3.7.2课时　高洁难自弃，隐居归园田-（配套教参）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文必修上册

课时　高洁难自弃，隐居归园田

学习目标　1.梳理并归纳重点文言知识。

2.把握诗歌的节奏、韵脚和表达技巧。

3.结合诗人的身世领悟诗中的思想感情。

任务一　聚沙成塔提素养——梳理基础，疏通文意

　　阅读古代诗歌往往要先从字面入手，因此，把握重点词语的含义至关重要。当然，疏通诗歌大意后，还要归纳层意，以此来了解古代诗歌的思想情感。

活动一｜梳理基础知识，概括层次大意

　　（第1层）

少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

开荒南野际，守拙归园田。

（第2层）

方宅十余亩，草屋八九间。

榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。

户庭无尘杂，虚室有余闲。

久在樊笼里，复得返自然。

1.解释文中加点的词语。

（1）韵：　气质，情致　　

（2）丘山：　指山林　

（3）尘网：　指世俗的种种束缚　

（4）羁：　约束　

（5）拙：　愚拙　 

（6）方：　四周围绕　

（7）暧暧：　迷蒙隐约的样子　

（8）依依：　隐约的样子　

（9）墟里：　指村落　 

（10）颠：　顶端　

（11）虚室：　静室　 

（12）余闲：　余暇，空闲　

（13）樊笼：　关鸟兽的笼子。这里指束缚本性的俗世　

2.概括层次大意。

第1层：　概括叙述自己从出仕到归田的缘由。　

第2层：　写对田园生活的总结和赞美，也是对官场生活的否定。　

活动二｜归纳文言基础知识

3.一词多义

（1）适

（2）故

4.词类活用

（1）榆柳荫后檐（　名词活用为动词，遮蔽　）

（2）暧暧远人村（　形容词活用为动词，远离　）

（3）户庭无尘杂（　形容词活用为名词，指世俗的繁杂琐事　）

（4）虚室有余闲（　形容词活用为名词，余暇，空闲　）

5.古今异义

（1）暧暧远人村，依依墟里烟

古义：　隐约的样子。一说“轻柔的样子”。　

今义：留恋不舍的样子。

（2）久在樊笼里，复得返自然

古义：　指田园生活，又指自然的本性。　

今义：自然界；理所当然。

任务二　抑扬顿挫诗意美——体会韵律、节奏和表达技巧

　　自古以来，人们便对古典诗歌的韵律与节奏之美不懈追求，对诗歌的写作技巧也是追求精益求精。某中学老师在引导学生诵读《归园田居（其一）》时，设置了以下两个活动，来引领同学们走进诗歌的美妙世界。

活动一｜体会诗歌的韵律与节奏

1.陶渊明的《归园田居（其一）》抒发了对官场生活的厌倦，以及辞官归隐、躬耕田园的自由、喜悦之情。请用“/”划分朗读节奏；用“　　”标出这首诗的韵脚，并说说这首诗的押韵特点。

少无/适/俗韵，性本/爱/丘山。

误落/尘网/中，一去/三十/年。

羁鸟/恋/旧林，池鱼/思/故渊。

开荒/南野/际，守拙/归/园田。

方宅/十余/亩，草屋/八九/间。

榆柳/荫/后檐，桃李/罗/堂前。

暖暖/远人/村，依依/墟里/烟。

狗吠/深巷/中，鸡鸣/桑树/颠。

户庭/无/尘杂，虚室/有/余闲。

久在/樊笼/里，复得/返/自然。

押韵特点：偶数句押韵，一韵到底（全押an韵）。

活动二｜分析诗歌的表达技巧

2.《归园田居（其一）》这首诗歌运用了哪些修辞手法？请简要分析。