第5章 专题实践一 测定雨水的PH(课件PPT)-【金榜题名】2025-2026学年高一化学必修第二册同步学案(人教版)
2026-03-06
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13页
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教辅
资源信息
| 学段 | 高中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | 高中化学人教版必修第二册 |
| 年级 | 高一 |
| 章节 | 第二节 氮及其化合物 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 365 KB |
| 发布时间 | 2026-03-06 |
| 更新时间 | 2026-03-06 |
| 作者 | 梁山启智教育图书有限公司 |
| 品牌系列 | 金榜题名·高中同步学案 |
| 审核时间 | 2026-01-04 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/55765192.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中化学课件聚焦化工生产中的重要非金属元素,以酸雨的由来、成因及pH测定为核心,通过1872年史密斯发现酸雨的历史导入,衔接酸雨形成机理(SO₂、NO₂作用),再引导学生开展“测定雨水pH”的专题实践,构建“理论-实践-应用”的学习支架。
其亮点在于融合科学探究与实践,指导学生通过多点采集、定时测定等规范实验操作测定雨水pH,结合实验误差分析(如pH试纸湿润问题)和化学方程式(H₂SO₃氧化为H₂SO₄)培养科学思维,同时联系环境问题渗透科学态度与责任,助力学生提升探究能力,为教师提供理论联系实际的教学案例。
内容正文:
第五章 化工生产中的重要非金属元素
专题实践一 测定雨水的pH
第五章 化工生产中的重要非金属元素
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第五章 化工生产中的重要非金属元素
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材料一:酸雨的由来
1872年英国科学家史密斯分析了伦敦市雨水成分,发现它呈酸性,且农村雨水中含碳酸铵,酸性不大;郊区雨水中含硫酸铵,略呈酸性;市区雨水含硫酸或酸性的硫酸盐,呈酸性。于是史密斯首先在他的著作《空气和降雨:化学气候学的开端》中提出“酸雨”这一专有名词。他认为大气中二氧化碳饱和时,略呈酸性,pH为5.6,被大气中存在的酸性气体污染,pH小于5.6的雨水、冻雨、雪、雹、露等大气降水,称之为酸雨。
材料二:引起酸雨的因素
大量的环境监测资料表明,由于大气层中的酸性物质增加,地球大部分地区上空的雨水正在变酸,如不加控制,酸雨区的面积将继续扩大,给人类带来的危害也将与日俱增,现已确认,大气中的二氧化硫和二氧化氮是形成酸雨的主要物质。美国测定的酸雨成分中,硫酸占60%,硝酸占32%,盐酸占6%,其余是碳酸和少量有机酸。大气中的二氧化硫和二氧化氮主要来源于煤和石油的燃烧,它们在空气中的氧化剂的作用下形成溶解于雨水的各种酸。据统计,全球每年排放进大气的二氧化硫约1亿吨,二氧化氮约5 000万吨,所以,酸雨主要是人类生产活动和生活造成的。
1.如何收集雨水?并测定雨水的pH?
提示:(1)将收集雨水的器材放置在露天处,防止雨水收集器在收集雨水时打翻。
(2)每隔10 min收集一次,以减少实验误差。
(3)用玻璃棒蘸一下雨水,滴在pH试纸上,待试纸变色后,再与标准比色卡比较来确定雨水的pH。
(4)反复试验,尽量减少实验误差。
(5)综合数据,取平均值。
2.收集雨水时,应该注意什么问题?
提示:(1)收集雨水,应该采取“多地点,多角度,长期连续测定”的方法。
(2)采集雨水样品一定要找好具有代表性的不同的地方。
(3)根据实际的情况,尽可能收集一些不同高度的样品。
(4)收集雨水使用的容器一定禁止使用铁制品,可以采用陶瓷制品。
1.甲、乙两同学测定某次雨水的pH,并判断某次雨水是否为酸雨。甲同学取pH试纸用蒸馏水湿润后置于表面皿上,取雨水少量并滴几滴雨水到pH试纸上,待试纸变色后,与标准比色卡对照,测得pH为6。由此,甲同学得出这次雨水不是酸雨的结论。乙同学用烧杯取雨水少许,用pH试纸正确测定该雨水的pH,测得pH为5。露置于教室中一段时间后,再测得pH为4。请回答下列问题:
(1)甲、乙两同学上述化学研究性学习思路的可取之处是__________________________
(2)你认为甲同学的结论是否合理并说明你的理由:__________________________
(3)请你解释乙同学的实验中先测得pH为5,露置于教室中一段时间后,再测得pH为4的原因: (用化学方程式并结合文字说明)。
(4)酸雨形成的原因与下列气体有关的是 (填代号)。
A.CO2 B.SO2
C.CO D.NO2
【解析】 (1)甲、乙两同学都是通过实验的方法来解决化学问题。
(2)甲同学的结论不合理,因为甲同学测定雨水的pH前将pH试纸用蒸馏水湿润,相当于将雨水进行稀释。
(3)亚硫酸容易被氧化,生成的H2SO4是强酸,使酸性增强。
(4)SO2、NO2是酸雨形成的原因。
【答案】 (1)通过实验的方法来解决化学问题
(2)结论不合理,甲同学测定雨水的pH前将pH试纸用蒸馏水湿润,相当于将雨水进行稀释
(3)2H2SO3+O2===2H2SO4,生成的H2SO4是强酸,使酸性增强 (4)BD
(3)在铜与硝酸的反应中硝酸只表现氧化性。( )
提示:×。铜与硝酸反应中有NO2(或NO)生成,又有硝酸铜生成,硝酸既表现氧化性又表现酸性。
4.氮及其化合物的转化关系
2.2019年某省部分地区监测到的雨水平均pH如下表。请回答下列问题:
城市
A
B
C
D
E
F
G
雨水平均pH
4.47
4.8
4.54
6.37
4.86
4.83
4.58
(1)上表列举的7个地区中,没有酸雨污染的地区是 。
(2)若酸雨的主要成分为H2SO4和HNO3,请写出下列化学方程式:
含H2SO4的酸雨腐蚀七星岩的石灰石:______________________
含HNO3的酸雨与撒在田地里的熟石灰反应:______________________
【解析】 (1)甲、乙两同学都是通过实验的方法来解决化学问题。
(2)甲同学的结论不合理,因为甲同学测定雨水的pH前将pH试纸用蒸馏水湿润,相当于将雨水进行稀释。
(3)亚硫酸容易被氧化,生成的H2SO4是强酸,使酸性增强。
(4)SO2、NO2是酸雨形成的原因。
【答案】 (1)D
(2)H2SO4+CaCO3===CaSO4+CO2↑+H2O
2HNO3+Ca(OH)2===Ca(NO3)2+2H2O
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