10.2《劝学》期末复习学案 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文学案以《劝学》期末复习为核心，围绕文言知识梳理、主旨理解及解题能力提升目标，通过“夯实基础-理解性默写-综合模拟”三个递进活动，以挖空练习、选择辨析、翻译训练等任务构建连贯学习路径，体现知识建构的系统性。 亮点在于“文言知识-理解应用-拓展迁移”的分层设计，结合高考真题与模拟训练，如“重点词语挖空”夯实实词虚词基础提升语言运用能力，“综合模拟训练”通过拓展阅读培养逻辑思维。活动融入荀子思想增强文化自信，为学生提供知识网络工具，为教师提供针对性复习指导，促进深度学习与能力发展。

2025-2026学年统编版高一语文必修上册 期末语文复习学案：《劝学》（学生版） 复习目标： 1.系统梳理《劝学》核心文言文知识点（实词、虚词、词类活用、特殊句式），构建知识网络； 2. 精准掌握课文的重点词句、主旨内涵，夯实课内基础； 3. 通过针对性练习，提升文言文基础辨析、句子翻译及理解性默写能力，应对期末考。 复习重点： 课文的核心实词、高频虚词；词类活用、特殊句式的判定与翻译；重点句子默写与翻译。 活动一 夯实基础 【理解文本内容】 《劝学》的核心主旨是“学不可以已”，即学习是不可以停止的。作者围绕这一主旨，从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面展开论述。学习的意义在于“改变自身、提升自我”，通过“青出于蓝”“冰寒于水”“木受绳则直”“金就砺则利”等比喻，说明学习可以让人超越原本的状态；学习的作用在于“弥补不足”，通过“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等比喻，说明君子本性与常人无异，只是善于借助外物；学习的方法和态度是“积累、坚持、专心”，通过“积土成山”“积水成渊”强调积累的重要性，通过“锲而不舍”“锲而舍之”对比强调坚持的重要性，通过“蚯蚓”“螃蟹”对比强调专心的重要性。 一、重点词语挖空练习。 君子（ ）曰：学不可以已（ ）。 青，取之于（ ）蓝，而（ ）青于（ ）蓝；冰，水为（ ）之，而（ ）寒于水。木直中（ ）绳。輮（ ）以为（ ）轮，其曲（ ）中（ ）规（ ）。虽（ ）有（ ）槁暴（ ），不复挺者，輮使之然（ ）也。故（ ）木受绳（ ）则直，金（ ）就（ ）砺（ ）则利，君子博学（ ）而日（ ）参省（ ）乎（ ）己，则知（ ）明而（ ）行无过矣。 吾尝（ ）终日而（ ）思矣，不如须臾之（ ）所学也；吾尝（ ）跂（ ）而望矣，不如登高之（ ）博见也。登高而招，臂非加长也，而（ ）见者远；顺风而呼，声非加疾（ ）也，而闻者彰。假（ ）舆（ ）马者，非利足（ ）也，而致（ ）千里；假（ ）舟楫者，非能（ ）水（ ）也，而绝（ ）江河，君子生（ ）非异也，善假（ ）于物（ ）也。 积土成山，风雨兴（ ）焉（ ）；积水成渊，蛟龙生焉（ ）；积善成德，而神明（ ）自得，圣心（ ）备焉。故不积跬（ ）步，无以（ ）至千里；不积小流，无以（ ）成江海。骐骥（ ）一跃，不能十步；驽马（ ）十驾（ ），功在不舍。锲（ ）而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（ ）。蚓无爪牙之利，筋骨之强（句式： ），上（ ）食埃土，下（ ）饮黄泉，用心一（ ）也。蟹六跪（ ）而二螯（ ），非蛇鳝（ ）之穴无可寄托者，用（ ）心躁（ ）也。 二、选择题。 1．下列各句中没有通假字的一项是（   ） A．知明而行无过矣   B．虽有槁暴不复挺者   C．君子博学而日参省乎己   D．君子生非异也 2．下列句中加点的词语解释正确的一项是（   ） A．輮使之然也(弯曲)    其曲中规(合乎)     砺(磨刀石)  B．假舟楫(借助、利用)  声非加疾(快)       劝学(勉励，鼓励) C．绝江河(横渡)          驽马十驾(劣马)     生非异也(通“性”，天性) D．金石可镂(雕刻)      圣心备焉(完备)      风雨兴焉(起) 3．选出与“筋骨之强”中的“强”意义相同的一项           (     ) A. 秦贪，负其强，以空言求璧      B．学未有达，强以为知 C．策勋十二转，赏赐百千强        D．人强马壮 4．从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于它三项的是：（  ） A．君子博学而日参省乎己                B．假舟楫者，非能水也，而绝江河 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土    D．箕畚运于渤海之尾 5．下列选项中划线词的古今意义相同的一项是（   ） A．君子博学而日参省乎己                B．故不积跬步，无以至千里 C．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也      D．蚯无爪牙之利，筋骨之强 6．找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是：（  ） A．  微斯人，吾谁与归               B．青，取之于蓝，而青于蓝 C．马之千里者，一食或尽粟一石     D．我孰与城北徐公美？ 7．下列句子中，"而"的用法与"蟹六跪而二螯"的"而"相同的一组是（    ） ①积善成德，而神明自得  ②锲而舍之，朽木不折 ③先帝创业未半而中道崩殂  ④此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 ⑤黑质而白章   ⑥吾恂恂而起  ⑦得之心而寓之酒也 A.①③⑤          B.②④⑦         C.④⑤⑦          D.③⑥⑦ 8.对下列句中加点的词的解释错误的一项是（ ） A．假舆马者，非利足也       利：对……有利 B．不积小流，无以成江海。    无以：没有用来……的（办法） C．假舟楫者，非能水也          水：游水，游泳 D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也   一：专一 三、翻译下列句子，并说明句式特点。 1.青，取之于蓝，而青于蓝。 2.木直中绳，𫐓以为轮。 3.虽有槁暴，不复挺者，使之然也。 4.无以至千里。 5.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 活动二 理解性默写专练 【高考真题】 1.【2020全国Ⅱ卷】《荀子·劝学》中举例说,笔直的木材如果“ ”,就会弯曲到符合圆规的标准;即使再经曝晒也不会挺直,因为“ ”。 2.【2022新高考Ⅰ卷】《荀子·劝学》中“ ， ”两句,以劣马的执着为喻,强调为学必须持之以恒。  3.【2018·全国卷Ⅲ】《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“ ”，踮起脚极目远望，也“ ”。 【模拟训练】 1.荀子《劝学》擅长以喻明理，“ ， ”两句以木材、金属为喻，巧妙点明君子广泛学习、每日自省，便能智慧明达、行为无过的道理。 2.小亮借助人工智能工具打造出精良短视频，令同学们赞叹不已，这正印证了《荀子・劝学》中 “ ， ” 所强调的 “善借外物” 的重要价值。 3.若想劝导同学在学习中坚守初心、持之以恒，不妨引用《劝学》中 “ ， ” 两句，正面阐释坚持方能成就事业的哲理。 4.《荀子・劝学》以行路为喻阐释积累的意义，“ ， ” 两句，与 “滴水穿石”蕴含的道理一脉相承。 5.老师常用《劝学》中的 “ ， ” 勉励学生，告诫大家唯有广泛涉猎知识、勤于自我反省，才能实现稳步成长与进步。 6.老师在分享时，援引《劝学》中 “ ， ” 两句，引导同学们领悟学习应脚踏实地、摒弃空想的真谛。 7.《劝学》中，荀子以雕刻之事设喻，从反面强调坚持的重要性，“ ， ” 两句，警示世人半途而废则一事无成。 8.荀子在《劝学》中写道，笔直的木材被加工成车轮后，即便历经风吹日晒，也 “ ”，究其根本原因，正是 “ ”。 9.荀子认为，君子的养成离不开两个关键要素：一是要懂得 “ ”，善于借助外物；二是要做到 “ ”，保持持之以恒的态度。 10.《劝学》中举例论证借助外物的必要性：整日苦思冥想，结果却 “ ”；踮起脚尖极目远眺，视野也 “ ”。 11.《劝学》点明借助外物的优势：凭借车马出行的人，即便不擅长奔走，也能达成 “ ” 的目标；那些 “ ” 的人，即便不擅长游泳，也能横渡江河。 12.荀子对学习时心浮气躁的弊端有着深刻认知，《劝学》中 “ ， ” 两句，以螃蟹的生存习性为喻，生动阐明了这一道理。 13.《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“ ， ”，是用心专一的缘故。 活动三 综合模拟训练 阅读下面的文字，按要求完成1～题。 ①君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静；端而言，蝡而动①，一可以为法则。小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉？古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊②。 ②蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐③之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。 ③故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。（节选自《荀子·劝学》） 【注】①端而言，蝡（rú）而动：意思是说极细微的言行。端，微言；蝡，微动。②禽犊：小的禽兽，古人相见常以小禽兽做礼物。③兰槐：一种香料。 1．用斜线“/”给下列画线部分的句子断句。  小 人 之 学 也 入 乎 耳 出 乎 口 口 耳 之 间 则 四 寸 耳 曷 足 以 美 七 尺 之 躯 哉 2.句中加点字词解释有误的一项是：                        （   ） A．  其渐之滫（渐渐）             B．形乎动静（体现） C．  教使之然而（这样）           D．不临深谷（靠近） 3．翻译成现代汉语。 ①故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。 ②生而同声，长而异俗，教使之然也。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年统编版高一语文必修上册 期末语文复习学案：《劝学》（教师版） 复习目标： 1.系统梳理《劝学》核心文言文知识点（实词、虚词、词类活用、特殊句式），构建知识网络； 2. 精准掌握课文的重点词句、主旨内涵，夯实课内基础； 3. 通过针对性练习，提升文言文基础辨析、句子翻译及理解性默写能力，应对期末考。 复习重点： 课文的核心实词、高频虚词；词类活用、特殊句式的判定与翻译；重点句子默写与翻译。 活动一 夯实基础 【理解文本内容】 《劝学》的核心主旨是“学不可以已”，即学习是不可以停止的。作者围绕这一主旨，从学习的意义、学习的作用、学习的方法和态度三个方面展开论述。学习的意义在于“改变自身、提升自我”，通过“青出于蓝”“冰寒于水”“木受绳则直”“金就砺则利”等比喻，说明学习可以让人超越原本的状态；学习的作用在于“弥补不足”，通过“登高而招”“顺风而呼”“假舆马”“假舟楫”等比喻，说明君子本性与常人无异，只是善于借助外物；学习的方法和态度是“积累、坚持、专心”，通过“积土成山”“积水成渊”强调积累的重要性，通过“锲而不舍”“锲而舍之”对比强调坚持的重要性，通过“蚯蚓”“螃蟹”对比强调专心的重要性。 一、重点词语挖空练习。 君子（ ）曰：学不可以已（ ）。 青，取之于（ ）蓝，而（ ）青于（ ）蓝；冰，水为（ ）之，而（ ）寒于水。木直中（ ）绳。輮（ ）以为（ ）轮，其曲（ ）中（ ）规（ ）。虽（ ）有（ ）槁暴（ ），不复挺者，輮使之然（ ）也。故（ ）木受绳（ ）则直，金（ ）就（ ）砺（ ）则利，君子博学（ ）而日（ ）参省（ ）乎（ ）己，则知（ ）明而（ ）行无过矣。 吾尝（ ）终日而（ ）思矣，不如须臾之（ ）所学也；吾尝（ ）跂（ ）而望矣，不如登高之（ ）博见也。登高而招，臂非加长也，而（ ）见者远；顺风而呼，声非加疾（ ）也，而闻者彰。假（ ）舆（ ）马者，非利足（ ）也，而致（ ）千里；假（ ）舟楫者，非能（ ）水（ ）也，而绝（ ）江河，君子生（ ）非异也，善假（ ）于物（ ）也。 积土成山，风雨兴（ ）焉（ ）；积水成渊，蛟龙生焉（ ）；积善成德，而神明（ ）自得，圣心（ ）备焉。故不积跬（ ）步，无以（ ）至千里；不积小流，无以（ ）成江海。骐骥（ ）一跃，不能十步；驽马（ ）十驾（ ），功在不舍。锲（ ）而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（ ）。蚓无爪牙之利，筋骨之强（句式： ），上（ ）食埃土，下（ ）饮黄泉，用心一（ ）也。蟹六跪（ ）而二螯（ ），非蛇鳝（ ）之穴无可寄托者，用（ ）心躁（ ）也。 【参考答案】 君子（有学问有修养的人）曰：学不可以已（停止）。 青，取之于（从）蓝，而（表转折，然而、却）青于（比）蓝；冰，水为（凝结）之而（却）寒于水。木直中（合乎）绳。輮（通“煣”，使弯曲）以为（把它做成）轮，其曲（弯度）中（合乎）规（圆规）。虽（即使）有（通“又”）槁暴（晒干），不复挺者，輮使之然（这样）也。故（所以）木受绳（经受墨线比量）则直，金（金属制的刀剑）就（接近，靠近）砺（磨刀石）则利，君子博学（广泛地学习）而日（名词作状语，每天）参省（检查，省察）乎（相当于“于”，对）己，则知（通“智”，智慧）明而（并且，而且）行无过矣。 吾尝（曾经）终日而思矣，不如须臾之（主谓之间，取独，不译）所学也；吾尝（曾经）跂（提起脚后跟）而望矣，不如登高之（主谓之间，取独，不译）博见也。登高而招，臂非加长也，而（但是，却）见者远；顺风而呼，声非加疾（劲疾）也，而闻者彰（清楚）。假（借助，利用）舆（车）马者，非利足（脚走得快）也，而致（到达）千里；假（借助，利用）舟楫者，非能（善于）水（名词活用为动词，游泳）也，而绝（横渡）江河，君子生（通“性”，天性）非异也，善假（借助，利用）于物（外物）也。 积土成山，风雨兴（起）焉（兼词，即“于此”，从这里，在这里）；积水成渊，蛟龙生焉（兼词，即“于此”，从这里，在这里）；积善成德，而神明（人的智慧）自得，圣心（圣人之心，通明的思想）备焉。故不积跬（跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。）步，无以（没有用来…的办法）至千里；不积小流，无以（没有用来…的办法）成江海。骐骥（骏马）一跃，不能十步；驽马（劣马）十驾（马拉车一天所走的路程），功在不舍。锲（刻）而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（雕刻）。蚓无爪牙之利，筋骨之强（句式：定语后置，即“蚓无利之爪牙，强之筋骨”，蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨），上（名词作状语，向上）食埃土，下（名词作状语，往下）饮黄泉，用（因为）心一（数词活用为形容词，专一）也。蟹六跪（蟹腿）而二螯（蟹钳），非蛇鳝（鳝鱼，注意“鳝”的偏旁是“鱼”）之穴无可寄托者，用心躁（浮躁）也。 二、选择题。 1．下列各句中没有通假字的一项是（   ） A．知明而行无过矣   B．虽有槁暴不复挺者   C．君子博学而日参省乎己   D．君子生非异也 2．下列句中加点的词语解释正确的一项是（   ） A．輮使之然也(弯曲)    其曲中规(合乎)     砺(磨刀石)  B．假舟楫(借助、利用)  声非加疾(快)       劝学(勉励，鼓励) C．绝江河(横渡)          驽马十驾(劣马)     生非异也(通“性”，天性) D．金石可镂(雕刻)      圣心备焉(完备)      风雨兴焉(起) 3．选出与“筋骨之强”中的“强”意义相同的一项           (     ) A. 秦贪，负其强，以空言求璧      B．学未有达，强以为知 C．策勋十二转，赏赐百千强        D．人强马壮 4．从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于它三项的是：（  ） A．君子博学而日参省乎己                B．假舟楫者，非能水也，而绝江河 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土    D．箕畚运于渤海之尾 5．下列选项中划线词的古今意义相同的一项是（   ） A．君子博学而日参省乎己                B．故不积跬步，无以至千里 C．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也      D．蚯无爪牙之利，筋骨之强 6．找出与“蚯无爪牙之利，筋骨之强”的句式相同的一项是：（  ） A．  微斯人，吾谁与归               B．青，取之于蓝，而青于蓝 C．马之千里者，一食或尽粟一石     D．我孰与城北徐公美？ 7．下列句子中，"而"的用法与"蟹六跪而二螯"的"而"相同的一组是（    ） ①积善成德，而神明自得  ②锲而舍之，朽木不折 ③先帝创业未半而中道崩殂  ④此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 ⑤黑质而白章   ⑥吾恂恂而起  ⑦得之心而寓之酒也 A.①③⑤          B.②④⑦         C.④⑤⑦          D.③⑥⑦ 8.对下列句中加点的词的解释错误的一项是（ ） A．假舆马者，非利足也       利：对……有利 B．不积小流，无以成江海。    无以：没有用来……的（办法） C．假舟楫者，非能水也          水：游水，游泳 D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也   一：专一 【参考答案】 1．C（ A．“知”通“智”，B．“有”通“又”，D．“生”通“性”。） 2． C(A项中“輮”意为：使……弯曲；B项中“疾”意为：劲疾；D项中“备”意为：具备。) 3． D(A．强大、势力过大；B．勉强；C．有余，D．健壮，强壮。) 4．B （名词作动词，ACD三项均为名词用作状语。） 5．B（A项“博学”，古义是广博地学习，广泛地学习；今义是知识、学识的渊博。C项“寄托”，古义是藏身的意思；今义是托付。D项“爪牙”，古义是爪子和牙齿；今义是坏人的帮凶。） 6．C（与例句同为定语后置句。A项为宾语前置，B项为状语后置，D项为固定句式。） 7．C，都是并列关系。 8.A（利，使……走的快） 三、翻译下列句子，并说明句式特点。 1.青，取之于蓝，而青于蓝。 译文：靛青，是从蓝草里提取出来的，但比蓝草的颜色更深。 句式特点：状语后置句，状语“于蓝”分别置于动词“取”和形容词“青”之后。 2.木直中绳，𫐓以为轮。 译文：木材直得合乎拉直的墨绳，用火烘烤，(使它)弯曲做成车轮。 句式特点：省略句，“以”后省略“之”。 3.虽有槁暴，不复挺者，使之然也。 译文：即使又晒干了，也不会挺直，(这是因为)用火烤使它变成这样的。 句式特点：判断句，“……者……也”表判断。 4.无以至千里。 译文：就无法到达千里远的地方。 句式特点：固定句式，“无以”，没有用来……的办法。 5.蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 译文：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮泉水，是因为它用心专一。 句式特点：定语后置句，定语“利”“强”后置，“之”是定语后置的标志。 活动二 理解性默写专练 【高考真题】 1.【2020全国Ⅱ卷】《荀子·劝学》中举例说,笔直的木材如果“ ”,就会弯曲到符合圆规的标准;即使再经曝晒也不会挺直,因为“ ”。 答案：𫐓以为轮　𫐓使之然也 2.【2022新高考Ⅰ卷】《荀子·劝学》中“ ， ”两句,以劣马的执着为喻,强调为学必须持之以恒。  答案：驽马十驾　 功在不舍 3.【2018·全国卷Ⅲ】《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“ ”，踮起脚极目远望，也“ ”。 答案：不如须臾之所学也　不如登高之博见也 【模拟训练】 1.荀子《劝学》擅长以喻明理，“ ， ”两句以木材、金属为喻，巧妙点明君子广泛学习、每日自省，便能智慧明达、行为无过的道理。 2.小亮借助人工智能工具打造出精良短视频，令同学们赞叹不已，这正印证了《荀子・劝学》中 “ ， ” 所强调的 “善借外物” 的重要价值。 3.若想劝导同学在学习中坚守初心、持之以恒，不妨引用《劝学》中 “ ， ” 两句，正面阐释坚持方能成就事业的哲理。 4.《荀子・劝学》以行路为喻阐释积累的意义，“ ， ” 两句，与 “滴水穿石”蕴含的道理一脉相承。 5.老师常用《劝学》中的 “ ， ” 勉励学生，告诫大家唯有广泛涉猎知识、勤于自我反省，才能实现稳步成长与进步。 6.老师在分享时，援引《劝学》中 “ ， ” 两句，引导同学们领悟学习应脚踏实地、摒弃空想的真谛。 7.《劝学》中，荀子以雕刻之事设喻，从反面强调坚持的重要性，“ ， ” 两句，警示世人半途而废则一事无成。 8.荀子在《劝学》中写道，笔直的木材被加工成车轮后，即便历经风吹日晒，也 “ ”，究其根本原因，正是 “ ”。 9.荀子认为，君子的养成离不开两个关键要素：一是要懂得 “ ”，善于借助外物；二是要做到 “ ”，保持持之以恒的态度。 10.《劝学》中举例论证借助外物的必要性：整日苦思冥想，结果却 “ ”；踮起脚尖极目远眺，视野也 “ ”。 11.《劝学》点明借助外物的优势：凭借车马出行的人，即便不擅长奔走，也能达成 “ ” 的目标；那些 “ ” 的人，即便不擅长游泳，也能横渡江河。 12.荀子对学习时心浮气躁的弊端有着深刻认知，《劝学》中 “ ， ” 两句，以螃蟹的生存习性为喻，生动阐明了这一道理。 13.《荀子·劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“ ， ”，是用心专一的缘故。 【参考答案】 1.故木受绳则直，金就砺则利 2.君子生非异也，善假于物也 3.锲而不舍，金石可镂 4.（故）不积跬步，无以至千里 5.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣 6.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 7.锲而舍之，朽木不折 8.不复挺者,輮使之然也 9.善假于物也 锲而不舍 10.不如须臾之所学也 不如登高之博见也 11.而致千里/假舟楫者 12.蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者 13.上食埃土　下饮黄泉 活动三 综合模拟训练 阅读下面的文字，按要求完成1～题。 ①君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静；端而言，蝡而动①，一可以为法则。小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉？古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊②。 ②蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐③之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。 ③故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。（节选自《荀子·劝学》） 【注】①端而言，蝡（rú）而动：意思是说极细微的言行。端，微言；蝡，微动。②禽犊：小的禽兽，古人相见常以小禽兽做礼物。③兰槐：一种香料。 1．用斜线“/”给下列画线部分的句子断句。  小 人 之 学 也 入 乎 耳 出 乎 口 口 耳 之 间 则 四 寸 耳 曷 足 以 美 七 尺 之 躯 哉 答案：小人之学也/入乎耳/出乎口/口耳之间/则四寸耳/曷足以美七尺之躯哉 2.句中加点字词解释有误的一项是：                        （   ） A．  其渐之滫（渐渐）             B．形乎动静（体现） C．  教使之然而（这样）           D．不临深谷（靠近） 2.答案：A（浸泡，浸染） 3．翻译成现代汉语。 ①故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。 译文：因此，君子定居时一定要选择好地方，外出交游一定要和有道德有学问的人结伴，这样就能够防止自己受邪恶乖僻之人的影响，而逐渐接近“礼”“仁”之道。 ②生而同声，长而异俗，教使之然也。 译文：生下来啼哭的声音都相同，长大了习俗却不同，这是教化使他们这样的啊！ 【参考答案】 【参考译文】 君子的学习，听在耳朵里，记在心中，表露在身体的仪态上，显现在行动举止上。轻声的说话，小心的行动，一言一行都可以作为准则。小人的学习，从耳朵里听进去，又立刻从嘴说出来。嘴与耳朵之间的距离只有四寸远，怎么能使自己的身躯都得到完美呢?古代的人求学是为了自己，现在的人求学是为了他人。君子学习，是为了使自己的言行举止完美。小人学习，是为了拿学来的东西去讨好别人。 蓬草生长在麻丛当中，不需要扶植就长得挺直；洁白的沙子如果和入黑泥里，也会变得跟黑泥一样黑。香草兰槐的根叫做芷，芷虽香，如果将它浸泡在臭水当中，君子就不愿接近它，百姓也不愿意佩戴它。这并不是芷的本质不好，而是由于被浸泡在臭水里的缘故，因此，君子定居时一定要选择好地方，外出交游一定要和有道德有学问的人结伴，这样就能够防止自己受邪恶乖僻之人的影响，而逐渐接近“礼”“仁”之道。 所以不登上高高的山峰，就不知道天空的高远;不俯视深深的山谷，就不知道大地的深厚；没有听到前代圣明帝王的遗言，就不知道学问的渊博。吴国，越国，夷族，貊族的孩子，生下来啼哭的声音都相同，长大了习俗却不同，这是教化使他们这样的啊！ 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $