课时检测 7.15第15课　我与地坛（节选）-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

第15课　我与地坛（节选） 训练目标达成明细表 题型 语言文字运用 散文阅读 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 分值 3 4 3 6 4 3 3 4 6 训练点 成语 句子作用 词语用法 补写句子 理解句子 内容理解 鉴赏句子 人称作用 理解评论 得分 一、语言文字运用 　　（一）阅读下面的文字，完成1～2题。 　　我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。 地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而　①　在那儿等待了四百多年。 它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个　②　的人把一切都准备好了。那时，太阳循着　③　的路途正越来越大，也越红。在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看见时间，并看见自己的身影。 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 2.文中画横线的句子有哪些作用。 　　（二）阅读下面的文字，完成3～5题。 　　想念地坛，主要是想念它的安静。坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，任何地方，　①　。近旁只有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来，雨燕盘桓吟唱，a风过檐铃，雨落空林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣……四季的歌咏此起彼伏从不间断。　②　。 有一天大雾迷漫，世界缩小到只剩了园中的一棵老树。有一天春光浩荡，b草地上的野花铺铺展展开得让人心惊。c有一天漫天飞雪，园中堆银砌玉，有如一座晶莹的迷宫。有一天大雨滂沱，忽而云开，太阳轰轰烈烈，满天满地都是它的威光。一进园门，心便安稳。有一条界线似的，迈过它，只要一迈过它便有清纯之气扑来，悠远、浑厚。于是时间也似放慢了速度，就好比电影中的慢镜，人　③　。可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚，每一丝风飞叶动，每一缕愤懑和妄想，盼念与惶茫，总之把你所有的心绪都看看明白。因而地坛的安静，也不是与世隔离。d那安静，如今想来，是由于四周和心中的荒旷的缘由。一个无措的灵魂，不期而至竟仿佛走回到生命的起点。 3.下列句子中的“你”与文中加点的“你”，用法相同的一项是（　　） A.红烛啊！灰心流泪你的果，创造光明你的因。 B.“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多……” C.“我真该带一块（磨刀石）来。”你该带的东西多着哪，他想。 D.沈从文笔下的边城犹如世外桃源，你置身其中，仿佛远离了尘世。 4.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 5.下列对文中画波浪线句子的分析和理解，不正确的一项是（　　） A.句子a是由四个结构相同的并列短语组成的，句式整齐。 B.句子b中的叠词“铺铺展展”更表现出野花分布之广。 C.句子c运用比喻，写出了雪后地坛的澄澈、明净与阔大。 D.句子d是病句，“是由于……的缘由”句式杂糅。 二、课外阅读拓展 　　阅读下面的文字，完成6～9题。 到老屋去 史铁生 那是两间破旧的老屋，和后来用碎砖垒成的几间新房，挤在密如罗网的小巷深处，那个地方，它只在我的心情里存在、生长。 我想去那儿，是因为我想回到那个很大的世界里去。那时我刚在轮椅上坐了一年多，23岁，要是活下去的话，料必还有很长久的岁月等着我。V告诉我有那么个地方，我说我想去。 V停了步，说到了。 我便头一回看见那两间老屋：尘灰满面。屋门前有一块不大的空场，秋光明媚，满地落叶金黄。 “怎么着爷们儿？来吧！甭老一个人在家里憋闷着……”B大爷笑着说，露出一嘴残牙。 B大爷70多岁了。砌砖和泥、立柱架梁，攀墙上房，他都还做得。他当过兵打过仗，枪林弹雨里走过来，竟奇迹般还没留下一点伤残。 我们七八个年轻人占住老屋的一角，常常一边干活儿一边唱歌。7年中都唱过些什么，记不住也数不清。①如今回想，会唱的歌中，却找不出哪一句能与我印象中那老屋里缓缓流动的情绪符合。 到这儿来的年轻人，有些跟我一样，或轻或重地有着一份残疾。 ②我们干的活倒很文雅：在仿古的大漆家具上描绘仕女佳人，花鸟树木，山水亭台……然后在漆面上雕刻出它们的轮廓、衣纹、发丝、叶脉……再上金打蜡，送去出口。 多年以后，我在一家五星级饭店里看见了那样几件大漆的仿古陈设：一张条案、几只绣墩、一堂四扇屏风。很少有人在它们跟前驻足，仅独我一阵他乡遇故知般的欣喜。走近细看，不错，正是那朴拙的彩绘和雕刻，一刀一笔都似认得。我很想对谁讲讲它们，但马上明白，这儿不会有人懂得它们，不会有人关心它们的来历，不会再有谁能听见那一刀一笔中的希望与岑寂。 冬天的末尾。冻土融化，变得湿润松软时，B大爷在门前那块空场上画好一条条白线，砖瓦木料也都预备齐全，老屋里洋溢着欢快的气氛。但阵阵笑声不单是因为新屋就要破土动工，还因为大爷带来的“基建队”中有个傻子。 “嘿，三子，什么风把你刮来了？” “你们这儿不是要盖房吗？” 三子？这名儿好耳熟。我正这么想着，他已经站到我跟前，并且又叫着我的名字了。“喂，还认得我吗？”他的目光迟滞又迷离。 “噢……”我想起来了，这是我的小学同学，可怎么这样老了呢？驼背，而且满脸皱纹。“你是王……？” “王……王……王海龙。”他一脸严肃，甚至是紧张。 B大爷领着三子和V去挖地基。三子一边挖土一边念念叨叨地为我叹息：“谁承想他会瘫了呢？唉，这下他不是也完了？这辈子我跟他都算完了……” 三子的话刺痛了我。 那个23岁、两腿残疾的男人，正在恋爱。他爱上了一个健康、漂亮又善良的姑娘。正是这爱情的到来，让他想活下去。 那时他想，必须努力去做些事，或许有一天就能配得上她。但是总有一块巨大的阴影，抑或巨大的黑洞——看不清它在哪儿，但必定等在未来。三子的话，又在我心里灌满了惶恐和绝望。③一个傻人的话最可能是真的。 杨树的枝条枯长、弯曲，在春天最先吐出了花穗，摇摇荡荡在灰白的天上。我摇着轮椅，毫无目的地走。街上人流如潮，却没有声音——我茫然而听不到任何声音，耳边和心里都是空荒的岑寂。 夕阳西坠时，看见了农田，看见了河渠、荒岗和远山，看见了旷野上的农舍炊烟。这是我两腿瘫痪后第一次到了城市的边缘。 然后，暮色苍茫中，我碰上了一个天才的长跑家——K。K在我身旁收住脚步，愕然地看看我，问我这是要到哪儿去。我说回家。他说，你干吗去了？我说随便走走。他说你可知道这是哪儿吗？我摇摇头。他便推起我，默默地跑，朝着那座“隆隆”轰响的城市，那团灯火密聚的方向…… K推着我跑，灯火越来越密，车辆和行人越来越多…… 他从未受过正规训练，只靠两样天赋的东西去跑：身体和梦想。他每天都跑两三万米，每天还要拉上六七百斤的货物蹬几十公里路，年年他都捧一个奖杯或奖状回来，但仅此而已，梦想还是梦想。多少午后我和K才懂了那未必不是上帝的好意相告：梦想就是梦想，不是别的。 夏天的傍晚，我把轮椅摇过小桥，沿河“漫步”，看那撒网者的执着。烈日晒了一整天的河水疲乏得几乎不动，没有浪，浪都像是死了。 长久地看那一浪推一浪的河水，你会觉得那就是神秘，其中必定有什么启示。④“逝者如斯夫”？是，但不全是。“你不能两次踏进同一条河”？也不全是。浪是水，浪消失了水却还在，浪是什么呢？浪是水的形式，是水的信息，是水的欲望和表达。浪活着，是水；浪死了，还是水。水是什么？水是浪的根据，是浪的归宿，是浪的无穷与永恒吧。 那两间老屋便是一个浪，是我的7年之浪。我也是一个浪，谁知道会是光阴之水的几十年之浪？这人间，是多少盼望之浪与意料之浪呢？ 就在这样的河边，K跑来告诉我：三子死了。 “怎么回事？” “就在这河里。” 雨最大的时候，三子走进了这条河里；在河的下游。 我和K默坐河边。 河上正是浪涌浪落。但水是不死的。水知道每一个死去的浪的愿望——因为那是水要它们去作的表达。可惜浪并不知道水的意图，浪不知道水的无穷无尽的梦想与安排。 “你说三子，他要是傻他怎么会去死呢？” 也许只有B大爷知道：三子，人可不比谁傻，不过是脑子跟众人的不一样。 河上飘缭的暮霭，丝丝缕缕融进晚风，扭断，飞散，那也是水呀。只有知道了水的梦想，浪和云的雾，才可能互相知道吧？ ⑤老屋里的歌，应该是这样一句简单的歌词，不紧不慢反反复复地唱：不管浪活着，还是浪死了，都是水的梦想…… （节选自《老屋小记》） 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（　　） A.选文两次提到23岁，我活到了最狂妄的年龄时遭遇到生命的幸与不幸，引发了读者对我命运走向的关怀。 B.文中V、B大爷和K等人没有出现具体的名字，表明他们没有任何特指性，只是现实生活中普通人的代表。 C.老屋和《我与地坛》中的地坛这些地名，既是作品地理标签，也承载了生命的感悟，是我精神的故乡。 D.文中关于三子死亡的叙述轻描淡写、漫不经心，没有流露出任何感情色彩，体现了对三子刺痛“我”的不满。 7.对文中画线句子的分析鉴赏，不正确的一项是（　　） A.句子②详细叙述了工作内容及流程，突出了工作文雅性，旨在表达人们对我们这些年轻残疾人的怜悯。 B.句子③傻子的话让本来等在未来的人生阴影变得清晰无比、近在眼前，也为下文傻子不傻埋下伏笔。 C.句子④两处引用和否定引发并深化了哲思，与《我与地坛》把哲理思考穿插在景物描写和往事回忆中类似。 D.句子⑤与前文句子①相照应，使选文结构完整，用歌词形象地表现了老屋中日复一日、平淡有梦的生活。 8.在叙述“恋爱故事”时，作者为什么从第一人称转换到了第三人称？请简要分析。 9.有评论认为此文“怀旧但不感伤，冲淡悠远，充满寓意”。请结合文意谈谈你对这句话的理解。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第15课　我与地坛（节选） 1.①历尽沧桑　②失魂落魄　③亘古不变 解析：第①空，语境说地坛“在那儿等待了四百多年”，这漫长的时间中会经历很多曲折和变故，可填“历尽沧桑”。历尽沧桑：形容饱经忧患，经历了许多变故。第②空，文中是说史铁生由于双腿残废而失去了精神支撑，心神不宁，对生活产生了绝望，可填“失魂落魄”。失魂落魄：形容极度惊慌、心神不宁的样子。第③空，太阳所遵循的路线一直没有变化，可填“亘古不变”。亘古不变：从古到今，没有变化。 2.①承上启下。“地坛离我家很近”承接上文“古园”；开启下文，从我家走向地坛的过程。②强调我与地坛的关系，表明自己与地坛的不解之缘以及地坛在我生命中的特殊、重要地位。 解析：从位置上看，画线句在第二段开头，结构上起到承上启下的作用。第一段简单介绍了地坛，画线句“地坛离我家很近”承接上文“古园”；下文写“十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中”，画线句“我家离地坛很近”开启从我家走向地坛的过程。内容上，反复强调“近”，表明自己与地坛的不解之缘，文中写“总之，只好认为这是缘分”“而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道”；写“仿佛这古园就是为了等我，而……在那儿等待了四百多年”“这时候想必我是该来了”，表明地坛在我生命中的特殊、重要地位。 3.D　D项中的“你”与文中加点的“你”用法相同，都是泛指。A项，“你”指代红烛；B项，“你”指代小说中的“我”；C项，“你”指代他自己。 4.①喧嚣都在远处　②地坛的安静并非无声　③便不那么慌张了 解析：第①处，语境强调园子的“安静”，“坐在不管它的哪一个角落，任何地方”，都是安静的，远离尘世的热闹，可填：喧嚣都在远处。第②处，此句为段落总结句，前面说地坛很安静，第二个层次说到地坛的歌咏“此起彼伏从不间断”，表明地坛的安静并非死寂，而是有着各种动植物生机勃勃的声音，可填：地坛的安静并非无声。第③处，前面提到进了园子时间似乎放慢了脚步，后面说“可以放下心来把你的每一个动作都看看清楚”，可见人的内心安稳，不慌张，可填：便不那么慌张了。 5.A　“结构相同的并列短语”错误，四个短语的结构并不相同。“风过檐铃”与“雨落空林”结构相同，属于主谓短语；“蜂飞蝶舞”“草动虫鸣”结构相同，属于并列短语。 6.D　“体现了对三子刺痛‘我’的不满”有误，体现了作者冷峻的笔法、客观的叙述。 7.A　“旨在表达人们对我们这些年轻残疾人的怜悯”有误，是为下一段表达“我”特定的感受“仅独我一阵他乡遇故知般的欣喜”“这儿不会有人懂得它们，不会有人关心它们的来历，不会再有谁能听见那一刀一笔中的希望与岑寂”做铺垫。 8.①用第三人称能更加客观冷静地展现“我”当时的心理状态，姑娘的到来给身陷残疾的“我”活下去的信心和勇气。②用第三人称全知视角叙述“我”当时那段难以磨灭的体验，拓宽了审美空间，丰富了读者对“我”的心灵体验。 解析：写恋爱故事时人称由第一人称变成了第三人称，“那个23岁、两腿残疾的男人，正在恋爱……让他想活下去”，第三人称的效果是客观、冷静，此处用第三人称能更加客观冷静地展现“我”当时的心理状态，“正是这爱情的到来，让他想活下去”，姑娘的到来给身陷残疾的“我”活下去的信心和勇气。第三人称是全知视角，“那时他想，必须努力去做些事……但必定等在未来”，多年以后，作者回忆起这段经历，跳出当时的视角局限，用第三人称全知视角叙述“我”当时那段难以磨灭的体验，人称的变换拓宽了审美空间，丰富了读者对“我”的心灵体验。 【知识拓展】　 常见叙述人称及其作用 　　记叙类文章的人称主要有第一人称、第二人称和第三人称，它们各自有其特点和作用。 第一人称 以“我”或“我们”的视角来叙述故事。这个“我”可以是故事的主角，直接参与事件的发生发展；也可以是事件的见证者，通过自己的所见所闻来讲述故事 可以增强真实感和亲切感，便于抒情，但视角受限 第二人称 以“你”或“你们”为叙述对象。这种叙述方式好像作者在与读者直接对话，或者在讲述关于“你”的故事 可以增强亲近感和感染力，突出对象感，但是使用范围相对较窄 第三人称 以“他”“她”“它”或“他们”“她们”“它们”的视角来叙述故事。作者就像是一个旁观者，站在故事之外，全面地描述各个角色的言行举止和事件的发展过程 它的叙述视角灵活、客观公正，但缺乏第一人称的亲切感 9.①选文回忆了老屋生活中遇到的人和耐人寻味的故事，语言清淡平和，理性地抒发了人生感悟，（比如B大爷的经历、我和K对梦想的感慨，三子的去世等）。②无论过去的人生际遇多么浓烈，与大漆仿古陈设他乡遇故知般的欣喜却又无人可诉说，爱情的到来让“我”或喜或悲，多年以后的回忆已变得冲淡，我已回不到那个时空，记忆变得悠远。③文章内涵丰厚隽永，把对人生、对生命等重大命题的思考寓于浪与水的关系中，引导人们反思（人生要有梦想，在追求梦想过程中，心灵变得丰盈，生命充满期盼）。 解析：①先看“怀旧但不感伤”。选文回忆了老屋生活中遇到的人和耐人寻味的故事，如B大爷的经历，“70多岁了。砌砖和泥、立柱架梁，攀墙上房……竟奇迹般还没留下一点伤残”；如三子的不幸，“这是我的小学同学……驼背，而且满脸皱纹”；如K对梦想的执着，“他从未受过正规训练……但仅此而已，梦想还是梦想”。叙事时语言清淡平和，理性地抒发了人生感悟。②再看“冲淡悠远”。事情发生时，作者的情感应该是浓烈的，如在一家五星级饭店里看见了几件大漆的仿古陈设，“仅独我一阵他乡遇故知般的欣喜”；恋爱时的患得患失，“他爱上了一个健康、漂亮又善良的姑娘……但必定等在未来”。无论过去的人生际遇多么浓烈，多年以后的回忆已变得冲淡，“我”已回不到那个时空，记忆变得悠远。③最后看“充满寓意”。文章内涵丰厚隽永，最富含哲理的句子是关于浪与水的部分，如“浪是水，浪消失了水却还在，浪是什么呢……是浪的无穷与永恒吧”，把对人生、对生命等重大命题的思考寓于浪与水的关系中，引导人们反思；尤其是结尾“不管浪活着，还是浪死了，都是水的梦想”，告诉我们人生要有梦想，在追求梦想过程中，心灵变得丰盈，生命充满期盼。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $