。 进退两难苦， 词语并改正。 此是停车处。 免费！免费！免费！ 颜体风端庄方正，道劲有力。每一张都在 左下角盖了村委会的大红公章。 5.有些成语在使用过程中，意义会发生变化。 站看了一会儿我便服了气，这简单粗暴的 比如“空穴来风”，原本比喻消息和传说不是 方法确实见效，车主们都就地寻位，停得妥妥 完全没有原因的，现在多用来指消息和传说 当当。问题就这么解决了。 毫无根据。请根据文中语言学家的观点对 之后的十来天时间里，忽然又没了客。大 英疑道，不会是麦秸火吧？只能烧这么一轰 这种现象加以解释，并再举出一个类似的成 隆。孟胡子叫她放心，说等到五一前后客源就 语，说明其意义的变化。 能稳当。这期间是个空当，该打理的正好赶紧 打理。要张大包在祖槐树周边用青砖砌了宽 宽厚厚的一圈，说大夏天客们在树下乘个凉也 是个座儿。围着宝水泉又搭了一圈小围栏，说 41· 飞曼快乐假翻 免得有客把手脚伸进泉里。还细定了一遍观 文本二： 光线路，说客们进村后先到哪儿后到哪儿，咱 关于《宝水》及其他 定的这个线路就是主心骨。定妥了线路，具体 乔叶 怎么介绍景点又成了个事。孟胡子说，云里景 这么多年来，我写作的内在动因一直在发 区的经验现成摆着，每个地方总得有点儿说辞 生着改变。曾经以为写小说是为了满足自己 才能成个文化。不然干巴巴地一指说，这是宝 的好奇心，后来以为写小说就是写故事，再后 水泉，这是关帝庙，叫人站两分钟就走？咱们 来以为写小说就是表达认知，直到近些年，我 平日里不是常说典故？啥是文化，这都是文 觉得写小说本质上就是在写自己一写“我”。 化。游客们来，不就是要听这些个嘛。不过， 时至今日，这个“我”已经由以前的“小我”朝着 嘴里说是一样，成了文儿又是一样。说的人东 “大我”的方向和境界逐渐拓展，并同步呈现在 一嘴西一嘴，七零八落不成个体统。总得稍微 了作品中。 打理一下才像个样儿。这活儿我自然没逃得 作品中的情感在我看来至关重要。《宝 了，在孟胡子的指导下，和小曹合计了几天才 水》最初也是最深的写作动因，就是从很朴素 基本定妥。 的乡村情感出发。写作《宝水》的过程对我而 各家户也有了些细微变化，零零碎碎中暗 言其实就是一个不断地回望来时路，从而由 潮涌动。张大包、豆嫂等好几户都买了大冰 “小我”逐步走向“大我”的过程，我渐渐解开了 柜。豆嫂家的是豆哥从外头带来的，据说是二 曾经的困惑，渐渐明白了乡村的人们为何如 手。秀梅超市频频进货，进货档次明显比之前 此。在深度探照自己乡村经验的同时，情感世 要高，也更时尚，网红的零食色色俱全，价格自 界的宽度、厚度也获得了有效增长，“我”也获 然也比山下贵了些。张大包自诩是西掌第一 得了比以前更大的整体性。 家，给自家店取名“头号院”，还在停车场和西 《宝水》面世后经常被媒体打标签说是乡 掌口各立了一个硕大的指向牌。这个头儿一 村振兴的小说，评论界也会往宏大主题上去总 开，有样学样，有几家就跟着做了出来。一个 结。但就我个人而言，《宝水》的写作在主观上 比一个大，一个比一个野，让大英给斥责了几 没有预设宏大主题。我觉得也不必预设，因为 番才不情不愿地拔掉。有不少人家都到集上 买了一摞摞的彩色塑料筐准备卖山货。大曹 这种背景性的东西不用考虑就存在着，我们每 整天往深山里跑，扛回来各式各样的棍棍棒 个人都沉浸于其中，如河流汇入江海。那要考 棒，说是要打磨拐杖。赵顺的小儿子赵和两口 虑的是什么？是怎么在江海中取一杯水。只 原本在镇上住的，这些天穿梭似的来来往往， 要你取到了最合适自己的那杯水，那这杯水里 张有富的儿子媳妇在村里露面的次数也多了 自有江海。 起来。田边坡下散落的磨盘、碌碡和碓白等也 (有删改) 都被人收进了门，估计要成一景儿。还有几家 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏， 想要动工程，被大英拦住说，客来是看景儿呢， 不正确的一项是 还是来看恁盖房弄得水泥砖瓦飞土扬尘呢？ A.文本一孟胡子用打油诗写通告形式简单 要动工程，等到秋后农闲无客时再说。到时镇 粗暴，但有效解决了停车问题，体现出孟 上统一过手续。 胡子乡村工作方法灵活巧妙。 老原这两天回了象城，店里没什么事，我 B.文本一中用“麦秸火”“只能烧这么一轰 就和老安合计新菜单。 隆”，来形容在游客离开后的十来天时间 山韭菜和菊花苗都长得茂盛起来，抽空便 里宝水村空旷寂静的特点。 去采了一些。上菜单的还有构穗，它是构树的 C.乔叶写作《宝水》是从乡村情感出发，在 花，做成蒸菜也很鲜嫩可口，木兰芽则是栾树 写作过程中又增长了情感的宽度和厚 早春的嫩芽，也长于向阳山坡，掰下后需得经 度，说明情感与写作能相互促进。 洗煮泡等一套程序把苦涩去净后方才显出其 D.文本二以“河流汇入江海”比喻个人写作 独特美味，用来凉拌、热炒、做馅都是好的。 与宏大主题的关系，形象地表明个人文 (有删改) 学创作会自然融入时代背景。 ·42· =0022 高二语文恐 7.关于文本一中的宝水村村民，下列说法不正 三、古代诗歌阅读 确的一项是 ( 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 A.宝水村村民思想活络，他们购置冰柜、升 咏省壁①画鹤 宋之问 级商品、设立店铺标识，在乡村发展中主 粉壁图仙鹤，昂藏真气多。 动求变、积极寻找出路。 骞飞②竟不去，当是恋恩波③ B.宝水村发展势头良好，增强了村民的信 咏主人壁上画鹤寄乔主簿崔著作 心，也吸引了赵和两口子、张有富的儿子 陈子昂 媳妇等年轻村民频频回乡。 古壁仙人画，丹青尚有文。 C.宝水村村民收集磨盘、碌碡、碓白等旧物 独舞纷如雪，孤飞暧似云。 打造景观，注重用有传统特色的物件来 自矜彩色重，宁忆故池群。 江海联翩翼，长鸣谁复闻。 增加文化底蕴，吸引客流。 [注]①省壁：中央官署的墙壁。②骞飞：飞 D.几家宝水村村民立指向牌、动工程，受到 腾。③恩波：帝王的恩泽。 了大英的斥责，因为他们没有到镇上统 10.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的 一办手续，属于违规建设。 一项是 () 8.文本一以多种声音的描写开篇，这样写有何 A.宋、陈这两首诗的题材相同，都是以墙 作用？ 壁上的画鹤作为吟咏对象。 B.在两首诗歌的后半部分，两位诗人都发 挥主观想象，以表达情感。 C.宋之问诗的第二句从外在形态与内在 气质两方面展现仙鹤的形象。 9.文本二提出，写作《宝水》的过程是“由‘小 D.陈子昂诗用“古壁”一词强调墙壁的古 我’逐步走向‘大我’的过程”，请谈谈文本一 旧，以衬托画鹤色彩鲜艳。 的创作是如何体现作者这一认识的。 11.两首诗各自展现出了什么样的思想境界？ 请简要分析。 热点链接 感动中国2024年度人物：李东 李东(1994年5月一2024年7月)，男，汉族，岳阳市岳阳楼区人，中共党员，上海立信会计金 融学院法学院法学专业2013级学生，本科学历，法学学士，生前系岳阳县毛田镇政府应急办主 任。1994年5月，李东出生。2016年，大学毕业后，他进入企业工作数年。2020年11月，李东成 为岳阳县乡镇公务员，在毛田镇政府任职，历任党建专干、组织干事、劳动站站长等职务。2021 年12月30日，他加入中国共产党。2024年3月，李东担任毛田镇应急办主任，并负责联系孟城 村。同年7月1日，李东在孟城村进行防汛巡查时遭遇暴雨和突发山洪，所乘车辆被冲入条洞水 库下游河流。在此危急情况下，他优先确保同车2名干部安全脱险，自己不幸被洪水卷走。同年 7月3日15时45分，李东被找到，但已英勇牺牲，时年30岁。2025年8月16日，李东当选为“感 动中国2024年度人物”。 ·43·