1.1课时1　霜天寥廓竞风流——赏析景物描写-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

课时1　霜天寥廓竞风流——赏析景物描写 学习目标　1.品味作品意象和意境。　2.赏析景物描写的手法。 任务一　鹰击长空翱翔——赏析意象和意境 　　在初中课文《沁园春·雪》中，我们看到了毛主席对北国壮丽雪景的描绘，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境。那么在《沁园春·长沙》这首词中，词人又描绘了一幅什么样的南国秋景图呢？请你研读文本，参与以下学习活动。 活动一｜品味诗歌的意象和意境 1.词人再返长沙，重登橘子洲，选取了哪些意象来表现美丽壮观的湘江深秋景色？这些意象分别有什么特点？请用词中的三个字概括其总特点。 ①意象有： ②特点是： ③总特点： 2.这些意象组成的画面具有什么样的意境？你能否用简要的语言给画面命名？ ①意境： ②名称： 活动二｜学写景点推介语 3.橘子洲景点市场宣传部要为秋季景点做推介，请你结合词的上阕，从画面选取、构图等角度选择一幅或几幅图景，给摄制组拍摄提供参考，并说说这样选取的理由。 示例格式：我喜欢独立寒秋图，它用一个“独”字，展现了一幅以词人为主体，以江洲为背景的巨幅画面，奠定了全词壮阔的基调。 文学沙龙 意象与意境 　　意象中的“意”是指诗（词）人的主观情意，意象中的“象”是指客观存在的物象。意象就是诗（词）人思想感情与具体形象（物象）的组合。诗歌中的意象有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是单一的，有的是多个的。 　　意境是诗（词）人主观情意与其描写的客观物象融合而成的世界。意象与意境有一定的联系，都是主观与客观统一的产物，都是情与物的结合体。意象一般与词句相关，而意境则与全篇对应。 任务二　山川之美，古来共谈——赏析景物描写的手法 　　有论者认为，这首词是一首具有崇高美学风范的大美之作。词人通过精妙的艺术构思，描绘出壮美的自然风光。词人用了什么手法来状写湘江秋景的呢？ 活动｜赏析多角度描写湘江秋景的艺术手法 1.请研读上阕，分析词人是怎样变换视角来描绘眼前这大好的“湘江秋景图”的。 2.请研读上阕，填写下面表格，分析词人是怎样从动静的角度描绘湘江秋景的。 写景语句 动静角度 万山红遍，层林尽染 ① 漫江碧透， 百舸争流 ② 鹰击长空 ③ 鱼翔浅底 ④ 效果 ⑤ 3.词人在描写湘江秋景时采用了异色相衬的描写手法，请简要赏析这一手法。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 课 时 1 任务一 1.①万山、层林、江、舸、鹰、鱼等　②万→山之多；遍→红之广；层→林之密；尽→染之透；漫→水之盛；透→水之清；争→争先恐后；击→飞之矫健；翔→游之轻快；竞→有力地突出了万物蓬勃旺盛的生命力　③竞自由 2.①开头三句，大江滔滔，一泻千里，境界顿然开阔。“看”字七句，色彩绚烂明丽，明朗热烈　②湘江秋景图 3.我喜欢湘江秋景图，它用一句“万类霜天”概括了世间万物深秋中生机勃勃的特点，为下文的追问和回忆奠定了基础。 任务二 1.点写： ①远眺：万山红遍，层林尽染　②近观：漫江碧透，百舸争流　③仰视：鹰击长空　④俯瞰：鱼翔浅底　总写：万类霜天竞自由。词人在视角选择上，有远近高低，从逻辑上，从点到面，描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃、色彩绚丽的湘江秋景图。 2.①静景　②动景　③动景　④动景　⑤通过动静结合的手法给我们描绘了在橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽、生机勃勃的秋景图，表达了对大自然的无限热爱之情。 3.“万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流”中，“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比，这两种颜色的鲜明对比把富有生命力的树林和奔涌的江水的气势表现得非常到位，渲染出了词人的豪迈情怀。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $