6.11课时2　品语言技巧，习文字魅力——赏析文章的语言艺术-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

课时2　品语言技巧，习文字魅力——赏析文章的语言艺术

学习目标　赏析文章通俗易懂、生动活泼的语言艺术。

任务　言浅意深，匠心独运——赏析文本的语言特色

　　《反对党八股》可以说是我国较早地深入讨论语言哲学，尤其是语用学问题的一部重要著作，其中体现的语言观至今仍有重要的理论意义和实践针对性。作者运用语言的高超技巧和能力，是值得我们学习的。研读本文，寻找可以学习和借鉴的艺术技巧。

活动一｜体会用词之准

1.党八股那么坏，况且还有八条罪状，我们为什么不说“禁止党八股”而说“反对党八股”呢？也就是说用“禁止”这个词好，还是用“反对”这个词好呢？这给你什么启示？

参考答案：（1）用“反对”一词好。因为党八股是思想意识方面的问题，这是很难用行政命令禁止的，实际上也是禁止不了的。

（2）启示：用词要反复掂量，仔细斟酌。

2.“则不但是幼稚，简直是无赖了”这句话中，“无赖”能否换成“无聊”？为什么？

参考答案：不能。①“无聊”与“无赖”尽管都是贬义词，“无赖”还含有“无聊”之意，可还是有区别的：“无聊”仅指空虚无意义而令人生厌，“无赖”还含有强横无耻、刁钻泼辣、蛮不讲理的意思。②课文用“无赖”一词极写“装腔作势，借以吓人”的恶劣行径，表达了作者对这种文风强烈的憎恶，再联系下文对此种恶劣文风的尖锐批判来看，就非用“无赖”一词不可了。

活动二｜品味语言之妙

3.本文巧妙娴熟地使用多种修辞手法，体现了高超的语言艺术。试结合文本内容具体分析。

参考答案：（1）大量采用比喻手法。如把空话连篇、言之无物的文章喻为“懒婆娘的裹脚，又长又臭”；把“语言无味”则喻为“面目可憎，像个瘪三”；把现象罗列的形式主义喻为“开中药铺”，而且“最低级、最幼稚、最庸俗”。信手拈来的比喻，形象且尖锐地揭露了党八股的重要特征，通俗生动地表达了自己的主张，极大地增强了文章的生动性和形象性，又营造出轻松、幽默的氛围。

（2）多处使用排比和层递的修辞手法。如对于装腔作势我们必须有的态度：“共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。”特别是说“开中药铺”一段，“第一是大壹贰叁肆，第二是小一二三四，第三是甲乙丙丁……”，一路说来，让人忍俊不禁而又印象深刻。

（3）此外还有对偶、对比、设问、反问等修辞手法的使用，都显示出毛泽东驾驭语言的能力。

4.毛泽东在文中提出要学习人民群众的语言，吸收外国语言中我们所需要的成分，学习古人语言中有生命的东西，这篇文章就是这样学习的典范。请从词语运用的角度简要赏析。

参考答案：（1）活用成语，如大部分罪状都用四字成语概括，将成语“对牛弹琴”“实事求是”赋予新鲜的含义，成语就是古人留给我们的宝贵的语言财富。

（2）适时引用广泛流传的俗语，如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”“下笔千言，离题万里”等，这些俗语就是人民群众口头流行使用的语言。

（3）使用“瘪三”“蹩脚”这样的方言词语，使得语言通俗易懂而又富有生活气息。

一、语言文字运用

　　（一）阅读下面的文字，完成1～3题。

　　古代流传下来的百十来字“豆腐块儿”散文，犹如晶莹剔透的宝石。这些精美短文具有“三个诀窍”。第一，立意独到。譬如，150余字的《马说》（韩愈），提出与一般见解相悖的观点。人们常说：“缺人才啊。”该文却振臂高呼：“不缺人才，缺的是赏识人才的人！”振聋发聩，令人耳目一新。又如，仅68字的《武帝求茂才异等诏》（刘彻），①是官府通告，提出要聘用有缺点的“茂才异等”，②这跟古往今来征求人才时一条条优异资质大相径庭。第二，论据精当，给力。如

80余字的《记承天寺夜游》（苏轼），③着力刻画承天寺之静，正是有环境的寂静，就能注意到竹树倩影；④有内心的宁静，方有心思从地上疏影联想到池中水藻——别出心裁的“影子论据”营造出环境和内心的“双重安静”，⑤让承天寺之静给读者留下深刻印象。第三，语言洗练、易懂，句句干净、好懂。

⑥“三个诀窍”跟清代桐城派姚鼐提出的“义理”“考据”“辞章”相契合，涉及到文章的“论点”“论据”“语言”。“论点”如“货”，“论据”似“船”，“船”坚不漏，“货”才安稳如山。“语言”好比吹帆之风，罡风劲吹，“货”才运得远。

1.下列各句中的引号，和文中“豆腐块儿”的引号作用相同的一项是（　　）

A.1979年，国家科学技术委员会授予我们“国家发明奖”，表彰青蒿素的发现。

B.他扎根西藏，努力为人类建一个来自世界屋脊的种子“宝库”。

C.可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？

D.英国强占山东威海卫与香港新界，前者“租借”25年，后者“租借”99年。

解析：B　B项和文中引号都表示特殊含义。A项，表示特定称谓。C项，表示强调。D项，表示反语讽刺。

2.文中画横线的句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。

参考答案：语句②可修改为：这跟古往今来征求人才时罗列一条条优异资质大相径庭。

语句③可修改为：着力刻画承天寺之静，正是有环境的寂静，才能注意到竹树倩影。

语句⑥可修改为：“三个诀窍”跟清代桐城派姚鼐提出的“义理”“考据”“辞章”相契合，涉及文章的“论点”“论据”“语言”。

3.文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？请结合材料简要分析其表达效果。

参考答案：这几句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地阐述了论点、论据和语言之间的关系。在这里，作者把一篇文章比作一艘运货的船只，论点是货物，论据是船只，语言是吹动船只前行的风，把三者之间抽象的关系具体化，使人一目了然。

解析：画波浪线句中，由“如”“似”“好比”等比喻词可知，句子运用的是比喻中的明喻。其中，本体分别是“论点”“论据”“语言”，而喻体分别是“货”“船”“吹帆之风”。“论点”“论据”“语言”本来是写作这个专业话题中的一些专门术语，因而具备较强的专业性，没有