1.2.4课时　云端的诗意漫游——赏析诗歌的意象和手法-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

课时　云端的诗意漫游——赏析诗歌的意象和手法 学习目标　1.把握意象，理解“云雀”的象征意义。　2.赏析诗歌的艺术特色。 任务一　众心之心——理解“云雀”的象征意义 　　学校要举行主题为“向青春而歌”的视频征选活动，你所在的班级认为雪莱的《致云雀》拥有独特的青春价值，准备以“云雀”为原型来拍摄视频参赛。那么，视频内容如何设计呢？请你参加下列学习活动。 活动一｜初读感知，明确“云雀”特点 1.（1）现代诗歌的意象具有诗人浓厚的个人色彩。为把握视频主体“云雀”的意象品格，请自由诵读诗歌，并用一句话来概括对“云雀”的初读印象。 示例：这是一只（填写相应词语）的云雀。 2.有同学提出，为了提高视频的质量，拍摄时应该聚焦在“云雀”某些具有代表性的特色部分。以《红烛》为例，它用“意象解构法”将完整的“红烛”分解为“色、光、灰、泪”等部分来表情达意。 那么，本诗又从哪些方面来塑造这独特的“云雀”呢？请你梳理诗歌内容，按结构顺序明确诗中写了“云雀”哪些具体特点。 活动二｜探究诗人和“云雀”的关系 3.结合诗歌整体，探究诗人和“云雀”的关系。 任务二　淡妆浓抹——赏析艺术特色 　　有评论家认为，这首诗以其独特的艺术构思、饱满的情感表达，成为了十九世纪英国诗歌的代表作之一。请研读诗歌，完成下面的学习活动。 活动｜赏析诗歌的修辞、结构特征 1.在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征，诗中用了哪些修辞手法描写“云雀”的这一特征？ 2.“学习提示”中提到，本课“作品节与节之间环环相扣”，请简要分析这一特点是如何体现的。 提示：完成课后作业　第一单元　第2课　篇目三　篇目四 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 课　时 任务一 1.欢乐、自由、热烈、勇敢、追求光明、心怀希望、洒脱自在、坚定不移等 2.①云雀之形，灵动飘逸。②云雀之声，清脆悦耳。③云雀之意，高远深邃。④云雀之境，和谐美好。 3.①诗人和云雀在许多方面都很相似：都追求光明，不畏黑暗，都向往理想的世界。②《致云雀》全诗无一处不写云雀，也无一处不体现雪莱的自我，因此，“云雀”是诗人理想中的自我形象或诗人理想的载体。 任务二 1.诗人运用比喻、类比、设问等方式，从各个角度对云雀加以描绘、赞美。他把云雀比作诗人、比作深闺中的少女、比作萤火虫、比作玫瑰，使云雀的美丽形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春雨、婚礼上的合唱、胜利的歌声相比，突出云雀歌声的美妙无比。 2.第1—2节：赞美云雀“酣畅淋漓的乐音”，描写云雀“向上，再向高处飞翔”的飒爽英姿，为全诗定下诚挚热烈的抒情基调。第3—7节：具体写云雀高飞欢唱的特点。第8—20节：展示云雀的美丽形象。第21节：学习云雀的欢欣与无畏，为世界带来欢乐、自由与真理，与第一部分云雀“倾吐你的衷心”首尾衔接。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $