7.14.2课时2　清新典雅可传神，诗情画意蕴深情——赏语言特色，悟思想感情-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

课 时 2 任务一 1.（1）①这句话运用了比喻的修辞手法。②“正如一粒粒的明珠”，是写淡月照耀下花朵晶莹闪光；“又如碧天里的星星”，是写绿叶衬托下的花朵忽明忽暗；“又如刚出浴的美人”，是写荷花不染纤尘的美质。③生动地表现了此时此境中此景此物的审美特征。 （2）①以流水喻月光，用动感极强的动词“泻”加以点化，将月光写活了，写出了月辉照耀、如倾如泻的景象；②本来是倩影映在荷叶上，却被说成“画”在荷叶上，“画”含有人为的动作，仿佛有无形的手在展纸挥墨描绘“倩影”。“画”这个动词是经过锤炼的，与“倩影”搭配得很好，表现出一种趣味。 （3）①由嗅觉向听觉转移。“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、轻淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处。但“渺茫的歌声”不是单纯的陈述说明，“清香”与“歌声”同属美好的事物，两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美。而且将“清香”比喻成远处的“歌声”，也烘托出环境的幽雅与宁静。②由视觉向听觉转移。月光与树影是宁静的，用“名曲”来形容，将读者带入一种幻境，光与影的白黑块，仿佛变成了活泼的、跳跃的音符。这是化静为动的写法，将景物写活了，也激发了读者的联想和想象。其次，身处此境，提到梵婀玲，会很容易联想到《小夜曲》之类的名曲，光与影的和谐分布与名曲的优美、悠扬，其间有某种相通之处，两相烘托，也是意象的叠加，艺术效果倍增，给原有的意境带来了温馨、幽雅的氛围。 2.①这些叠字不但传神地描摹出眼前之景，同时有一种音韵美。②既加强了描摹的效果，又使文气舒展，音韵和谐。 任务二 1.①淡淡的哀愁：文章开头“这几天心里颇不宁静”中，“不宁静”奠定了文章的抒情基调。月光是淡淡的，天上的云也是淡淡的；虽有热闹的蝉声与蛙声，“但热闹是它们的，我什么也没有”，显现出作者心中的失落感；想起古人采莲的情景，作者又不得已发出“可惜我们现在早已无福消受了”的感慨；想回到梦中的江南，作者又不得不面对现实。这种种表现都是“淡淡的哀愁”融入其中所致。 ②淡淡的喜悦：文章开头“忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧”，这正是作者想摆脱愁绪而欣然前往荷塘寻求快乐的原因。往日阴森森的小路，在“满月的光里”却显得很好；作者在寂静中“像超出了平常的自己”，好像“到了另一世界里”，“便觉是个自由的人”；到了荷塘，他真的独自享受这美妙的荷香月色，将自由的思绪寄寓于无边的美景中，由赏景而思古，联想到古人热闹的采莲场景。由此可见，“淡淡的喜悦”同样融入全文之中。 2.①作者刚游完荷塘，由荷花想到采莲，这顺理成章。游荷塘没有使作者真正摆脱“不宁静”，于是作者又回忆历史，描绘出了一幅六朝时少男少女采莲的热闹欢快的景象，这不仅反衬出此时的静，更表现了作者对美好自由生活的向往。《西洲曲》描写一个青年女子为了排遣相思之苦而“出门采莲”的景象，“莲子”谐音双关为“怜子”，即“爱你”之意。②与《采莲赋》《西洲曲》中所写的荷塘相比，朱自清笔下的荷塘少了温柔妩媚的江南少女，少了自由欢快的采莲生活，少了缠绵曲折的爱情故事，显得孤独、沉闷。作者感到“可惜”和遗憾，因而“到底惦着江南了”。③这两处文字含蓄地揭示了作者“心里颇不宁静”的原因，曲折地反映了作者想摆脱这种不宁静而又摆脱不掉的苦闷心情。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 课时2　清新典雅可传神，诗情画意蕴深情——赏语言特色，悟思想感情 学习目标　1.赏析语言特色，体会叠词的妙处。　2.感悟作者的思想感情。 任务一　天然去雕饰，清新出自然——赏析语言特色 　　金志华说：“朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话、毫无雕饰之感的文字，更有精心‘择练’的遣词用字。点活了月光和雾气的‘泻’‘浮’二字……生动地起了丰富、润饰、强化形象的作用。”让我们品读文章，体会散文大家的语言之美。 活动一｜赏析文中重点语句 1.请结合文本赏析下列语句。 （1）“正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”请赏析这句话的修辞手法和表达效果。 （2）“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。”“弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。”作者精心选用动词，增强了文章的表现力，说说加点动词的表达效果。 （3）“通感”指感觉的转化、迁移，品味下面的句子，指出其中通感的用法及其艺术效果。 ①微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ②塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 活动二｜体会运用叠字的妙处 2.本文善用叠字，如“蓊蓊郁郁”“远远近近”“高高低低”的绿树，“隐隐约约”的远山，“曲曲折折”的荷塘，“亭亭玉立”的荷花，“缕缕”的清香，“静静”的花叶，“薄薄”的青雾。请赏析其表达效果。 任务二　哀喜绕心间，曲中显真情——揣摩思想感情 　　朱自清在白色恐怖的年代里，陷入了苦闷彷徨之中。在某种意义上，“荷塘月色”（宁静的大自然）的“梦”也是知识分子的精神避难所。《荷塘月色》正是朱自清先生想“超然”而又不能的“挣扎”心迹的真实描摹和生动写照。 活动一｜体会作者的“哀”与“喜” 1.有人说，《荷塘月色》中的“淡淡的哀愁”与“淡淡的喜悦”是一种诗意的表现。结合文章内容，说说“淡淡的哀愁”与“淡淡的喜悦”是如何融入文中的。 活动二｜体会《采莲赋》《西洲曲》里的真情 2.月下荷塘的美景令作者获得了片刻的宁静，但蝉声和蛙声又打破了这份宁静，作者的思绪由理想回到现实，文章似乎可以收尾了。作者为什么还要写古人采莲的情景和《采莲赋》《西洲曲》里的句子？ 提示：完成课后作业　第七单元　第14课　篇目二 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $