6.2碳的氧化物（第1课时）课件--2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦二氧化碳的性质与用途，通过碳单质还原性用途的问题导入，衔接二氧化碳“灭火先锋”的性质探究，构建“性质决定用途”的逻辑支架，系统呈现其物理性质、化学性质及相关应用。 其亮点在于以实验探究为核心，通过倾倒CO₂灭火、塑料瓶变瘪、石蕊纸花变色等实验，培养科学探究与实践能力，结合雪碧配料、石灰浆刷墙等生活实例，体现化学观念中“性质决定用途”，帮助学生建立宏观现象与微观本质的联系，教师可通过结构化小结和巩固练习提升教学效率。

第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 碳的氧化物 （第1课时） 九年级化学 上册·人教版2024 硫酸铜化学 蔡红军 硫酸铜化学 硫酸铜化学 硫酸铜化学 1.冶炼金属——把金属氧化物中的金属还原出来。 利用碳单质的还原性可以做什么用途呢？ 3C + 2Fe2O3 3CO2↑ + 4Fe C + CO2 2CO 2.高温下将二氧化碳转化为一氧化碳。 C + 2CuO 2Cu + CO2 （吸热反应） 高温 高温 高温 硫酸铜化学 硫酸铜化学 硫酸铜化学 为什么二氧化碳气体被誉为“灭火先锋”？ 灭火 用途 性质 体现 决定 ？ 猜想： ①不能燃烧 实验探究1：二氧化碳灭火用了其哪些性质？ 实验？？？ ②不支持燃烧 ③密度比空气大 探·知识奥秘 二氧化碳的性质与用途 1. 倾倒CO2 蜡烛自下而上 二氧化碳的密度比空气的大 依次熄灭 不支持燃烧，不能燃烧 现象 分析 倾倒二氧化碳 雪碧配料表： 水、果葡糖浆、白砂糖 食品添加剂（二氧化碳、柠檬酸、柠檬酸钠、苯甲酸钠等）、食用香精 问题1：CO2能溶于水吗？ 问题2： CO2与水混合后液体性质变了吗？ CO2制汽水 CO2的性质和用途 现象 分析 结论 塑料瓶变瘪了 CO2能溶于水 部分CO2溶于水使瓶内气体减少，压强变小，大气压强使瓶子变瘪。 实验探究2 二氧化碳是否溶于水 通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强会溶解更多，生产汽水等碳酸饮料就是利用了这一性质。 探·知识奥秘 二氧化碳的性质与用途 【小结归纳】CO2的性质 (通常状况下) 颜色 气味 密度（与空气比较） 溶解性 是否支持燃烧 无色 无臭 比空气大 能溶于水 否 空气的平均相对分子质量为29。如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比相同状况下空气的大；如果小于29，则其密度比相同状况下空气的小。 CO2的相对分子质量 = 12 + 16×2 = 44 ＞ 29 雪碧配料表： 水、果葡糖浆、白砂糖 食品添加剂（二氧化碳、柠檬酸、柠檬酸钠、苯甲酸钠等）、食用香精 问题2： CO2与水混合后液体性质变了吗？ CO2制汽水 CO2的性质和用途 探·知识奥秘 二氧化碳的性质与用途 实验探究3 CO2是否与水发生反应 Ⅰ 喷水 Ⅱ 放入二氧化碳中 Ⅲ 喷水后放入二氧化碳中 石蕊是一种从地衣中提取的色素。石蕊溶于水配制成的紫色石蕊溶液，遇酸变成红色。 【资料】 CO2的性质和用途 硫酸铜化学 蔡红军 硫酸铜化学 硫酸铜化学 硫酸铜化学 取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。如图所示，向第一朵纸 花喷水；将第二朵纸花放入盛满二氧化碳的集气瓶中；将第三朵纸花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中。观察三朵纸花的颜色变化。将第三朵纸 花取出，小心地用吹风机吹干，观察现象。 （I）喷水 （Ⅱ）放入二氧化碳中 （Ⅲ）喷水后放入二氧化碳中 石蕊是一种色素，遇酸变成红色。 二氧化碳与水的反应 探·知识奥秘 二氧化碳的性质与用途 3. CO2与水反应实验 实验操作 Ⅰ.喷水 Ⅱ.放入CO2中 Ⅲ.喷水后放入CO2中 现象 分析 纸花不变色 纸花不变色 纸花由紫变红 水不能使 紫色石蕊变红 CO2不能使 紫色石蕊变红 CO2和水混合后 能使紫色石蕊变红 综合 Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ 分析：二氧化碳与水发生反应能生成一种酸性物质 CO2 + H2O ══ H2CO3 探·知识奥秘 二氧化碳的性质与用途 3. CO2与水反应实验 纸花由红色变成紫色 碳酸不稳定，受热易分解 H2CO3 = H2O + CO2 ↑ 现象 分析 注意：使紫色石蕊溶液变红的物质不是CO2,而是CO2与H2O反应生成的新物质H2CO3。 实验验证 ——如何检验汽水中含有CO2？ CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓ + H2O 白色沉淀 该反应用于检验二氧化碳 氢氧化钙 碳酸钙 难溶于水 CO2的性质和用途 二氧化碳与澄清石灰水反应 交流讨论：用石灰浆(主要成分为氢氧化钙)粉刷墙壁后，刚开始的一段时间内墙壁会“出汗”。为什么？用方程式表示该过程。 CO2+ Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+ H2O CO2的性质和用途 总结：CO2的性质 颜色 气味 密度 溶解性 CO2 无色 无臭 比空气大 能溶于水 CO2 1.不能燃烧，也不支持燃烧 2.能与水反应 H2O + CO2 = H2CO3 3.能与氢氧化钙反应 CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓ + H2O CO2的性质和用途 气态二氧化碳 液态二氧化碳 加压降温 固态二氧化碳 加压降温 液态二氧化碳灭火器 干冰 光合作用 CO2的物态变化 CO2的性质和用途 固体二氧化碳叫做“干冰”，易升华吸热，使环境温度降低 制冷剂 人工降雨 CO2的性质和用途 舞台云雾 课堂总结 CO2 性质 用途 常温常压：无色、无臭的气体 一定条件：固体，“干冰” 人工降雨等 密度大于空气 不燃烧，不支持燃烧 灭火 能溶于水 能与水反应 CO2+H2O ==H2CO3 制汽水 能与氢氧化钙反应 CO2+Ca(OH)2 == CaCO3 +H2O 检验CO2 巩固练习 检验 1.下列关于二氧化碳物理性质的叙述不正确的是（ ） A．二氧化碳不能溶于水 B．通常情况下二氧化碳是无色无味的气体 C．固体二氧化碳俗称干冰，易升华 D．相同条件下，二氧化碳的密度比空气大 A 巩固练习 检验 2.下列实验现象既能体现二氧化碳的物理性质，又能体现其化学性质的是（ ） A B C D A．蜡烛自下而上熄灭 B．软塑料瓶变瘪 C．石蕊溶液变红 D．气球上浮 A 巩固练习 检验 3.为探究二氧化碳能否和水反应，用三朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下图三个实验。实验Ⅰ、Ⅱ中小花不变色，实验Ⅲ中小花变红。下列说法不正确的是（ ） A．实验Ⅰ说明水不能使 石蕊变红 B．实验Ⅱ说明二氧化碳 不能使石蕊变红 C．仅凭实验Ⅰ和Ⅱ不能说明二氧化碳能与水发生化学反应 D．仅凭实验Ⅱ和Ⅲ就能说明二氧化碳能与水发生化学反应 D 硫酸铜化学 蔡红军 硫酸铜化学 硫酸铜化学 硫酸铜化学 2.写出前五单元教材中的化学方程式： 红磷燃烧_____________________ 硫粉燃烧_____________________ 铁丝燃烧_____________________ 镁条燃烧_____________________ 氢气燃烧_____________________ 加热铜粉_____________________ 高锰酸钾制取氧气____________________________________ 过氧化氢制取氧气____________________________________ 水的电解_____________________ 木炭燃烧__________________ 4P +5O2 2P2O5 C + O2 CO2 S + O2 SO2 3Fe +2O2 Fe3O4 2Mg + O2 2MgO 2H2 + O2 2H2O 2Cu + O2 2CuO 2H2O 2H2↑ + O2↑ 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑ 2H2O2 2H2O + O2↑ 铁与硫酸铜溶液____________________________________ Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu Lavf57.62.100 $