1.第1课　沁园春·长沙(晨背“悦”读)-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

该高中语文知识清单围绕《沁园春·长沙》构建学习支架。先梳理课内“峥嵘岁月”等5个成语及课文语境，再拓展青春理想类成语和古人“立志”名句，进而分析课文理想与斗争精神主题，辅以《挥手之间》拓展阅读。 知识链路从课内成语积累到课外文化拓展，再到主题理解与阅读深化，逻辑连贯。通过成语语境运用、古人立志名句启示及拓展阅读分析，培养文化自信，提升语言运用能力与思维深度，体现语文学习的文化浸润与思维训练特色。

第1课　沁园春·长沙 一、课内成语 1.【峥嵘岁月】　形容不寻常的日子。 　　携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 2.【指点江山】　评论国家大事。 　　指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 3.【挥斥方遒】　（意气）奔放，正强劲有力。 　　恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 4.【激浊扬清】　抨击恶浊，褒扬清明。抨击坏人坏事，褒扬好人好事。 　　在社会风气整治行动中，我们要激浊扬清，弘扬正气，坚决抵制和打击各种不良风气和违法行为。 5.【中流击水】　中流就是河流的正中间，指河流中最湍急的地方。比喻立志奋发图强。 　　在人生的长河中，我们应当勇敢地中流击水，面对挑战不退缩。 二、课外拓展 青春理想类（一） 1.【青云之志】　指远大的志向。 　　年轻人要有青云之志，不断追求进步，才能在未来的道路上取得成功。 2.【朝气蓬勃】　形容充满了生命和活力。 　　年轻人应该保持朝气蓬勃的精神状态，积极面对生活的挑战。 3.【意气风发】　形容精神振奋，气概豪迈。 　　从来也没有看见人民群众像现在这样精神振奋，斗志昂扬，意气风发。 4.【豆蔻年华】　指女子十三四岁时。 　　她们在豆蔻年华时，就已经对未来充满了憧憬。 5.【后生可畏】　年轻人是可敬畏的，形容青年人能超过前辈。 　　这位年轻的科学家在学术领域取得了显著成果，后生可畏，前途无量。 古人论“立志” 1.志当存高远。——三国·蜀·诸葛亮《诫外甥书》 【启示】　一个人应当有远大的志向。立志能使一个人从大地上站立起来。生活不能没有目标，人生不能没有方向。立志——就是给人生一个目的，一个方向，使他的智能、情感和意志沿着既定的方向驶向既定的目的。 2.丈夫所志在经国。——明·海瑞《樵溪行送郑一鹏给谏》 【启示】　男子汉大丈夫志在为治理国家出力献身。理想犹如大海中的灯塔，它指引我们人生的方向。一个人要想成大功立大业，对于理想的坚持与达成必须抱有绝对的信心，不达目标，决不中止。 3.立身不高一步立，如尘里振衣，泥中濯足，如何超达？——明·洪应明《菜根谭》 【启示】　假如人生在世不站得高点，就不能看到远处，好比在飞尘里打扫衣服，在泥水里洗涤双脚，怎么能熬出头，比别人强呢？正所谓，站得高，望得远。只有把目标定得高一些，那么眼前的世界才会更加地开阔。 4.有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。——清·蒲松龄自勉联 【启示】　这是清代小说家蒲松龄撰写的自勉联。做事一定要有恒心，有毅力。想成功，就要做一个有志者，一个苦心人。一个有志气的、永不屈服的人，做事情是一定会成功的！ 　　《沁园春·长沙》中，毛泽东所表现的，不是长沙的秋景，不是他观赏长沙秋景引起的感受，也不是对“中流击水”伟大斗争经历的回顾，而是以长沙秋景的描写表现了强大的斗争精神，以宏大的空间意象表现了博大的心胸，又以“浪遏飞舟”等意象表现了对伟大理想的热烈追求。 【适用角度】　追求理想　斗争精神 【运用示例】　 理想，是人生的导航星，是奋斗的动力源。革命伟人毛泽东在黑暗的岁月中，心怀对光明中国的炽热理想，坚定地相信国家会有一个美好的未来，带领同学少年走向建设一个新中国的路程。这理想如火炬，照亮绝境中的道路。 于当下，我们追求理想的征程或许没有硝烟战火，但挑战重重。有人在物欲浪潮中迷失，放弃曾经的理想；有人因挫折磨难，中途折返。然而，理想不应被放弃。它赋予生命厚度与意义，给予我们在平凡日子里不凡的勇气。 新时代青年，当以先辈为范，锚定理想之舟。无论前路是荆棘密布，还是道阻且长，都应心怀热忱，将个人理想融入时代洪流，为家国之昌盛、民族之复兴奋勇拼搏，在追求理想的道路上镌刻坚实足迹，续写时代华章。 挥手之间（节选） 方纪 文本导读 　　历史转折的节口，伟人的胸襟、气魄往往可以校正历史前进的方向。方纪的《挥手之间》，就是记叙1945年8月28日，毛主席离开延安到重庆去同蒋介石进行“和平谈判”，延安人民去飞机场送行的特定情景。每次捧读这篇散文，都会被我党顾全大局、争取和平的大无畏精神所打动，人民领袖的伟大形象就会在我的眼前浮现，人民与领袖之间的深厚感情就会在脑海里萦绕。 　　一九四五年八月二十八日清早，从清凉山上望下去，见有不少的人，顺山下大路朝东门外飞机场走去。我们《解放日报》的同志，早得了消息，见博古、定一同志相约下山，便也纷纷跟了下来，加入向东的人群，一同走向飞机场去。 …… 送行的人群，陆续朝飞机场走去。出了东关大街，转过一个山嘴，不远就是飞机场。机场上停了一架绿色的军用座机。飞机场上人越来越多，一会儿就聚集了上千人。但是，谁也不讲话，沉默着：整个机场上空气十分严肃，就像是在前线，战斗将要打响前的一刹那。 谁也不再注意他；人们又听到了汽车的马达声：一辆延安人都熟悉的带篷子的中型汽车正转过山嘴，朝飞机场驶来。立刻，人群像平静的水面上卷过一阵风，成一个整体地朝前涌去。接着，又停下来；正当汽车站住，车门打开的时候，机场上响起了一阵雷鸣般的掌声。 毛主席走下车来。和平日不同，穿一套半新的蓝布制服，皮鞋，头戴深灰色的盔式帽。整个装束，完全是像出门做客一样。这立刻引起人们一种深切的不安，和离别的情绪；眼泪不由得涌了出来。 在延安人的记忆里，主席永远穿一套总是洗得很干净的旧灰布制服，布鞋，灰布八角帽。他的伟岸的身形，明净的额，温和的目光，热情的声音，时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山下散步时的大道边。主席生活在群众中间，生活在同志们中间。主席的音容笑貌，举手投足，人们是熟悉的，理解的，怀着无限信任和爱戴，团聚在他的周围，一步不能离开，一步不曾离开！如今，主席穿起了做客的衣服，要离我们远去了！ 一霎时，人们心里，像海上波涛般起伏汹涌。千百双眼睛，热切地投向主席身边。主席在汽车边站定，目光平视，望着全体送行的人，经过每一个人的脸；好像所有在场的人，他都看到了。这时，他眼睛里露出一种亲切的、坚定的微笑，向人们点了点头。 站在前面的中央负责同志们，迎上前去。主席伸出他那宽大的手掌，和大家一一握手道别。主席的脸色是严肃的，从容的，眼睛里充满了无限的关切和鼓舞之情。然后，又停下来，望着所有送行的人，举起右手，用力一挥，便朝停在前面的飞机一直走去。 机场上人群静静地立着，千百双眼睛跟随着主席高大的身形在人群里移动，望着主席一步一步走近了飞机，一步一步踏上了飞机的梯子。 这一会儿时间好长啊！人们屏住了呼吸，一动不动地望着主席的一举手，一投足，直到他在飞机舱口停住，回转身来，又向着送行的人群。 人群又一次像疾风卷过水面，向着飞机涌了过去。主席站在飞机舱口，取下头上的帽子，注视着送行的人们，像是安慰，像是鼓励。人们不知道怎样表达自己的心情，只是拼命地一齐挥手，像是机场上蓦地刮来一阵狂风，千百条手臂挥舞着，从下面，从远处，伸向主席。 主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽；但是举得很慢很慢，像是在举起一件十分沉重的东西。一点一点地，一点一点地，举起来，举起来；等到举过了头顶，忽然用力一挥，便停止在空中，一动不动了。 主席的这个动作，给全体在场的人，以极其深刻的印象。它像是表达了一种思维的过程，做出了断然的决定；像是集中了所有在场的人，以及不在场的所有革命的干部、战士和群众的心情，而用这个动作表达出来。这是一个特定的、历史性的动作，概括了当那个伟大的历史转折时期到来的时候，领袖，同志，战友，以及广大革命群众之间，无间的亲密，无比的决心，无上的英勇。 　　请感谢我们的摄影师吧，为人们留下了这刹那间的、永久的形象；这无比鲜明的、历史的纪录！正是在这挥手之间，表明了一种深刻的历史过程，表现了主席的伟大性格。愿所有的人，通过这张照片，能够理解和体会，那当抗日战争胜利，我们的国家处在十字路口，处在两种命运、两个前途决定胜败的斗争的严重时刻，我们的党和毛主席，为国家和人民做出了怎样的贡献！ 飞机的发动机响了，螺旋桨转动起来。随着这声音，人们的心猛烈地跳动，人们的眼睛一刻也不离开这架就要起飞的飞机；任凭螺旋桨卷起了盖地的尘沙，遮住了人们的眼睛。这架飞机该有多大的重量啊！它载负着解放区人民的心，载负着全中国人民的希望，载负着我们国家的命运！ 主席的面容出现在飞机窗口，人们又一次涌上前去，拼命地挥手。主席把手抚在机窗的玻璃上，手指无声地弯动。直到飞机转了弯，奔上跑道，起在空中，在头顶上盘旋，然后向南飞去，人们还是仰着头，目光越过宝塔山上的塔顶，望着南方的天空，久久地不肯离去。 …… 延安机场上送行的情景，又出现在眼前了：主席伟岸的身形，站在飞机舱口；坚定的目光，望着送行的人群；宽大的手掌，握住那顶深灰色的盔式帽；慢慢的举起，举起，然后有力地一挥，停止在空中…… 在他面前，是无数的战士，正朝着他所指引的方向，奋勇前进。 　　【阅读感悟】　这篇文章记叙1945年8月28日，毛主席离开延安到重庆去同蒋介石进行“和平谈判”，延安人民去飞机场送行的特定情景。有评论家认为毛主席“挥动巨臂力挽狂澜”，请阅读文本，并结合相关历史背景，谈谈你对此的认识。 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $