精品解析：湖南省长沙市开福区2025-2026学年九年级上学期12月联考化学试卷

初中学业水平质量监测 化学 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科试卷共五大题，考试时量60分钟，满分100分。 可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Ca：40 一、选择题(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置。) 1. 长沙米粉以其细软爽滑、汤汁浓郁而闻名。下述生产过程中，主要涉及化学变化的是 A. 磨粮为粉 B. 水溶调浆 C. 烧火熬浆 D. 成型切制 2. 与实验有关的图标中，表示“实验中会用到明火”的是 A. B. C. D. 3. 实验是进行探究的重要方式。下列实验操作正确的是 A．取用粉末状试剂 B．加热液体 C．称量氯化钠 D．读取液体体积 A. A B. B C. C D. D 4. 空气是一种宝贵资源。空气中能供给动植物呼吸的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 5. “昨夜西池凉露满，桂花吹断月中香。”微观角度分析闻到花香的主要原因是 A. 分子体积变大 B. 分子间有间隔 C. 分子不断运动 D. 分子变成原子 6. 人类对原子结构的认识永无止境。下列说法正确的是 A. 原子由质子和中子构成 B. 原子的质量很小 C. 原子最外层电子数为8 D. 原子核带负电荷 7. 神舟火箭发射时，使用偏二甲肼和四氧化二氮作为燃料推进剂。四氧化二氮的化学式为 A. B. C. D. 8. 简牍探中华，帛书藏春秋。用炭黑制成的墨在竹简、丝帛上书写的文字历经千年而不变色的主要原因是 A. 碳单质具有可燃性 B. 碳单质化学性质不活泼 C. 碳单质难溶于水 D. 碳单质具有金属光泽 9. “水的组成及变化的探究”为学生必做实验。下列说法正确的是 A. 点燃氢气前一定要检验氢气纯度 B. 氢气在空气中不能燃烧 C. 电解水时，原子数目发生了变化 D. 电解水实验表明水是一种元素 10. 同学们在“制作模型展示科学家探索物质组成与结构的历程”跨学科实践活动中制作的模型如下： 下列说法正确的是 A. 氧分子由氧原子组成 B. 是化合物 C. 二氧化碳由碳元素和氧元素构成 D. 1个中有4个原子 11. 催化剂在化工生产中具有重要作用。下列说法正确的是 A. 反应前后催化剂质量发生改变 B. 反应前后催化剂化学性质发生改变 C. 催化剂能改变化学反应速率 D. 没有催化剂任何反应都不会发生 12. 化学观念是认识物质及其变化的基础。下列说法正确的是 A. 微粒观：金刚石和石墨中碳原子排列方式相同 B. 元素观：化学反应中元素的种类发生改变 C. 能量观：化学反应中能量变化只表现为放热、发光 D. 转化观：焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来 二、选择题(本大题共3小题，每小题3分，共9分。每小题给出的四个选项中，有一个或两个选项符合题意。全部选对的得3分，选对但不全对的得2分，有选错的得0分。请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置。) 13. 爱护地球、保护环境，从我做起。下列说法正确的是 A. 地球上水的储量很大，但淡水资源有限 B. 臭氧层破坏和酸雨与空气污染无关 C. 采用喷灌、滴灌可以大量节约生活用水 D. 积极植树、种草等，持续打好蓝天保卫战 14. 物质的性质很大程度上决定了物质的用途。下列物质的性质与用途对应正确的是 选项 性质 用途 A 稀有气体没有气味 可用于制造低温环境 B 金刚石硬度大 可用于切割玻璃 C 石墨有导电性 可用于制造铅笔芯 D 氮气化学性质不活泼 可用于生产氮肥 A. A B. B C. C D. D 15. 实验现象的观察与描述是一种重要的方法导引。下列说法正确的是 A. 固态的石蜡加热熔化为液体 B. 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 C. 过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，产生大量气泡 D. 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成白色沉淀 三、填空题(本大题共5小题，化学方程式每个3分，其余每空2分，共30分。) 16. 生活中处处有化学，在家就可以体验化学的魅力。 （1）淡盐水漱口可以清洁口腔，改善牙龈出血。盐水属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）煮豆浆时，用漏勺去除豆渣的操作类似化学实验中的___________(填分离方法)。 17. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图是元素周期表中元素的部分信息。 回答下列问题： （1）硫的相对原子质量为___________。 （2）氯化钠()由___________构成(填“原子”“分子”或“离子”)。 （3）氧化镁()中镁元素的化合价为___________。 18. 化学方程式是表示物质化学变化的化学用语。 （1）木炭()在空气中不充分燃烧生成一氧化碳的化学方程式为___________。 （2）铁与硫酸铜()溶液反应生成铜和硫酸亚铁()的化学方程式为___________。 19. 认真阅读下列科普短文。 陶瓷是以黏土(主要成分为二氧化硅、氧化铝、水，还有少量氧化铁、氧化钙、氧化镁等)为主要原料，经过粉碎混炼、成型和煅烧制得的材料，具有优异的耐腐蚀、耐高温、硬度高、防潮性等诸多优点。 多孔陶瓷(如图所示)是具有较多均匀气孔的一类陶瓷材料，在催化领域展现了良好的应用潜能。多孔陶瓷材料能有效净化污水，近年来在水处理领域备受关注，但难以实现复杂有机污染物的高效去除。 金属有机框架材料()是具有丰富的小孔，且可调控小孔大小的新型材料。科学家们将多孔陶瓷与高催化活性的相结合，制备出具有超高孔隙率的多孔陶瓷有机废水处理器，最终实现有机污染物的高效催化降解。基于的多孔材料还有望在气体分离、气体储存等领域发挥重要作用。 依据短文内容，回答下列问题： （1）黏土中含量最高的金属元素是___________(填元素符号)。 （2）陶瓷的物理性质有___________(写一种即可)。 （3）多孔陶瓷能有效净化污水的原因是___________。 （4）与多孔陶瓷相比，结构上具有的优势为___________。 20. 我国科学家利用“人工光合作用”合成了一系列有机化合物(例如：甲醇)，其技术路线如图所示： 回答下列问题： （1）电解水制氢的化学反应属于___________(填“化合”或“分解”)反应。 （2）二氧化碳加氢反应为___________ (填化学式)。 （3）光合作用是植物利用太阳能，在叶绿体中将二氧化碳和水转化为有机物(如葡萄糖)并释放氧气的过程。联系并类比所学光合作用相关知识，说明图示的技术路线是“人工光合作用”的理由：___________。 四、实验探究题(本大题共2小题，每空2分，共20分。) 21. 化学实验课上，利用下图装置开展气体制取实验。 回答下列问题： （1）仪器①的名称是___________。 （2）用制取时，应选择的收集装置为___________(填字母)。 （3）将带火星的木条插入盛有的集气瓶中，若木条复燃，说明氧气能___________。 （4）用装置B制取时，长颈漏斗下端插入液面以下的原因是___________。 22. 在研究物质的性质时，常采用观察、实验及归纳概括、分析解释等科学方法。某兴趣小组对二氧化碳的性质进行了如下探究： 一、探究二氧化碳溶于水的性质 【设计实验】 步骤 实验操作 实验现象 步骤一 向两支试管中分别加入蒸馏水，各滴入滴石蕊溶液，观察现象 溶液变成紫色 步骤二 向其中一支试管中通入二氧化碳，观察现象 ___________ 步骤三 将通入二氧化碳的试管加热，观察现象 溶液变成紫色 （1）通常使用___________(填试剂名称)检验二氧化碳。 （2）步骤二中的实验现象为___________。 （3）步骤三中溶液变成紫色的原因是___________。 二、探究二氧化碳的温室效应 【查阅资料】与空气相比，二氧化碳能更有效地吸收红外光使大气变暖，这就是温室效应。过量的二氧化碳排放会导致全球气候变暖。 （4）使用相同的红外光灯分别照射下表中甲、乙两组实验的试管，相同时间后分别观察甲、乙两组实验的U形导管中红墨水移动的情况。发现甲组实验中红墨水的液位：左侧___________(填“高于”或“低于”)右侧。 甲组实验 乙组实验 （5）乙组实验存在明显的设计缺陷，可能导致实验结果不准确，请说明理由___________。 （6）若要探究空气中不同含量的二氧化碳对温室效应的影响，请结合以上探究实验设计一个实验方案___________(可选实验用品：空气、二氧化碳气体、红墨水、带橡胶塞的试管、U形导管、红外光灯、温度计)。 五、计算题(本大题共1小题，共5分。) 23. 某补钙剂说明书的部分信息如图所示。现将10片补钙剂制成粉末，与盐酸恰好完全反应(其他成分不与盐酸反应)，最后称得剩余物的质量为。(化学方程式为) “××”牌钙片 有效成分：碳酸钙 含钙量：片 净含量： 数量：100片/瓶 （1）反应生成的质量为___________g。 （2）含钙量指1片补钙剂中钙元素的质量。该补钙剂的实际含钙量与说明书中的标注是否相符(写出计算过程及结果)？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初中学业水平质量监测 化学 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科试卷共五大题，考试时量60分钟，满分100分。 可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 Ca：40 一、选择题(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选项符合题意，请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置。) 1. 长沙米粉以其细软爽滑、汤汁浓郁而闻名。下述生产过程中，主要涉及化学变化的是 A. 磨粮为粉 B. 水溶调浆 C. 烧火熬浆 D. 成型切制 【答案】C 【解析】 【详解】A、磨粮为粉只是将粮食的形状由颗粒变为粉末，没有新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 B、水溶调浆是将粉末与水混合，仅发生状态（固态与液态）的混合，无新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 C、烧火熬浆过程中，粮食中的成分（如淀粉）会发生受热变性等反应，生成新的物质，且燃烧也会生成新物质，都属于化学变化，该选项正确。 D、成型切制是将熬好的浆加工成特定形状，仅改变形态，无新物质生成，属于物理变化，该选项错误。 故选C。 2. 与实验有关的图标中，表示“实验中会用到明火”的是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A、该图标表示明火，符合题意； B、该图标表示热烫，不符合题意； C、该图标表示排风，不符合题意； D、该图标表示锐器，不符合题意。 故选：A。 3. 实验是进行探究的重要方式。下列实验操作正确的是 A．取用粉末状试剂 B．加热液体 C．称量氯化钠 D．读取液体体积 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管壁上，可先使试管横放或倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后使试管直立起来，图中操作正确，符合题意； B、给试管中的液体加热时，应用外焰加热，且试管里的液体不能超过试管容积的，图中试管里的液体超过试管容积的，图中操作不正确，不符合题意； C、称量固体时应遵循‘左物右码’的原则，图中物体和砝码的位置放反了；且氯化钠作为药品，不能直接放在托盘上称量，应放在称量纸上，该操作不正确，不符合题意； D、量筒读数时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，图中操作不正确，不符合题意； 故选A。 4. 空气是一种宝贵资源。空气中能供给动植物呼吸的气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】B 【解析】 【详解】氧气是动植物呼吸必需的气体，在呼吸作用中参与氧化反应释放能量；故选B。 5. “昨夜西池凉露满，桂花吹断月中香。”微观角度分析闻到花香的主要原因是 A. 分子体积变大 B. 分子间有间隔 C. 分子不断运动 D. 分子变成原子 【答案】C 【解析】 【详解】从微观角度看，闻到花香是因为桂花中的香味分子在不断运动，扩散到空气中，进而被人感知到。与分子体积变大、分子间有间隔、分子变成原子无关。 故选C。 6. 人类对原子结构的认识永无止境。下列说法正确的是 A. 原子由质子和中子构成 B. 原子的质量很小 C. 原子最外层电子数为8 D. 原子核带负电荷 【答案】B 【解析】 【详解】A、原子由原子核和核外电子构成，原子核一般由质子和中子构成，但氢原子（H）的原子核内只有质子、无中子，该说法错误。 B、原子的质量很小（例如1个氢原子质量约为1.67×10-27kg），该说法正确。 C、原子最外层电子数不一定为8（例如氢原子最外层电子数为1，钠原子最外层电子数为1），只有相对稳定结构的原子最外层电子数可能为8，该说法错误。 D、原子核由质子和中子构成，质子带正电荷、中子不带电，因此原子核带正电荷，该说法错误。 故选B。 7. 神舟火箭发射时，使用偏二甲肼和四氧化二氮作为燃料推进剂。四氧化二氮的化学式为 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】根据“顺写反读”的规则，四氧化二氮的化学式为N2O4。 故选D。 8. 简牍探中华，帛书藏春秋。用炭黑制成的墨在竹简、丝帛上书写的文字历经千年而不变色的主要原因是 A. 碳单质具有可燃性 B. 碳单质化学性质不活泼 C. 碳单质难溶于水 D. 碳单质具有金属光泽 【答案】B 【解析】 【详解】墨的主要成分是碳，常温下碳的化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应，因此用炭黑制成的墨在竹简、丝帛上书写的文字历经千年而不变色，故选：B。 9. “水的组成及变化的探究”为学生必做实验。下列说法正确的是 A. 点燃氢气前一定要检验氢气纯度 B. 氢气在空气中不能燃烧 C. 电解水时，原子数目发生了变化 D. 电解水实验表明水是一种元素 【答案】A 【解析】 【详解】A、氢气是可燃性气体，不纯时点燃易发生爆炸，因此点燃前必须检验纯度，该说法正确。 B、氢气具有可燃性，在空气中能燃烧（产生淡蓝色火焰），该说法错误。 C、电解水属于化学变化，化学变化中原子的种类、数目、质量均保持不变，该说法错误。 D、电解水实验生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的化合物，不是一种元素，该说法错误。 故选A。 10. 同学们在“制作模型展示科学家探索物质组成与结构的历程”跨学科实践活动中制作的模型如下： 下列说法正确的是 A. 氧分子由氧原子组成 B. 是化合物 C. 二氧化碳由碳元素和氧元素构成 D. 1个中有4个原子 【答案】D 【解析】 【详解】A、分子由原子构成，氧分子由氧原子构成，不能说成“组成”，错误； B、是由氢元素组成的单质，错误； C、二氧化碳由碳元素和氧元素组成，不能说成“构成”，错误； D、1个由1个氮原子和3个氢原子共4个原子构成，正确； 故选D。 11. 催化剂在化工生产中具有重要作用。下列说法正确的是 A. 反应前后催化剂质量发生改变 B. 反应前后催化剂化学性质发生改变 C. 催化剂能改变化学反应速率 D. 没有催化剂任何反应都不会发生 【答案】C 【解析】 【详解】A、催化剂的质量在化学反应前后不变，说法错误，不符合题意； B、催化剂的化学性质在化学反应前后不变，说法错误，不符合题意； C、催化剂能改变化学反应速率，包括加快或减慢，说法正确，符合题意； D、没有催化剂化学反应也会发生，催化剂只是改变反应速率，并非决定反应能否发生，说法错误，不符合题意。 故选：C。 12. 化学观念是认识物质及其变化的基础。下列说法正确的是 A. 微粒观：金刚石和石墨中碳原子排列方式相同 B. 元素观：化学反应中元素的种类发生改变 C. 能量观：化学反应中能量变化只表现为放热、发光 D. 转化观：焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来 【答案】D 【解析】 【详解】A、金刚石和石墨均为碳单质，但碳原子排列方式不同（金刚石为立体网状，石墨为层状），故错误； B、根据质量守恒定律，化学反应中元素种类不变，故错误； C、化学反应中能量变化形式多样，如吸热、放热、发光、发声等，故错误； D、焦炭的主要成分是碳单质，碳单质具有还原性，在高温下能还原铁的氧化物，故正确。 故选D。 二、选择题(本大题共3小题，每小题3分，共9分。每小题给出的四个选项中，有一个或两个选项符合题意。全部选对的得3分，选对但不全对的得2分，有选错的得0分。请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置。) 13. 爱护地球、保护环境，从我做起。下列说法正确的是 A. 地球上水的储量很大，但淡水资源有限 B. 臭氧层破坏和酸雨与空气污染无关 C. 采用喷灌、滴灌可以大量节约生活用水 D. 积极植树、种草等，持续打好蓝天保卫战 【答案】AD 【解析】 【详解】A、地球上水的储量很大，但淡水资源有限，说法正确，符合题意； B、空气中的氟利昂等物质会破坏臭氧层，使臭氧层出现空洞；而空气中的二氧化硫、二氧化氮等污染物，在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，会形成酸雨，所以臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关，说法错误，不符合题意； C、采用喷灌、滴灌可以节约农业用水，说法错误，不符合题意； D、积极植树、种草等，可以改善空气质量，持续打好蓝天保卫战，说法正确，符合题意。 故选：AD。 14. 物质的性质很大程度上决定了物质的用途。下列物质的性质与用途对应正确的是 选项 性质 用途 A 稀有气体没有气味 可用于制造低温环境 B 金刚石硬度大 可用于切割玻璃 C 石墨有导电性 可用于制造铅笔芯 D 氮气化学性质不活泼 可用于生产氮肥 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、稀有气体用于制造低温环境，是利用其沸点低（可液化制冷）的性质，而非 “没有气味”，性质与用途对应错误。 B、金刚石硬度大，而玻璃硬度相对较小，因此可利用金刚石的高硬度切割玻璃，性质与用途对应正确。 C、石墨用于制造铅笔芯，是利用其质软、呈深灰色（易在纸上留下痕迹）的性质，而非导电性，性质与用途对应错误。 D、氮气用于生产氮肥，是利用其含氮元素，可通过化学反应转化为含氮化合物的性质，而非 “化学性质不活泼”，性质与用途对应错误。 故选B。 15. 实验现象的观察与描述是一种重要的方法导引。下列说法正确的是 A. 固态的石蜡加热熔化为液体 B. 细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 C. 过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，产生大量气泡 D. 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成白色沉淀 【答案】C 【解析】 【详解】A、石蜡熔化属于物理变化，不符合题意，错误； B、铁丝在空气中不能剧烈燃烧，只有在纯氧中才能火星四射，错误； C、过氧化氢在二氧化锰催化下分解产生氧气，产生大量气泡，正确； D、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成蓝色氢氧化铜沉淀，并非白色，错误。 故选C。 三、填空题(本大题共5小题，化学方程式每个3分，其余每空2分，共30分。) 16. 生活中处处有化学，在家就可以体验化学的魅力。 （1）淡盐水漱口可以清洁口腔，改善牙龈出血。盐水属于___________(填“纯净物”或“混合物”)。 （2）煮豆浆时，用漏勺去除豆渣的操作类似化学实验中的___________(填分离方法)。 【答案】（1） 混合物 （2） 过滤 【解析】 【小问1详解】 盐水是食盐（氯化钠）溶解在水中形成的溶液，包含水和氯化钠两种物质，因此属于混合物。 【小问2详解】 过滤是利用物质颗粒大小的差异，将固体与液体分离的操作（如用滤纸分离泥沙和水）。煮豆浆时，漏勺的孔洞允许液体（豆浆）通过，而截留固体（豆渣），这与过滤的原理完全一致。因此，该操作对应的化学分离方法是过滤。 17. 元素周期表是学习和研究化学的重要工具。下图是元素周期表中元素的部分信息。 回答下列问题： （1）硫的相对原子质量为___________。 （2）氯化钠()由___________构成(填“原子”“分子”或“离子”)。 （3）氧化镁()中镁元素的化合价为___________。 【答案】（1）32.06 （2）离子 （3）+2 【解析】 【小问1详解】 元素周期表中元素名称正下方数字表示该原子相对原子质量，硫的相对原子质量是32.06； 【小问2详解】 氯化钠()是由钠离子和氯离子构成，故氯化钠由离子构成。 【小问3详解】 氧化镁()中镁元素的化合价为+2价。 18. 化学方程式是表示物质化学变化的化学用语。 （1）木炭()在空气中不充分燃烧生成一氧化碳的化学方程式为___________。 （2）铁与硫酸铜()溶液反应生成铜和硫酸亚铁()的化学方程式为___________。 【答案】（1） （2） 【解析】 【小问1详解】 木炭()在空气中不充分燃烧生成一氧化碳：反应物是木炭（）和氧气（），反应条件为 “点燃”，产物是一氧化碳（）；其反应的化学方程式为。 故填：。 【小问2详解】 铁与硫酸铜()溶液反应生成铜和硫酸亚铁()：反应物是铁（）和硫酸铜（），产物是铜（）和硫酸亚铁（）；该反应为置换反应，该反应的化学方程式为。 故填：。 19. 认真阅读下列科普短文。 陶瓷是以黏土(主要成分为二氧化硅、氧化铝、水，还有少量氧化铁、氧化钙、氧化镁等)为主要原料，经过粉碎混炼、成型和煅烧制得的材料，具有优异的耐腐蚀、耐高温、硬度高、防潮性等诸多优点。 多孔陶瓷(如图所示)是具有较多均匀气孔的一类陶瓷材料，在催化领域展现了良好的应用潜能。多孔陶瓷材料能有效净化污水，近年来在水处理领域备受关注，但难以实现复杂有机污染物的高效去除。 金属有机框架材料()是具有丰富的小孔，且可调控小孔大小的新型材料。科学家们将多孔陶瓷与高催化活性的相结合，制备出具有超高孔隙率的多孔陶瓷有机废水处理器，最终实现有机污染物的高效催化降解。基于的多孔材料还有望在气体分离、气体储存等领域发挥重要作用。 依据短文内容，回答下列问题： （1）黏土中含量最高的金属元素是___________(填元素符号)。 （2）陶瓷的物理性质有___________(写一种即可)。 （3）多孔陶瓷能有效净化污水的原因是___________。 （4）与多孔陶瓷相比，结构上具有的优势为___________。 【答案】（1）Al （2）硬度高##防潮性 （3）多孔陶瓷具有较多均匀气孔 （4）具有丰富的小孔，且可调控小孔大小 【解析】 【小问1详解】 据题干信息‘黏土(主要成分为二氧化硅、氧化铝、水，还有少量氧化铁、氧化钙、氧化镁等)’可知，黏土中含有铝、铁、钙、镁等金属元素。其中，含铝的氧化铝()是主要成分，而其他金属氧化物为少量成分，故黏土中含量最高的金属元素是铝()； 【小问2详解】 物理性质是不需要发生化学变化就能表现出的性质，短文中提到陶瓷的物理性质有硬度高、防潮性等。 【小问3详解】 多孔陶瓷的结构特点是具有较多均匀气孔，这些气孔可吸附污水中的杂质，从而实现净水。 【小问4详解】 短文中明确提到，MOFs的结构优势是 “具有丰富的小孔，且可调控小孔大小”，而多孔陶瓷不具备这一特点。 20. 我国科学家利用“人工光合作用”合成了一系列有机化合物(例如：甲醇)，其技术路线如图所示： 回答下列问题： （1）电解水制氢的化学反应属于___________(填“化合”或“分解”)反应。 （2）二氧化碳加氢反应为___________ (填化学式)。 （3）光合作用是植物利用太阳能，在叶绿体中将二氧化碳和水转化为有机物(如葡萄糖)并释放氧气的过程。联系并类比所学光合作用相关知识，说明图示的技术路线是“人工光合作用”的理由：___________。 【答案】（1）分解 （2）H2O （3）该技术路线利用太阳能，以二氧化碳和水为原料合成了有机物，与光合作用的核心过程一致 【解析】 【小问1详解】 电解水制氢时，水分解生成氢气和氧气，由一种物质生成两种物质，属于分解反应。 【小问2详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和个数不变。反应前C、O、H的个数分别是1、2、6，反应后已知物质中C、O、H的个数分别是1、1、4，缺少1个O、2个H，故填H2O。 【小问3详解】 该技术路线利用太阳能（光伏电站），将二氧化碳和水（电解水得到的氢气与收集的二氧化碳）转化为有机物（甲醇），与光合作用 “利用太阳能将二氧化碳和水转化为有机物” 的核心过程一致，因此称为 “人工光合作用”。 四、实验探究题(本大题共2小题，每空2分，共20分。) 21. 化学实验课上，利用下图装置开展气体制取实验。 回答下列问题： （1）仪器①的名称是___________。 （2）用制取时，应选择的收集装置为___________(填字母)。 （3）将带火星的木条插入盛有的集气瓶中，若木条复燃，说明氧气能___________。 （4）用装置B制取时，长颈漏斗下端插入液面以下的原因是___________。 【答案】（1）酒精灯 （2）D或E （3）支持燃烧 （4）防止生成的气体从长颈漏斗逸出 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称是酒精灯； 【小问2详解】 氧气密度比空气略大、不易溶于水且不与水反应，可采用向上排空气法或排水法收集，即装置D或E； 【小问3详解】 将带火星的木条插入盛有的集气瓶中，若木条复燃，说明氧气能支持燃烧； 【小问4详解】 用装置B制取时，长颈漏斗下端插入液面以下的原因是防止生成的气体从长颈漏斗逸出。 22. 在研究物质的性质时，常采用观察、实验及归纳概括、分析解释等科学方法。某兴趣小组对二氧化碳的性质进行了如下探究： 一、探究二氧化碳溶于水的性质 【设计实验】 步骤 实验操作 实验现象 步骤一 向两支试管中分别加入蒸馏水，各滴入滴石蕊溶液，观察现象 溶液变成紫色 步骤二 向其中一支试管中通入二氧化碳，观察现象 ___________ 步骤三 将通入二氧化碳的试管加热，观察现象 溶液变成紫色 （1）通常使用___________(填试剂名称)检验二氧化碳。 （2）步骤二中的实验现象为___________。 （3）步骤三中溶液变成紫色的原因是___________。 二、探究二氧化碳的温室效应 【查阅资料】与空气相比，二氧化碳能更有效地吸收红外光使大气变暖，这就是温室效应。过量的二氧化碳排放会导致全球气候变暖。 （4）使用相同的红外光灯分别照射下表中甲、乙两组实验的试管，相同时间后分别观察甲、乙两组实验的U形导管中红墨水移动的情况。发现甲组实验中红墨水的液位：左侧___________(填“高于”或“低于”)右侧。 甲组实验 乙组实验 （5）乙组实验存在明显的设计缺陷，可能导致实验结果不准确，请说明理由___________。 （6）若要探究空气中不同含量的二氧化碳对温室效应的影响，请结合以上探究实验设计一个实验方案___________(可选实验用品：空气、二氧化碳气体、红墨水、带橡胶塞的试管、U形导管、红外光灯、温度计)。 【答案】（1）澄清石灰水 （2）溶液变为红色 （3）碳酸不稳定，受热分解生成二氧化碳和水 （4）低于 （5）开始时U形管中红墨水液面高度不同 （6）准备三支带橡胶塞的试管，分别向其中通入50mL二氧化碳含量不同的空气，插入温度计后用橡胶塞塞紧，用相同的红外光灯照射相同时间，观察温度计示数变化 【解析】 【小问1详解】 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，常用澄清石灰水检验二氧化碳； 【小问2详解】 步骤一向两支试管中分别加入蒸馏水，各滴入滴石蕊溶液，溶液变成紫色，步骤二向其中一支试管中通入二氧化碳，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，故实验现象为溶液变为红色； 【小问3详解】 步骤三将通入二氧化碳的试管加热，溶液变成紫色，是因为碳酸不稳定，受热分解生成二氧化碳和水； 【小问4详解】 用红外光灯照射，试管内空气受热温度升高，压强增大，因此甲组实验中红墨水的液位：左侧低于右侧； 【小问5详解】 乙组实验存在明显的设计缺陷，即开始时U形管中红墨水液面高度不同，可能导致实验结果不准确； 【小问6详解】 探究空气中不同含量的二氧化碳对温室效应的影响，则变量为二氧化碳的含量，其他条件相同，则设计实验方案为：准备三支带橡胶塞的试管，分别向其中通入50mL二氧化碳含量不同的空气，插入温度计后用橡胶塞塞紧，用相同的红外光灯照射相同时间，观察温度计示数变化。 五、计算题(本大题共1小题，共5分。) 23. 某补钙剂说明书的部分信息如图所示。现将10片补钙剂制成粉末，与盐酸恰好完全反应(其他成分不与盐酸反应)，最后称得剩余物的质量为。(化学方程式为) “××”牌钙片 有效成分：碳酸钙 含钙量：片 净含量： 数量：100片/瓶 （1）反应生成的质量为___________g。 （2）含钙量指1片补钙剂中钙元素的质量。该补钙剂的实际含钙量与说明书中的标注是否相符(写出计算过程及结果)？ 【答案】（1）2.2 （2）解：设10片补钙剂中碳酸钙的质量为x x=5g 每片补钙剂中钙元素的质量为，与说明书中的标注相符 答：该补钙剂的实际含钙量与说明书中的标注相符。 【解析】 【小问1详解】 根据，产生CO2会导致剩余物质的总质量减小。根据标签信息，每片补钙剂的质量为，现将10片补钙剂制成粉末，与20g盐酸恰好完全反应(其他成分不与盐酸反应)，最后称得剩余物的质量为27.8g，则反应生成CO2的质量为。 【小问2详解】 根据二氧化碳的质量计算，见答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $