2026届高考语文复习：正确运用常见的修辞手法知识清单+导学案

正确运用常见的修辞手法知识清单

常见的修辞格
一、比喻
描写事物或说明道理时，用同它有相似(具体常见)的别的事物、情境或道理来打比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。这种辞格叫比喻。
比喻里被比方的事物叫“本体”，用来打比方的事物叫“喻体”，连接二者的词语叫“喻词”。本体和喻体必须是性质不同的事物，利用它们之间在某一方面的相似点来打比方，就构成了比喻。
比喻的作用：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。

【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

【分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。

《手术台就是阵地》就使用了比喻的手法。这篇课文题目把“手术台”比喻为战斗的“阵地”，形象地表达了“手术台”的重要性和特殊性，突出了紧张、危急的气氛，歌颂了战斗在手术台前的白求恩大夫的崇高品质和伟大的国际主义精神。
比喻主要有明喻、暗喻、借喻。此外还有博喻和倒喻。
1、 明喻
明喻的构成方式是本体、喻体都出现，中间用“象、如、似、仿佛、犹如、有如”等喻词来连接。
例如：她们从小跟小船打交道，驶起来就象织布穿梭缝衣透针一般快。
喻词“一样、似的、一般、般”等有时单独放在喻体后面，有时与前面的“象、如”等结合成“象……似的”“如……一般”等格式。
例如：正是花一样的年龄。
2、 暗喻
暗喻又叫“隐喻”。本体和喻体也都出现，用“是、变成、成为、等于”等喻词连接。
例如：（1）生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读者一同杀出一条生存的血路的东西。
（2）这里成了花的海洋。
3、借喻
借喻根本不说出本体，或不在本句说出来，而是把喻体直接用在本体应该出现的地方。
例如：（1）乱石穿空，惊涛怕按，卷起千堆雪。
（2）中国最多的却是枉道：不打落水狗，反被狗咬了。但是，这其实是老实人自己讨苦吃。
例（1）用喻体“雪”来比喻浪花。例（2）用喻体“不打落水狗，反被狗咬了”来比喻不彻底消灭敌人，反被敌人伤害了。这两个例子都是只出现喻体，本体没有出现，也没有喻词。这种比喻以喻体代替本体，有突出本体的某些特性的作用。
3、 博喻，也叫复喻，即运用多个不同的喻体来说明或描写同一个本体。
博喻能充分地描写事物的特征，形象地揭示事物多方面的内涵，增强文章的气势。
例1：山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，

是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。
例2：试问闲愁都几许？一川烟雨，满城风絮，梅子黄时雨。（词人描写闲愁就像无边无际的如烟青草一样繁多，像狂飞乱舞的满城风絮一样纷乱，像淅沥不止的黄梅时雨一样绵长，令人无法排遣）
4、 倒喻，也叫逆喻，是为了强调本体的属性，有意改变一般比喻中本体与喻体的位置。
例1：自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（通常比喻都是以具体可感的事物来形容抽象、难以捉摸的事物，可词人却反其道而行之，不说梦似飞花，愁如丝雨，却说飞花似梦，丝雨如愁，令人耳目一新）
例2：水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。（古人常用秋水形容女子的眼睛，用远山形容女子的眉毛，而词人却倒过来作比，那些清澈明亮的江水就像女子流动的眼波，那些团簇纠结的山峦就像女子蹙聚的眉峰。“眉眼盈盈”语带双关，既指有着盈盈眉眼的女子，又指江南明丽的山水有如女子的秀眉和眉眼，别开生面）
比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。
构成比喻必须具备的条件
甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
同类相比。例如：她的性格很像母亲。
表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。
表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
二、 比拟
根据想象把物当作人写；或把人当作物写，或把甲物当作乙物来写，这种辞格叫做比拟。
比拟是物的人化或人的物化或把甲物拟作乙物，具有思想的跳跃性。正确地运用比拟，可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。运用比拟表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍增亲切；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，增强人们对它的厌恶感。
比拟可分为拟人和拟物两大类。
（一） 拟人
把物当作人来写，把事物人格化，赋予“物”以人的言行或思想感情。将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。

作用：增强语言的亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。

　　【例句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

【分析】：用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象。

拟人。《大海的歌》使用了拟人手法。题目把无生命的大海当作有生命的“人”，能唱歌、传情、表意。课题上使用了拟人手法，不仅使文章生动、活泼、有趣，而且富有人情味，阅读起来别有一种趣味。
例：(1)满天的星星都在眨眼欢笑。

（2）这里叫教条主义休息，有些同志却叫它起床。
（二）拟物
把“人”当做“物”来写，也就是使人具有物的情态或动作，或把甲物当乙物来写。
例：（1）日本鬼子夹着尾巴逃跑了。
（2）老支书直截了当地下达了任务：“让你带一队人马把黑龙潭的水牵到山下的坝子里来。”
例（1）把日本鬼子写成“夹着尾巴”的狗。例（2）把“黑龙潭的水”当牲畜来“牵”。
比拟、比喻都是两事物相比。不同的是比喻重点在“喻”，即以乙事物“喻”甲事物，甲乙两事物一主一从；比拟的重点在“拟”，即将甲事物“当作”乙事物来写，甲乙两事物彼此交融，浑然一体。
三、 借代
不直说某人或某事物的名称，借和它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代，也叫做“换名”。如用“红领巾”代替少先队员。被代替的事物称为本体，用来代替的事物叫做借体。
借代重在事物的相关性，也就是利用客观事物之间的种种关系巧妙地形成一种语言上的艺术换名。这样的换名可以引人联想，使表达收到形象突出，特点鲜明，具体生动的效果。
借代的方式主要有以下几种：
（一） 特征代本体
用借体（人或物）的特征、标志去代替本体事物的名称。
例：先生，给现钱，袁世凯，不行么？（用“袁世凯” ------银元上的人头象代替银元）
（二） 专名代泛称
用具有典型性的人或事物的专用名称作借体代替本体事物的名称。
例：中国人民中间，实在有成千成万的“诸葛亮”，每个乡村，每个市镇，都有那里的“诸葛亮”。（“诸葛亮”是三国时代历史人物的名字，在中国人民心中已经成了智慧的代称，例子用它来代替“有智慧的人”）
（三） 具体代抽象
用具体的事物来代替抽象的概念或事物。
例：在中国共产党的领导下，中国人民用小米加步枪，打败了帝国主义在中国的统治。（“小米”代替军需供应，“步枪”代替武器装备把抽象的概念具体化，形象化了）
（四） 部分代整体
用事物具有代表性的部分代替本体事物。
例（1）不拿群众的一针一线。(“一针一线”代一切东西）
(2)二孔明也叫二诸葛，原来叫刘修德，当年作过生意，抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看一看黄道黑道。（“抬脚动手”代替做一切事情）
借代的方式很多，以上是常见的。
借喻是喻中有代，借代是代而不喻；借喻侧重“相似性”，借代侧重“相关性”；借喻可以改为明喻，借代则不能。
四、 夸张
为了表达上的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力作扩大或缩小的描述，这种辞格叫夸张。
夸张是在客观真实的基础上，对事物的特征加以合情合理的渲染，因此，它使人感到真实可信。夸张的艺术效果：