1.1课时2　指点青山平浊浪——赏析诗歌语言，领略伟人胸怀-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

课时2　指点青山平浊浪——赏析诗歌语言，领略伟人胸怀 学习目标　1.赏析诗歌凝练生动的语言。　2.领略诗人以天下为己任的胸怀。 任务一　练成一色文字，自是伟大之器——赏析语言 　　一千多年来的中国诗坛尽管新旧更替，但是“语不惊人死不休”却是不同时代的诗（词）人都企盼达到的艺术高峰。“语不惊人死不休”的主要内涵即是“炼字与炼意”。品鉴诗词的语言，是鉴赏诗歌之美、品鉴诗（词）人之情的重要方法。 活动一｜品味炼字的艺术 1.这首词的语言极富表现力，特别是在炼字上具有独到之处，研读文本，填写表格。 词句 精彩用字 表达效果 万山红遍 万、遍 万——山之多，写出了群山的重叠之态 ①遍：　　　　　　　　　　　　 层林尽染 层、染 层——写出了林之密 ②染：　　　　　　　　　　　　 漫江碧透 漫、透 漫——写出了江水的溢满之状 ③透：　　　　　　　　　　　　 百舸争流 百、争 百——形容船只之多 ④争：　　　　　　　　　　　　 鹰击长空 击 ⑤击：　　　　　　　　　　　　 鱼翔浅底 翔 鲜活地刻画出鱼儿在水中自由自在、轻快活泼的游动神态 2.《沁园春·长沙》下阕的结尾句是“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”，毛泽东刚开始用的是“向”，后来改为“到”。为什么要这样改动？请谈谈你的看法。 活动二｜赏析以数字入诗（词）的妙处 3.词人下阕回忆往昔峥嵘岁月，却以“百”“万”这样的数字入词，请赏析这样写的妙处。 文学沙龙 妙趣横生数字诗（词） 《山村咏怀》（宋·邵雍）：“一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。”数字勾勒出了一幅优美的田园风光图。 《题秋江独钓图》（清·王士禎）：“一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。”九个“一”描写了渔人秋江独钓的逍遥形象。 《水仙子·夜雨》（元·徐再思）：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花，棋未收，叹新丰逆旅淹留。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。”数字之妙，让羁旅愁情更添韵味，令人惊叹。 任务二　数风流人物，还看今朝——领略伟人胸怀 　　康德曾说：这个世界上只有两样东西，能够引起我们内心深处强烈的震撼，一个是我们头顶上灿烂的星空，一个是人类崇高的精神境界。那么，青年时代的毛泽东，有着怎样的精神境界呢？ 活动一｜结合关键词句，感受作者情怀 1.有人说，“竞”是这首词最具个性价值的词眼，可以将词人满怀豪情的“情”之个性彰显出来。研读文本，分析“竞”字在全词中的体现。 活动二｜联系自身，树立远大理想 2.请同学们联系自身和现实，谈谈当代“同学少年”们应该有怎样的大志和怎样的大局意识，应该如何去实现大志。 提示：完成课后作业　第一单元　第1课 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 课 时 2 任务一 1.①遍——红之广，写出了树林红得彻底 ②染——运用拟人手法，写出了秋林红色之深 ③透——写出了江水的碧绿清澈之状 ④争——写出了千帆竞发、争先恐后的热烈场面 ⑤准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、迅速有力的飞翔身姿 2.①从内容上看，“到”包含“在”的意思，表明击水是在江心，水急浪大，与下文的“浪遏飞舟”相符，而“向”则说明是从江岸击水，并未到达江心，这样效果就差了。 ②从节奏感上看，“到”是动词，与“携”“挥斥”“指点”“激扬”“击”“遏”等动词和谐一致，而“向”是介词，用在此处没有这一效果。 ③从词人性格上看，“到”更能表现出其英雄豪情。毛泽东一生在革命风雨中运筹帷幄，只有“到中流击水”，才能更贴切地表现他的英雄豪情。 3.“百侣”突出同学少年人数之多，气势之大。“万户侯”突出词人蔑视蝇营狗苟的军阀，以天下为己任的凌云壮志。 任务二 1.①自然之争：“红”与“碧”争辉；“舸”与“舸”争流。②大地主宰之争；革命青年与反动势力之争。③“争”既写船，又写人，写出了词人奋发向上的精神面貌。 2.学习毛泽东的自信、乐观、豪迈的英雄主义豪气。面对“敌军围困万千重”的险恶局面，是“战地黄花分外香”的迷人味道；在突破敌军围追堵截的长征路上，是“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”的热烈景象；面对“高天滚滚寒流急”的形势，诗人感受到的却是“大地微微暖气吹”的气息！ 现实生活中有很多“同学少年”延续继承了毛泽东同志的这种精神。一群青年学子，他们崇尚行胜于言，选择到祖国最需要的地方去，或奔赴西部，燃烧激情；或扎根基层，放飞梦想；或携笔从戎，筑我长城；或投身主流，谱写青春；或创新创业，乘风破浪……他们将自身命运与时代和祖国的命运牢牢系在一起，选择了更加厚重的人生。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $