6.2碳的氧化物（课时2一氧化碳）课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦一氧化碳的性质、与二氧化碳的对比及安全应用，通过北方冬季用煤取暖情境导入，以问题链（产生原因、中毒原理等）衔接二氧化碳知识，借助比较表格和实验流程构建学习支架。 其亮点是融合生活情境与学科探究，通过CO与CO₂性质对比表培养科学思维，实验区分流程强化科学探究与实践，煤气安全问题渗透科学态度与责任。实例如问题链引导思考，除杂拓展提升能力，帮助学生联系实际，教师可高效开展教学。

课时2 一氧化碳 课题2 碳的氧化物 焦作市万方中学 谭谈 冬天，北方的家庭有用煤做燃料取暖的习惯 1、煤燃烧为什么会产生一氧化碳？ 2、CO使人中毒的原理是什么？ 3、为什么不易察觉到CO的存在而发生煤气中毒现象？ (C) 1、煤燃烧为什么会产生一氧化碳？ 2、CO使人中毒的原理是什么？ 3、为什么不易察觉到CO的存在而发生煤气中毒现象？ 运输O2和CO2 血红蛋白 红细胞 一氧化碳非常紧密地与血红蛋白结合 4、如何预防煤气中毒？ CO2和CO的物理性质比较 常温常压下 颜色 状态 气味 溶解性 密度 CO CO2 无色 气体 无味 难溶于水 略小于空气 无色 气体 无味 能溶于水 大于空气 　　比较一氧化碳和二氧化碳组成的异同 宏观 微观 元素种类相同 构成分子的原子种类相同 同： 异： 碳元素质量分数不同 同： 异： 构成分子的原子个数不同 不同种分子 不同种物质 一氧化碳 二氧化碳 二氧化碳不可燃， 一氧化碳呢？ 1、如果CO可燃！点燃一氧化碳时要注意什么？ 注意 2、如果CO可燃！怎样检验燃烧后的产物？ 探究： 一氧化碳还原氧化铜 CO CO2 碳原子 氧原子 C CO2 CO在一定条件下能和氧气反应生成CO2。 猜想：CO在一定条件下能和氧化铜反应生成CO2。 ？ 高炉炼铁 一氧化碳（CO） 二氧化碳（CO2） 可燃性 还原性 能否与水反应 能否与石灰水反应 毒性 应用 相互转化 2CO+O2 2CO2 点燃 不燃烧也不支持燃烧 CuO+CO Cu+CO2 △ 无还原性 不能反应 CO2+H2O H2CO3 不能反应 有毒 无毒 作燃料 冶炼金属等 灭火 肥料 化工原料等 如何区分二氧化碳和一氧化碳？ 小组讨论： 寻找差异 选择试剂和仪器 进行实验 分析现象 得出结论 若溶液由紫色变红色，则气体为CO2；若溶液没有明显变化，则气体为CO。 将燃着的木条分别伸入收集有CO和CO2的集气瓶中 是否可燃 若木条熄灭，则气体为CO2 ；若气体燃烧且出现蓝色火焰，则气体为CO。 能否与水反应 向收集有CO和CO2的集气瓶中分别滴入适量紫色石蕊溶液 若石灰水变浑浊，则气体为CO2；若石灰水无明显变化，则气体为CO。 能否与澄清石灰水反应 向收集有CO和CO2的集气瓶中分别倒入适量澄清的石灰水 为了让人们易于察觉一氧化碳泄漏，以免一氧化碳中毒 思考与交流 1.我们的家用煤气中常常会添加一些具有难闻气味的气体（如乙硫醇），你知道为什么吗？ 2.如果发生煤气泄露怎么办？ 迅速关上煤气总开关，打开门窗，并且不要使用家里的任何电器 2. 怎样除去CO混有少量CO2？ 将混合气体通过足量的澄清石灰水。 CO2 ＋ Ca(OH)2===CaCO3 ↓＋ H2O 拓展 3. 怎样除去CO2混有的少量CO？ CO + CuO Cu + CO2 将混合气体通过足量灼热的氧化铜。 $