活动一：在图上看学校的位置（教学设计）-2025-2026学年二年级下册数学西南大学版

内容要求

本活动是西南大学版数学二年级下册 “综合与实践” 领域的重要内容，聚焦 “在图上看学校的位置”，旨在引导学生结合生活经验，初步认识简单的平面示意图，学会用 “上、下、左、右、前、后” 等方位词描述学校内各场所的相对位置。活动以学生熟悉的校园环境为载体，通过观察校园实景图、绘制简易示意图、小组合作交流等环节，让学生经历从实景到平面图的抽象过程。同时，培养学生的空间感知能力和方位辨别能力，体会数学与生活的紧密联系，激发学生对校园的热爱和对数学学习的兴趣。活动注重实践性与趣味性，符合低年级学生的认知特点，为后续学习更复杂的方位知识和地图知识奠定基础。

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进数学的奇妙世界，探索一个和我们每天生活的地方有关的话题 ——在图上看学校的位置。大家每天都在校园里学习、玩耍，那你们有没有仔细观察过我们的校园里都有哪些地方呢？现在请大家闭上眼睛，想一想：我们每天上课的教室在哪里？我们做操、跑步的操场在哪里？还有我们看书的图书馆、吃饭的食堂，它们又在什么位置呢？

睁开眼睛吧，相信大家的脑海里都浮现出了校园的样子。可是，如果我们想把校园里各个地方的位置告诉远方的小伙伴，或者画下来给爸爸妈妈看，该怎么做呢？这时候，我们就需要用到校园平面示意图啦！平面示意图就像是我们校园的 “迷你画像”，它能把大大的校园变得小小的，清清楚楚地展示出各个场所的位置。

一、认识平面示意图的 “语言”

小朋友们，我们说话有语言，写字有文字，那平面示意图也有它自己的 “语言” 哦。在校园平面示意图里，我们会用一些简单的图形或者文字来代表校园里的具体场所。大家看老师手里的这张校园实景图（展示图片），图里高高的、有很多窗户的建筑，就是我们每天上课的教学楼。在平面示意图上，教学楼通常会用一个大大的长方形来表示，上面还会写上 “教学楼” 三个字，这样我们一眼就能认出来啦。

再看，实景图里那个大大的、绿绿的，我们可以在上面跑步、跳绳、做广播体操的地方，是什么呀？对啦，是操场！在平面示意图上，操场有时候会画成一个椭圆形，有时候会画成长方形，同样也会标注 “操场” 两个字。还有我们的图书馆，里面有好多好多有趣的故事书，在示意图上，它可能是一个小小的正方形，旁边写着 “图书馆”。像食堂、厕所、门卫室这些地方，也都会有它们对应的图形和文字标注。这些图形和文字，就是平面示意图的 “语言”，学会认识这些 “语言”，我们才能看懂示意图。

二、找准方位：分清上下左右

认识了示意图的 “语言”，接下来我们就要学习怎么在图上辨别方位啦。小朋友们，我们已经学过 “上、下、左、右” 这四个方位词，还记得怎么区分吗？举起你们的左手，这就是 “左”；再举起你们的右手，这就是 “右”。当我们面对一张平面示意图的时候，示意图的上方就是 “上”，下方就是 “下”，左边就是 “左”，右边就是 “右”，就像我们平时看画、看书一样哦。

老师这里有一张简化的校园平面示意图（展示示意图），大家看，正中间这个大大的长方形，写着 “教学楼”，这就是我们的主教学楼。现在请大家跟着老师一起找一找：在教学