7.14.1课时2　妙手写“我”心，绘秋自有“因”-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

课时2　妙手写“我”心，绘秋自有“因”

——赏析艺术特色，探究写作意图

学习目标　1.赏析文章运用的写作技巧及写作特色。

2.探究作者的写作意图。

任务一　一弦一柱思故都，一花一果携秋来——赏析写作特色

　　郁达夫的散文发出的是带有强烈个性的自己的声音，篇篇洋溢着回肠荡气的诗的情调。他的散文是他对自我情感的坦诚表达，对社会现实的关注，以及对文学形式的大胆创新。让我们阅读这篇文章，去体会其散文的“个性”。

活动一｜赏析文章景物描写的方法

1.为使写景状物有声有色，有动有静，并融入深沉而细腻的感受、情思。作者调动多种感觉来感受故都的秋。请结合下面两段文字作具体赏析。

（1）在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

参考答案：这里写了视觉形象、听觉形象。景物写得非常细致，如“一丝一丝漏下来的日光”“像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵”；也写了观景、赏景的心态、动作，如“细数”“静对”透露出悠闲、惬意之情，表达了作者对故都的秋的热爱之情。

（2）像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

参考答案：这里写了视觉形象、触觉形象。蕊铺满地，写视觉形象；脚踏落蕊，是触觉形象。写触觉能给读者逼真的感受，这里寂静无人，斯人独徘徊，无人可与之交流，便只有与自然交融，表达了作者既欣喜又寂寞的情感。

活动二｜赏析情景交融的写法

2.王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”人在观赏客观事物时，是会将自己的主观感情色彩融入其中的。阅读本文，试举例说明。

参考答案：比如第3段，将自然界的“客观色彩”——故都秋色，与作家内心的“主观色彩”——个人的心情，自然地融合在一起，“情”与“景”达到完美的交融与统一。

任务二　故都秋意浓，赞秋含悲情——探究写作目的和意图

　　胡愈之说：“在中国文学史上，将永远铭刻着郁达夫的名字；在中国人民反法西斯战争的纪念碑上，也将永远铭刻着郁达夫烈士的名字。”可见，郁达夫不但是一个作家，更是一个爱国志士。他眼中的景物、笔下的文章，就是他的内心世界以及爱国情怀的具体体现。

活动一｜分析文章的写作目的

1.作者赞颂“北国之秋”，为什么要写到“南国之秋”？

参考答案：①写南国的秋，是为了以“南”衬“北”。②作者以江南之秋“草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风”来衬托北国之秋“来得清，来得静，来得悲凉”。以南国之秋的“淡”来衬托北国之秋的“浓”，以“秋的深味”在南方尝不透同“非要在北方，才感受得到底”作比较。③突出了作者对北国之秋的赞美之情。

活动二｜分析文中的详写与略写

2.本文写故都的秋天，为什么不详写故都秋天的著名风景？

参考答案：①作者追求“清”与“静”，并笼罩着淡淡的“悲凉”，那些著名风景都是游人云集、热闹非凡的地方，那里的景色难以表现作者的这种思想。②那些著名的风景，是古往今来文人墨客吟咏北平秋天常用的对象，虽富于秋的特色，但不容易道出新意。

活动三｜探究文中的“悲凉”之情

3.就全文来看，作者意在颂秋，他笔下的秋为何又如此“悲凉”呢？

参考答案：①社会环境黑暗。在20世纪30年代，中国社会连年战乱，民生凋敝，读书人衣食无所安，居无定所。为了谋生，郁达夫辗转千里，颠沛流离，饱受人生的愁苦与哀痛。作者描写的自己心中的“悲凉”不仅仅是故都赏景的心态，还是人生的感受。②与中国文人传统的悲秋情结有关。

郁达夫作为一个现代文人，由于受到传统教育的影响，始终没有完全摆脱中国旧式传统文人的积习，因此，当他写故都之秋时，就自然地承袭了中国传统文人的悲秋情结。

文学沙龙

古诗中的悲秋传统

思远人

晏几道

红叶黄花秋意晚，千里念行客。看飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得？

泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。

　　【赏析】　开篇“红叶黄花秋意晚，千里念行客”，通过描绘深秋的红叶、黄花，点明时节，烘托出女主人公对远行之人的思念之情，奠定了全诗的悲秋基调。接着“看飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得？”，写出了女主人公等待归人的焦急与失望，进一步深化了思念之悲。而“泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色”，则用夸张手法，以泪研墨，泪滴红笺致其褪色，生动形象地表现出女主人公悲痛欲绝的心情，将悲秋与怀远之情展现得淋漓尽致。

秋　来

李贺

桐风惊心壮士苦，衰灯络纬啼寒素。

谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹。

思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。

秋坟鬼唱鲍家诗，恨血千年土中碧。

〔注〕　诗中“桐风”指吹过梧桐叶的秋风，“壮士”是诗人自称，“络纬”即纺织娘，“青简”指青竹简，“一编书”指诗人的诗集，“香魂”指前代诗人的魂魄，“鲍家诗”指南朝宋鲍照的诗。

　　【赏析】　诗中“桐风惊心壮士苦，衰灯络纬啼寒素”，秋风惊动人心，寒夜里纺织娘的啼叫声更显凄凉，营造出一种阴森恐怖的氛围，衬托出诗人内心的愁苦。诗人以“谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹”抒发怀才不遇的悲愤，“思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客”则将自己的孤独寂寞与对知音的渴望表现得极为深刻，而“秋坟鬼唱鲍家诗，恨血千年土中碧”，更是通过奇特的想象，将悲愤之情推向极致，使全诗充满了悲凉、哀怨的气息。